第五届家庭教育农村行专家讲座.docx
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第五届家庭教育农村行专家讲座
第五届家庭教育农村行专家讲座
篇一：
家庭教育教研情况总结
一、开课及督课情况。
上半年我区按照学校自行申报的开课时间，所有学校都完成了4课时的授课任务。
在开课期间，区教育局组织家庭教育讲师团成员和部分骨干教师对各学校的开课情况进行了督查指导。
从督查情况看，所有学校均能按照要求开课，且以班级授课形式为主。
但课堂效果有很大差异。
从整体来说，区直学校的课堂效果较为理想，镇、街道各学校的师资情况不平衡，各中心校的授课效果较好，但有些规模较小的农村小学不甚理想。
在对开元、固堤、朱里等镇（街道）的几个学校进行督查指导时，许多家长围着前来指导的讲师团成员久久不肯散去，从孩子的学习、脾性到与孩子如何相处，家长的提出的问题宽泛，却有极强的针对性。
而且没有提问的家长也没有散去，而是很认真的听老师的指导，这说明家长对更高层次的家庭教育咨询非常感兴趣。
参加督查指导的教师在完成任务后，进行了认真总结。
他们普遍为农村学生家长对家庭教育知识的热切需求所感动。
同时，他们也认为目前我们的指导方式、内容等方面还有许多与农村家长不相适应的地方，造成了家长课堂的低效、甚至无效。
比如在上半年我区许多小学的家长课堂都涉及到了学生良好习惯培养的内容。
我们强调家长的监督与配合，在城区的学生家长可能很容易就接受了，可农村家长的早出晚归、知识储备等问题，让他们觉得无所适从。
他们知道了习惯培养的重要性，但却不知道该如何应对现实生活中的问题，如何处理为生计奔波的劳苦与培养孩子习惯问题的矛盾。
这样，一堂课的效果就可想而知了。
目前，老师们接触到的家庭教育理论和方法，大都是从城市居民这个角度出发，基本理念都是适用的，但具体方法未必合适。
单就我区而言，五个镇街的经济类型就各不相同，家长们劳动的时间、强度的差异就更大了。
因此，加强区域性家庭教育指导研究，增强家庭教育指导的针对性是非常必要的。
二、亲子共成长工程现场观摩活动
4月12日，在我区实验小学和寒亭六中举行了两场家庭教育课堂观摩活动。
这次活动对促进校际交流、探索形式多样的家庭教育课堂指导模式起到了积极地推动作用。
三、家庭教育专家农村行
5月23日至24日，我区成功举办了五场感恩母亲，理解孩子亲子活动暨家庭教育专家农村行报告会，共有1XX多对母亲和孩子及1100多名教师参加了这次活动，用感恩和理解为第60个儿童节献上了一份特殊的厚礼。
这次活动的成功浸透着太多人的汗水，从市教育局、市家教中心的周密筹划，到区教育局领导的大力支持，还有每个承办学校的校长和老师们、学生们，在短短的两周内，将五场精彩纷呈的报告会呈献给我们，其辛苦自不必说。
然而，更重要的是让老师、家长、学生收获满满。
特别值得一提的是我区的家教专家咨询团队在这两天里的成长。
在这里，就用实验中学张炜老师的活动体会来进行生动的说明吧：
累并快乐着家庭教育专家农村行有感
寒亭区实验中学张炜
上个周末，借家庭教育专家农村行之便，当了一回专家，到高里、朱里、寒亭三个乡镇学校参观并参与了规模宏大的家教活动。
辛苦着也快乐着。
会场拾零三个片段
片段一：
爱，需要大胆表达
去高里的时候，心里七上八下的直犯嘀咕：
不知道此行能否真正使家庭教育观念深入人心，也不相信寒亭家庭教育讲师团刚刚组建一年，便可赤膊上阵。
没想到高里却实实在在的令我们震撼了一把如果说邢校长让我们感受到的是一种严谨的作风和一种强烈的责任感、使命感，那么魏校长呈献给我们更多的却是一种视听的享受和一份亲
情的盛宴当主持人一袭白裙走上主席台的时候，当一对可爱的双胞胎女孩儿朗诵那一封亲情告白的时候，当一曲高亢深情的《母亲》响彻会场的时候，当一对对母子听完专家报告拘谨而勇敢的真诚相拥的时候&&我们真真切切的体会到了一种感动。
我看到很多人的泪水从脸上悄悄滑落&&
是啊，多少年来，我们朴实的父老乡亲对爱的表达已经习惯了含蓄，习惯了用行动代替语言不求任何回报，一心只为你好。
可惜孩子们不理解。
然而，当那一双晒成太阳色的手紧紧抱住他们的时候，他们却终于忍不住喜极而泣了。
