安徽作文汇总.docx
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安徽作文汇总
2020年
三、写作（55分）
17.请阅读下面的文字，按要求作文。
（35分）
我们可以不美丽，但我们健康。
我们不伟大，但我们庄严。
我们可以不完满，但我们努力。
我们可以不永恒，但我们真诚。
——毕淑敏《精神的三间小屋》
请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）自拟题目,自选文体;
（2）文中不要出现透露你个人身份的信息;
（3）抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
毕淑敏在《精神的三间小屋》说：
精神有三间小屋。
第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。
在我们的心中也有三间小屋。
第一间，盛放我们的泪与笑。
纪伯伦在《泪与笑》中说：
我不想用人们的欢乐将我心中的忧伤换掉；也不愿意让我那发自肺腑怆然而下的泪水变成欢笑，我希望我的生活永远是泪与笑！
我们人生又何尝不是泪与笑的一生呢？
泪会净化我们的心灵；笑则使我们接近快乐，离幸福更近一些。
泪使我们借以表达我们心中的痛；笑则渲染着幸福。
是的，我们的一生是泪与笑的一生。
我们不妨轻轻推开精神的第一间小屋，将泪与笑存储起来。
也许多年后，这会是既美丽又苦涩的回忆！
笑过哭过后，我们要抬头展望另一间精神小屋！
第二间，盛放我们的豁达。
苏轼的一生是豁达乐观的一生。
“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨！
”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”“自其不变者观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
”是的，我们应该用豁达去诠释人生。
当面对困境时，我们应该相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”当面对花开花谢的无奈时，我们应该相信“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”是的，我们应该像苏轼那样“风雨任平生”又何须“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
我们不妨轻轻推开精神的第二间小屋，将豁达存储起来。
也许多年后，这会是骄傲的回忆！
经过‘豁达’小屋后，接下来我们到了第三间小屋。
第三间，盛放我们的爱心与奉献。
灯，没有太阳那样灿烂，却又月光那般柔和。
灯是寂寞的，又是美丽的。
它在黑夜中孤军作战，没人在意，但它义无反顾。
这就是奉献。
萤火虫，燃烧小小的身影为夜行的人照亮方向；短暂的生命，努力的让手，让黑暗的世界充满希望。
这就是奉献。
渴望爱心，如同光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
爱心犹如天边的彩虹，使满目阴霾的人目睹美丽；爱心犹如春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心犹如沙漠的绿洲，使长途跋涉的旅者得到心灵的歇息。
是的，我们的一生应该是奉献爱心的一生。
我们不妨轻轻推开精神的第三间小屋，将爱心与奉献存储起来。
也许多年后，这会是欣慰恬静的回忆。
“泪与笑”、“豁达”、“爱心与奉献”这三间小屋没有高楼大厦般辉煌，却有玉兰般芬芳和温馨。
在物质文明发达的今天，我愿舍弃富丽堂皇，依然守护着我的三间小屋，永远飘逸芬芳的小屋。
2019年
三、写作（55分）
17．阅读下面文字，按要求作文。
（55分）
子曰：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。
（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
（艾美·居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？
或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？
