最新错峰开学方案一校一策开学预案范文.docx

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最新错峰开学方案一校一策开学预案范文

XXXX学校

2020春季错峰开学方案

一、指导思想

为落实XXX市（县）委教育工委、市（县）教育局应对XXXXXXX工作领导小组工作指导精神，加强XXXXXXX工作，有效减少人员聚集，阻断XXXXXXX传播，更好保障我校师生生命安全和身体健康，安全有序开展学校各项工作，结合我校实际，特制定本工作方案。

二、主要工作

（一）开学前要求落实的工作

1．成立领导工作领导小组

工作要求：

工作领导小组学校领导值班每天按时到位，检查和落实各项值班工作，办公室准时接收和上报上级部门下发的文件通知。

组长：

XXXX

工作职责：

第一责任人，全面负责学校XXXXXXXXX工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。

副组长：

XXXXXXXXXXXX

工作职责：

建立学校、班级、师生、家长四级XX工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。

组员：

各年级主任或学部负责人

工作职责：

认真落实上级有关XXXXXXXXX的会议文件精神，认真做好年级开学的各项准备工作。

2．各班班主任认真组织本班在春节期间离X的学生填写《XXXXX春节期间离X学生情况调查表》，并每天上报给年级负责人；班主任密切追踪本班有接触从XX回来的人的身体状况，要求学生自行在家隔离14天，并汇总情况每天上报年级负责人。

做好学生居家XX健康指导和心理咨询辅导。

建立班级QQ群或微信群，指导学生在家学习复习功课和心理辅导工作，与家长建立直接联系，提醒家长做好孩子的管理。

3．全校师生从2月X日起，每天填报《师生员工XXXXXX相关信息调查登记表》，师生每人每天填一次，学生回校当天将电子档和纸质档上交给本班班主任，由班主任汇总交年级；教师按照各学部，各处、科、委、级、组汇总上交学校办公室。

4．每一位学校领导及全体教职工都要熟悉市XXXXXXX工作领导小组指挥部下发的《致市民的一封信》，熟悉学校的XX安全的应急预案，倡导全校师生提前准备好XX的口罩，以减轻学校对口罩准备的压力。

5．学校办公室要求每一位师生都在XXXXXXXXXXX平台填写各自的情况，排查确认每一位师生的身体情况，确保XXXXXXX期间校园安全；每天上报《师生员工XX相关信息调查登记表》到市教育局。

假期离X的教职工按时上报《2020年春节期间离X休假人员信息表离X统计表》，并按照上级部门要求在2月1日前必须返X，如有特殊情况不能返X，必须如实说明理由并上报给学校，返X教职工需进行建档立卡及签订个人承诺书，学校办公室汇总《外出返X人员排查信息登记卡》及《外出返X人员排查信息汇总表》上报市教育局。

6．后勤处（总务处）做好学校的教室、宿舍、饭堂环境设施及师生用品的安全检查，结合上学期安稳办、德育处、后勤处（总务处）联合进行的安全检查的反馈表进行设施修缮和隐患排除，结果报学校办公室及安稳办；提前三天连续做好学校的所有公共场所XX消毒工作，对校园重点区域进行消毒杀菌，确保校园干净、卫生、整洁；做好XXXXXXXXX物资保障工作，切实保障体温计、消毒液、口罩等XXXXXXXXX物质到位，学校后勤必须预设一间疑似XXXXXXX人员送检等候室并告知师生。

7．安稳办做好学校安全保卫工作，学校实行封闭管理，对进出校园人员进行严格管控，学生不得提前返校，非本校人员严禁进入校园，外地返X在校住宿自我隔离未满14天的教职工及家属不得走出校门；校门严格执行“三喷一测一记”工作制度，对确实因工作需要入校人员进行手、脚、衣服三处喷洒消毒液消毒，做好体温测试，体温不高于37.3°方可登记进入校门；强化开学前消防安全的排查工作，做好安全开学准备；提前策划开学时师生回校校门管控和体温测量工作，做到不同年级、不同班级错峰来校，避免人员聚集、有序安全测量体温。

精准掌握每一名确诊及疑似师生的康复情况，精准掌握每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况，“一人一案”建立台账，做到底数清、情况明、数据准。