轻轻的握住你的手，不需要太多的语言&&专家们反复强调的肢体语言，终于在我们的美丽而古朴的农村，在我们可亲可敬的父老乡亲身上得到了艰涩而生动的表达。
那天，无一人缺席。
无一人喧哗。
无一人离场。
我们永远记住了高里碧蓝的天空，悦耳的鸟鸣，清新的空气，朴实的乡亲，可爱的孩子，还有那个做事严谨、不苟言笑的邢校长。
片段二：
只是做了一点点
到朱里镇的时候，正是下午两点左右，一天中最炎热的时候。
因为人多，会场仍旧设在露天。
我们看到一对对亲子打着太阳伞，在指定位置蘑菇一样绽放开来的时候，心里升腾起来的不仅仅是感动，还有一分沉甸甸的责任我们的父老乡亲，顶着酷暑炎热，来向我们所谓的专家求经问宝，我们将拿什么奉献给他们？
如果说，先前我们还有一点点的戏谑，一点点不经意，那么此刻，我们每一个人都会不由自主的为这一点点的戏谑与不经意而深感惭愧和不安。
片段三：
您的信任，是我们的动力
周日下午，抵达寒亭中心学校。
看着组织有序的会场和期待已久的人们，山东师范大学的教育心理学专家曾教授再次登上了讲台。
至此，她已连续做了四场报告，每次报告时间长达三个小时。
她的声音已经沙哑，然而热情依然不减。
报告结束了，天已很晚。
家长和孩子们却并没有急于离开，他们纷纷涌向了学校为他们开设的不同类别的心理咨询室。
那里，我们这些刚刚成长起来的专家早就已经虚席以待
尽管事先做过很多预设，却仍然有许多的意想不到想不到家长如此热情，想不到孩子们如此信任，想不到我们如此重要，想不到作用如此之大&&当我肯定了孩子的优秀之后，我看到了孩子抿紧的嘴唇和坚定的目光时，我就知道，这个孩子一是自信满满了；当我鼓励孩子给他提出合理的建议后，我看到了一张因激动而涨红的脸时，我就知道信念已经像种子一样在他心里生根发芽了；当我跟他们约法三章之后，听到他们急促的呼吸并拉紧他们伸出的小指时，我就知道理想已经在他们想象中扬帆起航了&&看到家长和孩子们信任甚至是崇拜的目光，我的心里也像是春天里撒了一地的种子，生机勃勃的想要破壳而出&&
为了这份信任，我们将义无反顾。
苦也罢，累也罢，将心甘情愿，陪你们一路走到底。
这次活动结束后，参加咨询的老师都表示，以后有这样的活动，请放心把任务教给我们，我们将竭尽全力。
果不其然，在接下来的家教教案征集中，他们纷纷拿出了精彩的文案。
我区的家庭教育讲师团就在这样的不经意中悄然成长着。
以上是我区上半年家庭教育教研情况的简单总结，不当之处请批评指正。
篇二：
在庆祝教师节座谈会上的讲话09（尹）
在庆祝教师节座谈会上的发言
高柳镇教管办主任尹守森
尊敬的各位领导、各位老师、同志们：
大家好！
在这秋高气爽、桃李金黄、瓜果飘香的九月，我们又欣喜地迎来了第二十五个教师节。
今天，我们在这里欢聚一堂，召开庆祝2009年教师节座谈会,请允许我代表高柳镇教管办，向各位（）的到来表示热烈地欢迎！
今年以来，在镇党委、政府的正确领导下，高柳镇教管办始终坚持服从服务于全镇经济建设和社会发展的大局，以科学发展观统领全局，以创办人民满意的教育为目标，以学校改造建设、教师队伍建设、素质教育实施、教育科研与创新等工作为重点，进一步解放思想，提升境界，创新措施，真抓实干，使全镇教育事业呈现出健康、和谐、快速发展的良好局面，取得了可喜的成绩。
在今春省教育督导检查中，我们的基础工作受到了上级有关部门和省督导领导的充分肯定。
下面我就一年来所做的工作和今后的打算向诸位做一下简单汇报。
一、努力改善办学条件，全力抓好学校改建工作
一年来，我们根据市教育局的要求，制定了创建绿色生态校园的实施方案，坚持环保、美观、经济、实用的原则，开展了大面积的校园美化绿化活动。
校园内共种植各种花木8000余棵；校园四周种植
以杨木为主的乔木6100多棵。
同时，以绿色生态校园建设为主题，建立起了较完备的校本教材体系。
积极组织开展了绿色生态校园宣传、创建、观摩、评比活动，不断深化了活动开展，提升了学校生态建设水平。
采取多种形式筹措资金，加快学校校舍维修工作，到目前，全镇今年735平方米的杨木梁檩教室已全部改造完成，其它校舍维修共计5520平方米。