请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
⑴自拟题目，自选文体；⑵文中不要出现透露你个人身份的信息；⑶抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
【文题解析】
【审题立意】这是一篇话题作文，题目中给出的话题是“乐”，也就是快乐。
何谓“快乐”？
《现代汉语词典》的解释很简单：
感到幸福和满意。
求知者会以读书为快乐，贪玩者会以泡吧为快乐，有志者会以追求为快乐，无为者会以享乐为快乐，仁爱者会以山林为快乐，智慧者会以溪水为快乐，淡泊者会以宁静为快乐，显达者会以热烈为快乐；饥肠辘辘的人视饱餐一顿为快乐，无衣御寒的人视享受阳光为快乐，囊无分文的人视腰缠万贯为快乐，身处逆境的人视一帆风顺为快乐，漂泊流离的人视家人团聚为快乐，失去父母的人视拥有亲情为快乐；海伦•凯勒定会把获得三天的光明作为最大的快乐，史蒂芬•霍金定会把走下轮椅作为最大的快乐，陈景润把计算枯燥无味的1+1作为最大的快乐，孔繁森把情洒高寒缺氧的西藏作为最大的快乐，从死亡线上挣扎出来的“非典”患者把健康作为最大的快乐，一些创业路上走出来的成功者把回忆当年的艰苦创业作为最大的快乐……
【思路点拨】拟题为：
我在倾听中得到快乐。
文首点明自己喜欢独自，喜欢倾听花开的声音，并从这种声音当中得到了难以言说的快乐。
主体部分具体表现自己从倾听中获得的了哪些快乐，可以写昙花的开放，写太阳花的开放，写荷花的开放，表现出自己从中得到的快乐。
文末总结全文，再次强调自己从花开的声音里听到了快乐，与首段相呼应，并点题，使文章结构严谨完整。
我在倾听中得到快乐
★安徽一考生
我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。
在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。
昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。
她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。
毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。
每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。
于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。
在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。
她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值﹣﹣为开放而快乐。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。
她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。
花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。
人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。
花开，无语；花落，无语。
那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。
花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。
当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。
学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！
乐在片刻偷闲中
★安徽一考生
我独倚门口凸出的白墙，持一罐凉茶，沉默自饮，望着近西边天空处浅笑似的月牙儿，叹自如唐伯虎般“赏花赏月赏秋香”。
只不过我这“秋香”非为知己佳人罢了。
三哥订婚，我这懒人也必报到的。
但我实无交际之能，中午看到一屋子姑妈阿姨，便在打完招呼之后迅速离开；饭后看到满沙发的准三嫂好友，便逃到屋外散步。
