高中毕业典礼发言稿5篇.docx
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高中毕业典礼发言稿5篇
高中毕业典礼发言稿【5篇】
高中毕业典礼发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好。
我是高（15）班的xx，我很荣幸代表高三年级同学在此发言。
首先我要感谢老师的教诲，父母的关怀以及同学们的关心。
三年的高中时光转眼间匆匆而逝。
十二年的寒窗苦读也终于画上了一个圆满的句号。
我衷心祝贺同学们高考成功，并且不得不感叹一句：
我们毕业了!
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!
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回顾三年前的这一刻，我们带着稚嫩的笑容走进高中时代;我们载着美好的理想即将在高中的学海中远航;我们挥洒着青春的汗水浇灌着理想之花。
三年后的今天，我们终于突破了高考难关，实现了人生的质变。
高考，我们或成功，或失败。
若成功，那必然是人生的喜悦。
若失败，那也是给自己的一份经验积累。
高考后的今天，我们再也不用整天拿着课本狂背，我们再也不用陷入题海狂做，我们再也不用抱怨老师的督促，我们再也不用面对父母的唠叨。
但是这一切将在我们的人生相册中留下最美好的一页，也是人生中不可多得的财富。
高考对我们来说，是一个必然的经过。
在高中的三年磨练中，我们掌握了更多的知识，更多的技能。
我们养成了自己的信心，恒心。
面对报志愿，我想，这应该也是自我评价的检测。
总之，高考给我们带来了许多劳累，也给我们带来了许多收获。
高三之夏，时光逆转成红色的晨雾，昼夜逐渐平分。
在这一个夏季，在一个独一无二而又永恒的夏季，我不敢说太多的梦，因为它太重。
今年的考题看似简单却玄机重重。
我们带着满意的笑容走出考场，但是对完答案后，我们又不禁想一头撞墙。
也许这就是高考吧，刺激，热辣，匪夷所思!
走了，是那一年的骊歌。
毕业照是那一年的夏天，那一年的你，你们，和我，都说过同一句话再见吧，哥们儿!
手持毕业照，我不禁想起那沉甸甸的远航，我想轻轻的说一声，我要走了，去追逐我下一个梦想。
毕业照里的杨雪是那样的羞涩的站着，董芳藏在照片的左上侧，一脸正经的赵旭，充满叛逆的边飞。
兄弟。
。
。
兄弟，你在想什么呢?
该看镜头了!
大大咧咧的海小宇，狂的不行的马羚，笑起来像花一样的谭健宏，站在右下角的朋友，第三排开头的女孩，你们还好吗?
可千万不要忘记我。
梦里都在督促我们学习的虞老师原来坐在最下面呢!
终于露出了她久违的笑容!
一切，熟悉，陌生。
那就是我们的夏天，我们唯一而又永恒的夏天。
那一年的你，我，他都站在操场的台阶上，讲着同一句话再见了。
此时此刻的我们应该用怎样的词语来形容自己的心情呢?
紧张、激动、还是伤感?
但不管结局如何，青春高扬的旗帜依然猎猎捕风!
此时此刻的我们即将远航，出征的号角已经吹响，我们即将踏上新的征程。
老师们的，父母的叮咛，同学的将会给予我们无穷的力量!
在以后的生活中，我们也将奋力拼搏，再创人生的辉煌!
最后还是让我们用高中时代背的第一首情诗来收笔吧悄悄的，我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，带走了所有的浮云!
留下了所有的云彩!
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高中毕业典礼发言稿
尊敬的各位校领导、各位老师、同学们：
大家好!
首先，今天非常荣幸由我代表2010届全体高三毕业生发表我们的毕业感言。
今天的毕业不仅是对昨天的，更是对明天的呼唤。
有人说：
没有开始，就没有结束。
我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束。
三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影?
我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些?
摊开手掌，我们还剩下些什么?
三年前的我们，也许没有预见今天的分别。
但是如今，分别就在眼前。
你是否也渴望时间被上锁，好让今天过慢一点呢?
我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最美好的记忆。
三年的岁月已逝，1095个日日夜夜就这样从指间溜走，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快。
我们还没有好好品味这三年身边的幸福感，就要面对别离。
在我们的生命中，又会有几个这样美好又充实的三年呢?
