机电一体化技术专业教学实验实训条件建设.docx

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机电一体化技术专业教学实验实训条件建设

机电一体化技术专业教学实验实训条件建设

1.1建设目标

以学生职业能力训练为核心，充分体现高等职业教育的特色，立足某省交通行业及海峡西岸经济区建设和社会发展，努力建成符合高职人才培养和技术先进的开放型教学实践与专业技术研究实训基地，以适应二十一世纪机电类高素质技能型人才的培养需求。

基地的建设与课程体系重组、教学内容和教学方法的更新、专业技能的培训要求相适应，努力将机电专业实训基地建成教学效果好，运行效率高，多种功能于一体的机电技术训练示范中心。

以现代制造业加工控制技术为导向，以重点核心专业"机电一体化技术"为龙头，带动辐射专业群内"港口物流设备与自动化"、"楼宇智能化工程技术"和"材料成型与控制技术"等相关专业的发展，重点突出建设金工实训中心，将现代加工技术融进该中心，提升训练技术层次，建立新型校级实验实训共享平台；突出发挥机电实训基地的多功能作用，在满足专业教学要求的前提下，发挥培训、职业技能鉴定等功能，并能为科技开发、产品生产、鉴定与测试等提供基础条件。

1.2建设内容

教学实验实训条件主要由金工实训中心、机械基础实验实训中心（已建）、电气基础实验实训中心、机电系统实训中心和机电设备及维修实训中心共五个中心组成。

主要改建和新建的实验与实训基地如下：

（1）金工实训中心

该实训中心新建、改建的实验（训）室主要有：

机械加工实训室、现代制造技术实验实训室二个实训分室。

该实训中心的建设与发展，及时跟踪制造加工业的前沿技术，引入代表先进制造生产核心技术的数控加工设备，使传统的金属加工得以延伸，满足现代化大生产的需要。

在满足教学实训的基础上，还可对外承接机械产品加工，开展校内生产性实训，使学生了解不同机加工技术的层次，在真实的环境下得到技能的锻炼。

通过建设融高技能、高技术为一体的金工实训中心，较好地体现各专业的实验实训的互通与共享。

金工实习车间的布置根据机械企业生产产品的过程，进行工位设置，使学生掌握铸、钳、焊、车、铣等基本生产技能，实训环境既有普通机械零件加工的训练功能，也对先进的数控加工设备，高精度、高复杂机械零件的加工工艺进行了扩充与提升，使学生具有操作数控机床、加工中心和高智能设备的基本能力；另外，金工实训中心突出校内生产性实训环境的建设，通过现场教学和综合实训，使校内生产性实训基地不但可以对社会承接生产性服务，还可为学生提供更加符合职业氛围的实训条件。

经费预算：

241万元。