最新高考语文诗歌鉴赏训练经典题目含答案.docx

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最新高考语文诗歌鉴赏训练经典题目含答案

最新高考语文诗歌鉴赏训练经典题目（含答案）

一、高中诗歌鉴赏试题

1．阅读下面这首唐诗，完成各题。

牧童词①

张籍

远牧牛，绕村四面禾黍稠。

陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。

入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。

隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。

牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！

②

【注】①此诗写于安史之乱后。

②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤阴的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A. 开头两句交代了牧童远牧的原因：

村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。

B. “白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。

C. “还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。

D. 这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。

（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？

表达了诗人怎样的思想感情？

请简要分析。

【答案】

（1）C

（2）①运用了用典、反衬的手法。

诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。

②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。

【解析】【分析】

（1）C项，“‘鼓长鞭’这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景”分析错误，这句诗的意思是牧童抖动几下手里的长鞭，怕牛儿相斗，“鼓长鞭”是对牛的警告。

故选C。

（2）牛本自在食草，牧童却担心牛被官家割牛角，一自在一忧虑对比，用了北魏拓跋辉生截牛角的典故，借古讽今，写出封建剥削的残酷，百姓的忧怕和作者寄予的同情。

故答案为：

⑴C；

⑵①运用了用典、反衬的手法。

诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。

②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。

【点评】

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌手法、思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

归田四时乐春夏二首（其一）①

欧阳修

春风二月三月时，农夫在田居者稀。

新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。

鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。

田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。

吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。

【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。

②颍：

指颍州。

作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。

（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ）

A. 这首诗开篇交代了春天农夫们的生活情状：

忙于农耕者多，闲居者少。

B. 诗人深知田园风光的优美和农家生活的美好，表达了自己的喜爱之心。

C. 诗中“知者谁”和“吾独知之”自问自答，暗含远离官场归隐的意思。

D. 诗人在颍州水畔种田为生，垂钓自娱，表达了悠闲生活的快乐与惬意。

（2）有评论者认为“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，请简要分析。

【答案】

（1）D

（2）①“鸣鸠”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”等意象表现出画面的生机勃勃，凸显了田园风光的优美。

②使用叠词。

“聒聒”“翩翩”生动形象地写出了鸠鸟、布谷的情态；音律和谐，对仗工整。

③色彩渲染，对比鲜明。

“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了景物的优美。

④视听结合。

勾勒出一副优美的田园风光图。

⑤远近高低结合。

勾勒出一副优美的田园风光图。

【解析】【分析】

（1）D项，诗下注释和“更欲临流作钓矶”的“欲”，表明这是作者的想象，并不是真实发生的情景。

故选D。

（2）阅读全诗，精读“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。

碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”这四句写景的诗句。

首先选取了典型的景物（意象）“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，写出了田园景物的优美。

“鸣鸠”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”等，运用视听结合的手法，远景近景、高处景低处景相结合的方法，描写了田园风光的优美和农家生活的美好，表达了自己的喜爱之心。

另外，“聒聒”“翩翩”叠词的使用，形象写出了鸠鸟、布谷的情态。

音律和谐，对仗工整。

故答案为：

⑴D；

⑵①“鸣鸠”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”等意象表现出画面的生机勃勃，凸显了田园风光的优美。

②使用叠词。

“聒聒”“翩翩”生动形象地写出了鸠鸟、布谷的情态；音律和谐，对仗工整。

③色彩渲染，对比鲜明。

“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了景物的优美。

④视听结合。

勾勒出一副优美的田园风光图。

⑤远近高低结合。

勾勒出一副优美的田园风光图。

【点评】⑴此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。

这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

⑵此题考查鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

3．阅读下面这首唐诗，完成各题

还陕述怀①

李世民

慨然抚长剑，济世岂邀名。

星旂②纷电举，日羽肃天行。

遍野屯万骑，临原驻五营。

登山麾武节，背水纵神兵。

在昔戎戈动，今来宇宙平。

[注]①这首五言短排是唐朝创建初期，李世民率师平定关东割据势力后，回师关中时所作。

②旂（qi）：

古代的一种旗帜.

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A. 开头写诗人手抚腰间长剑不禁慨然长叹，直抒胸臆，有力地表明自己出兵平乱的原因。

B. 中间六句分别描述行军、驻营、出击三个场面，恢宏大气，令人震撼，是全诗的核心部分。

C. 最后两句诗人回忆过去“戎戈动”，而今“宇宙平”，与首联呼应，语气显得刚毅果绝。

D. 此诗在艺术表现上，将议论、叙事、抒情巧妙熔为一炉；全诗构思精缜，且语言优美。

（2）本诗抒发了诗人怎样的情感?

