过生日教案.docx
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过生日教案
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过生日教案
过生日教案1
教学目标：
在看看讲讲中，学说短句。
感受小动物为小熊过生日的快乐。
活动准备：
材料准备：
长卷画两幅、礼物卡片、生日歌伴奏带；
认知准备：
有一定过生日的生活经验。
活动重点：
观察画面，学说短句
活动难点：
选择合适的礼物送给小熊，
活动过程：
一、看画讲故事（逐步展开画卷一）
活动重点：
观察画面，学说短句。
仔细看看想一想：
提问：
小兔在干什么？
（学说“小兔在摘花”）个别、集体学讲短句
小猪在干什么？
（学说“小猪在采草莓”）个别、集体学讲短句
小老鼠在干什么？
（学说“小老鼠在画画”）个别、集体学讲短句
小松鼠在干什么？
猜猜想想，小老鼠可能会找什么？
（学说“小松鼠在找玩具”）
小熊在干什么？
（学说“小熊在做蛋糕”）
二、看画说一说（展开画卷二）
提问：
今天谁要过生日？
从哪里看出来的？
大家带什么礼物给小熊？
小熊请大家吃什么？
小熊是过几岁生日？
大家会对小熊说什么祝贺的话呢？
活动重点：
观察、理解画面。
三、为小熊过生日
1、出示礼物卡片，鼓励幼儿根据自己的经验选择要送小熊的礼物。
2、鼓励幼儿送礼物给小熊时说一句祝贺的话。
活动难点：
选择礼物，说祝贺的话。
3、大家一起为小熊唱生日歌。
四、活动延伸：
在娃娃家游戏中，也试着给娃娃过一次生日吧！
过生日教案2
活动目标：
1、引导幼儿学会倾听、感受故事内容，进一步了解大豆的广泛用途。
2、启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。
活动准备:
1、教具：
“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。
2、实物：
各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。
活动过程：
一、实物导入，引起兴趣
教师带领幼儿进入活动室，发现并观察各种大豆，知道大豆的种类是多种多样的。
师：
孩子们快看，好多的大豆宝宝呀！
他们怎么在这里呀？
你们知道他们在干什么吗？
引导幼儿说出各种大豆的名字，并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里？
在幼儿回答的同时，教师利用小结的方式直接导入活动课题，让幼儿明白原来是“老豆过生日”，才让这些大豆宝宝聚在一起的。
二、简洁提问，引发思考
教师提出问题，引导幼儿回答，从中了解豆类家族的成员。
师：
老豆爷爷过生日可是一件大事！
因为他的年纪已经很大了，子孙一定也会有很多很多，可是都会有谁来给他庆祝生日呢？
请
幼儿自由回答，教师不作肯定或否定的评价，留悬念给幼儿，从而引导他们欣赏故事。
三、结合图片，欣赏故事
1、教师出示图片，引导幼儿边看图片边欣赏故事。
2、组织幼儿讨论：
为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？
3、鼓励幼儿互相交流自己的想法，教师给与总结。
四、故事表演，活跃气氛
1、欣赏故事录音，幼儿一起表演故事情节。
2、拓展思维，引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。
3、教师小结：
大豆制品在我们的生活中有很多，而大都做成的食物品种更是繁多，比如：
豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！
更壮！
更漂亮！
活动延伸：
引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：
绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。
过生日教案3
［活动目标］
１．让幼儿在了解父母在养育孩子过程中付出了许多辛苦，感受父母对自己的关爱．
２．通过为父母过生日活动，加深幼儿对父母的热爱，引导幼儿学会关心父母．
［活动准备］
１．＜生日歌＞＜世上只有妈妈好＞录音带，录音机，电视机，ＶＣＤ，＂云云成长过程光盘．
