安徽省中考语文试题练习复习试题5含5年真题含答案.docx

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安徽省中考语文试题练习复习试题5含5年真题含答案

安徽省中考语文复习试题5（含5年真题）

一、（2016·安徽中考）阅读下文,回答问题。

那个春天,很暖

章月珍

女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。

记得有一次女儿感冒,婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些都是毒药。

说着说着,婆婆害怕地哭了。

女儿一边咳嗽一边也哭个不停。

我看着两个泪人,也忍不住哭了。

那个冬天,很冷……

女儿五岁那年,有一天她（　　）对我说:

“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?

我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!

”我说为什么呀?

她说:

“我的奶奶一点都不好!

从来没有疼爱过我!

但是惜愉的奶奶对惜愉可好了,每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天灌好热水袋给惜愉捂手,夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。

”我把女儿搂在怀里:

“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。

奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。

从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个谁也无法代替的。

”女儿（　　）低下了头。

女儿七岁时,上小学一年级。

有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,（　　）说:

“我有这么个奶奶真是倒霉死了!

害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!

”我问怎么了?

她说:

“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。

你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!

”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:

“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!

因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!

你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!

不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!

”女儿第一次看到我如此情绪激动,不停地说:

“妈妈,我错了。

”

女儿九岁那年,有一天我送她去学校。

远远地看见在学校门口有三个男孩子正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着她奶奶,大声地喊着:

“不许你们欺负我奶奶!

”三个男孩愣住了,呆立在那里。

我走过去,轻声对他们说:

“我不跟你们讲大道理。

每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?

”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:

“我们再也不欺负你奶奶了。

”

女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。

她让奶奶手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。

女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。

我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?

女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!

看着她们祖孙俩灿烂的笑容,我也笑了。

那个春天,很暖……

（选自《2015年中国精短美文精选》,有改动）

1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。

请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。

五岁时

七岁时

觉得奶奶可笑,看不起奶奶

九岁时

十一岁时

与奶奶一起做游戏,关爱奶奶

【解析】此题考查对情感变化的把握。

首先找到相关段落第3、5段,然后筛选出“女儿”对“奶奶”态度的语句进行概括。

如抓住第3段中“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀”一句。

答案:

五岁时:

认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶　九岁时:

在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶

2.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是　（　　）

A.怯怯地　愤愤地　失望地　　B.失望地　愤愤地　怯怯地

C.愤愤地　怯怯地　失望地D.怯怯地　失望地　愤愤地

【解析】选D。

结合语境,联系上下文推测。

如第4段括号前后的语句“有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上”“我有这么个奶奶真是倒霉死了”,根据“狠狠”“扔”“倒霉死了”等词语,可以推断出此处括号内应填“愤愤地”。

3.理解文中画线句子的含意。

①那个冬天,很冷……

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

②女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对语句含意的把握。

第①句应理解“寒冷”的表层含义和深层含义。

第②句应理解“钓蝴蝶的快乐”即和奶奶一起享受游戏的快乐。

答案:

①这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。

②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。

4.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?

请简要分析。

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对人物形象的分析。

根据母亲对待奶奶、对待女儿的行为进行分析。

如教育女儿关心奶奶、尊敬奶奶表明“我”既孝敬老人又教子有方。

答案:

作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。

5.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考,请结合原文,写出两点启示。

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查阅读感悟。

围绕“成长”写感悟,如“女儿”对奶奶的态度变化,感悟出成长需要引导呵护、成长过程中需要关爱他人等。

答案（示例）:

①成长需要时间。

②成长过程是曲折的。

③成长过程中要勇于改正错误。

④成长过程中既有烦恼,也有快乐。

⑤成长过程中需要关爱他人。

⑥成长需要引导呵护。

（写出两点即可）

二、（2015·安徽中考）阅读下文,回答问题。

槐　　花

①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走,总是清香飘拂,溢满鼻官。

抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,满树繁花,闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空,让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。

我虽然也陶醉于氤氲①的香气中,但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。

【A】走到槐花树下,他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。

④“真好看呀!

这真是奇迹!

”

⑤“什么奇迹呀?

”

⑥“你们这样的花树。

”

⑦“这有什么了不起呢?

我们这里多得很。

”

⑧“多得很就不了不起了吗?

”

⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。

可是他的话却对我起了作用:

我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识。

【B】

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。

我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时,也曾大为惊诧。

碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹:

⑪“真好看呀!

简直神奇极了!

”

⑫“什么神奇?

”

⑬“这木棉花。

”

⑭“这有什么神奇呢?

我们这里到处都有。

”

⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。

我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。

现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中,我们都有这样一个经验:

越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。

这种现象在心理学上是容易解释的:

一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。

难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?

难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?

⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。

【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。

槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。

周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。

荷塘里的绿水仿佛更绿了,槐树上的白花仿佛更白了,人家篱笆里开的红花仿佛更红了。

风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。

一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

（选自《季羡林散文集》,有删改）

【注】①氤氲（yīnyūn）:

形容烟或云气浓郁。

1.文章第③段至第⑮段写了两件事,请用简洁的语言分别加以概括。

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对事件的概括。

回答时应点明人物干了什么事,结果如何。

第一件事是③～⑨段,写印度朋友在北大校园见到槐花非常吃惊;第二件事是⑩～⑮段,写“我”在印度见到木棉花大为慨叹。

答案:

印度朋友看见槐花非常惊讶。

“我”看到木棉花大为慨叹。

（或:

印度朋友看见槐花非常惊讶,引起“我”对槐花的注意。

“我”看到木棉花大为慨叹,印度朋友迷惑不解。

）

2.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置　（　　）

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A.【A】处　　　　　B.【B】处

C.【C】处D.【D】处

【解析】选B。

和“我仿佛第一次见到它,非常陌生,又似曾相识”表达的意思相吻合。

3.第⑯段画线句中“这种习惯”指文中的哪一句话?

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对代词指代内容的区分。

回答时一般从与之相邻的前面句子来寻找,但应注意,有时不一定是完整的句子,可能是句子的某一部分。

答案:

越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。

4.请从描写方法的角度,赏析第③段中画线句子的表达效果。

他猛然用鼻子吸了吸气,抬头看了看,眼睛瞪得又大又圆。

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查从描写方法的角度来赏析句子。

回答时,先要分析运用的描写方法,然后点明突出了景物（人物）的什么特点,表达了作者什么情感。

答案:

运用动作描写和神态描写,细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。

5.“一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅”,作者认为怎样才能达到这种效果?

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对信息的筛选概括和对文章中心的理解。

从“我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果”中不难看出,“我如何试”即是答案所在。

因此应从第⑯段中提炼。

答案:

同客观存在的东西保持一定的距离,客观地观察;对自己看惯了的东西,要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。

三、（2014·安徽中考）阅读下文,回答问题。

红　书　包

秦文君

20年前,我还是个小学四年级学生。

有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我看它一眼,心里就发颤。

那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切都退得远远的。

我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。

放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听见大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。

在此同时,一个念头升了起来:

我一定也要有一只这样的红书包。

一连几天,只要一放学,我就上大街,专跑文具店。

终于,在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。

隔了层光闪闪的玻璃,我发现它更吸引人了。

我在它跟前站了许久,一会儿（　　　）看,一会儿（　　　）看,过会儿（　　　）,单眼看。

“没有什么能同它比美”。

真的,当时我就那么想。

我又奔又跑地赶到车站,等了三辆公共汽车,才等到妈妈从车上下来。

她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手就奔那家文具店。

到了那儿,就指着红书包说:

“给我买吧,妈妈。

”“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。

”

我不知怎的就想哭,一边死活不肯离开,像是打算在这儿站一辈子。

妈妈摸摸我发烫的额头,心就软了。

没想到,她摸出钱夹要付钱时,才发觉带的钱不够。

就在这时,店要打烊①了。

夜里,我老做梦,梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了,急得我大嚷大叫起来。

爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天,我都非常快活,而且还很紧张很激动。

见了汪丽娜,我就想:

我马上就可以背上那只红书包,同你的那只毫无差别。

到了傍晚,我突然又变得惴惴不安:

万一那店里的书包都让别人买去了呢!

于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上,爸爸推着自行车,一手高高举着红书包回来了。

我抢过那只鲜红的书包,高兴得打转。

等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。

原来,为了快点赶到店里,爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起,膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来:

我怎么会不顾一切地迷上这红书包的,竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说:

“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情。

”

第三天,我背着红书包兴高采烈地去学校,在校门口碰见汪丽娜,谁知她已换了一个紫色的新书包,比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起,我似乎更加关注一切美丽,美的旖旎②永远能给予我无限的灵感,可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了,能懂得美,懂得美在何处有时就很知足了,也很快乐,世界上最美的莫过于存着的爱美的心。

后来,那个红书包用旧了,而我一直珍藏着它。

不为别的,就为它成了我生活的一个启示录。

（选自《秦文君文集》,有改动）

【注】①打烊:

关门停止营业。

②旖旎:

柔和美好。

1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头?

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】本题考查对内容的理解。

“我一定也要有一只这样的红书包”一句出现在文章第3段,答案应该在第2、3段中找寻。

承载该信息的句子有“那书包简直美极了”“我甚至感到……就同这书包紧密地连在了一起”“我听见大伙……不觉有点儿生她的气”,抓住以上句子进行概括即可得到答案。

答案:

对美的无比热爱,但又不知如何去体会美;在某种程度上还有一定虚荣心在作怪,也想人前显贵。

2.依次在文中括号里填入词语,恰当的一项是　（　　）

A.捂只眼　　　凑近着　　　退远点

B.凑近着捂只眼退远点

C.凑近着退远点捂只眼

D.退远点捂只眼凑近着

【解析】选C。

此题考查词语的运用。

解答时,联系语境仔细推敲。

与“单眼看”相照应的是“捂只眼”,所以第三个空应填“捂只眼”;之所以“捂只眼”,因为距离稍远,所以第二个空应填“退远点”;最后剩下第一个空,答案就显而易见了。

3.依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。

________________→“我”找到卖红书包的文具店→____________________________→“我”得到了心爱的红书包→________________

【解析】本题考查对情节的梳理与概括。

观察已给出的示例,都是由人物和事件要素构成,所以在解答时,我们先要找到要概括的段落,然后“依葫芦画瓢”可得答案。

仔细分析,可以发现第一个空对应的是前三段,讲述的主要内容是“我”羡慕别人的红书包;第二个空对应5～9段,主要内容是“我”急切地想得到红书包;第三个空对应最后一段,内容是“我”珍藏红书包。