如今夜凉如水，我又是逃了出来，望着与家里不同的情景，听着从门内传来的高声谈笑，独饮凉茶。
我总习惯如此，装作乖巧，保持沉默，然后借故逃离，去寻找属于自己的偷闲一刻。
我在午后藏身于竹林幽径中，看着自己被拉长了些许的影子藏匿于摇着的细长竹影间，恍若隔世般看到，一位温柔而执着的蓝裙女子，凝望着竹叶，细忆前年吹响竹叶音的人，勾起唇角而又泪珠滑落……我只缓缓勾起嘴角，无奈地笑笑，最终沿着卵石砌成的河道奔跑。
所做之事毫无理由，我只顾及到自己映于水面上的淡淡微笑。
我于这情景中窥到了另一个世界，如梦如幻。
树应是被仰望的，我从来都这般以为。
于是我侧躺在小区的健身设施上，于静谧中的叶间，仰看着蔓延而将天空分成柔软小块的樟树树杈织成绿中带红的罗网，粗细间垂下圆实的黑色果实，反射光芒。
玉兰的叶或淡黄或浅绿，无意间看到枝上已佩戴的花苞，灰白而毛茸茸的。
这是要蓄一冬的珍宝，来年孕出满树硕大花朵的伟大力量。
我仿佛看到了我的生命，也如这般开始新一轮的酝酿。
只是不知我的明年，是否也能开出满树繁花，或者悬挂满树的果实，带着最鲜艳的红之色彩。
我微笑着，对天空伸出双手，用力地挥舞，不知疲倦。
片刻偷闲足矣。
因为，眼前或心中的一切，都是我的珍宝。
“我的片刻偷闲啊……”我喃喃地说着它们不懂的话，对着西移的月牙儿淡然一笑，将手中的凉茶一饮而尽。
如此，甚好。
【点评】
读文章，貌似此片刻非此片刻，然而正是“此片刻”将数个“片刻”极为巧妙地串联起来，形成一个与“偷闲片刻”关系密切的集群，让我们在这个集群中读懂了作者骨子里的快乐因子，以及一个感性女孩最为真切的内心世界。
雨中的燕子
★安徽一考生
明丽的天空上，一只乳燕正跟着一只老燕在翩翩起舞。
一会儿在天空中画个圈儿，一会儿在小树枝上留两个墨点，再就在池塘上撩起了圈圈涟漪。
那只兴致勃勃的乳燕，黢黑的翅膀在阳光下闪着乌亮乌亮的光，好不幸福。
我坐在屋檐下，尽情地欣赏这一幅美丽的图画，不知不觉间着迷了。
不多时，一层层乌云推过来了。
随后，滴滴答答地下了雨。
“唧唧唧——”燕子叫了起来，像是在呼唤自己的孩子。
“唧唧唧——”乳燕轻声地应答，那声音颤颤的，似乎还藏有惊恐。
终于，在风雨中，两只燕子飞到了一起。
飞着飞着，一个镜头出现了。
老燕在上，乳燕在下，就这样一高一低向房檐下飞来。
乳燕飞得快些，老燕就飞得快些；乳燕飞得慢些，老燕也就跟着飞得慢些。
老燕的一对翅膀，在雨中就像一把伞，时时地遮盖在乳燕身上。
在这柄黑色的“大伞”上，飘起了一层雨雾，为燕子翅膀镶上一抹美丽的银边。
看着看着，我感到老燕翅膀下满是暖暖的风，一圈一圈地从乳燕身上拂过。
终于，它们飞进了房檐下，蹲在晾晒衣服的绳子上。
它们依偎在一起，老燕又用那黑黢黢的喙轻轻地为乳燕梳理羽毛。
小燕子还不时用头蹭着老燕，像极了撒娇的孩子……
看着看着，一对祖孙二人的形象模模糊糊地浮现在我的眼前。
渐渐地，又一点一点地清晰起来。
那也是一个夏季，八岁的我跟着奶奶下田。
那天，金色的阳光铺成一条金色的路，一直向远方延伸着。
路两边，是一方一方的菜园，全被镀上了一层金色的花边。
我们到了园子里，奶奶摘豆角，我哼着童谣捉蝈蝈。
不知不觉间，天变了颜色。
那带着笑意的响晴天，瞬间乌云密布，阴沉着脸。
马上就要下大雨了，奶奶急忙拉着我快步往家赶，胳膊上还挎着满满一篮子的豆角。
“滴答滴答，哗啦哗啦——”大雨转瞬间就大起来。
奶奶急急忙忙拉着我蜷缩在一个小小的柴堆旁。
“哗啦啦，哗啦啦——”雨一点儿也没有减弱，反而越下越大了。
奶奶又急忙脱下褂子，撑在我的头上。
风雨中，奶奶张开双臂，绷直了褂子，为我撑起一方无风雨的天空。
可奶奶的半个身子，还露在这天空之外，雨水就顺着她的脊背往下流。
砸在泥土上的雨点，迸起一朵朵带泥的水花，随后落在我的脚上。
我感觉到那是嘲笑我的怯懦，就放声大哭起来。
奶奶却不嫌烦，并和风细雨地哄着我：
“不哭了，不哭了，等雨停了，就能看见彩虹了，还有电视里的七仙女。
”我哽咽着说：
“真的吗？
”“当然是真的，奶奶什么时候骗过你？
”奶奶回答得很干脆，嘴角还挂着笑。
真的很神奇，奶奶说过话后，那雨就很快地停了，但却迟迟没有出现奶奶说的彩虹和七仙女。
现在我才知道，那只不过是奶奶为了哄我的话。
“彤彤——”奶奶在亲切地呼唤着我的名字。
那苍老的声音在雨中回荡着，把我从记忆中唤醒。
这时，我猛然悟道：
我同奶奶在那雨中的遭遇，不正同这雨中的燕子一样吗？
“来了！
”我抬眼看了看外面渐小渐弱的雨，然后踩着水花向外走去。
