小学层次目标管理评估自查报告多篇.docx
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小学层次目标管理评估自查报告多篇
小学层次目标管理评估自查报告
根据《璧山县全日制完全小学（规范级）层次目标管理评估方案》的内容及标准，对照我校学校管理、教育质量、办学条件等方面的工作进行了自查，在自查中做到了坚持标准、实事求是，把自查过程作为总结工作，查找差距，改进工作的过程。
现将自查情况汇报如下：
一、学校管理方面。
1、办学思想。
在学校管理工作中，我校全面贯彻教育
方针，基本确定了学校的办学理念和办学思路，能结合学校实际，制定了中长期发展规划。
树立正确的人才观和质量观，制定了《马坊小学教职工综合考核制度》，对教师实施科学、规范的评价。
实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生生动活泼主动发展。
2、组织领导。
⑴领导班子。
学校领导班子团结协作，整体配合好，有较高的政策水平和管理能力。
学校工作决策正确，无失误。
有开拓创新能力，有协调能力，上下级关系、周边关系、干群关系好。
工作责任心强，办事不推诿、拖拉，为教师服务好。
在教职工中有威信，有凝聚力，教职工信赖。
⑵校长素质。
学校校长有较高的思想素质和较强的业务能力。
教育管理和教育教学方面有论文获国家、市县级等次奖。
能完成规定的上课、听课节次，熟悉语文等学科的教学内容和方法，具有指导教学、科研、课外活动能力。
重视师德师风建设和教师业务素质提高。
在学校管理工作中，正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，依法治教。
有端正的社会主义办学方向，遵循教育规律办学。
廉洁奉公，严于律己，坚持原则，秉公办事，作风民主，充分发挥党组织、工会、教代会和共青团的作用。
实行校务公开，进行了民主评议干部，重视和加强了学校安全工作，管理措施得当，社会各界评价较高。
3、教师队伍。
⑴教师素质。
学校教师职业道德修养和业务水平较高，教育教学效果较好。
实行年级主任管理制度，每个年级都有县级或校级骨干教师和学科带头人。
教师工作积极性高，教师队伍稳定。
加强对退休教师的管理，关心教职工生活，努力为教职工办实事。
⑵继续教育。
学校非常重视教师的继续教育工作。
组织教职工学习素质教育理论，走进新课程，学习新课标，树[“文秘港”还有更多精彩文章等着您！
]立新观念。
按时完成教育行政部门安排的师训干训任务，教师继续教育学分合格率达100；专科以上学历教师比例达80；教师计算机初级培训合格率达100；60以上的教师能利用远程教育资源开展教育教学活动。
但由于各种原因，计算机中级培训还应加大投入力度，参加培训的教师还比较少。
4、常规管理。
⑴办学规划。
学校认真制定了中长期办学规划，全面实施新课标，初步建立起素质教育的运行机制，不断向教育管理“规范化”和办学条件的“标准化”方向发展。
⑵常规工作。
学校常规工作开展有序，各种教育设施管理比较规范，设备完好率达95以上；远程教育资源的管理和应用比较好。
⑶育人环境。
由于管理力度的加大，校园环境卫生不断改善。
校园卫生，绿化、美化较好，育人环境良好，学校荣获璧山县人民政府命名的“文明单位”和“爱国卫生先进集体”。
5、教育教学管理。
⑴德育管理。
落实德育考核，加强德育队伍建设，德育计划有层次性和针对性。
把德育渗透到学校各项工作的全过程，能发挥德育工作队伍的积极作用，形成三结合德育网络，德育工作逐渐形成合力。
今后还需加强德育基地建设和关工委工作。
⑵教学常规。
学校教学常规管理落实。
有教学常规评价办法，对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试、课外活动等方面实行量化。
学年检查教学常规6次，检查有结果，有记载，有反馈，结果纳入教师考核奖惩。
⑶课程管理。
积极推进新课程实施，教学过程管理规范。
学校对改进教学方法和指导学习方法有一些措施，工作落实较好，随堂听课率90以上。
自然实验开出率有待提高。
⑷特长培养。