答案:

非常喜欢红书包并渴望得到它　磨父母买红书包　珍藏回忆红书包获得教益

4.文中画线句是作者修改后的,将它与修改前的句子做比较,从情节发展角度具体分析修改后的好处。

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对句子作用和文章情节的理解。

分析比较这两个句子,我们发现改句把“妈妈”改成了“爸爸”。

从情节发展的角度分析,为的是与前文“爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来”一句照应,同时也为“等乐过之后,才看见妈妈正在给爸爸搽松节油”做铺垫。

答案:

把“妈妈”改为“爸爸”,正和前文“爸爸把我唤醒,小声对我说,明天,他下了班就去把我的红书包买回来”的情节相照应,还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育相一致。

这样一改不但结构上更加严谨,而且更能体现父母对“我”的疼爱。

5.从全文看,篇末的“启示录”包含了哪些内容?

（答出三点即可）

答:

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【解析】此题考查对内容和中心的理解。

答题时紧扣爸爸的那句话:

“爱美不是件坏事,可生活中美的东西太多了,你跟在别人后面,永远也是跟不过来的,能体会美才是最美的事情”,结合文章中心,理解回答。

答案:

（1）人都应追求美好的东西。

（2）能体会美才是最美的事情。

（3）追求美但不一定要得到它。

四、（2013·安徽中考）阅读下文,回答问题。

远去的乡村

李汉荣

①“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。

我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过。

我妈说:

一到夏天外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,他们的摇篮歌,比你外婆唱的还好听哩,听着听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。

②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?

我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。

我扑哧一笑,被他们逗乐了。

我有那么好玩,值得他们研究吗?

于是我静静地趴在地上研究他们。

当我爬起来时,我已经有了我最初始的昆虫学。

摔跤,原来是我和土地举行的见面礼:

你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。

③现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试?

你跌得再惨,把身子趴得再低,也决然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼痛。

④稻田与荷田,只隔着一条田埂,他们是一对上千年的老邻居,是芳邻。

稻与荷,各自站在各自的水里,猜测着对方的冷暖和心事。

他们也暗中喜欢着对方,经常互相交换些小礼物:

这边把多出的荷香捧过去,那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。

喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅,重复一些古老的忠告。

秋收后,就有细心的婶子说:

这两块田里长的东西就是不一样嘛,稻米里有一股荷的香,莲藕里藏着稻米的香。

⑤菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。

到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行,到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。

那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。

种地的父亲看见书上一行一行的,问我:

这写的是什么?

为啥不连在一起写?

多费纸啊!

我说:

这是诗,诗就是一行一行的。

父亲说:

原来,你们在纸上学我栽葱哩,一行一行的。

⑥你听见过豆荚炸裂的声音吗?

我多次听过,那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。

所以,我从来不放什么鞭炮和礼花,那真有点儿虚张声势,一串剧烈爆响之后,除了丢下一地碎纸屑,更无丝毫诗意。

那么我怎么庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢?

我的秘诀是,来到一个向阳的山坡,安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦,绿豆啦,小豆啦,豌豆啦,红豆啦,听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声,那狂喜的、幸福的炸裂!

美好的灵感,炸得满地都是。

诗,还用得着你去苦思冥想吗?

面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮子里的,全是好诗。

你即使在田野里追赶一只老鼠,也能到达一首诗的附近,离老鼠洞不远,是野草掩护的蛐蛐的琴房,正在演奏《诗经》里的某个曲调。

⑦纵着走过来,横着走过去,我不识字的父亲,披一身稻花麦香,在阡陌上走了几十年,我以为他只是在琢磨农事。

可是,当他的田亩和更广袤的田亩,被房地产商一夜之间全部收购,种植了茂密的钢筋水泥,然后无限期地转租给再也不分泌露水,不生长蛙歌,仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时,我才突然明白:

我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。

（有删改）

1.根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面画线的短语,完成填空。

乡村的诗意在哪里?

让我来轻轻告诉你:

她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里,

她在______________中,她在______________里,

她在______________中,她在______________里。

【解析】此题考查对语言的理解概括。

第④段写到了荷田的莲藕和沟渠的月光,第⑤段写到了菜地里的葱行,第⑥段写到了炸裂的豆荚和吟唱的蛐蛐。

答案（示例）:

荷田的莲藕　沟渠的月光　菜地的葱行　蛐蛐的琴房

2.第②段写在田埂上摔跤,第⑥段写听豆荚炸裂声,分别表达了作者怎样的感悟?

请用原文中的话回答。

（1）在田埂上摔跤后的感悟:

________________________________________。

（2）听豆荚炸裂声后的感悟:

___________________________