数学求原来有多少的实际问题_精品文档.ppt

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求原来有多少的实际问题,一年级数学上册,解决问题（例6）,9+7,8+6,7+4,9+4,6+6,5+7,6+9,4+8,计算,=16,=14,=11,=15,=13,=12,=12,=12,一、复习铺垫，导入新知,二、学习新知，明晰思路,

（一）出示图片，收集信息。

问题：

从图中你都知道了什么？

（二）自主探究.,谁来说一说你是怎样解答的。

（三）集体交流，明晰思路。

问题：

1.这幅图表示什么意思？

2.为什么要用加法计算？

3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？

7512（个）,二、学习新知，明晰思路,三、课堂练习，巩固提升,原来有多少个鸡蛋？

咱们去摘桃子！

我已经采了9个桃啦！

还剩5树上个桃,还剩5树上个桃,还剩5树上个桃,还剩5树上个桃,树上还剩5个桃,想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样列式计算？

5+9=14（个）,答：

树上原来有14个桃。

剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃子,考考你，相信你是最棒的！

一共有多少人？

第一关,一共剪了多少个窗花？

1.从图中你知道了什么？

2.“同样多”是什么意思？

3.要求的问题是什么？

4.为什么要用加法计算？

第二关,已经吃掉4个个苹果。

妈妈买了多少少个苹果？

4+12=,16（个）,答：

妈妈买了16个苹果。

第三关,你真棒！

今天你有什么收获？

要求原来有多少，就要把两部分合起来，用加法计算。

一部分是采走的或借走的，还有一部分就是剩下的。

今天的知识你学会了吗？