人教版版九年级上学期期中语文试题D卷新编.docx
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人教版版九年级上学期期中语文试题D卷新编
人教版2020版九年级上学期期中语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）
A．这个句式表明写作顺序是从概括全景到突出局部。
B．两个“不必说”的内容是略写，“单是”的内容详写。
C．两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。
D．这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。
2.下面句子中加点的成语运用最恰当的一项是（）。
（2分）
A．王明学习向来一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。
B．李海做事也很认真，许多具体而微的细节也会反复推敲，直到弄懂。
C．马俊自从上次考试跌过跟头之后，他做什么事情都小心翼翼。
D．榜样的力量是无穷的，李海、王明、马俊三位同学都值得我们学习，我们要学会见
贤思齐。
3.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．簇新（cù） 烟囱（tǒng） 狡黠（xiá） 拾掇（dāo） 一气呵成（hē）
B．笑涡（wō） 熏陶（táo） 诘难（jié） 真挚（zhì） 千钧之力（jūn）
C．恐吓（hè） 要诀（jué） 谚语（yán） 忌讳（jì） 哗众取宠（huā）
D．寻思（xún） 惆怅（chàng）契合（qiè） 睥睨（pì） 信手拈来（niǎn）
4.下列各项句子中有语病的一项是（）
A．为了加大宣传整本书阅读的力度，学校举行了丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读兴趣。
B．无锡高架侧翻的原因是由车辆严重超载造成的，这给交通运输部门敲响了警钟。
C．此次成人高考采用的“刷脸”认证技术有效杜绝了替考的行为。
D．湖南卫视的“汉语桥”节目，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字文化的传承。
5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）
A．文化是民族的根，中华民族的优秀文化沉淀着久远的岁月印痕。
B．在无数生命用冬眠躲避严寒时，蜡梅却毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上。
C．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。
D．她为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是，续篇相形见绌，不能让人满意。
6.下列说法不正确的一项是（）
A．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。
主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
以讽刺的笔法，写可笑之人、可笑之事，蕴含着深刻意味。
B．《三顾茅庐》节选自《三国演义》第三十八回，人物个性鲜明。
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。
C．《故乡》选自《呐喊》,题材是小说,文中的“我”即是鲁迅。
“我”面对久别重逢的闰土,由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。
D．《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
7.下列加点词语运用不正确的一项是（）
A．我苦想一个晚上，都没有找到这道题的答题思路，经老师一点拨，顿时豁然开朗。
B．这个问题有点复杂，我要仔细斟酌一番才能给出处理意见。
C．每当夕阳西下时，陶渊明就伫立东篱下，遥望南山，看飞鸟一只接一只络绎不绝地返回山林。
D．小李同学在等红灯时被公交车溅了一身泥水，妈妈非说他是冒雨踢球弄的，这下真是跳到黄河也洗不清了。
8.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）
①实际上，它的一些聪明才智连狗都比不上哦！
科学家曾对猪进行了一连串的测试，如跳舞、挑水、拉车、开门等，猪只要看一次的示范动作就能学会，而狗要接近十次才行。
②然而事实并非如此。
③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。
④人们常用笨得像猪形容某人很愚蠢。
⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。
A．④①②③⑤
B．①②③⑤④
C．④②①⑤③
D．①②⑤③④
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成小题。
烟雨轻敲乡间瓦 杨崇演
⑴没有瓦的乡间，怎能叫乡间？
⑵烟雨逢秋，撑一把伞，游走在江南乡间，怀想着，寻寻觅觅它的形影踪迹。
粉墙黛瓦，秦砖汉瓦，楚楚然，千古江南的标签。
遥想当年，乡间多泥，经火嘶鸣，转世为瓦。
瓦共泥一色。
喝了糯米酒的汉子，扁担颤然，一匹一匹新瓦上房梁。
喜悦的笑堆满农人沧桑的皱纹，一杯杯自家酿的米酒斟满招待亲友，为大半生劳碌的杰作庆功。
⑶看瓦匠们砌瓦，如读一种多米诺骨牌的艺术。
一片一片瓦斜躺在屋顶，像极了秋收时节农人在田间地头躺着休憩的姿势。
弧状的瓦片是坚定笃实的集体主义者，你搀着我，我扶着你，排排横横；哪片在上，哪片在下，从不过问；谁枕着谁，谁搭着谁，任凭瓦匠瓦，凸起来和凹下去的瓦，紧紧相扣，团结在炊烟缓缓上升的乡村，构成了烟雨江南独特的风景线。
⑷幼时，最喜欢瓦上烟了——细细的，一丝一丝，一缕一缕，一圈一圈，斜风拂过，袅袅然。
眨眼工夫，如梦如幻的烟影便薄薄地覆盖在村庄之上，缠裹着村庄的细草和大树。
⑸瓦上还有什么风景呢？
瓦上草，一看便知是鸟们的得意之作；梧桐的落叶，上演一段缠绵的“化蝶”；晒晾的鱼虫，飘出一股股腥然的海味；对了，还有鸟——麻雀，鸽子，喜鹊，燕子……瓦，是它们的栖息之地——闲然散步，密谈恋爱，卿卿我我，物人和谐两相忘。
⑹瓦下谛听檐雨瓦韵，铮铮然作响。
淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。
大人拎来一两只水桶，盛来的雨水拖地、洗菜、洗衣服。
但听得最后一颗雨珠从瓦当之上“嗒——”一声滴进水桶，太阳出来了。
孩子们按捺不住，呼朋引伴地踢瓦、打水漂去了。
⑺踢瓦者，跳格子或跳房子，一块瓦片足矣，女孩比较拿手，跳起来轻盈如燕，很美很可爱的模样；打水漂者，齐聚水塘边，男孩子的强项，孜孜然，看谁打得远，赛谁打的水漂数多，一片瓦在飞，飞出一串串涟漪，串缀起欢乐的童年。
⑻一页瓦片，经历风吹、日晒、雨淋、露打、霜欺、雪冻……年深日久，该揭瓦了。
架好梯子，请来的瓦匠爬上屋顶，东边的瓦质疏松了整整，西边的瓦沟有落叶了捡捡，屋角的瓦缝有土了清清……雨再来，没有任何破绽可寻——这，就是瓦的力量，是家最坚实的最温暖的保护伞。
人生的安慰和生命的依偎全在此了。
⑼晨光夕月里，瓦檐下出入往来的，总是农人荷锄肩犁戴笠的身影。
晚归的瓦屋下，总有温暖的灯光散逸——男人咂嘴抿着温热的米酒，女人低头纳着鞋底，一针一针地拉扯着麻线，不时地用针在头发上擦一下。
生活的厚实，可亲，永记心间。
⑽天上的雪，该是为了瓦在地上千年的等待应约而来的吧！
一朵朵雪花飘落下来，优雅，宁静，蹑手蹑脚的。
翌日大早，惊喜于瓦与雪的黑白简约，赞叹于大红对联的明媚娟秀。
⑾当下，城市文明遗弃了瓦片。
但没有瓦片的遮蔽，又何处去躲开那一身乡愁的烟雨潮湿？
！
（选自《课外语文》2014年第9期，有删改）
9.认真阅读文章首尾两段，说说作者这样写的用意。
10.体会“弧状的瓦片是坚定笃实的集体主义者，你搀着我，我扶着你，排排横横。
”句子中加点词的妙处。
11.文中第⑹段是从哪个角度描写的？
有怎样的表达作用？
12.第⑼自然段写到的农人生活景象与文章内容似乎不太融洽，你有什么看法？
13.文章以“烟雨轻敲乡间瓦”为题有何意蕴。
阅读下面的文字，完成12-15题。
体罚禁令出台，韩国师生称不习惯
从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。
2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。
其中明文规定：
学校禁止一切体罚行为。
此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。
2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。
