《嗝嗝老师》观后感15篇最新.docx

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《嗝嗝老师》观后感15篇最新

　　《嗝嗝老师》观后感15篇

　　近几年，印度的正能量电影感染了很多人，其中《嗝嗝老师》就特别感人。

　　故事简洁明了却全程都是泪点，就像片尾曲唱道:

“眼泪很珍贵，不要随便流”。

反正我是哭了，相信看过这部电影的你也一样思绪万千。

　　影片中玛图尔老师带着9F班同学成功逆袭，诠释了一位与众不同的老师形象。

特别是她的经典声音和动作，紧张或情绪激动时“吱吱”声音同时手肘磕几下下巴，从一开始同学们的嘲笑讽刺，到最后对老师的无尽感激和爱戴，这是一群有爱的学生，他们因为有了玛图尔老师人生才变得精彩!

　　演员出众的表现将玛图尔老师的语言，动作，神态及授课方式刻画得细致入微，更让人不禁感叹:

我上学的时候怎么没遇到这样的好老师呢?

其实，好老师就在身边!

　　影片关注的是妥瑞氏综合症患者和印度贫民生活，却从另一个层面折射出“没有坏学生，只有坏老师”，那么，在你心灵深处的深处的深处，他是一个什么人，未来他将成为什么人。

也希望看过这部影片的人一定相信——在我心灵深处的深处的深处，我是什么人，我就能成为什么人!

　　马图老师是一个患病者，这种病会让人打嗝，甚至一句话都说不完整，但她却接受了一个最差的班——9F班。

　　9F班是一群贫民窟的孩子：

的、打架的、臭美的……各样的都有。

马图老师还是毅然接受了这个班级。

　　有了新老师，学生们开始恶作剧，想把这位老师赶走。

一次，恶作剧的事被闹到了校长室，学生们以为马图老师会把他们供出去，但她没有这么做，而是说自己给他们做科学实验，没想到会打碎了玻璃。

　　里面的故事一环扣一环，最后的结局令人感动：

马图老师从校长之位即将退休，这所学校的学生排成两列，为他送行，走到了尽头，是她的第一届学生——9F班，他们都长大了，也生活得很体面，他们快乐地和马图老师拥抱在了一起。

　　我们就像九F班的学生一样，会惹老师生气。

记得有一次，全班同学对待作文周报的态度都变差了，包括我也在内。

侯老师说了一句话:

“这是我用心血换来的，这是我用心血换来的作文周报!

你们若珍惜，就不要践踏她!

”是我们一次又一次辜负了老师对我们的真心。

从此以后，我再也不敢胡乱对待作文周报，每一次都全力以赴地写作文周报。

　　9F班能够为嗝嗝老师改变，我们就不能为侯老师改变吗?

　　第二次再次看这部影片，除了第一次看的那些震撼和感动也有了更深的体会；

　　1、一个人的心态很重要！

嗝嗝老师自己可以说是个“不太正常”的人，可这并不影响自己的生活。

甚至并没有阻碍她追随自己的梦想，她说“我来到这儿不是为了放弃的”。

反思到自身我们是多么的正常还要照着各种理由和借口去逃避和偷懒，接下来要向嗝嗝老师学习，突然想起那句话：

一心向阳，何惧忧伤！

　　2、当真正用心用情用爱去对孩子付出，很正走近他们，去了解他们的生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感觉得到的，这个时候才能更好地去相处和教育孩子，我们一定要站在孩子的角度思考问题，我们要去启发他们，老师不仅仅是传授孩子们知识，更多的是对他们思想的引领，是用我们自身的价值观和正念去影响孩子，去开发他们的智慧；

　　3、我们要有一双善于发现孩子的眼睛，因材施教！

这样才能让孩子的天赋发挥到最大化，这个时候孩子如果有了梦想，我们一定要去支持他，帮助孩子去捍卫他的梦想！

引导孩子朝着梦想之路前行！

　　最后，祝愿我们每一个老师都能够成为孩子生命中的贵人……做他们的灯塔！

　　《嗝嗝老师》这部影片，主要讲身患妥瑞症的女主如何一次次在妈妈和弟弟的支持以及自己的努力下突破世俗枷锁，成为一名老师，并且在教书育人的路上改变许多孩子的未来的故事。