２．事先联系好，请云云的妈妈来参加活动．
３．生日蛋糕，小碟，小叉，生日快乐四个大字，彩色气球若干．
［活动过程］
１．教师放＜生日歌＞录音，引出生日话题．提问：
1，经常在什么时候听到这首歌？
2，你的生日是哪一天？
爸爸妈妈是怎样给你过生日的？
3，那你知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？
教师对知道父母生日的小朋友给予表扬，对不知道的表示遗憾，引导幼儿要注意关心父母，记住父母的生日。
２．家长讲述养育孩子过程中付出的辛苦，看＂云云成长过程＂的录象片段．
教师请出云云的妈妈，讲述哺育云云的辛苦．
３．请小朋友看看记录云云成长的录像．
４．引导幼儿讲自己的爸爸妈妈是怎样关爱自己的，齐声朗诵诗歌＜妈妈的爱＞，最后启发幼儿说说怎样爱自己的爸爸妈妈．
５．生日庆祝会：
集体讨论怎样给云云妈妈过生日，师生共同布置环境．云云妈妈吹灭蜡烛，说出自己的愿望，然后请全体小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快乐＂的乐曲声中自然结束．
过生日教案4
教学目标：
1、知道10月1日是祖国的生日——国庆节。
2、观察周围的节日布置，积极参与班级节日布置。
3、感受国庆节的欢乐气氛。
教学准备：
国旗一面。
歌曲《今天是你的生日，我的祖国》VCD音像资料，教学挂图和幼儿用书：
《我为祖国过生日》。
教学过程：
一、听音乐，看挂图，了解10月1日是祖国妈妈的生日。
教师：
小朋友看挂图，听音乐，听完之后，你们就会知道是谁要过生日了！
二、教师
是谁要过生日了？
祖国的生日是几月几日？
你是怎么知道的？
教师和幼儿再次看挂图，也可随歌曲《今天是你的生日，我的祖国》轻轻拍手哼唱。
三、引导幼儿观察节日的环境布置，感受节日的欢乐气氛。
1、教师：
今天早上我发现有的地方挂起了大大的红灯笼，特别漂亮。
你们有没有发现你们家的周围和幼儿园发生了什么变化？
2、教师和幼儿共同布置节日的教室，悬挂或张贴幼儿的美工作品。
四、幼儿看幼儿用书
在画面上添画"五星红旗"、"灯笼"、"彩旗"、"彩球"、"鲜花"等，祝贺祖国妈妈的生日。
效果反馈：
活动中扩展孩子们的生活的经验，引导孩子们在了解祖国生日的同时了解父母的生日，培养孩子热爱祖国和父母的情感。
过生日教案5
活动名称：
妈妈过生日
设计思路：
在孩子们的记忆里，通常都是妈妈给自己过生日的情景，而很少有宝宝为妈妈的生日而忙碌的情形，更有较多的幼儿只知道自己喜欢吃的东西，而对爸爸妈妈的喜好、口味等漠不关心。
所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际，设计了这一具有情景性的活动，旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细节之处关心、爱戴自己的妈妈，感受融融的亲情。
活动目标：
1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。
2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。
活动准备：
生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；
一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等。
活动过程：
☆谁过生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”
2、猜一猜：
今天是谁过生日呀？
3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？
☆妈妈过生日
（一）、猜测讨论。
1、猜猜这位妈妈喜欢吃什么菜。
2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：
妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。
3、数一数现在烧了几个菜并提问：
够不够？
不够怎么办？
4、爸爸在干什么？
我能干什么？
给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢?