在这三年中，我们既收获了知识，又收获了。
那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘时给你信心的，是朋友;那些在你懈怠时给你动力的，是朋友;那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。
我们一起成长，牵手面对困难，我们一起走过春夏秋冬，一起品味三年的酸甜苦辣，一起咬紧牙关决不放弃。
即使再难，也不离不弃!
随着时间的不断推移，我们逐渐褪去了身上的青涩味道，取而代之的是成熟与责任。
经历了高考的洗礼，我们从一个孩子过渡到一个青年人，从幼稚渐渐走向成熟，这当然不只是称呼上的变化，更多的是心理上的升华，我们明白自己需要承担更多的责任，也真正明白了，生活其实没有想象中的那么简单。
我们在未来的这条路上也许会非常辛苦，可是只有含泪播种，才能微笑收获，当成功的你回首今天所付出的这一切时，就会发现这一切都是值得的。
人生就像是装满巧克力的盒子，你永远也不会知道接下来会吃到什么味道。
可是不要因此胆怯，人总要尝试些什么。
有些路，注定要一个人走完，但是不要忽略那些陪在你身边，最真挚的感情，如果现在你最珍惜的人在身边，请握紧她的手。
给她感动。
生命中，是不断有人离开或进入的。
于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。
生命中，也是不断有得到和失去的。
于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。
回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。
一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校，感谢和我们一起走过三年的老师们。
是你们给予我们自信，是你们给予我们希望，是你们见证我们成长。
曾经的三年，有我们共同的欢笑与泪水;未来的日子，我们将带着你们的殷殷嘱托更加努力，绝不放松，用最好的自己回报我们的母校、回报我们的老师。
三年虽然匆匆而过，一中只是我们生命中的驿站，但一中的老师们绝对不是我们生命中的过客!
在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们对母校的感谢，对老师的感激!
就要分别了，请记住，20xx年7月4日，我们XX中学2010届全体高三毕业生郑重承诺：
今天我以一中为骄傲，明天一中以我为自豪。
愿我们的母校明天会更美好。
高中毕业典礼发言稿
老师们同学们大家早上好!
今天，我们在这里举行20xx届高三年级毕业典礼，天天向上一中第42届高中同学正式毕业。
此时此刻，我们感到无比欣慰，心中充满了对同学们的美好祝愿。
首先，我代表学校党政领导和全体老师，对大家顺利完成高中阶段学业，成为合格的高中毕业生，表示热烈祝贺!
同时，我提议，让我们以热烈的掌声向三年来与大家朝夕相处的老师们表示最崇高的敬意和最真挚的感谢!
同学们，三年前，你们也和现在一样，经过自己的努力拼搏考入了一中。
时光飞逝，一转眼三年就要过去了，但母校和老师们，忘不了你们在教室里发愤苦读的身影，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们展现在母校的美好心灵，这一切是那样的铭心刻骨，深深印在母校老师的记忆之中。
三年的时光,一千多个日夜，你们有过成功的欢乐，也有过失败的痛苦;得到过老师和家长的赞扬，也受到过一些批评甚至委屈，但这一切都已成了过去。
在大家即将离开母校的时候，我希望大家不要忘记父母在你们身上的心血，不要忘记学校和老师对你们的期望，不要忘记同学对你的帮助和友谊。
这些都是你一生最宝贵的财富。
同学们，中学教育仅仅只是人生的起跑点，它仅仅教给你们一般的基础知识和基本技能，你们的人生之路才刚刚开始，还需要不断地探索和实践，走上社会，你们将重新构建自己新的年轮。
在此，我想对同学们提几点希望。
一是要乐观地对待人生，永远保持青春的活力。
人生犹如一列火车，有时会穿行在平坦的原野，有时又得爬坡或在隧道中穿行，但不管怎样，我们心中总应该是光明的，坦然的，正如杰出的政治家卢森堡所说的：
不论我到哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美会跟我同在。
你们正处在一个伟大的改革时代，对于新世纪的青年来说，你们没有理由不对生活和未来充满自信。
第二是希望同学们在人生的道路上不断地追求和奋斗。
世界上没有比人更高的山峰!