暑假期间，所有中小学均对校舍、院墙、顶棚、房顶、课桌凳等进行了维修与改造，其中维修院墙320余米，倒瓦垄140余间，粉刷墙壁2800多平方米，换顶棚24间，修葺房顶70余处，学校办学条件明显改善,在汛期到来之前，有效地杜绝了校舍安全隐患。
上半年，我们共投资近50万元，新上初中理化生实验室4个，中小学图书室3个，微机室4个，多媒体教室2个，有效地改善了办学条件。
下半年，朱良初中投资30万元的厕所沼气建设项目即将竣工。
二、狠抓干部教师队伍建设，打造高素质名师队伍
建设一支素质优良、业务精湛、充满活力的教师队伍是扎实推进素质教育的关键，高柳镇教管办以转变教育观念，提高教师职业道德和教育教学水平为重点，紧密结合基础教育课程改革，加强了教师队伍建设。
首先，在教师队伍的管理上,镇教管办始终不断加强制度科学化、民主化、规范化建设，用制度说话，用制度约束教育行为，用制度塑造优秀团队，用制度规范和督促干部教师的工作。
同时，加大对教师的奖励力度，对教育创新、教科研成果、新课改、优秀生、特长生培养取得优异成绩的教师设立单项奖。
一年来，镇教管办在资金十分困
难的情况下，多方筹资1、6万元，专项用于创新奖励，极大地增强了教师的事业心和成就感。
此外，教管办还十分重视和发挥教职工代表大会的作用，充分发扬民主，把教职工关心的聘任、职称、评优、财务等问题交给教职工，实行阳光操作，让教师体验主人翁意识，真正让教师找到了职业的成就感，极大地调动了教师的工作积极性。
一年来，我镇推荐的潍坊市优秀教师、潍坊市教学能手、潍坊市优秀少先队大队辅导员、青州市优秀教师、青州市先进教育工作者、青州市教坛新秀、青州市优秀创新班主任无一不是品质高尚、业务精强、成绩突出的骨干教师。
其次，健全教师培训制度，努力培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师。
一年来,镇教管办认真组织了中小学校长、班主任、骨干教师等培训300余人次，教师的师德水平和业务素质不断提升。
同时，镇教管办还认真研究发挥教师主体作用的培训模式，制定了相应措施，通过外出学习、考察，举办报告会、交流会、讨论会等多种形式，组织教师学习现代教育理论，更新观念，提高认识。
一年来，我镇有21名教师在青州市优质课评选中获奖；有11名教师在潍坊市优质课评选中获奖；有15名教师获青州市教学能手；有13名教师被评为青州市教坛新秀。
再次，积极开展了“读书与成长”系列活动，积极组织了教职工读书心得评选和读书演讲活动，有1名教师获市演讲一等奖。
三、规范教科研，充分发挥课堂教学主渠道作用
1、深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。
学校教育的主
要方式是课堂教学，素质教育的基本渠道在课堂。
从某种意义上说，提高教学效益实质上就是要提高课堂教学效益。
因此，强化课堂教学，提高课堂教学效益，便成为教管办常抓不懈的一项工作。
我们结合潍坊市“自主互助学习型”课堂教学模式的构建、青州市教学行为“双百”实验课题和青州市小课题的研究,努力提高常态下的教学效益，在全镇范围内开展教学研讨“六个一”活动，即：
每个学校承担一项专项课题实验、每位教师参与一个小课题研究、每周确保一次备课组活动、每月开展一次集中研讨、每人每学期上一次汇报展示课、每学期进行一次专题总结，使教师成为“自主互助学习型”课堂的组织者和实施者，全面提高课堂教学效益。
2、规范教育科研，向科研要质量。
学期初，镇教管办要求各中小学都要按照学校工作计划要求，制定出符合本校实际、可操作性强的教研工作计划，做到活动时间、活动地点、活动内容“三落实”,并为各校制定了争创“三个一流”的发展目标，即学科教学一流，教研成果一流，教研组成员专业知识与教学技能一流。
各校教研组围绕发展目标，积极进行教改实验。
一年来，在各级业务部门组织的论文评选活动中，我镇更是成果喜人，有49名教师的86篇论文获青州市奖,有11名教师的论文获省市奖。
14名教师制作的课件、案例获潍坊市、青州市奖励，2人的金点子成功案例获青州市奖。
2项教研成果获青州市第五届教学成果二等奖。