（二）、情景扮演。
1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：
“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！
”
2、幼儿与教师互换角色。
☆我为妈妈来“做菜”
1、再来数一数现在做了几个菜并提问：
够不够，不够怎么办？
2、说说自己的妈妈喜欢吃什么菜。
3、介绍老师准备好的“菜”，启发幼儿为妈妈做一盘蔬菜，一盘荤菜。
4、幼儿制作后，用自己做的菜的菜名替换“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤”中的后两句来介绍自己的菜。
☆妈妈，生日快乐
把幼儿“做”的菜集中放在一起，幼儿围在一起，在《生日歌》中边唱边舞，为“妈妈”庆祝生日。
过生日教案6
活动目标：
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。
学说"祝你生日快乐！
这是我送给你的____"
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
3、通过礼物来对颜色感兴趣。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
课件、各种图片、美工用具
活动过程：
（一）出示背景，引起兴趣。
1、这是谁的家？
你是怎么知道的？
小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来
说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？
你是怎么知道的？
今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗？
如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？
2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！
这是我送给你的____。
过生日教案7
设计意图
《小猫过生日》这本绘本画面简单，主题形象鲜明，情节简单而有趣，适合三岁左右的幼儿阅读，首先，它以孩子们熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，但故事中又有其中接连不断的惊喜，一个又一个模糊的身影总能激发起孩子的好奇心，始终吸引着孩子们的注意，同时又可以让他们体验到想象的快乐。
从而对绘本保持浓厚的兴趣。
我班幼儿年龄在3岁半左右，他们能通过观察画面的变化，捕捉到部分信息，但是还没有仔细观察画面的意识和能力，因此，在绘本中我将有意识让孩子仔细观察画面，通过小动物的轮廓或者局部特征，迁移孩子的生活经验，引导他们通过想象、推理，猜测，培养他们的观察力、想象力、判断力。
其次，由于他们还不能用完整的语言表达自己看到的和想到的，因此在本次活动中教师将重点引导孩子用较完整的语言来表达自己的所见。
活动目标
1、能在老师的引导下观察画面，尝试用较完整的一句话表达自己的想法。
2、能根据影子的明显特征进行大胆的猜测，体验猜测的快乐。
重点难点
用较完整的一句话表达自己的想法。
活动准备
《小猫过生日》PPT；音乐：
生日快乐歌；
教室布置成过生日的场地；
活动过程
（一）开始部分：
教师播放生日歌，引出绘本，并让幼儿来说说关于生日的话题，激发的幼儿阅读兴趣。
咦，这什么音乐？
今天会是谁过生日呢？
快，找个椅子坐下来，我们一起看看吧！
师：
这是什么呀？
什么时候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？
今天会是谁过生日呢？
师：
我们一起来看看是到底谁要过生日呢？
（二）基本部分：
1、教师带幼儿阅读绘本，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，理解绘本内容。
（1）师幼共同阅读第一页：
师：
谁过生日啊？
那我们应该对小猫说什么呀？
小猫几岁啦？
你怎么知道的？
有几根蜡烛呢？
我们一起来数一数！
师：
对了，看一看这是白天还是晚上呀？
你怎么知道的？
师：
今天呀，是小猫3岁的生日，小猫可高兴了，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，瞧，他准备了什么好吃的？
有……有……还有……
（2）精读部分画面，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，提示幼儿用较完整的话说。
阅读P2
师：
呀！
怎么了？
怎么突然什么都看不见了？
小猫家突然发生了什么事情？
师：
原来是停电了，停电了怎么办？
谁来帮助小猫想想办法？
（引导幼儿想出各种各样的办法。
）
师：
那我们看看小猫用了什么办法照亮的？
阅读P3
小猫用手电筒照亮的。
师：
听，有朋友来了！
“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？
”
阅读P4：
重点指导幼儿精读小猴子的影子
师：
你们猜他是谁？
你是怎么看出来的？
（这是什么呀？
哪个小动物有长长的尾巴？
）可能是谁呢？
还可能是谁？
师：
那到底是谁呢？
我们一起看看吧！
阅读P5：
原来是小猴子呀！
欢迎你，快请坐！
阅读P6：
师：
听，有朋友来了！
“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？
”师：
这是谁呢？
（它的身上好像还有刺呢！
）可能是谁呢？
师：
那到底是谁呢？
小猫，快用电筒照一下吧！
阅读P7：
师：
哈哈，原来是小刺猬呀！
快请坐，快请坐！
阅读P8：
师：
听，有朋友来了！
“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？
”
师：
呀！
这是谁呀？
（这是什么？
它的耳朵是什么样的？
哪个小动物有长长的耳朵？
）可能是谁呢？
