河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学学年七年级上学期期中考试生物试题.docx

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河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学学年七年级上学期期中考试生物试题

河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学【最新】七年级上学期期中考试生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是

A．机器人B．钟乳石C．生石花D．珊瑚

2．观察是科学探究的一种基本方法，下面科学观察的叙述不正确的是

A．要有明确的目的、有计划和耐心

B．要全面、细致和实事求是

C．科学观察必须要借助工具，不能直接用肉眼

D．要及时记录和积极思考

3．下列哪个语句能够生物的生活需要营养（）

A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春种一粒粟，秋收万颗子

C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．朵朵葵花向太阳

4．七年级同学分组调查校园环境中的生物，将蝴蝶、蚂蚁、鼠妇、蝗虫归为一类，把樟树、苏铁、广玉兰、桂花树归为一列，蘑菇、木耳归为一类，他们归类的依据是

A．生物的用途B．生物的生活环境C．生物的形态结构D．其他方法

5．“清明前后，种瓜点豆”是我们新化多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素是

A．阳光B．温度C．水分D．空气

6．稻田中杂草与水稻会争夺阳光、养料和水分，水稻与杂草的关系是

A．竞争关系B．合作关系C．捕食关系D．寄生关系

7．生物能适应环境，也能影响环境。

下列选项中，属于生物影响环境的是（　　）

A．根深叶茂B．大树底下好乘凉

C．大雁南飞D．秋风扫落叶

8．收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物圈的

A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈

C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、大气圈、岩石圈

9．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是

A．食肉动物B．生产者

C．消费者D．分解者

10．下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）

A．农田生态系统

B．湖泊生态系统

C．草原生态系统

D．森林生态系统

11．下列不属于生态系统的是（）

A．一条河中的鱼B．一片森林C．一块农田D．生物圈

12．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）

A．增加B．减少C．先少后多D．先多后少

13．在生物圈中，下列哪一生态系统每年生产的氧气最多（）

A．湿地生态系统B．草原生态系统

C．森林生态系统D．海洋生态系统

14．实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？

A．5×和4×B．16×和40×C．4×和10×D．5×和40×

15．下列各项中能正确表示食物链的是（）

A．草→兔→狐B．泥→小虾→小鱼→大鱼

C．蝉→螳螂→黄雀D．草→田鼠→猫头鹰→细菌

16．观察植物细胞时，在光学显微镜下不容易看清楚的结构是（）

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

17．金秋正是甜橘上市的时候，甜橘的糖主要存在于细胞的

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．液泡

18．下列生物只有一种能量转换器的是（　　）

A．小麦B．兔子C．桂花树D．松树

19．细胞进行生命活动的主要场所是在（）中

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

20．下列各组物质中都含有能量的是

A．水，无机盐，糖类B．蛋白质，糖类，脂肪

C．核酸，糖类，无机盐D．蔗糖，水，氧

二、判断题

21．生物学是研究生命现象的科学。

（______）

22．生物的环境是指生物的生存地点。

（_____）

23．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。

24．生物体都是由细胞构成，细胞是生物体生命活动的基本单位。

_____

25．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。

（）

三、综合题

26．如图是某学校生物小组对农田生态系统调查后绘制的简图，据图回答问题：

（1）这个食物网中的生产者是________；食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的______者．作为完整的生态系统的组成成分，图中还缺少__________和______。

（2）图中有______条食物链；请写出最长的一条食物链__________________________。

（3）该食物网中蜘蛛与青蛙的关系是__________。

（4）如果灌溉农田的水中含有某些难分解的有毒物质，那么体内有毒物质积累最多的生物是____________。

27．如图是普通光学显微镜结构图，请据图回答问题。

（1）对物像起放大作用的结构是_____和______。

（填序号）

（2）在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用（______）

A．调大光圈，用平面反光镜

B．调大光圈，用凹面反光镜

C．调小光圈，用平面反光镜

D．调小光圈，用凹面反光镜

（3）对光、放置好玻片标本后，要缓缓下降镜筒时，眼睛一定要注视[]_____，以防_______。

（4）小明发现自己要观察的物像在视野的右下方，要使物像移到视野中央，应将装片向____移动。

（5）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选的目镜是15X，物镜是40X，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的_______倍。

28．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）以上两图，属于植物细胞的是____图，判断依据是有__________。

