最新六年级下册增广贤文教案.docx

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最新六年级下册增广贤文教案

课题：

《增广贤文》

课时：

第1课 

教学内容：

光阴似箭，日月如梭。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

少时不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《少年易老》

读完后说说自己的体会。

六、学生说说惜时的句子或故事。

七、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

八、课外延伸

搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。

课题：

《增广贤文》

课时：

第2课 

教学内容：

一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《团结力量大》

读完后说说自己的体会。

 六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第3课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第4课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第5课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第6

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第7

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第8

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第9

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第10

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第11

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第12

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第13

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第14

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

3、全班齐读。

4、师生共同放声齐背。

五、学生阅读故事：

《诸葛亮淡泊明志》

读完后说说自己的体会。

六、课堂总结 

通过今天的学习，你懂得了什么？

课题：

《增广贤文》

课时：

第15

课 

教学内容：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思； 

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动； 

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。

教学重点难点：

1.熟读成诵； 

2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；

教学过程：

一、经典回放：

人生不满百，常怀千岁忧。

百年容易过，青春不再来。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思. 

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

四、学生练读 、背诵

1、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

2、指名读