讽刺社会初三作文.docx
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讽刺社会初三作文
讽刺社会初三作文
篇一:
初三作文:
挫折中成长
初三作文:
挫折中成长
记得有一次考试我怀着非常自信的情感进入考场考试,回到家里自信满满的告诉妈妈我肯定第一,可当成绩下来,一切又好像是梦。
残酷的现实嘲笑着我,卷面上的分数在讽刺着我,讽刺着我的自不量力,骄傲自满。
周围同学们的嘲笑讽刺让我无地自容。
自从那以后的一个月,我由如行尸走肉,对任何事情都不上心,妈妈却没有安慰我而是把我狠狠的批评了一顿“你凭什么这样,你又有什么资格!
”这句话狠狠的击在我的心头久久不散,却也触动了我,是啊,我凭什么这样落魄呢?
我又有什么资格这样?
我反复的问着我自己,渴望找到答案,在反复的提问中我找到了答案,是因为我懦弱我面对不了现实,那些分数才会成为了我的梦魇。
在此时心底总会有个声音告诉自己“克服它战胜它,不要被他打败。
”我理智起来,反省自己,如果自己再谦虚一些、认真一些、努力一些,就可以考好了呢?
我尝试着,在离考试只剩一个月的时间里进行了“魔鬼训练。
”终于在这次考试中我获得“迟来”的第一。
在这些年里我已经历过了不少的挫折,但我没有像那一次的落魄无力,我选择打败他,随着越来越多的挫折,我也随着她们成长起来。
五年级:
秋忆花飘落篇二:
初中作文辅导(初三适用)
初中作文辅导
作文开篇二十招
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:
“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。
明朝诗人谢榛也说:
“起句当如爆竹,骤响易彻。
”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现简略归纳出以下二十种方法,供参考:
⑴欲扬先抑,开发胃口
唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?
她可是我班最凶的女生啦!
就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》
⑵开门见山,直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她,我有一肚子的话要说。
——《同桌》
⑶描形绘神,印象逼真
她,长得真丑:
黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色?
?
唉!
甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》
⑷自然交代,平引下文
新学期一开始,我就注意到一个问题:
我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》
⑸歌词开头,响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你?
?
”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光?
?
——《同桌》
⑹排比反复,创造旋律
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》
⑺设问开篇,无沿无边
往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?
——《朋友⑻名言指路,开宗明义
培根说过:
“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。
——《朋友》
⑼对比映衬,突出重点
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
——《朋友》
⑽倒叙开头,吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗?
是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?
——《朋友》
⑾拨乱反正,拨云见日
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的?
?
这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思?
?
——《淡泊》
⑿泰山压顶,观点强现
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
——《攀比风,可休矣》⒀联想象征,奇妙无穷
一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天?
?
——《期待》
⒁环境描写,渲染气氛
十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起,身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
⒂题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?
——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中?
?
——《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感,以情动人
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。
张老师,您还是那样忙碌?
该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》
⒅以物喻人,含义深长
在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。
如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它?
?
这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。
——《琐忆》
⒆解题铺陈,明示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。
军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人?
?
人人都有自己的责任。
在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾,引人入胜
“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?
?
?
”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:
“陈老师,你误会了?
?
我怎么能不爱我们的班级体呢?
”
凤头豹尾酿佳作
好的开头是作文成功的一半,又称凤头。
中考作文的开头尤其要充满吸引力。
这样的开头一般有以下几种:
1.起兴式这种形式的开头往往充满诗意,能引起阅读者的兴趣。
如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的:
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。
主旨鲜明,能感染读者。
2.排比式这种开头体现了流畅的文势,又能起到清晰地提挈下文的作用。
《忙的苦与乐》这样开头:
现代社会的节奏加快,人们在忙中穿行,慨叹着忙的苦与乐。
在我看来,忙的苦与乐渗透在生活的每一角落,忙的苦与乐考验着人们的品格灵性,忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
语句节奏明快,立意新颖,文意指向清晰可见。
3.名言警句式这种形式的开头既增加了文章观点的可信度,也显现了文章语言的感染力。
如《张弛有度》一文的开头这样写道:
南非总统曼德拉说过:
“张弛有度是一种积极向上的人生态度。
”我欣赏这样有弹性的人生态度。
简洁明了,气势不同凡响。
4.直奔主题式如果作者不擅长文采,那就尽量直奔主题。
如:
纷繁的社会,人们有各种各样的“忙”法;我要歌颂的“忙”,是为他人幸福而忙,为社会进步而忙!
