高中美术因为爱所以关注中国动画欣赏及角色设计教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

高中美术因为爱所以关注中国动画欣赏及角色设计教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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高中美术因为爱所以关注中国动画欣赏及角色设计教学设计学情分析教材分析课后反思

因为爱，所以关注——中国动画欣赏及角色设计

【教学目标】

围绕培养学生五大美术核心素养（图形识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解）确立本课的教学目标。

1、认识美术的情感作用和社会功能，体会艺术家对国家和民族的使命感。

2、知道什么是动画，动画所存在的真正意义。

了解什么是中国动画，中国动画的艺术特色，通过分析中国动画中动画角色的艺术形式来总结其分类。

3、通过总结性学习动画角色的艺术特点，进一步深入了解创作动画角色的方法。

自己独立创作出一幅动画角色的作品，同时能够认识到中国动画的魅力所在，从而热爱中国动画，多关注中国动画。

4、通过本节课的学习，能够让学生认识到艺术家们在创作中投入了自己的情感，以画笔为武器，表现出了可贵的爱国热情和历史使命感。

使学生能够体会到艺术作品是时代精神的真实反映，有着见证时代的特征和功能。

【重点难点】

重点：

清楚动画的定义，了解中国动画创作的艺术形式总结出中国动画的分类。

能够分辨出不同的动画形式，从而热爱中国动画、关注中国动画。

并且能够自己用所学的绘画方法创作一个简单的动画角色。

教学难点：

怎样有效的欣赏一部动画，从而达到理解画家内心的真是情感，懂得名家的人文主义情怀。

运用所学的技巧熟练的掌握和设计一幅作品。

【教学方法】多媒体展示教学

【教具学具】

美术选修（美术鉴赏）课本，铅笔，速写本

【教学过程】

教师教学过程

学生学习过程

设计意图

一、导入环节：

（课前讨论）

提出问题：

同学平时都在关注什么？

喜欢什么样的动画片？

教师总结，板书课题。

学生观看视频，《新大闹画室》中有哪些你知道的中国动画角色？

比赛看谁说的多。

设置问题：

想一想，分享一下你看过的中国动画片，并从说出自己喜欢的角色和这个角色对你的激励和影响。

教师总结：

动画片中的角色都是中国动画片中的角色，让我们一起走进今天的课题，去回顾一下我们的童年记忆。

二：

讲授新课

教师板书目录

（一）什么是动画

结合动画片（山水情）了解什么是动画，区分动画和动画片的意义。

（二）中国动画欣赏

了解什么是动画之后，开始走进中国动画，展示PPT图片，中国动画片的创作者和他的作品，讲解中国第一部动画片，创立者是谁？

上海美术电影制片厂的万氏四兄弟对中国动画事业的影响。

A：

万氏兄弟《大闹画室》中国第一部动画片的诞生。

B：

其他著名绘画家和他们的作品

重点讲解中国第一部彩色动画片《大闹天宫》，以及“孙悟空”的中国式英雄形象曾是日本漫画家手冢治虫创作“阿童木”的灵感的源泉。

（三）图片欣赏

课件播放不同时期的中国动画，引导学生从不同的角度欣赏图片，不同的动画片中出现的动画角色是不同的。

绘制动画角色的手段也是不同的，表达艺术家的情感也是不同的。

（四）中国动画的分类

剪纸动画、木偶动画、布偶动画、泥塑动画、折纸动画、水墨动画。

重点讲解水墨动画，中国水墨画和动画的结合绝对是中国艺术史上精彩的一笔。

设置问题：

想一想，现实生活中的人物、动物跟动画中出现的人物、事物有什么不同？

引出下一个问题

（五）动画角色的艺术特点

a：

简单夸张的造型

以生活中的“羊”为例对比，喜羊羊和现实中的羊有什么区别，引导学生概括简单拟人的运用，“大头儿子”和现实生活的人有什么区别？

总结动画角色第一个特点。

b：

赋予人丰富的面部表情

展示学生熟知的《熊出没》图片

c：

鲜明的个体颜色