爱拼才会赢。
不要用平平淡淡总是真这样的话来冲淡自己的奋斗信念，这种所谓的平淡、平凡，说到底，不过是平庸的代名词。
在学习和事业上，需要你们有不断进取的精神。
第三，毕业这个词不是完成、结束的意思，而是蕴含开始、进步的意义。
毕业，对你们来说这仅仅是人生旅途的一个重要驿站，你们成才的道路还很长，因此我不能简单的断言你们的未来一切如意，我不能随意地预测你们的前途一帆风顺;我只能说，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，艰难困苦，玉汝于成，这是我送给同学们的毕业赠言。
同学们，再过5天，你们就要进入高场。
在这里我不愿再给同学们增加更多的压力和负担，我只想说：
要勇敢面对挑战，要相信自己!
天道酬勤，我们不会没有收获，不管考试的结果如何，只求问心无愧。
即使失败了，也没什么了不起，一切可以从头再来。
我相信，在你们留在母校最后的日子里，你们一定会以自己出色的表现，给低年级的学友做出学习的榜样，也给母校留下一笔丰厚的财富。
高中毕业典礼发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
下午好!
在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表52届全体高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最衷心的感谢!
谢谢老师，三年以来对我们的谆谆教导;谢谢您，三年以来的精心培育;谢谢您给了我一生享用不尽的智慧和力量。
我们是您眼里的朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣散发了芬芳。
我们就要在您的关爱的目光中走进考场。
高考毕竟是我们人生中第一次最神圣的考验，其压力可想而知。
有人说，凡是能够经受得住高考考验的人都是勇士。
知道吗老师，您的深情凝视，是我们最坚强的依靠。
相信，所有拼搏的汗水与理想的希冀,都会化做频传的捷报,如期而至,飞到您的案前。
我们知道,那是对您长期以来无私奉献的最好的报答
是的，对此，我们满怀信心。
老师，我感觉到了你的期盼，你的目光。
此刻我仍能记起您的每一次微笑，每一次倾心谈话，你的每一节课仍鲜活地铭记在我们的脑海里。
无须回忆，一切都是那么生动而令人深感欣慰。
老师，我们真的不愿意谈离开，我们深深地眷恋着你和我们的一中。
然而，是雄鹰总要翱翔蓝天;是水手总要启锚远航。
我们，是您放飞的希望，是一粒充满生机的种子，我们将去探求，去实现青春的梦想。
在此，我也对同学们提个建议：
我们一定要注意考前的休整。
不要把这几天当作什么特殊的日子，要像平时所做的那样平静地度过。
我想在这里介绍上届师姐的一种自我调节方法：
在心里设计考场、模拟考试过程以减轻忧虑心理。
我们的心态应该是激动而不过分紧张，心是平静的，忙而不乱。
不管复习得如何，都要自信地走向考场。
只有调整好心理，才能在考试中充分发挥，保持思维的灵活、缜密，把记忆中的有效信息及时调动出来，做到正常或超常发挥。
答卷时，更要做到的是自信、放松，因为紧张是毫无用处的。
在我们的一生中会遇到无数像高考这样的有意义的重要的事件,人正是在一次次这样的考验中成熟的。
古罗马哲学家小塞涅卡说：
没有人会感觉到，青春正在消逝;但任何人都会感觉到，青春已经消逝。
我觉得，生活赋予我们的无限高贵的礼品,也正是青春。
世界上再没有比青春更美好的了。
唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。
在二中学校一晃已经三年了。
回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力量让我们信心百倍，总有一种召唤驱使我们不断探求知识、爱心、良知，这种力量来自于您，我的老师，我的母校，《》（）。
也许，现在还不是回顾高中生活，感谢师长的时候。
那么，且让我们把心中拳拳之意存放。
用最好的状态，最优异的成绩，向学校和恩师们献上最后一份答卷!
最后，让我们再一次以热烈的掌声，对培育我们成长的母校和全体老师们表示衷心的感谢。
谢谢!
