最新精选华师大版历史九年级上册第三单元 近代早期西欧社会的演变第15课 大航海时代课后练习二十四.docx

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最新精选华师大版历史九年级上册第三单元近代早期西欧社会的演变第15课大航海时代课后练习二十四

最新精选华师大版历史九年级上册第三单元近代早期西欧社会的演变第15课大航海时代课后练习二十四

第1题【单选题】

在新路开辟过程中，为开辟从非洲沿岸到达东方而作出巨大贡献的航海家是（）①迪亚士②达伽马③哥伦布④麦哲伦

A、①②

B、③④

C、①②④

D、②③④

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对于哥伦布及其事业的评价，现在更多人认为，不能站在当时印第安人的立场上，也不能仅从对西欧某些国家资本主义利弊得失的角度出发，应将其置于“世界大探险时代”和人类历史长河中宏观考查。

据此回答，哥伦布发现“新大陆”使（）

A、不同文明得以交融与发展

B、西欧各国纷纷开始海外探险

C、西欧国家开始争夺殖民地

D、人类历史迈入工业文明时代

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。

这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）

A、倡导人文主义

B、促进了早期资本主义的发展

C、把世界开始连为一体

D、发现了美洲大陆

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

新航路开辟后，首先进行殖民扩张的国家是（）

A、英国和法国

B、葡萄牙和西班牙

C、英国和西班牙

D、法国和美国

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

以下史实，跟哥伦布无关的是（）

A、相信地圆学说

B、横渡大西洋到达美洲

C、受西班牙王室支助

D、完成环球航行

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

法国史学家米西勒认为，14到16世纪的欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。

这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是（）

A、倡导人文主义

B、发现了美洲大陆

C、使世界开始连成了一体

D、促进了早期资本主义的发展

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

某班同学正在排练历史剧《哥伦布》，请你判断“哥伦布”的台词应是（）

A、经历70多天航行，我终于到达了印度

B、我发现了美洲新大陆

C、我已经完成了史无前例的环球航行

D、我的船队穿过了大西洋和印度洋

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

15世纪时，欧洲人非常渴望到东方发财。

哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西也可以到达东方，支持他这一信念的最重要的因素是（）

A、西班牙王室大力支持

B、他得到了航海地图

C、郑和航海也是向西的

D、他相信地圆学说

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

材料一：

当地居民都跑来崖边……有人给我们送来食物。

有一个老人坐船前来……许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。

材料二：

我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……与次之后，我回到了长勒提尔，觐见王上，而王上根据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。

主宰赐福我在那绵延600英里长的小西班牙岛得到成功，我征服该岛，并使他的居民纳贡。

请回答：

1）当地居民指什么人？

哥伦布称他们为什么人？

2）从材料中找一句能典型反映哥伦布航海活动本质的话。

3）从史料中可见当地居民对哥伦布一行采取了什么态度？

4）欧洲殖民者后来又是怎样对待这些当地居民的？

它揭示了什么？

5）说说新航路开辟的意义是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

阅读材料材料一：

这是一次人类从来都没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博的巨人的时代。

——恩格斯材料二：

在回想到大约1500面前后的世界时，那时的西欧是最富有生气、积极扩张的地方。

当时，敢于从事性命攸关的航海活动的不是中国人、印度人，而是欧洲人，是他们驾着前程远大的浪潮——最终将吞没整个世界的浪潮——前进。

——《全球通史》请回答：

（1）材料一、二分别指什么事件？

（2）材料一所指历史事件的实质是什么？

列举出“巨人的时代”的三位文化名人。

（3）这类探险产生的深远影响是什么？

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读村料，回答问题。

材料一：

随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，西欧各国的统治者和形成中的资产阶级希望从东方得黄金、白银和贵重商品，而这时，东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其控制、贸易受阻、西欧人开始寻求通往东方的新航路。

材料二：

美国独立战争期间，路易（法国国王）援助美国并非他热爱民主起义，而是由于他畏惧且憎恨英国。

他帮助美国，可却成为压倒法国的最后一块巨石，法国已彻底倒闭了。

材料三：

法国大革命是世界近代史上规模最大，最彻底的革命……震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，期间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）被称为新社会的出生证书，在世界历史上产生了深远的影响。

材料四：

大约在150年前，（一个）位于太平洋西岸的岛国，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭受了巨大的生存危机，出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家。

材料五：

从19世纪20年代到40年代末，主要是纺织工业部门开始大量使用机器，到1848年，蒸汽机已经从1820年的65台增加到5000台。

50到60年代是法国国民经济空前大发展的时期，特别是重工业的增长尤为迅速，煤和铁的产量在此期间提高了两倍、铁路总长度已达17924公里，基本上完成了各条主要的干线。

至此，产业革命基本完成，资本主义制度最终确立起来。

根据材料一，概括新航路开辟的原因。

根据材料二，结合所学知识，从政治和经济两个角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。

依据材料三，结合所学知识，概括法国大革命的历史意义，并指出《民法典》和法国大革命的关系。

材料四的“岛国”在19世纪60年代末是如何“弃旧图新”实现现代化的？

根据材料五，概括说明工业革命对法国社会的影响。

综合上述材料，谈谈谈世界上大国的崛起有哪些共同的重要条件？

【答案】：

无

【解析】：

第12题【材料分析题】

世界历史是一部大国崛起和衰落交替的历史，大国关系是当今世界关系的主角，大国之间的较量一定程度上影响着历史发展的进程。

请阅读材料回答问题：

材料一：

近500年来发生过三次结构性的权力转变……第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速；第二次转变发生在19世纪末美国的崛起……第三次是最近二十年开始的美国之外的世界崛起。

──（美）法里德?