伴随着水花的绽放，那只乳燕又振翅高飞了。
【点评】
本文运用相互比照的结构，细腻地描绘了两幅画面：
一幅是老燕与乳燕在雨中的画面；一幅是奶奶与孙女在雨中的画面。
这样，就能很好地运用借物喻人的手法，表现我在奶奶的呵护下，健康成长这一主题。
其次，本文具有浓浓的生活气息。
如奶奶和我在柴堆下躲雨的场景，奶奶呼唤我的场景，皆显现着生活的质感，也给人以生活的美感
学习的快乐
在这个如同程序的世界里，我渐渐迷失自，不知所然。
每天早晨被闹钟叫醒，从床上爬起来去衣柜里拿取衣服，走到洗脸池面前做完所需要做的事情，收拾好书包去上学，这样的动作，年复一年，日复一日，如同一个带着指定的机器一样，无聊。
可是，就在今日，全部都改变了，不再像以前一样。
今日，我们的英语老师换了，但是我并没有多么的伤心，因为我讨厌这个老师，上课就拿着教科书，在黑板上写笔记，让我们记，完全不知道是什么意思。
本来我是很讨厌英语，有了这个老师讲课的方法，想到这里就会觉得所有的老师都是这样，学习就是一味的去抄笔记。
但我想看看这个老师讲课的风格是什么样的？
但是又觉得无所谓了，天下老师都是如此。
我必须得看看这个老师的授课风格真是无聊透顶。
英语课时间到了，没想到老师迟迟没有来，过了一会儿有一个学生上来对我们说：
“英语老师在楼下等我们。
”
不用说全班一片喧哗。
有的说：
“这个老师是干什么？
”有的说：
“这个老师真是一个奇怪的人。
”还有的说：
“这真的太好了，终于可以下去玩了！
”
但是啊，这个老师的举动激起了我的兴趣。
当我们到楼下。
终于看到这个老师的真面目，凌乱的头发，在风中舞动，带着一副眼镜，身上的衣服穿得非常随意，神情懒洋洋的，完全没有一个老师的形象。
真想不通这个老师的葫芦里卖的是什么药。
但是随着时间推移，他又做了一些简单的自我介绍，就让我们找个地方坐下来听课，找到一个单词或对话时他就会找几个同学来演示。
看到一个或几个同学不认真的听课，他便又有有趣的话说：
“哎呀，同学们，你们说我笨不笨啊？
我竟然放了几只牛进来，我还对‘它’弹起了琴，哎。
”说完便把眼睛看向了那几个同学。
别的同学随着老师的目光看去，笑了一阵。
估计那几个同学那一刻看到一个地缝都想钻进去。
就这样，本来
死的课居然被他讲活了。
一堂课下来，同学们听老师讲的都学会了，在回教室的途中，同学们一直谈论老师所讲的趣事，听完一个同学讲完总会发出笑声。
在以后的时间里，这位老师总会换着花样的讲，这样就让我本该枯燥无聊的学习生涯变得有趣起来。
我在玩耍中学到知识的老师，估计就这一位了，我很喜欢这个老师，是他让我知道了学习的真正趣味。
【解析】
这是一道材料作文。
三则材料均来自部编语文教材，不偏不怪，又接地气。
“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写。
这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。
”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。
乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以从以下角度进行发掘：
1．垂钓之乐。
我喜欢垂钓。
垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，锻炼了我的意志，培养了我的耐心，让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣。
2．读书之乐。
先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣……要想写好多则材料作文，必须认真分析材料，准确把握材料内涵，然后确定采用求同法，或求异法，或互补法。
总之，只有全面地把握命题者的命题意图，写出的文章才会命中靶心中十环。
2018年
【作文原题】
成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生这变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。
原来，我也很坚强
初春的青草在乍暖换寒的季节悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的小草似乎无法穿越春冬的阻隔，达到理想的天堂。