引导学生分析“孙悟空”的衣服颜色所具备的特点，以及观察“海尔兄弟”怎么能够分辨出兄弟的名字。

（六）怎样创作一个动画角色？

通过展示图片以兔子和猫为例，介绍两种简单可行的方法。

夸张变形法和符号法。

展示创作过程中的每一个细节，创造一个小狗战士为例。

1、确定主题。

2、设计基本型。

3、丰富形态结构及细节。

4、完善颜色设计。

教师以“孙悟空”为例，黑板绘制出一个简单的猴子造型，简单补充介绍夸张、拟人、以及创作过程中的一些问题。

（七）学生创作出一个自己心目中英雄形象，教师针对性指导。

教师展示优秀学生作品，学生自评。

教师总结，分析学生作品的优缺点。

（八）总结：

中国动画无论是从题材还是从角色都起着弘扬中国传统道德文化，弘扬正气，发扬奉献精神的作用。

希望同学们以后多关注动画，多关注中国特色的事物，为中国的动画事业做出自己的贡献。

大家交流，独立发言

学生积极参与，竞赛激烈

学生回答问题之后，了解课题并且有兴趣的开始新课的学习

学生大声读出来目录内容

学生理解、观察、总结动画的定义

学习不断地更新自己已有的知识，总结分析

认识和学习了中国动画的辉煌成就和发展过程

学生自己总结，中国动画多取材于中国神话故事，音乐采用京剧的形式进行烘托气氛，学习水墨画与动画的完美结合，发现中国动画非常具有中国特色。

学生积极回到，从图片中观察总结出动画角色的艺术特点

学生观察图片，总结每个动物的表情都特别的丰富

学生通过总结得出结论，动画角色所具备的第三个特点

学生对于图片的感兴趣程度认识动画角色设计的基本方法，自己能够熟练掌握绘画步骤，清晰创作过程的要点和难点

学生根据自己所学的知识创作，可以改变。

引起学生的关注，引入课题

调整课堂气氛，让学生把注意力放到课题上来

调动学生学习的积极性，并且能够自己总结回到问题

让学生能够更清晰的了解本节课所学习的内容

清楚绘画者的创作情感，认识中国动画的辉煌，让学生心里有自豪感

让学生感知中国动画的魅力

激发学生兴趣与创作热情

看图片没有教师直接画出一个形象来的直观清晰，让学生更能直观的认识每一步的创作过程

学情分析

本教材是高一美术鉴赏的一节课《因为爱，所以关注》，教师选的以动画为主。

中国动画对于高一的学生比较熟悉并且能从自己的意识中体会到中国动画的魅力之所在。

能够认识到美术情感作用和社会功能，体会艺术家对国家和民族的使命感。

了解漫画与动画两个相互关联的新兴的美术门类的特点。

在动画角色的设计上，学生能够用较为简单的线条描绘出自己心目中的中国式英雄，并对自己描绘的形象加以色彩上设计。

所以，针对学生的心理特点，对中国动画的兴趣以及创作的热情，设计了中国动画欣赏及角色设计这节课。

通过对中国动画的了解，能够引起学生对中国动画的关注，激发学生的爱国主义情怀。

效果分析

本节课是学生比较感兴趣的一节课，从整个课堂气氛来说是比较浓厚的，我们能从这节课学习以及鉴赏中国动画，了解中国动画的分类，清楚并且能够掌握住动画角色的艺术特点和掌握动画角色的创作方法，并能简单的创作出一幅作品。

只是部分学生创作的作品确实的牵强人意，但是至少都能正常的发挥，能够把自己喜欢的事情、关注的事情坚持到底。

这节课最终的目的是让学生能够在闲暇之余关注中国动画，关注中国动画的作品，从而引起他们对中国动画的兴趣，显然这一点是不错的。

教材分析

这节课节选于选修课本鉴赏课——因为爱，所以关注。

画家通过油画、国画、版画、漫画来表达对社会的关注，表现了他们的人文主义精神和社会责任感。

那么动画这种艺术形式也是一种表达艺术家情感的通道。

艺术家是感情丰富的人，大自然是美的源泉，是艺术家移情的对象。

人类社会生活及重大历史事件，也是艺术家置身其中并十分关注的重要领域。

所以艺术品不仅可以看作是艺术家个人情感的宣泄和表达，也可以成为真实的历史记载和时代见证。

引领学生欣赏中国的动画，了解中国动画的分类，中国动画的艺术形式，动画与各类艺术的完美结合，更能体会艺术家的感情世界，并且能够设计出一幅优秀的作品是非常重要的。

评测练习

1：

通过一组图片能够迅速分辨出中国动画的分类