人教版七年级语文下册《荒岛余生》习题西八里中学.docx

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人教版七年级语文下册《荒岛余生》习题西八里中学

人教版七年级语文下册《荒岛余生》习题精选（西八里中学）

人教版七年级语文下册《荒岛余生》习题精选（西八里中学）

基础训练

1．给下列红色词注音。

沮丧（　　）　斫痕（　　）　泅泳（　　）

栅栏（　　）　冻饿之虞（　　）　聊以自慰（　　）

2．根据句意概括成语有误的一项是（　　）。

A．严肃认真地对待这件事郑重其事。

B．不可想象，不可理解不可思议。

C．满足于已经得到的，认为现在的状况很好聊以自慰。

D．不长草木的地方不毛之地。

3．下列词语中没有错别字的一项是（　　）。

A．孤独凄凉　孤立无援　闻所未闻　郑重其是

B．精力哀弱　身谄绝境　神情张惶　知足安命

C．坚定不移　荒无人烟

大惊失色　陶冶情操

D．随声符和　人际罕致

举一反三　惊皇失措

4．下列红色词解释有误的一项是（　　）。

A．冻饿之虞（忧虑）　斫痕（砍，削）

B．夺眶而出（冲）　沮丧（神色败坏）

C．无聊（寄托）　聊以自慰（姑且）

D．搁浅（停留）　贷方（借出）

5．选词填空。

①现在我要开始过一种世界上_____________的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按照次序记下去。

（A．绝无仅有B．闻所未闻）

②有时我会发生疑问，为什么苍天要这样_____________（A．作践B．残害）他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样沮丧无聊，_____________（A．以至B．以致）使我找不出理由对这种生活产生感谢的心情?

6．选出标点使用有误的一项。

（　　）

A．为了防止这样，我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个字：

我于一六五九年九月三十日在此上岸。

B．其余像挖土或搬土用的铲子、鹤嘴锄、铁锹以及针线等等，我都没有。

C．我希望世上所有的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：

在最不幸的处境当中，我们可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

D．特别是，我大声对自己说；如果我没有一杆枪，没有弹药，没有制造物品的工具，没有衣服，卧具，帐篷，或任何遮盖的东西，我又怎么办呢?

7．读下面的话，请至少从中提炼出三个观点。

依我的计算，我来到这个可怕的海岛上，是9月20日。

当时，那初人秋分线的太阳，差不多正在我的头顶；所以依我的观测，我是在北纬9度22分。

（1）_______________________________________

（2）_______________________________________

（3）_______________________________________

8．仿例句续写，使之构成排比句。

幸福是雏燕展翼穿过嫩黄的柳梢剪出一片春色向母亲的回眸；_______________________________________

提高训练

我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来，我这样做，为的不是留给后来的人看（因为我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。

我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上借方和贷方的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

坏处

我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。

我没有衣服穿。

我没有抵御野人和野兽的袭击的防御力和手段。

我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。

好处

但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未固为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候置，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽，假使我在那里覆了舟，我又将怎样?

但上帝却不可思议地把船进到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：

在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

9．鲁滨孙为什么要把自己每天的经历一一用笔记下来?

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10．作者在前文中曾经说：

当我们遇到坏事的时候，我们应该考虑其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。

选文中哪一句与此句相呼应?

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11．从哪些地方可以看出鲁滨孙的心情已经归于平静?

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12．你认为鲁滨孙是怎样一个人?

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13．我们在学习和生活中，也会遇到不幸和挫折，请自己写一例，仿照鲁滨孙借方和贷方的格式，把好处和坏处排列出来。

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14．怎样理解加线句子的含意?

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热点考题

（2004年，河南省）

15．用一句话概括下面文字的主要内容，（不超过20个宇）

《中国教育报》北京3月23日讯记者从文化部今天单行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化，文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票：

家长携带未成年子女参观的，对未成年予女免票。

由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向来成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把杜全效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。

根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。

16．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________________________________

答案与提示

1．略

2．C

3．C

4．D

5．①B②AB

6．D

7．示例：

①写作叙事要具体②生活中要养成细致严谨的习惯③要懂得珍惜日常生活的幸福

8．示例：

幸福是蜜蜂结伴飞人花海匆忙地采蜜满载而归时的喜悦；幸福就是啄木鸟穿行在林间寻觅蛀虫的蛛丝马迹，一旦发现奋力啄然后飘然离去。

9．给自己减轻痛苦。

10．在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照来看，从而找到聊以自慰的事情。

11．对处境有了好感；不再整天望着大海，等待来船；一心一意安排生活，并想办法改善生活。

12．鲁滨孙是一个勇敢、坚强、聪明、富于冒险精神的人。

13．示例：

上次的单元考试我考得不好。

坏处：

成绩不理想，没有达到预期的目的，在同学中觉得很丢人。

好处：

发现了自己的不足，有利于自己取得进步。

14．人即使处在不幸当中，有一些阻碍发展的因素或消沉的、不求进取的情绪、态度，但只要能认识这一点，认识到这种消极的东西会阻碍自己的进步，就会将消极因素转化为积极因素。

所以，这些消极的东西同积极的东西一样值得感谢，即所谓逆境能使人奋发有为。

15．公共文化设施免费向未成年人开放。

16．提示：

要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。

所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。

示例：

读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。