但在夏季，终于绽放出足以证明自己存在的花朵。
因为它很坚强。
又是一个秋天，又是落叶满地，在这个凄凉的季节中也发生了无比悲凉的事。
独自一人走在寂静的小路，倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步，我的内心却满怀惆怅。
向来很少成功的我，如今终于凭借努力走向辉煌，而一盆冷水却从天而降，冲洗了我前进的动力，也令却了我火热的心情。
我无法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考试作弊。
我仰望天空，看天上云卷云舒，问天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼大雨。
古人云：
“试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”可我的愁绪却如一地落叶，满天乌云，秋季连绵雨一般。
我将事情经过如实的告诉母亲，母亲对我说：
“坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题冷静思考。
”我细细品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放和坚强。
我想起父亲说：
“在黑暗的时候你若抱怨，停在原地无济于事，而点亮蜡烛，寻找光明，才是坚强的表现。
而困难不只是考试，更是生活中的点点滴滴，磨练钢铁般意志的事。
我想起普希金说过：
“忧郁的日子力需要镇静，相信吧，快乐的日子奖会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。
”坚强是黑暗中乐观向上的品格与精神。
我想起杜甫说过：
“会当凌绝顶，一览众山小。
”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。
我想起屈原说的：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”坚强是不放弃探索的。
还有最让你给我刻骨铭心的一句话：
“生活是一幅画卷，其间有困难涂抹的阴霾，也有成功描绘的彩虹，而坚强的意志则是跨越阴霾，步上彩虹的必要因素。
”坚强是战胜困难的必备条件。
我拿起手中的笔，事情的经过写下，把我辛勤的努力描绘。
老师最终保我洗清罪名，平反冤案。
困难的墙，唯有坚强能够冲破；困难的冰山唯有坚强可以融化。
用坚强培育树苗，用坚强浇灌花草木我会绽放证明自己的坚强。
原来，我也很富有
别老抱怨，自己什么都不如别人。
可仔细想想，其实我也很富有。
总是说，自己贫穷。
但仔细想想，我拥有世上最大的财富——时间。
时间是宝贵的，它比金钱还宝贵。
珍惜时间的人，时间会让他知道珍惜时间的好处；而浪费时间的人，时间会给他相应的报应。
像卓别林说的：
“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
”
清晨沐浴着朝阳像赶集似的来到学校，傍晚拖着疲惫的身躯与时间赛跑，将挤出来的时间，偶尔看看书，偶尔听听音乐，偶尔参加体育锻炼。
学会挤时间、利用时间，我就拥有了世上最大的财富，想想，其实我也很富有。
总是说，自己愚昧。
但仔细想想，我拥有世上最高尚的品质善良。
雨果说：
“善良的心就是太阳。
”当善良之花绽放的时候，心里就像洒满了阳光般温暖。
一次在滑冰场上，看到一个小男孩摔倒，他向在场的人发出了求助的目光，他需要我的帮助，赶紧去扶他起来，会有人帮助他的，不用我去扶……
“去”与“不去”两个影子在我脑海里争吵，当时心里可真不是滋味，有什么比无助时的痛苦更重要呢？
于是我去了，快速地滑向小男孩的面前，伸出手将他扶了起来。
当我看到那纯真的微笑的时候，心里不禁舒坦了许多，从心底里散发出心灵的芳香善良。
我就拥有了世上最高尚的品质，想想，其实我也很富有。
总是说，自己困惑，但仔细想想，我拥有世上最完美的知音探究。
我天生喜欢提问题，这是什么？
那是什么？
我总是有一脑子的问号，有时也因为这问号、探究、刨根问底，收获了许多。
读了《两小儿辩日》，也让我很好奇，太阳到底什么时候离我们近，什么时候远。
我便开始查阅资料，看书、上网、最后终于明白，太阳离人的距离不管早晚都是相同的。
经过我的一番努力，不断探究，解决我的猜想。