不蔓不枝,主旨豁然明朗。
5.叙事引旨式这种开头往往用于材料作文。
它的特点是,运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容,然后自然引出题旨。
如:
有两位修行僧在外云游,看见一位姑娘在水塘边踯躅。
水塘太大了,她无法越过,一位修行僧默默抱起那位姑娘,跨过了水塘。
晚上,另一位修行僧埋怨他说:
“你不该抱那位姑娘,这有损佛门形象。
”他平静地回答:
“哦,是那位姑娘吧?
我早把她放下了,你还抱着她吗?
”
故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
显然,以上几种开头能鲜明集中地亮出中心,能激起阅读者的兴趣,对阅读全文有着明显的引导功能。
要写好这样的开头,必须具备两个条件:
第一,构思成熟,全文内容已了然于胸;第二,有较强的遣词造句的能力,准确、简洁、生动,富有节奏感。
优美的乐章要有好的尾声,或余音袅袅,或震人心魄。
议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用,并可以综合运用议论抒情等手段,使文章意味深长,发人深省,回味无穷,又称豹尾。
这样的结尾,通常有以下几种:
1.名言归纳式例如一位考生以“忙宜有度”为题,表达出“忙也应‘内紧外松’,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以恒”的主旨,颇有新意。
文章的结尾这样写道:
古人云:
“引而不发,跃如也。
”让忙碌的人们在忙中反思,忙中积累,忙中锤炼,从而持久高效地忙,忙出一片璀璨夺目的天地!
作者以一句颇具哲理的古训,归纳全文,并拓展了文章的意蕴。
2.总结升华式如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾:
综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张有弛,这样,才能保证生活的质量,人人都能忙出效率,忙出成果,从而带来国家富强,人民幸福。
作者将张弛之道的效果,由个人而延及国家、人民,使文意丰富深化,自然升华了主旨。
3.铺陈排比式这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。
如:
忙碌的身影,也已为现代化建设加瓦添砖;
忙碌的身影,也曾让世界为你感动呐喊;
忙碌的身影,也向关怀你的人倾诉爱的呼唤!
作者有意将三个排比句独立成行,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。
以上三种结尾形式常常互相兼容,使结尾的形式更为丰富。
显然,要写好结尾,作者必须有着全文脉络的强烈的整体感,有着深化中心、升华主旨的强烈意识,遣词造句要抒发饱满的激情,从而使结尾蕴含震撼力。
好题如好茶
——浅谈话题作文拟题方法
话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。
“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。
文章的标题犹如人的眼睛,可以让我们从中窥见人的精神面貌。
在教学中,笔者经常发现同学们把话题当题目,这很难达到令人满意的效果。
怎样教学生拟一个好的标题呢?
如下几种方法不妨一试:
一、附加法
就是选取话题中的关键词,在其前后补充成分,使之成为标题。
这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题:
《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1.比喻式
如《小心这把双刃剑》,把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”,准确而形象;《他们都选择了明月》,把“明月”比做“美好的心灵”。
《凤凰的选择》,借凤凰而自喻,表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。
又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家,我们成长的避风港》等,这样拟题,更加贴切、形象、新颖。
《我渴望老师的“阳光”》,以“阳光”喻暖人的关爱,简洁含蓄。
《人生之网》,题目带给人深思。
再如:
《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题),《点燃绿色的火焰》(“环保”话题),《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题),《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题),这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2.比拟式
如《诚信“漂流记”》,把“诚信”拟人化,通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇,得出富有哲理的结论:
没有诚信不会长久,地位也是虚伪的,竞争也是会失败的。
《出卖诚信》,把诚信当物卖,一斤多少钱,具有强烈的讽刺性。
《品味初三》,把初三当做能咀嚼、品味的食物,显得意味深长。
《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等,使人如闻其声,如临其境。
又如《我是网,我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗?