还可能是谁？
师：
那到底是谁呢？
小猫，快用电筒照一下吧！
阅读P9：
师：
哈哈，原来是兔子呀！
快请坐，快请坐！
阅读P10：
重点指导幼儿精读三个小动物的影子
师：
叮咚、叮咚、叮咚！
好像来了很多好朋友呢！
“小猫，生日快乐！
猜猜我们是谁呀？
”
师：
咦，他们会是谁呢？
快猜一猜！
你怎么知道的？
（谁的脖子长？
这个长脖子可能是谁？
谁的身上有梅花？
瞧这个，胖乎乎的身体，有圆圆的耳朵，会是谁呢？
谁还会有胖乎乎的身体呀？
）
师：
那到底是谁呢？
小猫，用电筒照一下吧！
阅读P11：
师：
长脖子的是谁？
身上有梅花的是谁？
拿着竹笋的又是谁？
欢迎欢饮，快请坐！
阅读P12：
师：
大家都到了，快看看，有哪些小动物来和小猫过生日啊？
！
哇，小猫家好热闹呀！
大家一起过生日真开心！
3、教师和幼儿共同阅读绘本。
师：
宝贝们，这个故事可真有意思，和EVA一起边看边讲讲这个故事吧。
师：
这个故事的名字叫“小猫过生日”，
今天是小猫3岁的生日，小猫准备了许多好吃的东西，有……，有……，还有……，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，可是突然（……）停电了！
小猫找来了手电筒照亮。
这时候，有朋友来了！
“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？
我有长长的、粗粗的尾巴！
”小猫用电筒一照，原来是小猴来了！
小猫说：
“欢迎你，快请坐。
”
听，有朋友来了！
“叮咚，小猫生日快乐，猜猜我是谁呀？
我身上有许多尖尖的刺！
”小猫用电筒一照，原来是小刺猬来了。
小猫说：
“欢迎你，快请坐。
”
听，又有朋友来了！
（……）“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？
我有长长的耳朵”
小猫用电筒一照，原来是小兔来了。
小猫说：
“欢迎你，快请坐。
”
叮咚、叮咚、叮咚！
好像来了很多好朋友呢！
“小猫，生日快乐！
猜猜我们是谁呀？
”
“我有长长的脖子！
”“我有胖乎乎的身体！
”“我身上有好看的梅花！
”小猫用电筒一照，原来他们是长颈鹿、熊猫和梅花鹿来了。
小猫说：
“欢迎你们，快请坐。
”
这时来电了，哇！
小猫家好热闹呀！
有小猴子，有……有……还有……，大家一起过生日多开心啊！
（三）结束部分
师：
小朋友，我们也给小猫唱首生日歌，祝小猫生日快乐吧。
活动总结
好的方面：
1、活动选材较好，能跟孩子的生活经验和需要，注重了趣味性，而孩子们也对绘本有浓厚的兴趣，能看得出来孩子们很喜欢这本绘本。
而活动中孩子们情绪高涨，有想表达的愿望，并愿意表达、敢于表达！
2、活动中，教师尊重了幼儿的生活经验，即在幼儿猜测的过程中，无论幼儿猜测的正确与否，只要孩子说的有理，教师都积极的给与了支持！
3、3—4岁是孩子语言发展的高峰期，所以活动中，教师有意识积极引导孩子感知、积累一些词汇，比如常见形容词。
也在活动中，引导孩子用完整的短句表达自己的想法。
有以下几点不足：
1、教师在引导孩子观察画面时，部分画面观察的还不够仔细，比如小猴子的影子和三个动物影子的那页。
2、活动中，教师的随机教育不够灵活。
在孩子的情绪高涨，说的愿望非常强烈的时候，教师应学会停顿，应充分给孩子说的机会。
3、活动中，孩子们的倾听习惯不够好，在孩子们说的愿望都很强烈的时候，教师应引导孩子听别人说，别人说了自己再说。
过生日教案8
一、活动目标
1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。
2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。
二、活动准备
1、曲《生日快乐》
2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福
三、活动过程
1、教师出示事先准备好的图片，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受欢乐的气氛。
（1）请小朋友们看看画面中都有谁？
他们在做什么？
（2）猜一猜今天是谁的生日呢？
2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的图片，完整欣赏儿歌。
3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。
（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？
可可这时候又在干嘛？
（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？
4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。
（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？
（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？
5、教师播放歌曲《生日快乐》，引导幼儿学习跟唱歌曲。
（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增添趣味性。
（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。
（3）师生互动，一起表演儿歌。
让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝福。
四、活动延伸
如果是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？
想不想把送给他们的祝福记录下来呢？
五、活动总结
《生日快乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。
不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的关心与爱。
