中班社会活动我会排队优秀教案和教学反思.docx

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中班社会活动我会排队优秀教案和教学反思

中班社会活动：

我会排队优秀教案和教学反思

　　活动目标：

能遵守排队规那么，体验排队的益处。

　　活动预备：

　　一、生活录像3个

　　二、音乐《去郊游》、《落叶》

　　3、生活场景幻灯:

上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。

　　上公共汽车、超市付款、买电影票、医院看病、坐电梯、超市入口、火车站等。

　　活动进程：

　　一、音乐《去郊游》

　　一、教师：

秋季到了，咱们一路排好队去公园郊游吧！

　　二、教师：

来公园的路上小朋友们怎么来的？

我看着有些小朋友很担忧，我问什么会担忧呢？

（拥堵）

　　3、教师：

在生活中你看到哪有这种现象呢？

　　二、观看录像，引导幼儿发觉问题，学习解决问题。

　　录像一：

电梯口拥堵的场面

　　一、师：

你看到了什么？

如何办？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　小结：

原先排队能让本来很拥堵的地址变得不拥堵，里面的先出，外面的后进，大伙儿很容易就通过。

　　3、引导幼儿进行体验式情景模拟游戏，让幼儿自主学习解决问题。

　　教师：

想一想，适才是怎么坐电梯的，内心的感觉怎么样？

　　录像二：

照哈哈镜

　　一、师：

你看到了什么？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　小结：

排队、分组连番、两个人或三个人一路看。

　　录像三：

取垫板

　　一、师：

你看到了什么？

如何办？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　3、引导幼儿进行体验取挂毛巾的情景演示，让幼儿在实践中感受到排队的益处。

　　三、运用幻灯拓展幼儿体会，了解生活中的排队规那么。

　　教师：

你在生活中会排队吗？

何时排队了？

　　一、超市结账（排队是先来的人排前面，后到的人排后面，不争抢、不插队）

　　二、上下楼梯（靠着右边走）

　　3、晃晃桥（同一个方向排队，依次玩）

　　4、公共汽车（先下后上）

　　五、电梯（先出后进）

　　……

　　四、引导幼儿排队放椅子，实际体验排队的益处。

　　师：

排队在咱们生活中无处不在。

请幼儿分组放椅子，巩固排队规那么。

　　五、音乐游戏《落叶》放好椅子随音乐捡落叶。

　　活动目标：

能遵守排队规那么，体验排队的益处。

　　活动预备：

　　一、生活录像3个

　　二、音乐《去郊游》、《落叶》

　　3、生活场景幻灯:

上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。

　　上公共汽车、超市付款、买电影票、医院看病、坐电梯、超市入口、火车站等。

　　活动进程：

　　一、音乐《去郊游》

　　一、教师：

秋季到了，咱们一路排好队去公园郊游吧！

　　二、教师：

来公园的路上小朋友们怎么来的？

我看着有些小朋友很担忧，我问什么会担忧呢？

（拥堵）

　　3、教师：

在生活中你看到哪有这种现象呢？

　　二、观看录像，引导幼儿发觉问题，学习解决问题。

　　录像一：

电梯口拥堵的场面

　　一、师：

你看到了什么？

如何办？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　小结：

原先排队能让本来很拥堵的地址变得不拥堵，里面的先出，外面的后进，大伙儿很容易就通过。

　　3、引导幼儿进行体验式情景模拟游戏，让幼儿自主学习解决问题。

　　教师：

想一想，适才是怎么坐电梯的，内心的感觉怎么样？

　　录像二：

照哈哈镜

　　一、师：

你看到了什么？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　小结：

排队、分组连番、两个人或三个人一路看。

　　录像三：

取垫板

　　一、师：

你看到了什么？

如何办？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　3、引导幼儿进行体验取挂毛巾的情景演示，让幼儿在实践中感受到排队的益处。

　　三、运用幻灯拓展幼儿体会，了解生活中的排队规那么。

　　教师：

你在生活中会排队吗？

何时排队了？

　　一、超市结账（排队是先来的人排前面，后到的人排后面，不争抢、不插队）

　　二、上下楼梯（靠着右边走）

　　3、晃晃桥（同一个方向排队，依次玩）

　　4、公共汽车（先下后上）

　　五、电梯（先出后进）

　　……

　　四、引导幼儿排队放椅子，实际体验排队的益处。

　　师：

排队在咱们生活中无处不在。

请幼儿分组放椅子，巩固排队规那么。

　　五、音乐游戏《落叶》放好椅子随音乐捡落叶。

　　活动目标：

能遵守排队规那么，体验排队的益处。

　　活动预备：

　　一、生活录像3个

　　二、音乐《去郊游》、《落叶》

　　3、生活场景幻灯:

上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。

　　上公共汽车、超市付款、买电影票、医院看病、坐电梯、超市入口、火车站等。

　　活动进程：

　　一、音乐《去郊游》

　　一、教师：

秋季到了，咱们一路排好队去公园郊游吧！

　　二、教师：

来公园的路上小朋友们怎么来的？

我看着有些小朋友很担忧，我问什么会担忧呢？

（拥堵）

　　3、教师：

在生活中你看到哪有这种现象呢？

　　二、观看录像，引导幼儿发觉问题，学习解决问题。

　　录像一：

电梯口拥堵的场面

　　一、师：

你看到了什么？

如何办？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　小结：

原先排队能让本来很拥堵的地址变得不拥堵，里面的先出，外面的后进，大伙儿很容易就通过。

　　3、引导幼儿进行体验式情景模拟游戏，让幼儿自主学习解决问题。

　　教师：

想一想，适才是怎么坐电梯的，内心的感觉怎么样？

　　录像二：

照哈哈镜

　　一、师：

你看到了什么？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　小结：

排队、分组连番、两个人或三个人一路看。

　　录像三：

取垫板

　　一、师：

你看到了什么？

如何办？

　　二、师：

你能想出方法让他们不拥堵吗？

　　3、引导幼儿进行体验取挂毛巾的情景演示，让幼儿在实践中感受到排队的益处。

　　三、运用幻灯拓展幼儿体会，了解生活中的排队规那么。

　　教师：

你在生活中会排队吗？

何时排队了？

　　一、超市结账（排队是先来的人排前面，后到的人排后面，不争抢、不插队）

　　二、上下楼梯（靠着右边走）

　　3、晃晃桥（同一个方向排队，依次玩）

　　4、公共汽车（先下后上）

　　五、电梯（先出后进）

　　……

　　四、引导幼儿排队放椅子，实际体验排队的益处。

　　师：

排队在咱们生活中无处不在。

请幼儿分组放椅子，巩固排队规那么。

　　五、音乐游戏《落叶》放好椅子随音乐捡落叶。