广东省东莞市六年级上册语文期中复习专题08 古诗文阅读A卷.docx

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广东省东莞市六年级上册语文期中复习专题08古诗文阅读A卷

广东省东莞市六年级上册语文期中复习专题：

08古诗文阅读A卷

一、诗歌鉴赏（共14题；共164分）

1.（29分）阅读古诗完成练习。

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（1）解释词语。

但使：

________

（2）怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?

这句诗用了什么修辞方法?

（3）诗歌的主题是什么?

2.（19分）（2018四上·桐梓期末）阅读诗歌，回答问题

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

________________，________________。

（1）这首诗是唐代诗人________写的。

（2）这是一首________诗。

（）

A.送别诗    

B.写景诗    

C.咏物诗    

（3）将横线字的读音写在横线上。

________

________

朝

舍

（4）诗中“使”的意思是：

________；“浥”的意思是：

________。

（5）将古诗补充完整并说说补充诗句的意思。

3.（8分）课内阅读。

给自己，

我也要写一封封信；

让自己的心，

和别人的心，

贴得紧紧，紧紧……

（1）你认识这些标点符号吗？

写出它们的名字。

，________   ；________   ……________

（2）你怎么理解“让自己的心，和别人的心，贴得紧紧，紧紧……”这句话？

4.（5分）阅读下面一首诗，完成第1～2题。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

（1）这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？

（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？

哪两句表达更为明显？

5.（10分）古诗积累

（二）

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，__________________。

长恨春归无觅处，__________________。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗是________代诗人________所写。

诗人登山前为春光逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。

（3）诗人用________（对比 衬托）的写作方法，表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。

6.（12分）课外阅读。

过①故人庄②

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合③，青山郭外斜。

开轩④面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。

待到重阳日，还⑧来就菊花。

【注释】①过：

拜访。

②故人庄：

老朋友的田庄。

③合：

环绕。

④轩：

窗户。

⑤场圃：

场，打谷场、稻场；圃，菜园。

⑥把酒：

端着酒具，指饮酒。

⑦话桑麻：

闲谈农事。

⑧还：

返，来。

（1）根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是（）。

A.都是描写田园的    

B.都是描写会友的    

C.都是描写童趣的    

D.都是描写送别的    

（2）诗句“________，________”描写的是山村风光，这两句诗是按照________的顺序描述的。

（3）对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是（）

A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。

B.诗人不喜欢乡村生活。

C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。

D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

（4）判断正误。

①这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。

②诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。

③诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。

7.（8分）把古诗补充完整，并完成练习。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

______________，

______________。

（1）把诗句补充完整。

（2）给下列下划线的字选择正确的解释。

①众鸟高飞尽。

（）

A．没有了   B．所有的

②孤云独去闲。

（）

A．悠闲 B．空闲

（3）判断对错，用“正确”“错误”表示。

①古诗的前两句写景，后两句抒情，抒发了作者孤独寂寞的思想感情。

②后两句诗句运用了拟人手法，写出了诗人与敬亭山互为知音的思想感情。

③这首诗的写作目的是赞美敬亭山美丽的风景。

8.（17分）（2019四下·鹿邑月考）阅读下面的古诗

望洞庭

湖光秋月两相和．

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠．

白银盘里一青螺。

（1）这首诗的作者是________代的________。

（2分）

（2）“遥型洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这里运用了________的修辞手法，你是怎么理解这句诗句的?

（3分）

________

（3）本诗表达了作者________之情。

（2分）

9.（5分）我会读，我会填。

江南       采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏连叶        ，鱼戏荷叶        ，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（1）在横线上填写汉字，把古诗补充完整。

（2）把鱼儿的方位填入下面的横线上（填序号），并完成图。

①东   ②南   ③西

（北）   （）   （）   （）

（3）我发现诗中有两组意思相反的词语：

________——________   ________——________

（4）“莲叶何田田”的意思是（）（填序号）

①莲叶长得多么茂盛啊。

   ②莲叶长在水田中。

10.（12分）（2019六下·广饶期中）阅读诗歌，完成小题。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。

试问卷帘人①，却道海棠依旧。

知否，知否？

应是绿肥红瘦。

【注】①卷帘人：

站在窗口卷帘子的侍女。

（《语文主题阅读》丛书六下——1）

（1）这首小令用精练的语言写了一段对话。

其中“绿肥红瘦”是什么意思？

请作简要赏析。

（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情？

11.（6分）对比阅读下面的诗歌完成练习。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

（1）下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（）

A.草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。

B.草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。

C.草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。

D.草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。

（2）《村晚》为我们展示了一幅________图，《牧童》为我们展示了一幅________图。

下边这幅图可以用诗句“________，________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：

________。

（3）下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（）

A.两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

B.两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。

C.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。

D.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。

（4）笛声悠扬悦耳，笛子也分为好多种，你认识下面的笛子吗？

选一选，填一填。

A．长笛           B．风笛           C．竖笛           D．陶笛

________

________

________

________

12.（13分）课外阅读。

纸船

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

（1）结合全诗说说画线句中的“从不肯”“总是”有什么深刻的含义？

（2）明知纸船不会漂到母亲身边，“我”为什么还是不灰心地叠着？

13.（10分）对比阅读两首古诗，回答问题。

（一）村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

（1）这两首诗都描写了________的形象。

（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）

A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、________的生活。

（5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

（6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：

一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。

你同意哪种解释？

说说你的理由。

（7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。

①________

②________

14.（10分）比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。

判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。

阅读下文，回答问题

从巍峨峻拔的高原走来，

我是冰山上的一朵雪莲；

从碧波环抱的宝岛走来，

我是海风中的一只乳燕；

从苍苍茫茫的草原走来，

我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；

从七沟八梁的黄土坡走来，

我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

啊！

神州大地生长的希望，

我们是中华的少年！

（1）找出本节的比喻句，勾画出来。

（2）本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了________和________的修辞手法。

（3）作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？

参考答案

一、诗歌鉴赏（共14题；共164分）

1-1、

1-2、

1-3、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

3-1、

3-2、

4-1、

4-2、

5-1、

5-2、

5-3、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

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13-6、

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14-1、

14-2、

14-3、