人生是个大舞台，在我的后台，有着一个这样完美的知音，想想，其实我也很富有。
总是说，自己懦弱，但仔细想想，我拥有世上最伟大的精神拼搏。
拼”者---为达目的不惜代价，乃至于付出生命代价者为“拼”。
“搏”者---在没有可能或可能性极小成功的情况下，放手一试者为“搏”。
记得那次和父亲下棋，我是连连战败，但我还是坚持到底了。
终于，胜利的号角为我吹响。
其实，人生就如下棋，趁我们还年轻，努力奋斗，放手一搏。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
要扼住生命的咽喉，拼搏，是我们的命运。
奋斗、拼搏、坚持。
我拥有着这样伟大的智慧，想想，其实我也很富有。
我拥有时间的宝贵，我拥有善良的高尚，我拥有探究的智慧，我拥有拼搏的精神。
真正想想，其实我也很富有。
原来，我也很幸福
幸福可以多种多样，幸福的存在是让人感到世界周围都有温暖，但幸福的涵义不仅仅只有这样，人们能在挫折中找到反省的幸福，能在困难中找到希望的幸福，能在逆境中找到逢生的幸福。
“今天学习怎么样啊？
考试考了几分”一回家，我就听见妈妈没完没了的唠叨着。
一天繁忙的学习已经搞得我头都大了，回家还得听这唠叨，头都快爆啦！
每天我都要感叹这样的生活，作为学生实在是太苦了，一点属于我们自己的生活和自由都没有，我们活着还有什么意义阿。
父母常常教导我，要把学习看作是一件快乐的事，像这样，我怎么快乐的起来啊！
哭还来不及呢！
每当我和父母一起散步的时候，我总希望这是一个放松身心的好机会，可是学生始终是离不开学习的，连和父母散步时谈论的话题也是学习，我总会想方设法地把话题转向别处，希望原来和父母有共同语言的我不要因为学习而和父母引起代沟。
我谈起了自己喜欢的明星，谈起了学校的有趣的小故事，谈起了老师和同学，但是话题绕了半天，还是始终回到学习上，甚至严重者还等于那石头砸自己的脚——自讨苦吃。
他们说：
“你别学习了，一天到晚想这些乱七八糟的事情，什么明星，有什么用，好好学习才是真的！
”我无言以对，认为自己是世界上最苦的人。
当我看见迎面走过来一个幸福的家庭，他们互相手牵着手，谈论着自己喜爱的话题，没有烦恼，没有学习，没有唠叨。
我总想为什么我就那么苦呢？
我怎么就感受不到幸福的存在呢？
克服了困难，战胜了挫折，这难道不是幸福？
获得了成功，告别了失败，这难道不是幸福？
父母的疼爱，同学的关心，这难道不是幸福？
是的，这些都是我们没有注意到的幸福。
幸福就是父母给你的一杯清茶，老师给你的一个赞许目光。
幸福就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容。
幸福其实就在我身边，我要好好珍惜它。
原来，我也很幸福
当幸福近在咫尺时，有多少人看不清它是什么？
大部分都不懂的去珍惜，但当它离开时，人们只能摸着心痛的地方恍然大悟，原来我们曾那样幸福。
家之幸,4月14日7时49分，青海地震无情的摧毁了中国同胞们的家园，使他们家破人亡，妻离子散，甚至阴阳两隔。
看着她们失家之后的伤心，沉痛，我知道我是那样幸福，不但有自己的避风港还有对自己关心，照顾的家人，青海地震让我知道我是那样幸福。
友之幸,考试失利使我整天愁眉苦脸，朋友见后，鼓励我说：
“一次失利不代表永远，只要尽了自己最大的努力就行了，下次在努力些，考了愁眉也不能挽救，不如笑对生活”听着她的话我终于露出了笑脸。
我知道拥有这样一个朋友，我是那样幸运及幸福话题作文原来我也很幸福作文话题作文原来我也很幸福作文。
师之幸,面对终日上不去的成绩，我感到害怕，担心。
以为老师会看不起我但她没有反而鼓励我说：
上课专心，没理解的下课问我或同学，不要急一点一点来，成绩会进步的。
”老师的话使我鼓起勇气，学会了不懂就问，成绩有了明显的进步。
我知道我是幸福的，有个好老师关心，鼓励我。
请珍惜近在咫尺的幸福，不要在失去后才后悔莫及，因为世界上什么药都有，就是没有后悔药。
原来，我也很幸福
幸福，并不是要生活的多好，在物质上有多丰富，而是，有关心你的人，做为你好的事……
——题记
天空渐渐地被一层黑纱裹住，外面的大风呼呼地刮着，不时的发出怒吼的声音，人们都进入了甜甜的梦乡。
我被开门的声音惊醒了，原来是妈妈要去上班了，我们家里妈妈上班的地方很远，而且外面的风太大了，我真的很担心妈妈，情不自禁的说了句：
“妈妈，小心点”妈妈应了
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