》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》,都运用了拟人手法,形象生动,别有韵味。
3.双关式
语义双关,如《灯》《药》,言在此而意在彼。
《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。
又如:
《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题:
温情)《从心做
起》(话题:
亲情)等。
4.借代式
如《周庄,那一抹绿》,用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋,显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点;《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写,揭示岁月无情、母爱无价这一真谛,借色彩代本体,寄托深情。
又如《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历;《人生需要掌声》,这一标题借“掌声”代“鼓励”,有创意。
5.引用式
文题中恰当地引用一些名言警句,能达到言简意赅的效果,又使作文增加一定的文化底蕴,如《前事不忘,后事之师》《己所不欲,勿施于人》《淡泊以明志,宁静以致远》《生于忧患,死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路,让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
《前不见古人,后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题),表示对移植记忆的困惑,《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题),《救救孩子》(“素质教育”话题),写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题),《百年孤独》(“友谊”话题),《滴滴香浓,意犹未尽》(“亲情”话题),《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。
如引用流行歌词:
《一笑而过》(“宽容”话题),《未来的主人翁》(“素质教育”话题),《我要的幸福》(“家庭”话题),《一千零一个愿望》(“心愿”话题)等。
6、设问式
用设问来引起读者的思索,如说明文的题目《地球是圆的吗?
》《花儿为什么这样红?
》;议论文的题目《老实人总是吃亏吗?
》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗?
》等。
又如《错?
对!
》,先问后答,以简驭繁,又穿插标点,构思巧妙。
再如《我从日本邮局取回了什么?
》(“效率”话题)《我是谁?
》(“假如记忆可以移植”话题)等。
7、对偶式
如《朋友最真,友情最贵》《读智慧之书,做有用之才》《一头白发,满山青葱》《梦绕吴山翠,情随湘水流》(“环保”话题),《高高山顶立,深深海底行》(“人生感悟”话题),《斩断亲情,昭显正义》(“人与我”话题)等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》(“挫折”话题)等。
9、呼告式
如《别了,漫画书!
》(“书”话题),《给生活加点苦吧!
》(“关注生活”话题),《回来吧,妈妈!
》(“亲情”话题)等。
三、反常法(矛盾法)
逆向思维,力求出新:
如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了,多好》(“竞争”话题),《往事并不如烟》《以胖为荣》(“关注生活”话题),《真想做个后进生》《渴望停电》(“素质教育”话题)。
又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安?
》标题给人耳目一新的感觉。
而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法,反弹琵琶式的作文标题,反而能比正面选题更吸引人。
四、悬念法
如《让脑袋作360度转动》,脑袋怎能360度转动,让人大生好奇之心,作者有意设置悬念,引起读者的阅读兴趣。
五、符号法
《1+1=?
》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈<我?
=《成绩≠素质》《生活——?
?
?
》。
又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格产品1个,前功尽弃。
六、移用点染法篇三:
初三作文素材
初三作文素材
一.励志类
不曾改变的是坚强
小时候,看惯了玫瑰色的海,听惯了糖果般的词,一直被呵护在五彩的世界里,逐渐长大我才发现现实是残酷的,一次次的失败,一次次的摔倒,一次次的无奈,我开始心灰意冷,当心失去保护的那一刹那,孤独、寂寞、忧愁将我推下深渊,我多想重新飞起来!
可是却力不从心,我惊讶地发现原来我缺少一对坚强的翅膀。
黑暗之中,我只学会了——流泪。
听着如潮般的掌声为胜利者响起,看着娇艳的鲜花为成功者绽放,除了流泪我还能做什么?