扎卡里亚《后美国世界》

材料二：

（美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。

材料三：

英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。

政府在科技投入方面也存在诸多问题：

经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。

──《世界通史》

材料四：

所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以他们总是为世界秩序出谋划策。

实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。

──《大国崛起》

材料五：

作为全球最大的发展中国家和仅次于美国的第二大经济体，中国已然成为具有系统重要性的全球经济力量。

调速增效成为中国经济打造可持续增长“新常态”的关键所在。

……中国经济的“新常态”既是全球“新局势”的重要组成，又深刻地改变着中国和世界的关系。

……在“新常态”之下，中国经济和全球经济的互动方式正在重构，全球经济再平衡进程提速。

……从金砖银行到亚投行和丝路基金，从大力推动“一带一路”建设到推进贸易便利化，中国正不断增强与世界经济的“粘合力”。

──摘自人民网《从全球经济新局势看中国经济新常态》

请回答：

根据材料一并结合所学知识，回答“15世纪前后西方世界的崛起”受哪两个重大历史事件的影响？

根据材料一，二并结合所学知识，指出“发生在19世纪末美国的崛起”促使美国崛起因素表现在哪些？

根据材料三，概括导致英国经济地位衰落在的原因。

结合材料四和所学知识回答，一战后，英法美等资本主义国家先后召开了哪两次会议建立了符合自己利益的国际秩序？

二战后形成了两极格局，请写出这一格局形成的标志性事件。

材料四中说“在‘新常态’之下，中国经济和全球经济的互动方式正在重构”，这跟当今世界经济领域的什么趋势加强联系紧密？

导致当今世界经济领域的联系紧密的主要原因是什么？

根据上述材料并结合所学知识，说一说面对当前错综复杂的国际形势，你认为各国该如何做？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

根据材料，回答问题。

材料一：

从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸的手工工场.文艺复兴.新航路开辟和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

这是一个被称为“人的发现”和“地理大发现”的时代。

材料二：

经过漫长的航行后，他和同伴于1492年突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，就是现在美洲的巴哈马群岛。

印第安人说：

“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富。

”

据材料一，“人的发现”.“地理大发现”分别指什么事件?

材料一，“人的发现”这一事件的性质是什么？

材料二中的他是哪一位航海家？

最早开辟新航路的是哪两个国家？

“人的发现”.“地理大发现”共同的作用是什么？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

历史学习的方式多种多祥，为提升同学们的学科素养，张老师运用了不同的方法，设计了如下学案，请你完成相关学习任务。

【图片展览——体验探索精神】

一组同学举办“中国近代化探索”为主题的图片展，请将他们搜集的图片按探索领域进行分类（只填序号）。

从中国近代化探索的历程中，你能体会到怎样的精神？

①江南制造总局大门②谭嗣同就义③湖北武昌起义军政府旧址④《新青年》杂志

经济：

______；政治：

______；思想文化：

______。

精神：

______

【中外联系——解读历史人物】

图一哥伦布和郑和图二指南针

二组同学开展的是“走近历史人物”的活动，请你分别用关键词概括图一中两位人物的共同贡献，并陈述他们被后人景仰的理由。

图二与图一中两位人物的活动有什么联系？

【周年纪念——弘扬民族精神】

三组同学进行的是以“重走长征路”为主题的周年大事纪念活动》请你写出图中A、B两处的地名。

长征的胜利，彰显了怎样的民族精神？

【分析数据——解释历史现象】

四组同学搜集到一幅曲线图，请你解读下列数据，运用相关史实，简述美国经济发展的历程。

1850—2000年美国经济实力在资本主义世界经济中的比例变化曲线图

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

14—19世纪是整个世界由传统到现代的转型时期，世界各国大多努力适应，顺应潮流。

材料一：

随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的出现，世界在发生巨变，在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路，腐朽的封建城堡在风雨中摇动，近代社会即将到来

——恩格斯

材料二：

对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……

材料三日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：

“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

”

——摘编自大久保利通《殖产兴业建议书》

请回答：

材料一中指的是欧洲历史上的哪两次重大历史事件？

谈谈这两次重大事件对欧洲社会发展有什么共同影响。

如何理解亚历山大二世“一张脸孔望着未来”？

材料三中，大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？

因而日本采取了什么措施？

现在中国也正处在重要的转型时期，上述材料可以给我们的转型提供哪些宝贵经验？

（至少答两点）

【答案】：

【解析】：