高中毕业典礼发言稿
大家晚上好，接学校安排，让我谈一下教高中这三年，尤其是教高三的一些感受，我很荣幸，也很惶恐，在座的有很多经验丰富，资历雄厚的老师，在鲁班门前弄大斧，实在汗颜。
但只有暴露缺点，才会有所提高，因此，我也很乐意和大家分享我的一些感悟。
高中这三年，是我工作的最初三年。
这三年，对于我而言，是幸福的三年，也是快乐的三年。
下面，我分三个部分具体谈一下我的一些经历和想法。
第一部分牢骚篇
我对学生的看法，是经历了一些变化的。
在未工作以前，我一直坚信着一些理念，比如学生们都是什么什么样子的，他们都怎么怎么样，可是工作之后，我才知道，以前那些完美的想象是伊甸园里的才存在的，现实不完全是我想的那个样子。
学生们会犯错，会懒惰，会懈怠，会撒谎，会无所谓，更会让你有气无处撒。
以至于在高一上学期快结束的时候，我写过这样一篇日记，里边有牢骚，有抱怨，也有很深的失落感。
下面，摘取一些可以读的话给大家听一听：
1凡事莫要强求。
真的，很多事情，不能强求你非要强求，只会让事情变得尴尬不已。
莫强求，其实也就是看上去很残忍的三个字：
不去管。
当你尽到了自己最大的努力，还不能达到教育目的的话，那就让社会去教育吧。
不必后悔，只因为你没有能力教育人家。
2仍然是莫强求，不要想着你使劲督促，像台推土机一样往前推，学生们就必然会进步。
有时候，学生就是喜马拉雅山，你推不动，也不值得推，我们都不是愚公，没有那样移山倒海的精神。
你能做好的就是最大限度的维护好班级的整体环境，给最大多数的同学营造一个好的学习氛围。
3时间总会过去的。
你看一天学生，会过去;你去县城逛一天街，会过去;你睡一天觉，也会过去。
所以，做好自己职责范围的就好，不用过分负责。
4打学生和骂学生都是不对的，但是，如果学生真的可以做好自己，又何必打骂呢?
没有任何老师是喜欢打和骂的。
学生们已经有了自己的主观判断力了。
如果他们非要选择一种放纵自己的生活学习态度，老师大可以放宽心，不必去硬性干涉，毕竟：
这是个饿不死人的世界。
所以，轻松一些，你不是上帝，不用想着帮助到每一位学生。
当然，上面的话不会是我教高一的主流心态，更多是我有时气急败坏、怒其不争，恨铁不成钢的发泄。
但这种不稳定的，甚至不好的情绪却真实地存在于我的内心深处，且到现在还会时不时地冒出来影响我。
不知道大家在教学过程或者学生的过程中会不会出现我这样的消极心态，不知道大家是如何调节的。
在我，调节的办法就是抓大放小，认清现实，明确主要目的，我时不时地提醒自己，我教的学生不是完美的，他们绝大部分连二本线都够呛达到，他们绝大部分人还是需要我耐心的指导和帮助，我不能因为他们的任性就抛弃他们，我必须要给予他们我最大的支持。
所以，我的学生渐渐了解到，我是深爱着他们的，也愿意为他们竭尽全力。
而一个负责任的老师，会获得学生最大的包容和支持。
第二部分实际做法之管班篇
一、用责任心带动学生
教师，尤其是班主任，在学生面前一定要起到模范带头作用。
榜样的力量是巨大的，如果班主任是一个积极，勤奋，刻苦，有责任心的人，那么，学生往往也会是一个向上的孩子。
为了给学生做好榜样，我尽自己最大的努力克服工作上的懈怠感，尽力要求自己做到一些学生们应该做到而暂时没有做好的事情。
比如说，我每天早中晚到教室的时间都尽量比学生早一点，晚上离开教室的时间尽量比学生晚一点。
在教室里由于教师的作用，可以给学生们营造一个相对安静的学习环境，这对于培养学生良好的学习习惯也有不小的影响。
又比如在卫生打扫方面，我在日常清理教室内外的工作中尽量协助学生，每天早中晚到教室都用湿抹布擦洗一遍黑板，见到教室内外什么地方有垃圾纸屑，我也自觉地清理干净。
对值日工作做的不错的小组，我予以积极的肯定和表扬，对卫生工作不是很到位的小组，我也提出严肃的批评。
再比如晚上查宿舍，我会一直等到学生们安静下来了才会离开。
学生们晚上不好好就寝，如果看到班主任还在楼道里巡查，就会相对收敛一点。
作为班主任，责任心和使命感是必须具备的。
上对得起社会和家长，下对得起学生和自己。
让学生健康成长，有勇气承担起学习的压力，有克服困难努力前进的动力，这正是我不懈追求的目标。