学校在促进学生主动学习和发展学生的个性特长方面有实施方案，措施落实较好。
开设多个兴趣小组，有指导教师及相应的考核办法，学生参加人数达100％。
以后在学生特长培养成果展示方面还要多思考。
⑸减负提质。
学校在减轻学生课业负担，提高教学质量方面有措施，落实较好，教育质量逐步提高。
今后还需在形成特色方面努力。
6、教改科研。
加强教改科研管理力度，学校圆满完成“学习指导”实验课题工作，实验成果突出。
新的科研课题正在申报之中。
每学年都有10以上的教师教改科研成果、论文在县级以上获奖，在县内有一定的影响。
二、教育质量方面。
1、学生素质。
⑴思想素质。
学校是县教委命名的“文明礼仪学校”。
学生思想品德、行为习惯和心理素质较好，有健康的审美情趣，各年级学生行为规范合格率达100。
但在学习的语言美，团结友爱方面还要加强教育。
⑵体卫工作。
我校
第二篇：
小学层次目标管理评估自查报告
根据《璧山县全日制完全小学（规范级）层次目标管理评估方案》的内容及标准，对照我校学校管理、教育质量、办学条件等方面的工作进行了自查，在自查中做到了坚持标准、实事求是，把自查过程作为总结工作，查找差距，改进工作的过程。
现将自查情况汇报如下：
一、学校管理方面。
1、办学思想。
在学校管理工作中，我校全面贯彻教育方针，基本确定了学校的办学理念和办学思路，能结合学校实际，制定了中长期发展规划。
树立正确的人才观和质量观，制定了《马坊小学教职工综合考核制度》，对教师实施科学、规范的评价。
实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生生动活泼主动发展。
2、组织领导。
⑴领导班子。
学校领导班子团结协作，整体配合好，有较高的政策水平和管理能力。
学校工作决策正确，无失误。
有开拓创新能力，有协调能力，上下级关系、周边关系、干群关系好。
工作责任心强，办事不推诿、拖拉，为教师服务好。
在教职工中有威信，有凝聚力，教职工信赖。
⑵校长素质。
学校校长有较高的思想素质和较强的业务能力。
教育管理和教育教学方面有论文获国家、市县级等次奖。
能完成规定的上课、听课节次，熟悉语文等学科的教学内容和方法，具有指导教学、科研、课外活动能力。
重视师德师风建设和教师业务素质提高。
在学校管理工作中，正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，依法治教。
有端正的社会主义办学方向，遵循教育规律办学。
廉洁奉公，严于律己，坚持原则，秉公办事，作风民主，充分发挥党组织、工会、教代会和共青团的作用。
实行校务公开，进行了民主评议干部，重视和加强了学校安全工作，管理措施得当，社会各界评价较高。
3、教师队伍。
⑴教师素质。
学校教师职业道德修养和业务水平较高，教育教学效果较好。
实行年级主任管理制度，每个年级都有县级或校级骨干教师和学科带头人。
教师工作积极性高，教师队伍稳定。
加强对退休教师的管理，关心教职工生活，努力为教职工办实事。
⑵继续教育。
学校非常重视教师的继续教育工作。
组织教职工学习素质教育理论，走进新课程，学习新课标，树[“文秘港”还有更多精彩文章等着您！
]立新观念。
按时完成教育行政部门安排的师训干训任务，教师继续教育学分合格率达100%；专科以上学历教师比例达80%；教师计算机初级培训合格率达100%；60%以上的教师能利用远程教育资源开展教育教学活动。
但由于各种原因，计算机中级培训还应加大投入力度，参加培训的教师还比较少。
4、常规管理。
⑴办学规划。
学校认真制定了中长期办学规划，全面实施新课标，初步建立起素质教育的运行机制，不断向教育管理“规范化”和办学条件的“标准化”方向发展。
⑵常规工作。
学校常规工作开展有序，各种教育设施管理比较规范，设备完好率达95%以上；远程教育资源的管理和应用比较好。
⑶育人环境。
由于管理力度的加大，校园环境卫生不断改善。
校园卫生，绿化、美化较好，育人环境良好，学校荣获璧山县人民政府命名的“文明单位”和“爱国卫生先进集体”。
5、教育教学管理。
⑴德育管理。
落实德育考核，加强德育队伍建设，德育计划有层次性和针对性。