我以为我会一直这样下去,但那次的经历,使我的心重新获得战胜挫折的力量。
初春时朋友送了我一株雏菊,凌乱的枝条,微黄的残叶,再加上那陈旧的花盆,我不屑地将她弃之墙角,随着时间的流逝,渐渐地将它遗忘在哪个角落。
春天第一场暴雨降临时,我想起了它,我试图把它拿进屋来,但它的脚步早已穿透了花盆的束缚,深深的扎入地底,我无奈了,透过玻璃,看到它在风雨中摇摇欲坠,却一直没有倒下,好似咬牙鼓励自己说:
“在通向梦想的路上,这点困难算什么?
”我不禁为雏菊的精神所感动。
春,花的海洋,万紫千红,百花齐放,也许是天公不作美,它却没有开花,百花孤立了它,蜜蜂远离了它,蝴蝶放弃了它,面对这些我也曾见它悄然落泪,在那时,我就以为它以放弃了梦想,却不知道,幼小的种子已播入了它心田。
秋,风的世界,百花凋零,秋风凛冽,而它却开出了朵朵白花,那洁白颜色比白云有过之而无不及,它把远去的蜜蜂召回,它把熟睡的蝴蝶唤醒,它们围着这一枝独秀舞动身姿,它哭了。
此刻的我却被深深震撼了,黑夜的孤独,暴雨的打击,百花的孤立,你都承受下来了,我明白了,你的哭泣,不是因失败,而是追求梦想的心已经启程。
挫折并不只昭示着你有坎坷的过去,沧桑的往日,它更让我明白日落还会日升,月缺还会月圆,失败还会成功;只要梦想还在,心能飞,不管多少次挫折,只要坚强就一定会迎来阳光的沐浴。
也许重新飞起来的我还会流泪!
但心中已有了一面坚硬无比的墙。
留住那份执着
成功,留给执着的人。
——题记
春寒料峭
“9米8,9米5,10米3?
?
”眼巴巴地看着同学们轻轻抛出美丽的弧线,我的心不禁一阵收缩,紧握实心球的手渗出了汗珠。
站稳,举球,抛!
“6米5!
”体育老师的大嗓门让我无地自容,全班二十多个男生中,我的实心球最差,连老师都认为我“没什么希望了”。
背对着同学们的嘲笑,我茫然地坐在树下,无所适从。
不经意间抬起头,我突然发现,今年的樱花开得格外的早,粉红色的小花苞藏在枯枝中间。
面对寒风的摧残,花苞丝毫没有屈服的意思,挺起胸膛,迎接着今年的开放。
花儿都有抵抗寒风的勇气,我又有什么理由停滞呢?
心中那份“执着”的火焰开始燃烧,我又拿起了实心球,向操场走去。
春意渐浓
抛出,捡回;再抛出,再捡回?
?
一次又一次的练习,我到底还是感觉到了疲倦,停滞不前的成绩让我麻木,“放弃”的呼声在心中越喊越高。
于是,我又走到了树下,又一次抬起了头。
不知何时,樱花已经开放了一朵两朵,不时有花瓣在空中起舞,犹如粉衣仙女从树上落下。
我不禁站住了,心想:
“樱花的生命,实在太短暂了,从花开到花落,也许一天都用不了。
但是,樱花还是要执着地开放,因为,那是它生命的意义。
”再抬起头来,一片片象征生命的花瓣从空中飘落,地上铺了一层花毯,引人遐思。
再拿起实心球,站稳,举球,抛。
我的生命比樱花的生命要更长,更宽。
樱花都要执着地开放,我更没有任何理由放弃。
为了守住心中的执着,我仍在一次次地努力着。
春深似海
中考的体育考场上,气氛严肃,连心跳的声音都仿佛被放大了十倍。
站在白线后,我深深地吸了一口气。
站稳,举球,抛!
那一瞬间,汗水仿佛和球一起抛了出去,奔向那鲜红的满分线。
“10米0!