而我之所以这样做，也是向咱们学校无数兢兢业业的前辈老师们，如田小平老师，魏银川主任等人学习。
能和这样的老师一起工作，在耳濡目染中不断约束自己，要求自己，对我这样的后学晚辈而言真是莫大的幸运。
二、组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。
在我的班里，各项具体工作分工到各个班委成员。
为了便于学生知道自己的职责，我详细地将班上的安排到本子上，下面我介绍一下我给班长安排的任务：
1配合班主任，具体负责全班所有事务的安排实施。
2每周召开班干部会，听取班干部关于班级管理的意见和建议。
3处理班级突发事件，组织安排临时班级事务，负责无班主任自习课的管理和安排。
4参加学校会议，及时传达并组织相关事宜。
5维持班级纪律，协调班级人际关系。
发现同学矛盾，尤其是晚眠期间发生的矛盾必须及时处理，不可不坐视不理。
对有问题同学要善于劝说指导，不可过分抱怨。
6协调同学和任课老师之间的关系，制止同学对任课老师过分的举动，必要时可向任课老师反馈班级意见。
7负责组织班会，统筹班会进程，在班会上对班级事务进行详尽的回顾和安排。
通过我的精心安排，班干部都清楚自己的权限范围，明白自己的主要任务。
另外，我还要求班委工作要细心、大胆，务必秉持公平正直的原则，不要分亲疏远近，不要好此厌彼。
要把握分寸，切勿引起更大的纷争。
在我管班的时候，我最常强调的就是班级同学关系的融洽，我尽力让学生们明白他们可以也应该是最好的朋友，让他们齐心协力，彼此亲近。
很幸运，我这三年，都教着很善良，也很真诚的学生，他们愿意为这个班做出自己的努力，而这些常常地感动着我们每一个集体的成员。
而我之所以可以这样平稳的带班，也离不开学校领导的支持，尤其是刘主任每次年级例会都会对我们进行详细而周密的指导，以及王主任全面的统筹安排。
两位领导的悉心帮助，让我可以有底气管理学生;两位领导坚定地维护教师们的权益，更让我信心百倍。
三、努力抓好学生的学习
学生在学校期间，学习任务是最关键的。
如何提高学生的学习成绩，也就成为了班主任不可推卸的责任。
在我管班的这段时间里，我尽自己最大的努力来辅导学生。
主要表现在一下方面：
1.规定学生整块学习时间，在整块学习时间里学生必须心无旁骛，好好学习，以提高成绩。
2.利用早读时间，督促学生背课文。
在抓好本职学科语文教学的同时，积极查背学生们背诵单词，公式，各科知识点。
3.利用课余时间辅导学生，督促学生努力学习。
4.维护好班级学习环境，努力让学习的劲头不受间断，持续下去。
说实话，班主任在学生学习方面可以说起着至关重要的作用。
班主任把氛围营造好，班主任把学习劲头带动足，班主任把比学赶帮超协调处理好，只要勤勉努力，无论是重点班还是普通班，学生们的成绩都会有所提升的。
所以，对学生一定要严格要求，不放松一步。
如果我们放松一步，学生们会松懈十步。
第三部分实际做法之教学篇
谈到教学，我还只是一个新手，不敢说有什么经验之谈，在这里，我也只是说说我自己的一些做法，希望大家多多批评。
首先，说一下教学态度。
教书，当一个合格的老师，是我从小就定下的目标，可以说，从高中开始，我就在想着，如果遇到什么样的事情，我该怎么办，可不可以有更好的办法。
后来上了，我更多的为自己的知识水平担忧，所以，也强迫自己去学好知识。
读更多的书，看更多的教学视频。
但，直到现在，每每站上讲台，我还会问自己：
今天要讲的内容你真正融会贯通了吗?
今天的课你可以很自信吗?
抛下书本，你敢不敢从容地站在学生面前讲课?
我对我工作的三尺讲台是充满了虔诚和敬畏的。
因此，无论是在哪个班上课，我都会端正态度，竭尽全力地讲课，希望自己可以对得起学生，感染到学生，帮助到学生。
其次，说一下教学心态。
人的心态和情绪总是会随着外界环境的变化而变化的。
人都是有喜怒哀乐的，也常常会把自己的情绪带入到工作中去，尤其是像我这样本来就十分情绪化的人。
有时候，你兴致勃勃地冲进教室，想要传道授业解惑，可是学生们却死气沉沉，毫无反映，你真的会感觉很郁闷，尤其是早上前两节，下午第一节。
这样的场面，相信大家也会遇到，我们该怎么办呢?