朱良初中、高柳初中的《多元化开放性作业的布置与评价研究》和《学生个性化课程建设研究》2项课题申报市级立项。
3、创新管理机制，牢固树立质量意识。
不断提高教育质量和教学水平是我们永恒的追求。
为提高教育教学质量，高柳镇教管办狠抓了集体备课这一环节，向集体智慧要质量。
新学期开始，教管办要求各学校将集体备课列为学期教学研究工作的重点，各教研组也将此列入本组教研的首要工作。
同时，为了更好地指导教学，镇教管办一班人全部深入教学第一线，进行“推门”听课，对教学中存在的问题及时发现、解决，保证了教育教学工作的健康发展。
教管办始终坚持质量立校，质量兴校的原则,大力加强初中教学工作的指导，突出重点，扶优扶强，分层管理，均衡发展，有效的保证了教学质量的大面积提高。
今年中考，我镇有13名同学获学科全A，有（）名学生进入全市前300名，有（414）名同学考入重点高中和普通高中，录取率达86%以上，优秀率和录取率均列全市前茅。
全镇教育工作得到了各级政府和上级部门的充分肯定。
四、创新教育模式，大力实施素质教育
1、坚持育人为本、德育为先，积极推进德育生活化。
一年来，高柳镇教管办积极开展了感恩教育、孝心教育；加强了德育载体建设，重视和挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源，结合春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节、教师节、感恩节以及五·一、六·一、七·一、八·一、十·一、九·一八、一二·九等重大节日、重大事件纪念日，确定“一节一个教育主题”；同时鼓励中小学举办“经典古诗文诵读”、“学生论坛”等丰富多彩的活动。
篇三：
农村家庭教育的学生品行成长的影响小课题：
阿克拉木
加强农村小学生思想品德自主教育研究课题
实施方案
阜康市城关镇中心小学：
阿克拉木
授人以鱼不如授人以渔，对学生进行自主教育是最好的教育，而教育的最高境界，就是不用教育的教育。
一、课题提出
一位印度诗人写过一首诗叫《播种》：
把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；
把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；
把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；
把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。
作为德育工作者，我们要播种信念，播种行动，播种习惯，播种性格。
学校德育工作是素质教育的灵魂，人们在实践和反思学校德育工作时，认识到培养基本的道德观和良好行为习惯是德育的基础和出发点。
所以，如何培养良好行为习惯，也就成为学校德育的重点和难点。
在进入二十一世纪之后，世界各国关于人才素质的基本观念有一个共同点：
要有高度的自主意识。
只有如此，人们的潜能、才智才能最大限度发挥出来；才智发挥的效果才能促进社会和谐进步。
城关镇中心小学，是离市区只有5公里远的的一所六年一贯制农村小学，生员成分比较复杂，学生的道德水平存在很大差异。
在实际工作中，我们发现：
学生的行为习惯与其自主意识、责任意识密切相
关。
我们的（来自:
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第五届家庭教育农村行专家讲座）初中学生来自农村家庭，受家庭影响大都没有养成良好的行为习惯，而且学生中存在的“唯我”中心，过分依赖的心理，也妨碍学生克服自身存在的不良习惯。
因此，我们希望通过自主责任意识的培养，有助于学生良好行为习惯的养成，有助于学生的健康成长。
为此，我们把自主教育作为学校德育的切入点，提出了“加强农村初中生思想品德自主教育研究”这一课题。
二、研究目的和意义
1、加强未成年人思想道德教育，进行和谐社会建设，关键在于人才，而优秀人才的培养，关键在于学校教育。
在初中阶段，如何让孩子学会形成良好的品德习惯，分担家事、友爱兄弟、尊敬长辈；如何自主用功读书、尊敬老师、具有社会责任感?
?