　　片中奈娜老师是一名天生患有妥瑞症的人，从小备受身边同学和他人的嘲讽，但是校长对她的肯定和鼓励影响了她的一生，长大后她决定无论如何也要成为一名像校长一样的好老师，影响和鼓励每一个学生，但是在这过程中她遇到了重重困难。

　　五年的求职都没有学校愿意接受她，最终她终于得到了一个机会，教的班级却是来自贫民窟的学生，是被整个学校排挤，看不起，给予不公平待遇的班级，9F。

这个班的学生也十分叛逆，抽烟酗酒，课堂搞怪，捉弄老师。

可是奈娜老师并没有放弃，她用自己的一言一行不断感化学生，同时，她采取寓教于乐的方式引导零基础的孩子踏进科学殿堂，扔鸡蛋讲抛物线知识，打篮球验证爱因斯坦质能方程等等有趣的片段，引得观众眼前一亮。

最后，女主突破自我与父亲冰释前嫌，以及贫民窟里的孩子们如何破茧成蝶完成逆袭，是全片最催泪的部分。

　　这部影片让我们看到了社会贫富差距对青少年的影响，同时，也让我们明白教育是改变贫富差距的唯一途径。

一位好老师，肯为这些孩子付出自己的爱和耐心，没有坏学生，只有差老师，为人师表，永不言弃，这是每一个教育工作者应该遵循的准则。

　　影片《嗝嗝老师》中，主人公女教师奈娜从小患有图雷特氏综合症，这一罕见病让她说话时不停发出类似打嗝的怪声，这也是片名“嗝嗝老师”的由来。

她不仅从小受到同学的嘲笑，读书时还被12所学校拒之门外。

最终，一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”，这让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想。

　　长大后的她终于成为一名中学老师，然而却被指派教全校最顽皮的班级。

对于被这个世界冷眼嘲笑的学生而言，奈娜的出现就像一道曙光，照亮每个孩子的人生。

片中另一位老师拥有一流的教学水平，却没有给学生良好的引导。

相反，奈娜即使饱受质疑，依然坚持因材施教，除了教书，更重视学生的成长，这才是真正的为人师表。

　　奈娜的成功在于:

她心中有个标杆，榜样的力量;她有一个梦想，回报社会;她独特的教育方式;面对问题，展现出积极的一面，乐观向上，心里充满的正能量。

　　“不忘初心，方得始终”。

老师们的感言，对自己的人生保持足够的耐心，一路向下扎根，向上生长，人生没有什么是不可能的。

作为教师公平公正地对待每一个弟子，是培养孩子完整人格的沃土，是未成年人思想道德建设的奠基石，是教师职业道德的高尚情操，是扣好人生第一粒扣子。

　　普通教师，教知识;

　　好的教师，教做人;