8．德育处拟定《XXXXX学生回校注意事项》，提醒学生及家长做好安全防护，建议学生及家长自备口罩。

9．科研处要按照“停课不停学”要求，认真制定延迟开学期间教学管理服务方案，通过空中课堂、网络课堂等形式指导教师进行授课。

指导家长和学生居家期间熟练掌握国家网络云课堂、自治区教育厅数字电视“空中课堂”专用频道、学习强国和XXX市教育资源云平台等平台。

指导各年级假期学习安排，特别是高三年级复习指导。

要求：

高一年级学生利用假期预习好新教材，重视文理分科后科目优先，提高语数外水平，提升兴趣学科的高端能力；高二年级学生利用假期促进语、数、外和三科等级考试弱势学科的强力提升，特色发展，寻找新的增长点，普遍提高自身阅读能力、写作能力和计算能力；高三年级学生利用假期按照高考复习进度进行网络学习，高三教师做好教学指导和测试工作，教师和学生要注意招生制度改革要求，准确把握方向，明确目标，科学规划，整体推进。

制定好春季学期教学进度计划，确定每周教学内容。

10．教务处做好课程安排表，要尽可能考虑周学时平衡和课程教学的连续性,确保课表安排科学合理；结合食堂错峰用餐时间，适当调整作息时间安排，保证错峰用餐安全、有序进行。

11．团委组织好学生干部和志愿者做好各项协助工作，继续组织广大团干部和团员学生有序参与，联防联控、为打赢XXXXXXXXX阻击战贡献青春力量。

（二）开学后要求落实的工作

1．安稳办继续强化校门管理，师生开学进入校园必须填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察人员上学。

学校实行全封闭管理，严格管控人员进出。

开学师生实行错峰回校，预计3月X日高三回校，3月X日高一、高二回校（具体时间待市教育局定）；校门严格执行“三喷一测一记”工作制度，对确实因工作、学习需要入校人员进行手、脚、衣服三处喷洒消毒液消毒，做好体温测试，体温不高于37.3°方可登记进入校门。

2．后勤处（总务处）要切实布置好班主任、校警、宿管把控好学校门口、教室门口、宿舍门口的XX检查工作。

加强对废弃口罩等特殊有害垃圾的单独收集工作，在各栋教学楼和办公楼的醒目位置设置红色标识的废弃口罩等特殊有害垃圾定点专用收集桶。

认真落实“日报告”和“零报告”制度，严格执行入校体温检测制度，严格落实学生晨午检制度，每天两次了解学生身体状况，做好体温、体征监测。

检查发现凡是有发热、咳嗽、乏力、症状的师生，必须无条件到医院接受XX安全检查，校医马上向学校XX领导小组办公室报告。

3．后勤处（总务处）食堂从业人员（食品采购、加工制作、供餐等有关人员）均应佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。

在校内各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引学生学会正确洗手方法。

督促饭堂做好年级错峰用餐工作。

通过调整课间活动时间和活动课时间，做到年级间隔15—20分钟用餐；饭堂一、二、三层用餐窗口全部开放，年级内部班级错开楼层用餐。

具体为：

午餐时间，高三年级11：

30用餐，高一、高二、英才班11:

50分后用餐；晚餐时间高三17:

05用餐，高一、高二、XX班17:

20用餐。

4．科研处要组织好教研组长、备课组长，把新学期的教研组、备课组工作计划做好，提醒每一位老师提前做好开学的上课、备课的各项准备工作。

5．德育处和安稳办要提前布置好班主任做好学生回校的安全提醒和学习准备工作。

开学马上利用开学第一课时间，深入开展健康教育，普及XXXXXXX的相关知识，增强师生员工的防范意识，增强自我保护能力。

迅速科学处置校园突发XXXXXXX，学校如出现XXXXXXX，要按照卫生健康部门制定的XX方案果断处置。

做好相关群体的人文关怀，注重对XXXXXXXXX重点地区返校的师生员工的关怀。

加强值班值守，按规定及时报送XXXXXXXXX信息。

6．严格控制会议的次数和人数。

开学初不进行大型会议安排，原则上采取小型、分散的方式进行工作布置。

（三）关于全校错峰回校的安排

毕业班拟定3月X日回校，3月X日上课；非毕业班回校3月X日回校，X日上课。

（四）XXXXXXX紧急情况处置安排

全体师生务必熟知《XXX学校XX应急预案》。

后勤处（总务处）开学前在校医旁设置一间独立的“疑似症状人员送检等候室”，由校医管理，做好消毒、通风工作。

各年级、各班级、各处室或个人在发现疑似病例后，立即采取以下措施：

1．一旦发现有疑似症状人员，立即送往“疑似症状人员送检等候室”进行自我隔离；校医第一时间联系XXX市人民医院发热门诊派车接诊，同时上报学校XX领导小组办公室（办公室主任XXXX电话：

XXXX，办公室电话：

XXXX）。

在等候救护车期间，校医马上向疑似症状人员了解身体状况、近期活动轨迹、接触人员，并做好详细记录。

2．学校XX领导小组办公室上报学校XX领导小组，上报市教育局、市卫健委、市疾控中心；同时马上联系该学生（或教职工）的班级班主任（或科室负责人），做好XX工作。

如果是学生，则同班学生先在教室或宿舍进行预防性自我隔离，不能串班、串宿舍走动，其他接触人员立即进行预防性自我隔离；如果是是教职工，接触的学生先在教室或宿舍进行预防性自我隔离，不能串班、串宿舍走动，其他接触人员立即进行预防性自我隔离。

3．学校XX领导小组办公室密切联系XXX市第一人民医院及市卫健委、市疾控中心，了解疑似症状人员身体状况，积极配合对疑似症状人员密切接触者进行调查。

4．学校XX领导小组视医院诊断情况采取相应措施：

1　如诊断不是XX病患者，则及时解除相关接触人员的预防性隔离措施；同时向市教育局、市卫健委、市疾控中心如实汇报，如实告知家属、班主任及科室负责人。

2　如诊断确诊为XX病患者，则马上向市教育局、市卫健委、市疾控中心如实汇报，如实告知家属、班主任及科室负责人；在市疾控中心的指导下，采取最严管控措施，进一步扩大、细化接触人员的追踪、排查、隔离、救治工作，根据事件性质、发展变化情况，及时指导相关年级、后勤机构采取相应的应急措施；协助班主任做好家长思想工作，加强舆论引导，维护校园教学秩序。

（四）初中部、XXX学部参照此方案制定本学部方案并执行。

方案中的师生回校时间只是设计时间，最终以市教育局发文为准。

三、亟待解决的问题

按照上级部门的要求，外地的师生返校都需要居家自行隔离14天，身体状况无异常才能返校。

根据我校的具体情况，今日（2月XX日）还有XX名教职工、XX名学生未回XXX市区，如果3月XX日开学，这些师生的隔离地点、隔离期间教师的教学任务以及隔离期间学生的上课如何开展等问题亟待解决。

XXXX

20XX年X月X日

2020开学返校教职工管理工作方案范文

XX学校开学返校教职工管理

工作方案

为坚决落实国家、省、市XXX工作的统一部署和要求，全力做好XXX开学工作，保障广大师生员工生命安全和身体健康，根据《XXX省教育系统XXXXXXXXXX工作领导小组关于印发各级各类学校开学工作指南

（一）的通知》及《XXX市中小学幼儿园XXXXXXXX开学工作指导方案》精神，结合我校实际，制定本方案。

一、开学进校流程

（一）根据XXX排查情况，由政教处牵头制定《XXXXXXX中学XXX期间学生返校须知》，通知学生及家长出发前自行检测体温，若体温超过37.3℃，暂时不要返校，继续居家观察休息。

返校学生需要佩戴口罩，做好自我防护。

（二）校门实行封闭管理制度，未开学前，除值班人员外，严禁任何人员提前返校。

教职工有特殊事宜确需进入校园的，需经过当日值班领导核实批准后，履行进校程序进入；开学后严格按照进出门制度执行。

（三）由保卫科制定《XXX中学XXX期间师生进出门管理制度》，做好师生的进出门管理工作。

师生进校将分年级、分班级、分时段、分校门进入，进门前自觉接受体温检测（由班主任、班级任课老师、年级主任、学校领导共同参与），体温正常进入校门；若体温超过37.3℃，回家观察休息，必要时到医院就诊。