这些良好习惯的养成，固然可以由观察而学习，但是我们的学生不能完全由这种方式学得，必须依赖学校的教育和引导。
因此，通过对学生进行自主教育，使其养成良好习惯，由被动地接受教育转化为主动的自觉教育。
2、通过在初中进行自主教育的研究，我们努力探索德育工作新途径，提高学校养成教育的层次，构建和谐的校园。
3、在初中进行自主教育策略的研究，适应学校管理的需要，培养学生的自主意识，进行自我教育，自我管理，个性发展。
三、研究内容
研究实施自主教育的途径，及其与培养学生良好行为习惯之间的关系。
自主教育：
顾名思义，自主教育就是让学生“自主学习”的教育，是充分挖掘学生自身“资源”优势，积极主动地自我教育。
这里的学习是一个广义的概念，我们要求学生自主地学习做人的道理，学会做人；自主地学习文化科学知识，学会学习；自主地学习独立生活和过群体生活的技能，学会生活；自主地学习体育技能技巧，学会健体；自主地学习美育知识，学会审美。
从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展，成为有主体意识的创新型人才。
四、研究方法和过程
（一）研究方法：
采取行动研究法和经验总结法。
依据课题要求设计活动，观察效果，总结经验。
积累各种活动开展的内容、方式以及学生体验的资料，总结自主责任意识培养效果的经
验。
（二）研究过程
（1）2013年9月——2013年10月：
制定课题实验方案，落实研究任务，组织理论学习，启动研讨。
（2）2013年10月——2014年5月：
实施阶段，积累好有关调查数据及文字资料，初步形成一定的阶段性成果。
（3）2014年5月——2014年6月：
总结评价阶段，对研究中积累的有关调查资料、数据、体会、阶段小结进行认真的分析、总结，得出结论，写出研究报告。
形成一系列如专题研究论文、有关教育辅导材料、专著等形式的成果。
主要途径：
（1）在德育工作中实施“自主教育”。
狠抓德育课堂主渠道教育，充分利用政治、品德课进行正面教育，结合班团队会，德育活动等形式进行教育，通过自评、互评、集体评等多种评价激励手段，让学生学会自我评价，发展自我控制能力，从
而要求学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。
（2）在家庭教育中实施“自主教育”
我们对不同层面的家长进行调查、指导，从而引导家长建立正确的全面的教育观，这里突出的就是“人格本位”。
具体专题有：
家庭教育的指导及其方法等。
大力宣传学校的办学思想、教育目标，进一步提高了广大家长的自身素质，转变了部分家长的育人观念，沟通了学校与家庭之间的联系。
（3）在教学中实施“自主教育”结合课程改革，构建乐教乐学的课堂教学模式。
我们按照课程改革总体目标，不断更新自己的教育理念，运用符合新课程要求的教法、学法指导教学实践，努力体现学生在课堂学习中的主体作用，培养学生的主体意识。
精心设计教学过程，努力渗透德育教育。
改进教学方法，提高课堂效率。
（4）在社会实践中实施“自主教育”。
社会是个大课堂，广阔的农村天地是孩子们锻炼的大舞台。
因此我校把社会作为大背景，引导学生在接触社会中，认识社会、了解社会、将来服务于社会，定期组织中小学生开展社会实践教育活动。
通过在社会实践中体验“自主教育”，使学生在校遵守纪律，卫生方面都能自觉地要求自己，在社会实践活动中，掌握了本领，为将来服务社会奠定了基础。
（5）在课内外特色活动中，体验“自主”教育。
在校园文化建设上，每个班都设有一块展板，用于展出全班同学的作品，使每个学生都有机会在全班面前展示自己的作业、书法、美术作品、手抄报、自制贺卡等“杰作”。
这种展示，许多孩子是生平第一次，面对“第一次”播下了“我能行”的种子，潜移默化地影响着他们的生活，有助于他们充满信心地面对人生。
在文体活动上，每年都要举办文体艺术节。
我们要求每个学生都积极参与。
歌咏比赛，人人上场是评分的主要一项。
每年校运动会更是孩子们的节日，比赛增加了许多由学生自己创设的项目，为了让更多的学生参加，我们规定：
凡没有比赛项目的学生，都要参加入场式，不评比整齐，只求活泼，充分体现孩子们表现自主的盛会。
五、课题组人员的研究水平、组织能力和时间保证
此项课题组成员是有能力、有冲劲、有活力、容易接受新鲜事物的年青教师，。
他们有较为扎实的文化素养和教学基本功，掌握一定的教学理论，且掌握一定的计算机多媒体技术。
勇于实践、敢于尝试。
他们处于教学的第一线，实践的机会多，可以边实践、边研究、边总
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