西北大学出版社五年级下册书法教案.docx
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西北大学出版社五年级下册书法教案
五年级《书法》教学计划
五年级班任课教师:
一、教学内容：
本册教材分两为两个单元，第一单元是硬笔书法，主要介绍汉字的笔画特点和书写要求。
第二单元是毛笔书法，主要讲解的是毛笔书法的基本常识和入门常识。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法学习是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1．书法课的学习要有人文性
素质教育目标学习要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法学习作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2．书法学习要有针对性
学习过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3．书法学习要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4．书法学习要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法学习首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、教学重、难点
1．培养学生的正确执笔方法和写字姿势。
2．了解文房四宝。
3．掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。
4．培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
教学重点难点
使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。
做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
毛笔字写得匀称，纸面干净。
五、班级情况分析（本部分内容不得统一设置，各位教师要根据本班情况在框内手写）
虽然是五年级学生,但是大部分学生的书写情况比较槽糕,这都是长期以来不良的书写习惯和书写陋习所致,因此书法指导有一定的难度。
学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
六、奋斗目标（本部分内容不得统一设置，各位教师要根据本班情况在框内手写）
在指导和练习的基础上，使学生端正书写态度，掌握汉字的结构特点，改掉自身书写陋习，养成良好的书写习惯，力求使全班整体的书写水平有更大的提高。
七、教学措施
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的目标，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）学习生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
八、课时安排
周次
内容
课时
1
一、长撇斜挑与虚实
1
2
二、框内的横竖分割与横长撇短变化
1
3
三、外抱、内抱与斜取正
1
4
四、巨和臣的写法与内四叠
1
5
五、勾画的曲直与纵撇纵捺
1
6
六、一字夺框与悬针垂露
1
7
七、横四点与字中疏密
1
8
毛笔书法
1
9
八、基本常识
1
10
九、上中下结构
1
11
十、上中下结构
1
12
十一、全包围结构
1
13
十二、半包围结构
1
14
十三、半包围结构
1
15
书法欣赏
1
16
总复习
1
17
总复习
1
18
总复习
1
第一单元硬笔书法
第1课长撇斜挑与虚实
（总第1课时）
教学目标：
1．使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2．通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：
掌握长撇斜挑与虚实的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
教学过程：
一、复习正确的写字姿势
1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：
手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）
2．一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1．打开书第4页，指名读字。
2．板书例字：
吟、涯
（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：
吟、涯为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
长撇斜挑，一般起着挑大梁的作用，是一个字的主笔，需要谨慎。
（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3．学习“疆”“陷”的写法。
注意虚实。
四、学生练习
1．学生描描、临写。
2．请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写长撇斜挑与虚实的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
备课审签：
第周应备节，实备节，备课等次。
检查人：
，时间
教后反思：
第2课框内的横竖分割与横长撇短变化
（总第2课时）
教学目标：
1、掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写方法，进行适当的穿插避让。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重难点：
掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写方法。
教学准备：
范字图片
教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“醉、媚”书写时，要注意框内的横竖分割，整体调匀点画，让右缩左，调整平衡，避免出现重心偏离的现象。
3、“漠”“袄”书写时，要横长撇短，有收有放，不能把横、撇写得一样长短，要安排好笔画疏密。
4、都来当书法医生：
分析这些字哪里不够好。
5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
三、学生进行练习，教师巡视指导。
备课审签：
第周应备节，实备节，备课等次。
检查人：
，时间
教后反思：
第3课外抱、内抱与以斜取正
（总第3课时）
教学目标：
1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
教学重难点：
掌握外抱、内抱与以斜取正的写法。
教学准备：
图片、钢笔
教学过程：
一、提问：
写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律
1、出示例字“岂”“亏”“乃”。
2、学生观察字形，说说外抱、内抱与以斜取正的写法特点。
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
5、书法医生：
分析这些字的问题。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。
备课审签：
第周应备节，实备节，备课等次。
检查人：
，时间
教后反思：
第4课巨和臣的写法与内四叠
（总第4课时）
教学目标：
1、掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学重难点：
掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。
教学准备：
写有范字的图片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
巨和臣的写法：
矩、臣内四叠的写法：
噩
三、讨论交流
1、认识、掌握巨和臣的写法与内四叠的书写特点。
2、书法医生：
说一说，你在书写时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字帖上一样好？
（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习：
练习书写以上字，教师巡视指导。
备课审签：
第周应备节，实备节，备课等次。
检查人：
，时间
教后反思：
第5课钩画的曲直与纵撇纵捺
（总第5课时）
教学目标：
1掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写方法。
2.增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写方法。
教学准备：
写有范字的图片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
钩画的曲直：
咆、狞、豹
纵撇纵捺：
赵、诸
三、讨论交流
1.让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写方法，处理好比例协调的关系。
2.议一议：
写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
3.书法医生：
你在写这几个字时注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字帖上一样好？
（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
备课审签：
第周应备节，实备节，备课等次。
检查人：
，时间
教后反思：
第6课一字多框与悬针垂露
（总第6课时）
教学目标：
1．掌握一字多框与悬针垂露的书写方法。
2．增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握一字多框与悬针垂露的书写方法。
教学准备：
写有范字的图片。
教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论一字多框与悬针垂露的写法。
一字多框：
曹、鲁、幔悬针垂露：
郎、怜
三、讨论交流
1．让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
2．书法医生：
写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字帖上一样好？
（2）先临写第一组部分字。
学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书
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