这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。
直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。
第二，允许间接的体罚。
间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。
比如：
到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。
第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。
让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。
停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。
停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。
同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。
事出有因。
2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。
这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。
在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。
在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。
为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。
许多师生、家长对此已习以为常。
一份调查结果显示，韩国大约70%的高中学生受过体罚。
现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。
韩国教师工会联合会发言人金东锡说：
“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。
”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。
这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。
韩国首尔一名高中老师说：
“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？
’或者‘现在你不会想打我吧?
’”
禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。
今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。
高中生田俊洙说：
“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。
”
看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。
14.．在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。
请你概括出这些争议有哪些。
（2分）
答：
15.．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?
（2分）
答：
结构上：
内容上：
16.．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？
（4分）
答:
17.．根据文章内容，下列说法正确的两项是（）（）（4分）
A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。
B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。
C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。
D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。
E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。
三、句子默写
18.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。
（1）士不可以不_________，任重而道远。
（《论语十则》）
（2）浮光跃金，________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（3）________，弗食，不知其旨也。
（《礼记教学相长》）
（4）________，家书抵万金。
（杜甫《春望》）
（5）苏轼在《江城子密州出猎》中运用典故委婉的表达自己期望得到朝廷重用的句子 _____，__。
（6）当人们身处困境，进退两难的时候，便自然地吟起王安石《登飞来峰》中的名句：
“____，___”来鼓励自己。
四、对比阅读
阅读甲乙两个文段，完成下面小题。
（甲）至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓乎其中者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（《醉翁亭记》）
（乙）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
……游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（《满井游记》）
19.下面各组句子中加点的词，用法和意义相同的一组是（）
A．泉香而酒洌 泉而茗者
B．至于负者歌于途 庄子与惠子游于濠梁之上
C．呷浪之鳞 鳞浪层层
D．禽鸟知山林之乐 天之苍苍，其正色邪?
20.用现代汉语翻译句子。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
21.下列对选文的分析和概括，不正确的一项是（）
A．（甲）（乙）两文段都写到作者出游，（甲）文段写作者出游之时，游人众多，络绎不绝；（乙）文段写作者出游之时，虽亦有各式游人，但游人数量不算太多。
B．（甲）文第①段写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的简朴野趣。
（乙）文写游人煮茶喝、唱歌、骑驴同样也是充满了出游的乐趣。
C．（甲）文写宴酣之乐、乐人之乐，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
（乙）文最后一句写居城者未知出游之乐，表明了作者不虚此行的满足心情，言已尽而意无穷。
D．选文（甲）巧用诗的语言表达形式，全用对句，句式整齐，音节铿锵，读来声声清朗，极具音乐的节奏美。
（乙）文先从出游的人写起，再叙所见之物，充满了春天的气息。
五、诗歌鉴赏
22.阅读下面的古诗，回答问题。
春行即兴
（唐）李华
宜阳①城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（注解）①宜阳：
县名，在当时是著名的风景区，游人如织。
然而在安史之乱中遭到严重破坏。
安史之乱平息后不久，诗人经过宜阳写下此诗。
请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《春行即兴》相近的一首，并简述理由。
鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
山房春事
（唐）岑参
梁园日暮乱飞鸦，
极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，
春来还发旧时花。
春夜喜雨
（唐）杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
六、综合性学习
23.（题文）综合性学习。
为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
（2）关于阅读，有很多的名言警句古诗等，请写出一句，并注明作者或出处。
七、作文
24.题目
（1）：
留住这片风景
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②600字左右。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
注意要书写工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
升级会员 