把德育渗透到学校各项工作的全过程，能发挥德育工作队伍的积极作用，形成三结合德育网络，德育工作逐渐形成合力。
今后还需加强德育基地建设和关工委工作。
⑵教学常规。
学校教学常规管理落实。
有教学常规评价办法，对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试、课外活动等方面实行量化。
学年检查教学常规6次，检查有结果，有记载，有反馈，结果纳入教师考核奖惩。
⑶课程管理。
积极推进新课程实施，教学过程管理规范。
学校对改进教学方法和指导学习方法有一些措施，工作落实较好，随堂听课率90%以上。
自然实验开出率有待提高。
⑷特长培养。
学校在促进学生主动学习和发展学生的个性特长方面有实施方案，措施落实较好。
开设多个兴趣小组，有指导教师及相应的考核办法，学生参加人数达100％。
以后在学生特长培养成果展示方面还要多思考。
⑸减负提质。
学校在减轻学生课业负担，提高教学质量方面有措施，落实较好，教育质量逐步提高。
今后还需在形成特色方面努力。
6、教改科研。
加强教改科研管理力度，学校圆满完成“学习指导”实验课题工作，实验成果突出。
新的科研课题正在申报之中。
每学年都有10%以上的教师教改科研成果、论文在县级以上获奖，在县内有一定的影响。
二、教育质量方面。
1、学生素质。
⑴思想素质。
学校是县教委命名的“文明礼仪学校”。
学生思想品德、行为习惯和心理素质较好，有健康的审美情趣，各年级学生行为规范合格率达100%。
但在学习的语言美，团结友爱方面还要
第三篇：
小学层次目标管理评估自查报告
根据《ｘｘ县全日制完全小学（规范级）层次目标管理评估方案》的内容及标准，对照我校学校管理、教育质量、办学条件等方面的工作进行了自查，在自查中做到了坚持标准、实事求是，把自查过程作为总结工作，查找差距，改进工作的过程。
现将自查情况汇报如下：
一、学校管理方面。
1、办学思想。
在学校管理工作中，我校全面贯彻教育方针，基本确定了学校的办学理念和办学思路，能结合学校实际，制定了中长期发展规划。
树立正确的人才观和质量观，制定了《马坊小学教职工综合考核制度》，对教师实施科学、规范的评价。
实施素质教育，面向全体学生，因材施教，促进学生生动活泼主动发展。
2、组织领导。
⑴领导班子。
学校领导班子团结协作，整体配合好，有较高的政策水平和管理能力。
学校工作决策正确，无失误。
有开拓创新能力，有协调能力，上下级关系、周边关系、干群关系好。
工作责任心强，办事不推诿、拖拉，为教师服务好。
在教职工中有威信，有凝聚力，教职工信赖。
⑵校长素质。
学校校长有较高的思想素质和较强的业务能力。
教育管理和教育教学方面有论文获国家、市县级等次奖。
能完成规定的上课、听课节次，熟悉语文等学科的教学内容和方法，具有指导教学、科研、课外活动能力。
重视师德师风建设和教师业务素质提高。
在学校管理工作中，正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，依法治教。
有端正的社会主义办学方向，遵循教育规律办学。
廉洁奉公，严于律己，坚持原则，秉公办事，作风民主，充分发挥党组织、工会、教代会和共青团的作用。
实行校务公开，进行了民主评议干部，重视和加强了学校安全工作，管理措施得当，社会各界评价较高。
3、教师队伍。
⑴教师素质。
学校教师职业道德修养和业务水平较高，教育教学效果较好。
实行年级主任管理制度，每个年级都有县级或校级骨干教师和学科带头人。
教师工作积极性高，教师队伍稳定。
加强对退休教师的管理，关心教职工生活，努力为教职工办实事。
⑵继续教育。
学校非常重视教师的继续教育工作。
组织教职工学习素质教育理论，走进新课程，学习新课标，树“文秘港”还有更多精彩文章等着您！
立新观念。
按时完成教育行政部门安排的师训干训任务，教师继续教育学分合格率达100%；专科以上学历教师比例达80%；教师计算机初级培训合格率达100%；60%以上的教师能利用远程教育资源开展教育教学活动。
但由于各种原因，计算机中级培训还应加大投入力度，参加培训的教师还比较少。
4、常规管理。
⑴办学规划。