过生日教案9
活动目标
1、理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。
2、能用较丰富的词语描述图片内容。
3、发展口语表达能力。
重点、难点
重点：
理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。
难点：
能用较丰富的词语描述图片内容。
活动准备
1、故事磁带、录音机。
2、图片，配套幼儿画册。
活动过程：
一、不拥挤等等出示小老鼠过生日的图片，提问引出故事。
１、教师：
“这是谁？
（小老鼠）请你猜猜看他有什么事？
”
２、教师：
“今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫小老鼠过生日。
”
二、欣赏故事，了解故事的情节。
教师提问：
（1）“小老鼠这样做对吗？
它错在哪里？
”（不对，不该闯红灯，不该不顾别人，自己想怎么开就怎么开车）
（2）“在路上开车时，应该怎样做？
”（使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。
）
（3）“后来发生了什么事？
大家是怎样帮助小老鼠的？
”（小老鼠开车掉进池塘里，青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上）
（4）“最后小老鼠是怎样感谢大家的？
”（它请大家一起去吃生日蛋糕）
三、边看画册，边听故事磁带。
１、引导幼儿认真地倾听故事。
２、教师：
“最后小老鼠知道自己错了吗？
”
3、让幼儿了解生活中的规则，特别是在幼儿生活中要注意的规则。
教师：
“除了在路上开车要遵守规则以外，在我们的生活中还有什么事也要遵守规则？
遵守什么规则？
”（如安静入睡、安静用餐、上下楼梯）
过生日教案10
目标：
1、合作为小熊过生日写一封邀请信，尝试在信中将一件事情表达清楚。
2、体验合作的快乐，能用较为连贯的语句读出信的内容。
环境：
小熊家场景的布置。
材料：
动物图片、木偶、信纸、信箱等。
过程：
一、情境
二、写信
1、小提示
（1）每个动物研究小组给一个小动物写信。
（2）好好商量需要写些什么?
怎么写?
（3）大概只有10分钟时间，写完了赶快把信寄出去。
2、操作（观察要点：
各组合作与分工的情况?
写信的情况?
等）
三、读信
1、假设：
1——成功的信：
1）信上说了些什么?
2）请写信的小组把信读一下。
小结：
要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请（原因）、发出邀请的人。
2、假设：
2——不成功的信。
（电话，退信）
1）读信：
信上说了什么?
2）分析：
有哪些事情小动物不明白?
3、修改信，并寄信。
设计思路
“小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级目录<千奇百怪>中一个活动点。
对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉，虽然已经大班年龄，但孩子们仍然会不由自主地沉浸在动物世界里，有时模仿动物的动作，有时模仿动物的声音，有时索性自己就装扮成喜爱的动物……于是《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探索动物的兴趣、特征中，而更多的将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。
一、内容的由来。
由“过生日”的话题联想到我班孩子平时与朋友间的交往情况——由于我班幼儿大多住得很近，许多更是居住在同一个小区，又来自于同一所幼儿园，因此彼此之间的走访、交往非常多，经常会邀请同伴到家里游戏、party等，“邀请同伴”已经成为了一种经常又深受喜爱的活动形式。
同时在前不久“单车寄温情”的活动中，孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信，其中有些孩子通过口述，请家长帮忙记录的方法;有的则已经尝试通过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。
虽然不一定能将想要表达的意思完整地表现出来,但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。
于是结合大班幼儿的年龄特点，我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动，在游戏情境中，让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参加生日宴会的内容。
二、活动的流程。
本次活动以情境的形式导入，让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。
其次以小组的形式共同帮助小熊，既给予了孩子合作的挑战，又体验了帮助别人、共同合作的双重快乐。
在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言，三者的结合能较清楚、完整地表达邀请信的内容，最后的解读过程，也通过孩子们的自己读信、自我分析、互相分析，来初步了解怎样在信中把一件事情表达清楚。
三、在本次活动中，我注重了以下几个方面的思考：
1、在自我实践、自我尝试中帮助幼儿建构经验。
孩子是活动的主体，在整个活动中，写信、读信两个过程给予了幼儿实践、尝试的机会，能够将自己对写信的原有经验结合进去，在新的尝试中进一步感受如何较完整表达一件事情。
因此在读信的过程中，让孩子们首先来看同伴的信，在通过自我读信、共同分析的过程让孩子们自己发现信的基本内容。
同时在活动中我也假设了两种可能——
（1）以成功的信为元素材进行分析，共同分析、总结出信的基本内容。
（2）如四组都没有成功的信，则通过质疑、
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