　　更好的教师，拯救他人性灵。

　　星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。

　　主要内容是这样的：

嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。

在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。

　　奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：

奈娜是个普通孩子，要上普通学校。

就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。

可汗校长对她说：

我们像对待其他学生一样对待你。

他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。

给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。

　　不久奈娜长大了，她有一个乐观的心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。

　　她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。

从学校最差的班级到学校第一名。

　　奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。

坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。

奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心。

　　最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。

　　老师组织我们周末去看一部叫《嗝嗝老师》的电影。

　　这是一部非常感人的电影。

故事的主人公因为患有埃利希氏病，经常发出呜咽的声音。

正因为如此，她才有了教师梦，她和十三所学校有了错臂。

　　申请到第十四所学校后，收到了好消息。

第二天她报到的时候，发现她接手的班里全是问贫民窟的孩子。

一开始他们学习很努力，后来渐渐失去信心，越来越差。

但是她并没有放弃用各种方法去开导她的学生，让他们走向成功。

　　是的，在生活中，我们应该像嗝嗝老师一样写作。

在遇到事情时应该持之以恒，有毅力。

　　记得上次去钓鱼，带了全新的装备，一定要钓到一条大鱼，心里想。

我放下鱼饵，把鱼竿拿在手里，尽量不动。

我慢慢等，一分钟，两分钟，五分钟，十分钟，半小时。

我看着别人一条条把鱼拉上来，我却留着一个空桶，羡慕不起来。

但我没抱怨，还是没动。

突然感觉到鱼竿的晃动，就赶紧把线收了起来，一朵大白花上钩了。

　　是的，世上无难事，只怕有心人。

我们以毅力面对任何事情，最终都能成功。

　　非常感谢区委宋书记和魏局长联袂向我们推荐《嗝嗝老师》这部火爆荧屏的电影，这个周末因这部电影而意义非凡。

　　这部电影主要讲述了一位患有打嗝症状的女老师（奈娜）从小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校长的博爱给了她重返课堂的机会。

因为心怀感恩，所以勤奋学习，经过不懈努力，奈娜取得双学位证。

以她的实力，随便去哪里都能找到一份收入颇丰的工作，可她却偏偏意志坚定地想去当老师，只因她想做一名像老校长那样优秀的老师。

就这样，在一次次碰壁中愈挫愈勇，历时五年锲而不舍的坚持，母校在别无选择的困境下决心冒险聘用她。

　　从这部电影，我感受到震撼心灵的两股力量：

师爱的力量，不仅能改变一个人的命运，而且能代代相传，就像星星之火，可以燎原；坚持的力量，不仅能达成心愿，而且能创造奇迹。

奈娜的精神就像北斗星，指引贫民窟的14个孩子摆脱恐惧，勇敢地放飞梦想。

我被奈娜的教育情怀深深折服。

　　从奈娜身上，我领悟到优秀老师的必备素养：

第一，要对教育事业充满热诚；第二，要对全体学生充满信心；第三，要敢于打破常规，勇于创新；第四，要因地制宜，因材施教。

　　总之，这是一部有温度、有深度、有力量的印度电影，影片中既有感人肺腑的场景，也有耐人寻味的台词，还有跌宕起伏的情节，值得我们用心去品。

　　很荣幸，也很庆幸看了《嗝嗝老师》这部电影。

这部电影既喜剧色彩，又充满了真情实感，让人潸然泪下。

　　嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症。

不能控制自己，总会发出怪叫，周围的人都嘲笑她。

在这样的环境中，奈娜通过自己的坚持不懈，最终实现了自己的梦想。

奈娜的故事很励志，也反应很多教育的'真谛。

　　首先，奈娜有一个好妈妈，奈娜在遭受所有人的嘲笑与讽刺，被十二所学校劝退，甚至她的爸爸也要放弃她，送她去特殊学校的时候。

她的妈妈坚定地认为，奈娜是正常的孩子，必须接受正常的教育。

在家庭教育上，奈娜母亲的选择很重要，对每个生命的尊重，没有特殊照顾，像正常孩子一样教育，守护在奈娜的身边。

　　其次，在奈娜成长的道路上，遇到了名师可汗校长。

可汗校长告诉她:

我们像对待其他学生那样对待你。

他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。

给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力，让她明白自己的价值。

这也体现在奈娜以后奈娜有教无类只有差的老师，没有差的学生的宽容教育理念中。

这也是美德的传承。

我们在教育孩子们过程中，要平等对待每一位孩子，用博大宽容之心去爱护他们。

　　奈娜心态乐观积极，面试五年，屡屡碰壁的时候，表现得很平静。

遭到拒绝，还能从容地告诉面试官:

我让你们知道什么是妥瑞氏综合症。

我们是否会像奈娜一样宠辱不惊，面对问题，总会往好的方面想，告诉自己积极的一面，乐观向上，心里充满的都是正面情绪。

　　今天我在作文班看了一部电影《嗝嗝老师》，看完电影后，明白了一个道理：

要做一个永不言弃的人。

　　嗝嗝老师为什么会打嗝呢？

电影生动的像我们讲述了一个故事。

从前有个小女孩叫奈娜，她有图瑞特综合症。

她会不停的打嗝，根本停不住，也治不好！

后来在五年里她去了18所学校面试，想成为老师都没有成功！

后来她终于成为了一位教师，不过是教最差的学生，但是后来她的学生们都成了全级优秀生，嗝嗝老师也当上了校长！

　　即使跌倒了一百次也要一百零一次站起来。

的确，美国总统林肯七岁被赶出居住地，九岁丧母，22岁被“炒鱿鱼”，27岁精神奔溃，但是他永不言弃的意志，让他成为了总统。

　　即使跌倒了一百次也要一百零一次站起来。

没错，马云让当今无数的草根创业者崇拜，也是因为他永不言弃的精神。

他高考屡战屡败，屡败屡战，如果马云在第二次高考失败后，听从了父母的劝告，去学一门手艺，安稳的过临时工的生活，那么还会有今天的马云吗？

　　人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起！

　　看了这个电影，同样作为老师的我，深受触动。

首先，嗝嗝老师之所以能够有如此坚定的信念来教9F班，是因为她在童年曾经有过被拒绝的经历，因此她认为每个人都应该被周围人接纳，即使他有这样那样的缺点，但他毕竟是这个集体的一份子，因此我们需要怀着一颗宽容的心对待身边的每一个人。

所以嗝嗝老师为了让这个几次面临全体退学的9F班，能够继续在这所公立学校读下去，她不惜赌上自己的前程，多次跟校长谈判，一次又一次的换着方法让这些贫民窟的孩子找回信心，虽然几经波折，但这些孩子用优秀的成绩证明了自己的实力。

　　嗝嗝老师对班里的每位学生都非常了解，同时她自己的学科专业知识也非常丰富，因此她能用学生喜欢的贴近学生生活的方式进行教学，我们的教学缺乏的就是这样灵活贴近生活的方式。

　　最后让我吃惊的是那位学生主席，他能在关键时刻帮助学生承担错误，无论对于9F班来说还是那位曾经的级长都得到了肯定和保护。

　　学生是需要被肯定和认可的，只有在这种情况下他们的潜力才能发掘出来。

　　《嗝嗝老师》是一部谈教育的印度电影，电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到嘲笑和讥讽，在妈妈的坚持下，她一直读着普通的学校，因为母亲的坚持、关心、理念，她的物质世界和精神世界都很充实。

因为校长的一句话，她一直都感恩遇见，励志成为老师，虽然她拥有高学历，但因为疾病她面试教师时屡屡遭受阻碍。

凭着“我天生就是为当老师而来的”坚强信念，终于在圣蒂克学校现任校长的支持和鼓励下成为了9F班——14个平民窟的孩子的老师！

这个班也是圣蒂克学校最差的班级。

纳娜玛图尔站在圣蒂克学校的大礼堂里，老校长可汗先生的身影出现在舞台上，向她伸出了大拇指！

　　面对学生各种恶作剧和挑衅，奈娜老师咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式发现每一个人擅长的领域，以此为切入点，翘起一个人的未来和梦想。

