应用Frontpage制作教学网站作业三年级语文.docx
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近视眼的形成以及预防
三年级 语文科
设计与执教教师:
邓志标 林头镇新园小学
电子邮件:
1605185253@
2012年08月发布 2012年08月更新
引言
同学们,眼睛是心灵的窗户,人人都希望自己有双明亮而有神的眼睛,但是因为种种原因,很多人得了近视眼迫不得已戴上了眼镜,让心灵的窗户安上了窗框。
你们要学会珍惜眼睛,现在,就让大家探讨一下怎么拯救心灵的窗户吧。
任务
1、课题研究所要解决的主要问题:
(1)了解眼球的构造
(2)了解近视的影响和危害
(3)了解预防近视的有效方法
2、通过以下内容的研究来达成这一目标:
(1)采用多途径搜集资料
(2)对学生进行访谈
(3)制作调查问卷
(4)分组讨论,每组派代表发表小组意见
3、学生自行准备的资源:
纸、笔、笔记本、借书证、电脑等基本工具。
过程
第一阶段:
动员与培训
动员:
同学们,你们日常生活中留意到有什么人戴眼镜了吗?
特别是校园里面,戴眼镜的同学多吗?
为什么大部分同学的眼睛还是很明亮的,而小部分同学却要戴眼镜呢?
今天把大家组织在一起,进行一次研究性研究活动,好好探究一下,近视眼的形成以及预防,养成良好的用眼习惯。
培训:
所谓探究性学习活动,就是学生通过自己亲身参与的实践活动获取知识,得出结论的学习过程。
常用的方法主要有:
网上搜索、访谈调查、问卷调查、表格调查等。
第二阶段:
课题准备
1、这次课题研究的主题是“近视眼的形成以及预防”老师将把这个总课题分为两个子课题:
近视眼的形成原因;近视眼的预防方法。
你们将会被分为两个小组,运用探究性学习的方法开展这次的课题研究。
2、请依据你的自身特长和兴趣,自行组织小组。
在组织小组的过程中如果遇到难题,可向老师请教并请求协助。
3、选出自己小组的组长,共同制定小组的研究方案和详细的活动计划。
第三阶段:
课题实施
1、各小组通过访谈,问卷调查等方式搜集资料,还可以到图书馆或者电脑室进行资料搜集。
2、找学生访谈,进行调查,总结归纳其观点。
3、把搜集到的资料与小组成员汇总,并进行分析整理。
4、你要与小组成员一起讨论,对结果成为补充整理,选择适合自己小组的一种或多种方式、方法(作文,演讲,图画,小板报等)把小组研究成果展示出来。
评价
起步
1
发展中
2
完成
3
典范
4
得分
动员与培训阶段
在老师和同学的引导下,才能主动参与到研究性活动中来,对研究性活动的内容和方法不了解。
能主动参与到研究性学习活动中;初步了解研究性学习的内容和方法。
清楚了解研究性活动的内容和方法,并能能确定比较确切的研究目标。
深切了解研究内容,掌握相关的研究方法,并能肯定指出确定的研究目标。
课题准备阶段
不能自主选择课题,对选取小组长没有自己的看法。
能自动选择课题,参与组员组织活动。
明确选择课题,参与组员组织活动,对制定小组的研究方案和详细活动计划提出初步建议。
明确选择课题,积极参与组员组织活动,对制定小组的研究方案和详细活动计划提出有用的见解。
课题实施阶段
不主动参与课题研究活动,只采纳别人的意见。
主动参与课题研究活动,与组员一起搜集资料,进行访谈,问卷调查等;能把搜集到的资料进行初步的整理.
通过学生访谈、制订调查问卷等方式搜集资料;了解近视眼的形成原因和预防方法;能把搜集到的资料进行汇总、整理,以适当的形式展示小组的研究成果。
通过图书馆,网络搜索、学生访谈、调查问卷等方式搜集资料;了解近视眼的形成原因和近视眼的预防方法;并能把搜集到的资料汇总,进行分析归纳,以多种形式(作文,演讲,图画,小板报等)展示小组的研究成果。
结论
1、近视眼的形成:
(1)用眼距离过近
(2)用眼时间过长
(3)坐姿不当
(4)照明光线过强或过弱
2、近视眼的预防:
(1)要保持用眼距离
(2)控制用眼时间
(3)加强眼睛的营养
(4)坚持做眼保健操
。
讨论区
同学们,通过这次探究性活动,你们了解到形成近视眼的原因,也学会了预防近视眼的方法,但是已经形成近视的话,还能纠正吗?
用哪些方法进行纠正呢呢?
大家点击以下的链接,共同讨论这个问题吧
教学指南
∙学习者:
参与本次研究学习活动的对象是三年级的学生。
三年级的学生活泼好动,好奇心强,容易激发学习兴趣。
但动手实践能力稍弱,实施过程需要老师的指导。
个别学生主动性强,能引导小组开展活动,但这样会造成性格内向的学生形成依赖性,不善思索,所以对于性格内向的学生要预先进行相关的学习或培训。
∙课程标准:
按新课程标准,在教学中努力体现语文的实践性和综合性,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
∙过程中教师的注意事项:
1,课程时间安排:
动员和培训阶段一周;课题准备阶段一周半;课题实施阶段三周半。
2,由于小学生知识水平有限,教师要积极指导学生开展资料搜集活动并准备好相关的教学资源。
3,给各小组探究过程给予评价意见和指导意见。