（2）植物细胞与动物细胞相比，都具有[B]______、[C]_________和[D]______三个基本结构，而且功能基本相同。

（3）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[]______。

（4）制作人的口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴_______；为了防止产生气泡，正确的盖盖玻片的方法是__________________________。

（5）绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔_____来表示。

参考答案

1．C

【解析】

生物具有以下特征：

生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。

机器人，钟乳石和珊瑚属于非生物，生石花属于生物，具有生物的特征。

故选C。

2．C

【解析】

观察是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。

使观察更加全面和典型，在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑，并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间。

故选C。

点睛：

科学探究的基本方法，问题来源于观察，科学探究通常开始于观察。

3．C

【解析】

生物具有一下特征：

1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．

A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象．故该选项不符合题意；

B、春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物能够繁殖后代．故该选项不符合题意；

C、螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养．故该选项符合题意；

D、朵朵葵花向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应．故该选项不符合题意．

故选C．

4．C

【解析】

生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：

水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。

所以，七年级同学分组调查校园环境中的生物，将蝴蝶、蚂蚁、鼠妇、蝗虫归为一类，把樟树、苏铁、广玉兰、桂花树归为一列，蘑菇、木耳归为一类，他们归类的依据是生物的形态结构。

故选C。

点睛：

生物的分类及分类单位，解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群。

5．B

【解析】农谚“清明前后，种瓜点豆”，主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是素温度。

故选B。

6．A

【解析】

生物与生物之间的关系常见有：

捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。

7．B

【分析】

生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。

如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】

根深，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意。

大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意。

大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，C不符合题意。

秋天植物叶衰老被秋风吹落，是环境中的风对生物的影响，体现了非生物因素对生物的影响，D不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

8．A

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

【详解】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

生物圈的范围：

以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

绿色是地球上的植物颜色，代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。

故选A。

【点睛】

本题考查的是生物圈的范围。

掌握生物圈的范围是解题的关键。

9．B

【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

【详解】

生产者是生态系统中最基本、最关键的生物部分，这是因为只有生产者才能通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，生产者制造的有机物不仅为其身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源，在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是生产者，B正确。

【点睛】

掌握生态系统的组成及各部分的作用是本题解题关键。

10．D

【解析】

【分析】

试题分析：

生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

【详解】

森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。

农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强，选项A不正确。

湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱，选项B不正确。

草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。

缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。

草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，选项C不正确。

热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强，选项D正确。

故选D。

【点睛】

解答此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。

11．A

【解析】

试题分析：

一条河中的鱼，只有消费者、没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；一片森林、一块农田、生物圈，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。

所以，不属于生态系统的是一条河中的鱼。

考点：

生态系统的组成及各部分的作用。

12．C

【解析】

试题分析：

“在草→兔→鹰这个食物链中，如果鹰被大量捕杀”，兔由于捕食者减少而大量增加，吃的草增多，则草的数量会减少。

考点：

生态系统中的食物链和食物网。

13．D

【解析】

试题分析：

海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。

海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，海洋的面积约3．62亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。

所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。

考点：

生态系统中的类型。

14．A

【解析】

试题分析：

使用显微镜时：

显微镜的放大倍数越大，视野越暗；相反显微镜的放大倍数越小，视野越亮。

所以用显微镜观察玻片标本的同一部位时，要使看到的视野最亮，应该使显微镜的放大倍数最小。

显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数与目镜的放大倍数的乘积。

图中放大倍数最小的目镜是5X，放大倍数最小的物镜是4X。

故选A。

考点：

本题考查的是显微镜的应用。

15．A

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

A.该食物链的起点是生产者草，生产者与消费者，还有初级消费者兔以及消费者狐的营养关系也是正确的，故A正确。

B.该食物链的起点是泥，这是非生物部分，故B错误。

C.该食物链的起点是蝉，这是消费者，故C错误。

D.该食物链的终点是细菌，这是分解者，故D错误。

故选A。

【点睛】

掌握生态系统中食物链的正确书写是解题关键。

16．B

【解析】

试题分析：

细胞壁位于细胞的最外面，具有保护、支持细胞的功能，在显微镜下很容易找到，A不符合题意；

细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

在显微镜下不易观察到，B符合题意；

细胞质是液体，能够不断地流动，所以在显微镜下无法看清它的结构，C不符合题意；

细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，个体较大，在显微镜下很容易找到，D不符合题意。

考点：

植物细胞的基本结构。

17．D

【详解】

A.细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A错误。

B.细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，B错误。

C.细胞核中有遗传物质，对于生物的遗传具有重要的意义，C错误。

D.液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如西瓜的汁液中含有大量的营养物质，有甜味，就是位于液泡中，D正确。