XXX期间除我校师生外，严格控制外来人员。

二、开学后续保障

（一）组织上好“开学第一课”——通过XXX广播班会、主题班会、知识竞赛、观看视频、专题图片展等多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育。

（责任处室：

政教处、团委）

（二）结合全国XXX工作，开展感恩教育系列活动（征文、主题演讲、书画展、知识竞赛、辩论赛等），引导师生不信谣、不造谣，懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、热爱祖国。

（责任处室：

政教处、团委）

（三）继续加强XXX各项工作：

加强进出门管理，督促师生正常佩带口罩，切实加强每天师生晨检、午检工作（住校生早、中、晚），疫情汇总上报工作。

各级在XXX中如发现疑似疫情症状和异常情况，立即第一时间上报学校疫情联络员，学校第一时间安排上报并采取应急措施。

（责任处室：

办公室）

（四）师生错时放学、分散用餐。

为避免人员集中，三个年级分开就餐、分时段就餐，就餐、放学途中不要讲话，减少交叉感染。

（责任处室：

教务处、总务处）

（五）强化住校生管理，做好宿舍的消毒、通风、体温测量等工作。

（责任处室：

总务处、年级部）

（六）做好办公室、教室、宿舍、食堂等场所每天喷雾消毒，做好教室、教师办公室的卫生、通风工作，尤其要做好垃圾的及时清理等。

（责任处室：

总务处、年级部）

（七）做好XXX下师生的心理辅导工作。

（责任处室：

团委、年级部）

（八）做好XXX期间的“三风”督查工作。

（责任处室：

“三风”督导中心）

（九）做好XXX期间的教研工作。

（责任处室：

课堂研究中心）

（十）做好XXX期间的校园安全管理工作。

（责任处室：

安全管理办公室）

（十一）做好XXX期间的食堂、寝室、浴室管理工作。

严禁学生在校外流动摊点、餐饮店、“小饭桌”等场所就餐，原则上走读生回家就餐，住校生在校就餐；浴室要分时段、分批次开放，每使用一批次就消毒一次。

（责任处室：

食寝管理办公室）

（十二）开展好XXX期间的支部活动。

（责任处室：

党支部）

二、重点工作

（一）压实XXX责任。

根据学校XXX实施方案和本方案工作分工，领导组成员要明确职责，做好落实，提高政治站位，高度重视XXX工作，坚决克服侥幸心理，以最大决心、最严措施、最大努力争取最好结果。

切实加强统一领导、统一指挥，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，以最高等级、最严密措施，做到守土有责、守土尽责、守土负责。

（二）全面摸排情况。

加强与上级防疫部门、市教育局、开发区社会发展局的沟通联系，积极配合开展重点人员筛查、医学隔离、XXX宣传教育等工作，对师生员工进行逐人全面摸排工作，实行责任倒追制度。