学校认真制定了中长期办学规划，全面实施新课标，初步建立起素质教育的运行机制，不断向教育管理“规范化”和办学条件的“标准化”方向发展。
⑵常规工作。
学校常规工作开展有序，各种教育设施管理比较规范，设备完好率达95%以上；远程教育资源的管理和应用比较好。
⑶育人环境。
由于管理力度的加大，校园环境卫生不断改善。
校园卫生，绿化、美化较好，育人环境良好，学校荣获ｘｘ县人民政府命名的“文明单位”和“爱国卫生先进集体”。
5、教育教学管理。
⑴德育管理。
落实德育考核，加强德育队伍建设，德育计划有层次性和针对性。
把德育渗透到学校各项工作的全过程，能发挥德育工作队伍的积极作用，形成三结合德育网络，德育工作逐渐形成合力。
今后还需加强德育基地建设和关工委工作。
⑵教学常规。
学校教学常规管理落实。
有教学常规评价办法，对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试、课外活动等方面实行量化。
学年检查教学常规6次，检查有结果，有记载，有反馈，结果纳入教师考核奖惩。
⑶课程管理。
积极推进新课程实施，教学过程管理规范。
学校对改进教学方法和指导学习方法有一些措施，工作落实较好，随堂听课率90%以上。
自然实验开出率有待提高。
⑷特长培养。
学校在促进学生主动学习和发展学生的个性特长方面有实施方案，措施落实较好。
开设多个兴趣小组，有指导教师及相应的考核办法，学生参加人数达100％。
以后在学生特长培养成果展示方面还要多思考。
⑸减负提质。
学校在减轻学生课业负担，提高教学质量方面有措施，落实较好，教育质量逐步提高。
今后还需在形成特色方面努力。
6、教改科研。
加强教改科研管理力度，学校圆满完成“学习指导”实验课题工作，实验成果突出。
新的科研课题正在申报之中。
每学年都有10%以上的教师教改科研成果、论文在县级以上获奖，在县内有一定的影响。
二、教育质量方面。
1、学生素质。
⑴思想素质。
学校是县教委命名的“文明礼仪学校”。
学生思想品德、行为习惯和心理素质较好，有健康的审美情趣，各年级学生行为规范合格率达100%。
但在学习的语言美，团结友爱方面还要加强教育。
⑵体卫工作。
我校一直重视体育和卫生工作。
每天坚持做好“两操”，学生逐渐养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，学生体质的各项指标居于农村小学前列。
特别是县里举办的小学生篮球比赛中，我校每年都取得了较好的成绩。
⑶劳动教育。
加强对学生的劳动教育。
教育学生自觉参加力所能及的家务劳动和公益劳动。
绝大多数学生有生活自理能力，一种以上劳动技能掌握率95%以上。
⑷学生能力。
素质教育的有效实施，使学生的学习能力和动手能力得到培养。
学生实验基本技能合格率95左右。
⑸学生特长。
学生个性特长得到发展，学生参加县级以上各类竞赛获奖面达5%左右，具有篮球、乒乓球、绘画、音乐、书法、手工等特长的学生占30%以上。
三、办学条件。
1、教育经费。
按照国家政策规定，多渠道筹措教育经费，加强勤工俭学工作，较好的改善了办学条件，提高了教职工待遇。
学校通过改革各方面管理和经营方式，使学校经费有了新的起色。
如：
伙食团的管理、学生超市的管理、幼儿园的管理等等。
2、设施设备。
⑴生均面积。
学校生均占地面积和生均建筑面积高于“普九”标准，活动场地生均面积达3平方米以上，有与学校规模相适应的篮球场（两个）和排球场（一个）。
⑵功能室。
学校有设置有微机室、图书室、音乐室、美术室、多功能电教室。
还没有舞蹈排练室、科技活动和劳动专用场所及相应设备。
⑶教仪图书。
自然、数学等教学实验仪器，体育卫生器材，音乐美术设备和器材，电化教育基本条件达到“两基”要求。
图书生均15册以上，微机配备50多台，有远程教育专用接收室。
但各类教仪图书需要更新。
总之，我们按照《全日制完全小学（规范级）层次目标管理评估指标体系》认真自查：
学校管理部分得分50分，教育质量32.5分，办学条件86分，加分3分。
据此，我校向县政府教育督导室申报评估“规范级乙等学校”。
第四篇：
XX年度综合目标评估自查报告
桥江镇中
桥江镇中学创办于1979年，30载办学传统，积淀了丰厚的文化底蕴，创造了骄人的教学业绩。