故选D。

18．B

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，植物细胞中有叶绿体和线粒体，而动物只有线粒体，小麦、桂花树、松树，都是植物，因此细胞内都有叶绿体和线粒体两种能量转换器；兔子是动物，细胞内只有线粒体一种能量转换器，B正确。

19．C

【分析】

细胞的基本结构:

细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质,活细胞的细胞质具有流动性，能加速细胞内、外的物质交换。

【详解】

A.细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A错误。

B.细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，B错误。

C.活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，C正确。

D.细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用，D错误。

故选C。

【点睛】

细胞的基本结构和功能是学习生物的基础,也是重要的考点之一，要牢记掌握。

20．B

【分析】

食物中含有六大类营养物质：

蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。

【详解】

食物中含有六大类营养物质：

蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。

脂肪是人体内备用的能源物质，糖类是人体进行生理活动的主要供能物质，蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能量，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。

水、无机盐、维生素不能提供能量。

B正确。

【点睛】

要知道并不是所有的营养物质都能为人体提供能量。

21．错

【解析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，也是一门以实验为基础的自然科学。

故本题说法错误。

22．错

【解析】

试题分析：

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，非生物因素如：

温度、光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，故题干的叙述是错误的。

考点：

本题考查的是影响生物生存的环境，解答此题需要理解环境的含义。

23．错

【解析】

试题分析：

生态系统由生物部分和非生物部分组成。

生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。

【考点定位】本题考查生态系统的组成，容易题，属于理解层次。

24．错

【解析】

【分析】

由生物的基本特征可知：

除病毒外生物都是细胞构成的。

【详解】

细胞是生物体生命活动的基本单位，但病毒没有细胞结构，它由蛋白质外壳和内部遗传物质构成，除病毒外生物都是细胞构成的。

题干说法错误。

【点睛】

掌握生物的基本特征。

25．√

【解析】

试题分析：

显微镜的对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成。

考点：

本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。

26．农作物消费者分解者非生物部分3农作物→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇捕食与竞争关系蛇

【解析】

（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可。

这个食物网中的生产者是农作物；食草昆虫、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生态系统中的消费者，作为完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者和非生物部分。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而，所以图中共有3条食物链：

①草→食草昆虫→青蛙→蛇；②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇。

最长的食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。

（3）生物与生物之间的关系包括合作用，寄生，竞争，共生等，因此该食物网中蜘蛛与青蛙的关系是捕食和竞争的关系。

（4）有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，剧毒物质会沿着食物链传递并逐渐积累，而蛇的营养级别最高，所以蛇的体内有毒物质的含量最多。

27．①④B④物镜物镜打碎玻片右下方600

【解析】

（1）①目镜和④物镜具有放大物像的作用，是显微镜的主要部分。

（2）显微镜视野亮度的调节：

光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节。

故选B。

（3）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着④物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（4）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。

因此，小明发现自己要观察的物像在视野的右下方，要使物像移到视野中央，应将装片向右下方移动。

（6）显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜的放大倍数，所以小明观察人的口腔上皮细胞时，所选的目镜是15X，物镜是40X，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的600倍。

28．甲细胞壁、叶绿体和液泡细胞膜细胞核细胞质E叶绿体生理盐水用镊子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴边缘再缓缓盖下来点较密的细点

【解析】

（1）植物细胞和动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，细胞质中有线粒体，而植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。

因此，以上两图，属于植物细胞的是甲，判断依据是有细胞壁，叶绿体和液泡。

（2）植物细胞和动物细胞有[B]细胞膜，[D]细胞质，[C]细胞核，细胞质中有线粒体，而植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。

（3）植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[E]叶绿体，是光合作用的场所。

（4）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止盖玻片下出现气泡。

（5）绘图时应该注意：

①图形大小、位置要适当；②较暗的部分用细点表示；③标注名称时，一般在图的右侧引出水平指示线；④一般在图的下方写出所画结构的名称。

绘制洋葱鳞片叶表皮细胞结构图时，图中比较暗的地方用铅笔点较密的细点来表示。