（三）控制聚集活动。

在XXX期间，暂停学生社会实践、志愿服务等活动。

严控师生离校参加研学、讲学、参观、评比、艺术考级和考试等活动，暂缓教师外出学习交流活动。

严禁教师参加任何形式的校外集体活动或补课活动。

（四）加强综合管控。

严格落实门卫管理制度，实行封闭式管理，人员进出校园必须严格登记、询问、体温监测；严格校领导带班值班制度，严控外来人员入校。

正式开学前，切实做好XXX物资储备、校园集中消毒、排查传染风险、制定在疫区和隔离学生的学习支持方案，做好疫情动态监测和舆情应对等工作，保障顺利开学。

（五）健全日报制度。

成立巡防小组，建立师生员工请假缺课登记和溯源追查制度。

班主任加强对学生每日身体状况排查，及时发现并报告异常情况，由学校作出相应处置。

继续执行学校XXX“日报告”“零报告”制度，发现异常情况须在第一时间向市教育局报送相关信息，按照XXX相关程序要求开展应急处置工作。

（六）强化教育宣传。

组织上好“开学第一课”XXX知识课。

注重学生习惯养成和日常行为引导管控，引导学生培养良好生活习惯、学习习惯和卫生习惯，加强合理的体育锻炼，提高自身免疫力。

加强班主任、校医等相关人员防疫卫生管理专项培训，完善相应设施条件，提高校园卫生安全管理水平。

（七）家校防疫一体。

健全完善家校XXX沟通机制，畅通家校沟通渠道，指导家庭开展XXX。

引导家长配合学校做好学生身体健康状况排查，第一时间向学校反馈学生身体异常信息。

学校对不能按时返校上课的学生给予人文关怀，组织开展必要的心理疏导和线上学习辅导。

（八）规范工作纪律。

XXX期间，严格落实值班值守制度，校领导、各处室、年级负责人、班主任等24小时通讯畅通，XXX工作报送信息确保时效性。

（九）有序开展教学。

延迟开学期间，组织三个年级有序开展线上教学、线上答疑和作业辅导，做到“停课不停学”。

提前做好相关课程规划安排，确保开学后高质量开展课堂教学，圆满完成学年教学任务。

单位:

20**年**月

阅读下面的材料，根据要求写作。

记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。

这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。

请你以“心海里的那朵浪花”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。

【答案】心海里的那朵浪花

总是找寻那一朵震撼心灵的浪花，然而成长的岁月中，我渐渐习惯停下脚步，回首，才发现，那朵苦苦追寻的浪花就飘荡在我的心海。

喜爱中国的古典文学，习惯在阅读中寻找那一种渴望。

读过《红楼梦》，还记得那时，我急切地想寻得黛玉与宝玉的一丝甜蜜，但直到结局，我终未得到渴望中的一丝丝满足，气愤的我将书掷在桌边，久久不曾拾起，默默地为那份木石情缘哀伤。

可如今，细细回味，才知道，曹雪芹对“黛玉葬花”这种行为艺术的赞美，对古时“神灵迷信”及王朝贵族的讽刺；才发现黛玉那“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”的美丽，不觉激起我心海里那朵怜惜之浪。

更喜爱文人墨客的诗词歌赋，那深远的意境总会令我心海荡漾。

读过李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他为汪伦“十里桃花，万家酒馆”的情谊所打动，而我，却因为感动而激起心海中那朵友谊之花。

还记得他“举杯邀明月，对影成三人”时的寂寥，赞叹着他“我歌月徘徊，我舞影零乱”，羡慕着他“永结无情游，相期邈云汉”的潇洒。

他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。

过陶渊明，我对那一片桃花源充满了向往，想要穿越时空，问问他那一份宁静是否真的可以期许；听听他“不为五斗米折腰”的誓言是否后悔；想体味他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。

他——激起了我心海中那朵向往之浪。

读过苏轼，“明月几时有，把酒问青天”的豪情令我感叹，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理让我敬重，而惟有那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵亲情之浪。

读过李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，激起我心中那朵思念之浪；读过陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，激起了我那朵报国之浪；“山盟虽在，锦书难托”，激起了我荡存于心中的那多真爱之浪！

成长路上，我习惯于追寻，但当我破茧成蝶的一瞬，回首成长之路，才发现，原来我苦苦寻求的就是心灵与文学撞击的那朵浪花。

【解析】试题分析：

本题是一则命题作文，中心词是“浪花”，修饰语是“心海里的”，这就意味着不是让考生写自然界中的“浪花”而是要写“浪花”的比喻义或象征义。

由所给材料来看，这“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，还可以是物，如“一处风景”；可以是具体的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可写范围很广。

但无论是写人还是写事，或是写景，都要注意，所选之材必须是能够“撞击你的心灵”的，是“难以忘怀”“让你深思，让你回味”的。

文体上，本题限定是记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

点睛：

本题是一道材料加命题的作文，材料提示考生立意范围，题目是立意的关键。

具体立意方向可以从以下几个角度思考：

（1）“是什么”的角度：

可以结合生活中具体的例子谈一谈什么是“心海里的那朵浪花”是什么。

（2）“为什么”的角度：

可以从“那朵浪花”为什么会永驻自己的“心海”，让自己久久不能忘怀这个角度来写；（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，写“心海里的那朵浪花”的是什么、为什么会让自己深思难忘的角度来写。

