普通初中生综合素质班主任评价记实表.docx
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普通初中生综合素质班主任评价记实表
省普通初中学生综合素质班主任评价记实表
初年班学生:
班主任:
2010年月日
容
道德品质
公民素养
参照点
举止行为符合中学生行为规遵守学校各项规章制度
正确处理学生关系,学习他人优点
关心集体
有为集体争光的愿望和行动
参加学校劳动教育活动和力所能及的劳动
学习必要的安全、自我保护知识
记实
容
公民素养
运动与健康
审美与表现
参照点
保护环境
爱护公共财产
保护公共设施
通过不同运动形式
坚持每天锻炼1小时
远离不良嗜好,选择健康有益的休闲娱乐方式,健康向上
参加体育艺术
实践活动
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供物理、化学和生物教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
学习态度与能力
参照点
养成良好的学习习惯(课前、课上、课后)
能够认真完成老师布置的作业
好的学习方法(思维品质、质疑、总结、反思)
良好的学习态度(主动参与学习过程、学习兴趣、探究意识)
记实
容
学习态度与能力
交流与合作能力
参照点
关注国、国外
学科发展状况
通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点
能与合作伙伴共
同制订合作计划
在团队中能与他人
和谐相处、互相帮助
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供语文、数学、外语教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
学习态度与能力
参照点
课前阅读教材,搜集相关资料,做好预习笔记
课堂听课具有问题意识,积极思考,大胆质疑,认真记录知识要点
做好复习总结,及时反馈,知识要形成体系
做好课后复习,巩固所学知识,深化对知识的理解
记实
容
交流与合作能力
参照点
能通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点
注重合作学习,乐于与他人交流自己的学习心得,展示自己的学习成果。
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供思想政治、历史和地理教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
道德品质
参照点
树立正确的价值取向,能对事物做出比较客观的价值判断
珍惜集体和个人的荣誉举止行为符合社会规和中学生行为规
热爱祖国,热爱家乡,热爱人民
珍惜自然资源和劳动成果,反对浪费
记实
容
公民素养
参照点
主动了解国家大事
具有法制、环保等公民意识,
记实
容
学习态度与能力
参照点
保持旺盛的求知欲和学习兴趣,克服困难完成学习任务
形成良好的学习习惯和思维品质
课堂注意力集中,积极思考,大胆质疑,做好课堂笔记和练习
完成学习任务,调整学习策略,积极参加社会实践
记实
容
交流与合作能力
参照点
通过口头、书面、网络等形式清晰表述自己的观点
有主动与他人合作的愿望
积极参加团队活动,主动承担任务
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供劳动技术教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
技术素养
参照点
认识技术对自身
生存、发展的重要性
能主动了解生活中的实际问题
具备搜集、处理
信息的基本能力
记实
容
学习态度与能力
交流与合作能力
参照点
主动参与
学习过程
完成学习任务
通过口头、书面、网络等形式表述自己的观点
在团队学习中能与他人和谐相处、互相帮助
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供信息技术教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
技术素养
参照点
认识技术对自身
生存、发展的重要性
具有一定的信息意识和信息鉴别能力,能够合理采集使用信息
能够利用信息技术
解决实际问题
记实
容
学习态度与能力
交流与合作能力
参照点
主动参与
学习过程
完成学习任务
具备协作意识
和合作能力
能够积极有效地
进行交流与评价
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供体育和健康教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
运动与健康
参照点
关注国外重大体育赛事,将体育作为生活不可缺少的组成部分
认真上好每节体育课
掌握一定的体育、运动知识
记实
容
运动与健康
交流与合作能力
参照点
注意用眼卫生
保护视力
能根据学习任务的需求,选择合作伙伴
在团队中能与他人
和谐相处、互相帮助
记实
省普通初中学生综合素质科任教师评价记实表
说明:
本表供音乐和美术教师使用
初年班学生:
科任:
2010年月日
容
审美与表现
参照点
学习态度端正,初步掌握艺术方面的基本知识
对艺术作品有自己的见解,有创造美的欲望和意识,积极展现艺术才能,展示艺术作品
能用口头或书面等形式评价自己和他人的艺术作品,具有应用艺术美化生活的能力
记实
容
审美与表现
交流与合作能力
参照点
珍视民族民间艺术,珍惜世界文化遗产,珍视艺术之美
在团队中能与他人和谐相处、互相帮助,服从集体,有全局意识
积极主动参加
艺术实践活动
记实
省普通初中学生综合素质过程性评价表
□道德品质□公民素养□学习态度与能力□交流与合作能力□运动与健康□审美与表现
学生
学籍号
典
型
事
例
评
语
说明:
1.评价容在相应的□涂黑表示。
2.典型事例栏要清晰描述事件发生过程、容等信息。
3.评语栏填写自我评价、同学评价、教师评价、家长评价、社区评价等相关容,并注明评价主体和评价时间。
省普通初中学生综合素质家长评价记实表
学生:
家长:
2010年月日
容
观察点
评 价
道
德
品
质
发展规划
文明礼貌
家庭责任意识
诚信
孝敬父母,尊老爱幼
自主生活能力
家庭劳动
生活节俭
感恩家庭,感激社会
公民
素养
关心时事
判别是非
助人为乐
学习
态度
与
能力
学习态度
学习习惯
交流
与
合作
能力
交流沟通意识
交流沟通态度
运动
与
健康
体育锻炼
生活习惯
休闲娱乐方式
兴趣爱好
审美
与
表现
参加艺术实践活动意识
展现艺术才能
展示艺术作品
说明:
1.表中各项观察点依据附表1所列容的参照点进行评价;
2.此表为评价样表,评价者可根据实际情况,对此表进行修改和完善。