学校是怀化市首批农村重点中学，是十五省级重点课题研究单位，是市级花园式单位。
学校现有15个教学班，837名学生，63名在职教师，桥江镇中学拥有年轻化的教师队伍、人文化的教育管理、现代化的教学设施。
学校长期坚守“创名牌学校、做明星教师、当三好学生”的的办学传统。
近两年来，在学校领导班子与全体教职员工的励精图治下，形成了“文明、勤奋、活泼、创新”的校风，“严谨、踏实、开拓、创新”的教风，“勤学、苦练、善思、好问”的学风，确立了“塑造人格、实施人性化管理”的班级管理模式，探索总结出“以人为本、让每一位师生都得到和谐发展”的学校办学理念。
现对照《桥江中小学综合目标评估指标体系和评分细则》，自评得分总计194分。
现依据细则分五个方面，逐项自评计分如下：
一、办学方向，应得分28分，实得分21分，扣分7分。
1、面向全体学生：
我校组织教职工认真学习《怀化市中小学教师行为规范》，参加了“五五”普法活动、十七六大知识竞赛、工会知识竞赛。
广大教师能自觉运用教学法规，因材施教，面向全体，辅优补潜工作有实效，学校推出的“一帮三”教师结对活动得到广大家长和教师的肯定。
学校优生在“湖南一师五年制”的招生考试中有六人上线，一人考入怀化三中，30人考入溆浦一中，为县职中输送新生5人。
我校狠抓学生的家访工作，后进学生没有因成绩问题而退学的现象，全年巩固率99%，毕业学生合格率42.41%。
自查得11分，扣分7分。
2、规范办学行为：
学校能依据教育方针，有明确具体的工作计划，严格按新教学大纲的要求开设课程，技能课时足，学生全面发展，认真落实素质教育计划，学生的身体健康、人格健全发展，学生能积极参加劳动实践和社会实践。
自查得分5分。
3、工作队伍：
由校长亲自负责，以学校党支部为龙头，主管学校全盘德育工作，形成党支部——政教处、团委会——班主任、教职工的德育管理体系，计划安排周到，记载详细，总结有一定的水平。
自查得1分。
4、德育工作，一年来，我校抓实德育工作，通过加强支部和行政一班人的道德建设、加强教师的职业道德建设、加强常规育人、加强学校、家庭、社会的教育合力、加强学科德育渗透和加强学生自主教育建设，取得了很好的德育效果。
学校坚持以班级周报、宣传窗、黑板报、升旗仪式以及其它德育活动课程等为德育阵地，认真搞好德育工作。
学生的思想品德评价一学期一次，并与日常表现和德育活动表现挂钩。
自查得分4分。
二、教育管理，应得分95分，实得分95分，扣0分。
5、学校领导：
行政领导分工明确，团结协作，民主管理，率先垂范，要求教师做到的，行政也做到，做教师的榜样，带头学习时事政治，加强网络学习，了解教育信息，做到每周都有新理念、新信息、新收获。
学校领导班子每周一次的工作例会从不间断，并认真严肃地过好每一次民主生活会，通过对话，加强反思和自律。
学校设有“校长信箱”，接受教师和学生的意见，校长每学年基本能和每一个教师谈一次心。
以心换心，以情换情，加强情感沟通。
自查得分2分。
6、班子建设及廉正法纪：
领导成员勤政廉洁，秉公办事，作风民主，学校大局稳定。
学校制定有《行政人员廉正建设制度》，班子成员遵纪守规，没有发生挪用公款、贪污等行为。
学校实行行政值周制和分工听课制。
自查得分5分。
7、教师管理：
学校有明确的教师政治、业务学习计划，每个月检查教师的政治、业务学习笔记。
我校狠抓教师职业道德建设，在教职员工中数次开展“儒家思想”的讨论会，开展德育建设案例征集与论文评选，学校每学期召开班主任工作经验交流会，拓展班主任工作的视野，提高工作能力及荣誉感和责任心。
学校要求教师转变习惯、转变观念、转变思想，从改掉不符合要求课堂用语着手，走近学生生活，走进学生心灵。
同时，在师德建设方面，学校开展星级教师评比、星级班主任评比以及各种班级荣誉的评比。
创设制高点，激励教师“道德攀登”和创造性地工作。
如如何做好贫困、留守、单亲、外来打工等家庭子女的教育。
我校严格开展人事制度改革，实行年级组长和全体教学岗位竟聘制，优者上，庸者下，多劳多得，优劳优酬。
营造了良好的局部就业压力。
教师爱岗敬业，依法执教，没有违法违纪现象。
上述三项自查得分7分。
8、群团建设和教师培训、考核：