阅读下面的材料，根据要求写作。

一个背包或新或旧，或轻或重，或虚或实。

它承载了记忆，寄寓了情感。

请以“背包”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：

围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【答案】背包

九月。

南京的太阳依然似火。

坚持了半天都不行，爷爷坚持要送我坐车去学校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。

老人家异常倔强，一把夺过我的大包，出了门。

这是我去师范上学后第一次回家，虽说第一次，其实也就隔了一个星期而已。

但十六年来从没孤身在外呆过一个星期。

呆在家两天，一家人把我把我当贵宾一样伺候着。

回学校时，爷爷排除所有人的提议，坚持着一定要自己送我。

包里装着好些大苹果、洗干净的衣服，还有几本厚厚的书。

这一刻，它们纠集起来躲在包里，盘踞在爷爷的背上，施展着它们的威力。

路边的梧桐把夏日浓烈得如同泼墨一样的树阴覆盖到爷爷微弓的背上，忽明忽暗地斑驳着。

阳光开始毫不留情刺破树叶之间，扎向他和我裸露在外的皮肤。

我热极了，汗开始流下来。

爷爷的颈子上搭着毛巾，抹一下汗，再看着我乐呵呵地笑。

烈日下，他的脸被汗液涂得发亮，我不由得心疼起来。

——爷爷，把包给我。

——没事，不重。

——你换我背一会再给你就是啦。

——都快到了。

是的，路不长，还有六七百米。

可是爷爷喘着气、擦着汗，近在咫尺，令我这么个十六岁的大小伙很是不自然。

就这么尾随着、紧跟着，伴随着河对岸的田野荡漾过来的泥土香。

原来，有时候高大的身影是被并不高大的身影呵护着成长的。

到了车站，爷爷继续背着包，抓着毛巾擦了一下汗，又对我笑起来。

——累吧，爷爷？

——不累不累。

——你快回去歇歇吧，车一会就来了。

——不急不急，我送你上车再回去。

我静默了，因为车站还有好几个少男少女，与自己的爷爷不停地说话，似乎落伍而可笑。

可是，我想我会永远记得，这一天的这一刻我眼角的余光里一直伫立着一位老人家的形象：

头发短短，竖着，大部分都白了。

脖子上搭着一条浅灰色毛巾，褪色的白褂，右手紧抓着包的背带，眼睛投向来时的方向，也是车来的方向。

那一刻，余光成了我视角的全部焦点。

车来了。

爷爷把包递给我，背上的褂子印现大片的水渍，都是汗。

车轮渐渐动起来，我向爷爷挥挥手说再见。

忘不了的是，爷爷挥了挥手，大声说着：

“路上注意安全，在外面注意身体。

”与话语末梢同步的动作是他用右手的手掌手背在黑红的两腮划过……年少轻狂的我把头伸出窗外大喊一声：

“爷爷，我下个星期还回来。

”

喊完了，我立刻坐下来，把头埋进包后，因为再慢一步，车上的乘客们就会看到我脸上一塌糊涂的泪水。

【解析】

【详解】

本题考查学生写作能力。

具体考查命题作文的写作能力。

解答此类问题，审题是关键。

首先确定文章体裁，划定取材范围，掌握写作重点，考虑谋篇布局；此外还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力争使语言活起来。

审题：

本题是命题作文，题目是“背包”，审题的关键是对“背包”的理解。

分析材料提示“或新或旧，或轻或重，或虚或实”可知，这里的背包可以是具象的有形的真实的背包，看得见、摸得着，有实用的价值；也可以是抽象的无形的背包，它存在于心灵和精神的世界。

但不管是有形的背包还是无形的背包，它都能“承载记忆，寄寓情感”。

据此，考生可以以具体的背包作联想和切入点，抒写与背包有关的人和事，表达生活的感怀；还可以借助背包的象征意义，抒写沉重的心理包袱、某种压力、精神的困惑等。

审题时注意“记叙文”的文体要求，注意情节构思，描绘细节，抒写出生活的真实感受。

参考立意：

1、借背包传递真情2、走出无形背包的困扰3、放下包袱，战胜自我

参考素材：

1、我连续两年参加了校运会的女子跳高项目，但我跳高的姿势是极不标准的。

每次看着前面架着的横杆，我感觉那自己像是即将被迫逾越的一条鸿沟，稍一不慎将粉身