”听到成绩的那一刻,我无暇顾忌同学们吃惊的眼光,泪水浸湿了我的眼角,在脸颊上留下了成功的痕迹。
走出体育馆,来到树下。
樱花已经完全开放了,如同一面炫丽的花墙,如同一片诠释生命的花海,朵朵浪花如同希望的种子,从空中落下,播撒到我的心田。
春天,终于来了!
感谢今年漫天飞舞的樱花,它在一个少年迷茫的时候,把自身的执着分给了那个少年,给予了他成功。
今年的春天,我留下了执着,收获了成功。
揭示成功
成功是每一个人的向往与渴望,在看到一个个社会名流走向成功时,心里总是有一种说不出的激动。
梦想,梦想和他们一样。
感悟着成功,终于有所得。
成功要有理想。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯。
理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。
一个人如果失去了理想就等于失去了成功的条件与机会,就预示着告别了成功。
成功需要自信。
如果没有;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;的自信,哪有一代;诗仙;李白。
如果没有;会挽雕弓如满月,西北望,射天狼;的自信,哪有一代文豪苏轼。
如果没有;俱往矣,数风流人物,还看今朝;的自信,哪有一代伟人____。
自信是成功的基石,相信自己,相信未来,才会轰轰烈烈地干一番大事业。
成功需要勇气。
如果没有勇气,哪有秦始皇一扫六合,虎视群雄的霸业。
如果没有勇气,哪有陈胜;王侯将相宁有种乎;的诘问,如果没有勇气,哪有荆轲不弑秦王誓不归的豪言。
如果没有勇气,哪有鲁迅在黑暗彷徨中的《呐喊》。
成功需要勇气,勇气是力量的源泉,充实了力量,成功握在我们手中。
成功需要拼搏。
没有几十年饿寒窗苦读,哪有范仲淹的文采;没有写几十缸水的练习,哪有王献之的惊人之笔;没有数十年的跋山涉水,哪有李时珍的《本草纲目》。
拼搏是成功的风帆,只有扬起拼搏,才会在大海上乘风破万里浪。
成功要理想,要自信,要勇气,要拼搏。
相信自己,相信未来,超越梦想,铸就辉煌。
成功在我们脚下,成功在我们手中!
关于励志的名言佳句:
1.人的一生可能燃烧也可能腐朽。
我不能腐朽,我愿意燃烧起来。
——奥斯特洛夫斯基
2.生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。
——伽利略
3.悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。
——拜伦
4.成功,从失败的土壤中顽强生出。
——德国
5.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔
6.斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。
——歌德
7.挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
8.含泪播种的人一定能含笑收获。
9.不是境况造就人,而是人造就境况。
10.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
11.别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
12.人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。
13.蚁穴虽小,溃之千里。
14.回避现实的人,未来将更不理想。
二.情感类
宽容
记得法国作家雨果曾说过:
世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的胸怀。
它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干戈为玉帛。
我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨,我匆匆地去洗涮饭盒。
要知道,时间就是生命!
赢得时间就能提前完成作业,有更多的时间看看书。
教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。
可今天也不知怎么了,水池边的人比平日里不知多了多少倍。
难道布置作业都是全校统一的吗?
我开始烦躁起来,怒火也一点一点地升了起来,整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急,我找起了空子,准备往里钻。
过五关斩六
将,历经千辛万苦,我总算挤到了水池边,心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。
顾不上得意,更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群,我开始了洗涮。
三下五除二,大功告成!
转身只觉身体往左一歪,一脚踏进了池前的污水中,左手也按到了水池里,更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水,我成了不折不扣的落汤鸡!
怒火冲上头顶,我立马回头寻找那可恶的“肇事者”,是一个初一年级的小男孩。
我狠狠地瞪着他,真恨不得把他大骂一顿,可我怕违反纪律,没敢大吼,就那样凶凶地盯着他。
也许是我的样子有点吓人吧,那个小男孩