最终，她的不懈努力终于得到了相应的回报。

　　我认为，教育不应该是优胜劣汰的工具。

孩子们不应该被贴上优等还是劣等的标签，无论是从我学业还是哪方面。

阿提什说：

“我不知道那片星空在哪，但是你就是我的北极星，我人生中的灯塔。

”作为老师，我们应该善于去发现孩子们的闪光点，不去给孩子贴标签，引导孩子自信，阳光，肯定自己的价值。

自己接纳了不完美的自己，也会使别人接纳这样的自己。

　　好的老师能使孩子受益一生，奈娜是我们所有老师的榜样，我会像她一样，做一位心中有爱、育人为先、趣味教书、一视同仁的好老师。

　　看了嗝嗝老师这部电影之后，给我更多的是反思，我在教学的过程中，除了知识还教会了孩子什么？

　　都说一般的老师教授知识，优秀的老师启迪天性。

确实是这样子的，

　　那一群孩子，在我们眼中看来简直就是不可救药，可能在一开始我们也会想要去"拯救"，但嗝嗝老师相对于我们来说与众不同的地方就是：

她坚持了下来。

　　嗝嗝老师特质一：

坚持，有毅力。

　　都说没有教不好的学生，只有不会教的老师。

老师教学生除了有知识，还要学会将自己的知识用学生喜欢的方式讲出来。

　　看到整部剧我们会发现嗝嗝老师是一个上课特别有趣，知识特别渊博的人，他的实验课科学课不在那么的循规蹈矩，而是让孩子们亲身经历。

　　嗝嗝老师特质二：

　　善于创新，因材施教，教学灵活，

　　"你的生活停留在写满你的恐惧的这一页，但如果能忍受它们，这些现实，会为你的飞翔助力。

"

　　走进贫民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他们的感受。

　　嗝嗝老师特质三：

善于用思想去引领孩子们

　　嗝嗝老师最最重要的特质：

　　自信，阳光

　　电影讲述的是一个有受瑞氏症（神经性疾病，说话中会不定期的打嗝不止。

）女孩儿奈娜一心想要做一位教师，在遭遇几十次拒绝后，终于被，录取，得到做教师的资格。

　　之所以被拒绝那么多次，最终还被一个学校录取，是因为学校有一个特殊的班级9f班。

班级14个学生，是贫民窟的最后一批孩子。

特殊还因为，这群孩子极其叛逆，己经气走了数个老师，而奈娜也未能幸免，被这群孩子对付着。

9f班非常不受全校师生的欢迎，尤其是9a班的老师。

　　奈娜老师非常努力，让9f班的学生在4个月后的期末考试中考得上优异的成绩得到奖牌，但一个奇迹发生了在4个月后的期末考试结果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇迹。

但中间也有误会，9a班的一个学霸考试前小动作找人给了9f班两个学生假考卷，企图让9f班考不及格，岂料都及格了。

后来引起作弊案风波~以及在9f学生屡次犯错面临被停学的情况，奈娜老师从未方放弃过他们。

因为他相信，没有不好的学生，只有不好的老师。

这个举动，让让9a班的老师承认是自己导致的作弊案，把优秀的奖牌发给了9f班。

　　就这样，奈娜老师一做老师就是一辈子，到后来又成为了校长，直到退休。

得到大家的爱戴。

　　老师组织我们在周末看了一部叫《嗝嗝老师》的电影。

　　这是一部非常感人的电影。

由于Arrey病，故事的主角经常发出“哇哇”的声音。

正是因为这个原因，她梦想成为一名教师，并与13所学校有着不正当的关系。

　　在申请了第14所学校后，我实际上收到了好消息。

当她第二天报到时，她发现她接手的班级里全是来自贫民窟的孩子。

起初他们学习非常努力，但后来他们逐渐失去信心，变得越来越差。

然而，她并没有放弃使用各种方法来启发她的学生，引导他们走向成功。

　　是的，在我们的生活中，我们也需要持之以恒，有毅力去面对像嗝嗝先生这样的事情。

　　我记得上次我们去钓鱼，我们还带了全新的“设备”。

我们必须抓一条大鱼。

我心想。

我放下鱼饵，手里拿着鱼竿，尽量不动。

我慢慢地等着，一分钟、两分钟、五分钟、十分钟、半小时，看着别人一个一个地拉鱼，但我看着一个空水桶，非常羡慕。

但是我没有抱怨。

我坚持说我还是没动。

突然，我感觉到鱼竿在晃动，于是我迅速拿起鱼线，一朵大白花上钩了。

　　是的，“世上无难事，只怕有心人”。

我们坚持面对任何事情，最终都会成功。

　　【《嗝嗝老师》观后感15篇】