请结合文本分析。

【答案】

（1）D

（2）①诗人平定战乱后的志得意满之情。

诗人刚刚经历了激烈的战斗，结束了群雄割据的局面，如今凯旋，充满自信。

②诗人胸怀天下，治国安邦，有造福百姓的浩然正气。

前线将士的流血牺牲，赢得统一中原局面，使百姓过上安定生活，这一切都是为了济世救民，而不是为了争名夺利。

③这首诗抒发了诗人对时事的感慨。

战争是残酷无情的，必然会有流血牺牲，但从前的牺牲是为了换来今天的统一。

诗人心中不无感慨。

【解析】【分析】

（1）D项，“全诗构思精缜，且语言优美”分析错误，本诗语言慷慨激昂，算不得优美。

故选D。

（2）①“慨然抚长剑，济世岂邀名”诗人平定战乱后的志得意满之情。

诗人刚刚经历了激烈的战斗，结束了群雄割据的局面，如今凯旋，充满自信。

②“在昔戎戈动，今来宇宙平”诗人胸怀天下，治国安邦，有造福百姓的浩然正气。

前线将士的流血牺牲，赢得统一中原局面，使百姓过上安定生活，这一切都是为了济世救民，而不是为了争名夺利。

③“登山麾武节，背水纵神兵”一联写战斗场面。

中间短短三联六句，再现一次规模巨大的军事行动。

这首诗抒发了诗人对时事的感慨。

战争是残酷无情的，必然会有流血牺牲，但从前的牺牲是为了换来今天的统一。

诗人心中不无感慨。

故答案为：

⑴D；

⑵①诗人平定战乱后的志得意满之情。

诗人刚刚经历了激烈的战斗，结束了群雄割据的局面，如今凯旋，充满自信。

②诗人胸怀天下，治国安邦，有造福百姓的浩然正气。

前线将士的流血牺牲，赢得统一中原局面，使百姓过上安定生活，这一切都是为了济世救民，而不是为了争名夺利。

③这首诗抒发了诗人对时事的感慨。

战争是残酷无情的，必然会有流血牺牲，但从前的牺牲是为了换来今天的统一。

诗人心中不无感慨。

【点评】

（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。

解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。

（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。

答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。

从而把握诗歌表达的情感。

【附诗歌赏析】

   《还陕述怀》列队行军到扎营驻兵、再到临阵战斗，都写得凝炼而又具体形象。

   全诗分三层。

首联一层：

“慨然抚长剑，济世岂邀名！

”诗人刚刚经历了南征北战，结束了群雄割据、国家四分五裂的局面，如今凯旋班师，面对着刚刚得到统一的大好河山，想起此前战争的艰辛，将士们的浴血奋战，不禁手抚腰间的长剑慨然长叹。

由于前线将士的流血牺牲，赢得统一局面，使人民过上安定生活。

这一切都是为了“济世救民”，而不是为了争名夺利。

   中间三联为第二层，分别描述行军、驻营、出击三个场面，是全诗核心部分。

“星旌纷电举，日羽肃天行”一联写行军场面，“星旌”、“日羽”，渲染队伍浩荡、旌旗簇拥，军情火急、战报不绝；“纷电举”、“肃天行”，表现行动迅猛，纪律严明。

短短两句十字，把一支军风严明、行动迅速、声势威严的正义之师的雄姿展现在读者眼前。

“遍野屯万骑，临原驻五营”一联写驻扎场面，千军万马，漫山遍野。

“登山麾武节，背水纵神兵”一联则写战斗场面，“登山”、“背水”写地形复杂；“麾武节”、“纵神兵”谓指挥灵活。

“背水纵神兵”用典，《史记·淮阴侯列传》：

“信乃使万人先行，出，背水陈。

赵军望见而大笑。

”这里作者是以大军事家韩信自比。

中间短短三联六句，再现一次规模巨大的军事行动，从列队行军到扎营驻兵、再到临阵战斗，都写得凝炼而又具体形象。

   《还陕述怀》优秀的五言短排，其遒健的风格与浮靡的六朝遗风大异其趣。

   末联为第三层，以抒发豪情壮志作结：

“在昔戎戈动，今来宇宙平。

”与首联遥相呼应，语义刚毅果绝。

战争是残酷无情的，必然会有流血牺牲，但从前的牺牲是为了换来今天的统一。

诗人心中不无感慨。

这首诗是李世民诗歌中最优秀的篇章之一，全诗充满浩然正气。

此诗在艺术表现上，议论、叙事、写景、抒情熔为一炉；全诗五联十句，一气呵成，构思精缜、语言凝炼；中间三联六句，对仗工整，音韵铿锵，是一首优秀的五言短排。

其遒健的风格与浮靡的六朝遗风大异其趣。

4．阅读下面两首诗，完成各题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

蝶恋花·散花楼送客

纳兰性德

城上清笳城下杵，秋尽离人，此际心偏苦。

刀尺又催天又暮，一声吹冷蒹葭浦。

把酒留君君不住。

莫被寒云，遮住君行处。

行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓。

（1）这两首诗歌从题材上看都属于________诗，第一首诗歌所写的景物季节是________。

（2）“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”和“行宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓”两句共同运用了哪种表现手法，请赏析。

【答案】

（1）送别；秋季

（2）两句都是想象虚写。

（或对方入笔）王诗由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通