学校每年举行一次教大会，坚持民主理财，维护教师的合法权益，听取教师对学校和行政人员的意见，民主评议学校领导。
学校安排教师参加新课程标准，组织教师参加计算机等级考试、普通话水平测试，积极参加各级组织的教师培训，鼓励教师参加自考等形式的本科学历考试。
全校63名教师中有本科学历的43人，达到专科以上学历的60人，学历合格率95.2%。
学校认真搞好教师职称考核，依据教师的出勤、教学、师德、教研计算出每个人的综合得分，坚持公开、公平、公正。
没有发生一次因职称考核教师相互闹意见的事。
上述三项自查得分10分。
9、校园管理：
我校配备了专职的卫生和绿化管理教师，校园里四季有花香、常年有绿荫。
自查得分2分。
10、教学常规：
学校制定了符合上级要求和各科大纲的教学常规制度。
课表、作息时间等符合要求。
教师的计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核、教学总结等均符合要求。
理科的实验按要求开设。
教导处每月进行检查，每学期末进行大检查，教师听课每月3节，每学期15节，符合上级要求。
自查得分8分。
11、学籍管理：
，教导处严格执行《湖南省中学生学籍管理办法》，各种招生、升留级、转退学、休复学手续健全，档案完整；花名册等学生基本情况资料齐全，年巩固率达标。
自查得分2分。
12、教学管理：
我校注重学生的全面发展，组建有篮球代表队、田径常训队、书法美术等兴趣活动小组。
学校狠抓艺体教学，每学期开展“书画节”、“红歌会”、“文艺汇演”等文艺活动，组织学生参加县级的“三独”比赛、“三小作品”比赛，均取得了较好的成绩。
学校坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，按《体卫工作条例》办事。
每年秋天举办体育节，认真抓好体训队，培养体育特长生。
参加县运会，成绩较上届有提高。
每学年对学生进行一次体检，学生健康档案资料齐全。
认真开展健康教育，搞好环境卫生，学生身体素质好，体育达标率合格，考试成绩合格。
理化生能按标准开展实验教学，每年组织学生参加实验操作考试，合格率100%，教导处每次常规检查都检查相关教师的实验教案。
学校实验仪器配备有专门的管理人员，仪器管理帐物相符。
从XX年起，我们组织教师学习计算机知识，学习课件的制作，并要求每个教师一个学期要上一节多媒体课，供全校教师观摩。
学校重视对现有教学设施的管理和维护，现有设备的使用率达100%。
认真开展新课程实施工作，学校先后举办了“如何召开主题班会”讨论会，举办了“儒家思想和教育的链接”等主题讲座。
近年还要求每个教研组推举一、两个代表上好示范课，认真开展评课，然后就个案进行分析总结。
上述六项自查得分37分。
13、教育督导和教研教改：
我校去年作为迎接省里“两项督导评估”的单位，获得了上级领导的肯定。
自查得分14分。
教研教改是我们学校近几年来取得教学成功的法宝。
我们学校狠抓教改课题落实，移植和独创的教研课题，在县立项的有1个，市级1个，正在申报省级的1个。
教师撰写的教研论文获奖或发表，总计国家级1篇，省6篇，市县级篇。
学校有全面的教研计划和健全的教研组织，开展的活动有记载，发现的问题有总结。
自查得分16分。
三、财务管理及勤工俭学，应得分17分，实得分17分，扣0分。
14、经费管理：
我校每学期组织教师代表对财务进行审查，并将审查结果在全体教师会议上公布。
每学期开学初，学校做好经费预算，严格执行预算方案，杜绝乱支超支，确保教师工资、医保、学校维修和办公经费的正常开支，无乱发补贴现象。
自查得分5分。
15、财产管理：
我校严格执行财产管理制度，设有财产台帐，配备有专门的财产保管员。
定期清查，公物公用，对损坏的定期维修，执行相关的赔偿制度。
自查得分3分。
16、帐目管理：
学校总务处按上级规定设置会计科目，帐目日清月结，一支笔审批，500元以下的由主管财务的副校长签字，500元以上的由行政讨论通过后执行，严禁坐收坐支。
自查得分2分。
17、上交经费
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