对刚参加工作不久的，这样的场景简直是煎熬。
像我，就这样被煎熬了好久。
其实这样煎熬也好，你的心态会慢慢的成熟，慢慢老练，直到风平浪静、处变不惊。
再者，说说教学方式。
我是一个喜欢自由的人，讲课也不愿意受到条条框框的拘束。
我不是不会按照传统教学方法，一板一眼地给学生们教授知识。
只是，我发现我的学生们不大适合这种方式。
语文，不像数学，不像理科那样学生们打心眼里重视。
虽然天天说的是语数外，可语文在学生心里真的不占主要地位，他们认为语文就那样，学不学都一样。
可现实告诉我，不一样。
所以，面对学生，我一遍遍告诉他们，也告诉自己：
语文很重要，面对分数决定层次的高考，我们不能放弃每一分。
你高一高二欠下的知识债，到高三真的很难还。
再加上有些学生们做了几套语文题，感觉不难，就认为自己是李白杜甫，曹雪芹鲁迅，沾沾自喜，因此，我常常告诉他们，如果说语文知识是太平洋，我充其量得到了一杯水，而学生们也仅仅是一盅水，我们一定要谦虚，踏实地积累知识，向着更高的层次迈进。
因此，一方面需要我不断学习，提升自己的业务水平，另一方面，需要我不断激发他们的学习兴趣。
说来可笑，我极尽所能地想要让学生们听课，可以说无所不用其极。
用方言讲，唱着讲，模仿别人讲，多媒体讲，让学生分角色讲，用笑话带入讲，可以说嬉笑怒骂，手之舞之足之蹈之，竭尽所能地把学生的目光和注意力集中到我这里。
当然，一些同学会认为我这人有点浮，甚至没有个老师的样子。
可是，面对成绩一般的孩子，你过分地端架子地讲语文这门课，可能效果不会很明显。
即便你的知识储备很雄厚，甚至你有很高的学历和业务水平，但是，你要知道，学生们不会管这些，他们只在乎有意思没有意思。
所以，轻松的、快乐的教学方式，我也乐在其中。
当然，了解我的老师和学生也知道，我不是一个没有脾气的人，学生如果超出了底线，我也会拉下脸来，那时候，可能我会变成另外一个人。
那一个脾气近乎于失控，什么话都能骂出来，什么事情都能做出来的我，是一个很让人陌生的我，我尽力不让那样一个可怜又可恨的我出现。
所以，让学生们对你既不害怕，不疏远，又不敢过分，触犯你的底线，这样可能好一些。
而这，需要我向学生展示真实的我，展示有血有肉，又哭又笑的我，展示一个取得成绩会十分高兴，做了错事会十分伤心，和学生们同呼吸共命运的我。
有时候我可以很可笑，让学生们觉得我有亲和力，不拘束;有时候我也可以很严肃，让学生们知道我在讲最最重要的知识点。
最后，落脚到语文知识，真的没有别的途径，只有不断的强调，重复和积累。
我会把重要的知识点领着学生一遍一遍地过。
有时候我都佩服我自己，怎么就不会厌烦啊，一样的话，一遍一遍的说。
学生们早上困，好，我讲;下午困，好，我讲;晚上终于清醒了，我再讲。
记得高一给四班讲《滕王阁序》，我先给前两排讲，又给中间两排讲，最后给后两排讲，最后，我没有崩溃，学生们崩溃了。
下去一看，笔记还都写上了。
我的学生，学习的主动性可以说很差，面对这样让人头疼的学生，我唯有寄希望于在我不断的重复和强调的过程中，他们可以慢慢的积累知识点，培养语文的感觉。
最后，我们还要做一个让学生们佩服的老师，至少在知识储备上让学生们不敢轻视。
学生就是这样，你讲对了，他们没感觉，你讲错一点，他们立刻就揪着不放，甚至给你四处宣扬。
所以，尽力做一个让他们挑不出硬伤的老师吧。
而如果这个做到位，你可以更进一步，给学生们谈一谈课外的知识，比如历史、社会、文学等话题，开拓他们的视野，培养语文感觉。
回首走过的这三年，年年有不同的品味和感受。
高一上学期帮助学生适应高中学习生活，让他们习惯并喜爱新的老师和同学，很费事;下学期
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