第四册语文天地十.docx

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第四册语文天地十

第十单元语文天地

第一课时

教学目标：

1会写本单元学习过的生字。

1、会区分形近字。

2、能发挥想象根据内容续写话。

教学重点；能听写本单元生字。

教学难点；根据内容续写话。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、听写学习过的字词。

1教师听写字词。

2同桌互相批阅，纠正错误。

3改正错误。

4教师强调需要注意的字词。

二、写一写，比一比加点的词。

1、指名认读词语：

（力气　汽车）（问题　提问）（大象　好像）（奇怪　经过）。

2、比较形近字的异同。

3、抄写词语。

4、交流用时注意的地方。

5、组词练习。

三、根据课文内容想想，说说后面的部分。

1、同小组读句子，交流后面的内容。

2、全班交流，互相评议。

3、教师强调：

前后内容连贯。

4、再说一说自己的句子。

四、总结本节课。

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利有感情的朗读短文。

2、能自己学会短文中的生字。

3、理解段文内容。

教学重点；能正确、流利有感情的朗读短文。

教学难点；能自己学会短文中的生字。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、引入：

同学们，你看到过水开了的样子吗？

你还发现了什么？

（学生自由回答）

二、初读课文，圈出生字。

1、学生读短文。

2、圈出不认识的字。

3、想办法学会这些字。

4、教师检查短文中的生字（板书：

瓦特、一壶、翻滚、壶盖、旁边、推动、试验、蒸汽机）。

三、理解短文内容

1、指名分自然段读短文，说一说自己读懂的内容。

2、自由读短文，交流通过学习短文，懂得了什么道理?

3、分角色朗读短文。

四、在读短文，总结。

第三、四课时

教学目标：

1、能看懂图画内容，知道发生了什么事。

2、能用自己的语言讲述故事。

3、知道猴子把事情弄糟的原因。

教学重点；能看懂图画内容，知道发生了什么事。

教学难点；能用自己的语言讲述故事。

教具准备：

挂图。

教学过程：

一、引入新课。

1、你划船是在什么时间？

如果下雨了船上有很多水，你会怎么做？

2、今天，我们看一看猴子是怎么做的？

二、观察图画，看发生了什么事。

（小组交流）

1、给故事起名字。

2、看清楚故事发生的时间、地点、天气情况、他们在干什么？

3、全班讲故事。

4、小猴动脑筋了吗？

为什么还把事情弄糟了？

5、写一写这个故事。

6、全班交流自己写的故事。

7、读自己写的故事，全班评价。

三、学习复述课文的方法。

1、读金钥匙的话，说一说是什么意思。

2、复述课文分几步？

（1）先想想课文内容;（要熟读课文）

（2）尽量用自己的话说，不要背课文；（3）主要内容不能漏掉。

3、练习复述课文（自己选择复述内容）。

四、总结。

教后反思：

第十一单元语文天地

第一课时

教学目标：

1、听会写本单元学习过的生字。

2、能根据字形，猜猜字义。

3、会读词语，并会用词语说话。

教学重点；能听写本单元生字。

教学难点；能根据字形，猜猜字义。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、听写词语。

1、同桌听写词语，互相批阅。

2、改正错误。

3、指名到黑板听写，纠错。

4、全班听写，同小组互相批改，改错。

二、你能根据字形，猜猜字义吗？

1、小黑板出示：

忘井泉尘甜叠

2、认读这几个字，想想他们的意思。

3、交流字的意思。

4、说一说你是怎么知道字的意思的？

5、我们猜猜字的意思。

6、教师再写几个字让学生猜：

尖汗旱磊泪

三、读一读，选两个词语写话。

1、小黑板出示词语：

仰望洁净景象想念打算参观亲自寻找，读一读。

2、小组交流这些词语的意思。

3、每个人选两个词语口头造句，同座交流。

4、全班交流自己的句子，互相评价。

5、写一写自己造的句子。

四、总结。

第二课时

教学目标：

1、会区分句子的不同；

2、能积累生字，并了解我国几个名胜古迹的特点；

3、背诵并理解段文古诗。

教学重点；背诵并理解古诗词。

教学难点；会区分句子的不同；

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、读一读，体会每组两个句子的意思。

1、小黑板出示句子：

风吹过松林。

（阵阵的）风吹过松林。

消息传遍了全村。

消息立即传遍了全村。

人们捧起井水喝。

人们争先恐后地捧起泉水喝。

2、读句子，说一说两个句子的不同。

3、说一说哪个句子好，为什么？

二、读一读。

1、读句子，圈出不认识的字。

2用自己有效的方法学会自己不认识的字。

3、说一说这几个句子讲的是哪里的风景？

景色特点是什么？

（板书：

波涛汹涌清澈透明潺潺流淌咆哮翻腾）

4开火车认读。

三、读一读，背一背。

1、读古诗词《忆江南》

2、教师点拨：

（1）简介白居易。

（2）谙：

相识。

江花：

江面上的水花。

3、交流自己读懂的内容，教师点拨。

4、说一说词的朗读节奏并划节奏

5、练习朗读《忆江南》。

6、背诵《忆江南》。

四、总结。

第三课时

教学目标：

1、能正确、流利有感情的朗读短文。

2、能自己学会短文中的生字。

3、理解段文内容。

4、能根据短文内容填写合适的动词。

教学重点；能正确、流利有感情的朗读短文。

教学难点；能根据短文内容填写合适的动词。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、引入：

同学们，你看到过花开了的样子吗？

你还发现了什么？

（学生自由回答）

二、初读课文，圈出生字。

1、学生读短文。

2、圈出不认识的字。

3、想办法学会这些字。

4、教师检查短文中的生字（板书：

瓦特、一壶、翻滚、壶盖、旁边、推动、试验、蒸汽机）。

三、理解短文内容

1、指名分自然段读短文，说一说自己读懂的内容。

2、自由读短文，交流通过学习短文，懂得了什么道理?

3、分角色朗读短文。

四、在括号填上合适的字。

1、想一想小兔让青蛙向后退，青蛙一边（）脚步，小兔一边对镜头。

2、填好以后，再读读课文。

3、说一说你喜欢谁？

为什么？

五、说一说你认识了几个字？

是怎么认识的？

六、总结。

第四课时

教学目标：

1、能说出自己家乡水的状况，知道节约用水；

2、学会写启事；

3、知道用不同的方法学习不会写的字。

教学重点；学会写启事；

教学难点；知道用不同的方法学习不会写的字。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、说一说家乡的水。

1、分小组说家乡的水从哪里来？

2、全班交流家乡的水从哪里来？

3、我们平时应该怎么做？

4、说一说水在日常生活中的重要性。

5、知道节约用水的重要性（教师用数字说明）。

二、学写启事。

1、读课本上的启事，了解为什么写启事。

2、看一看启事的格式。

3、知道什么事情写启事。

4、学习写启事。

5、交流自己写的启事，全班评价。

三、写出不会写的字。

1、遇到不会写的字，除了用音序查字法，还有什么办法？

2、你平时是怎样做的？

3、总结方法：

（1）可以问别人；

（2）可以找意思相同的字代替；（3）可以用音序查字法；（4）也可以用拼音代替。

四、总结。

教后反思：

第十二单元语文天地

第一课时

教学目标：

1、听会写本单元学习过的生字。

2、能正确流利的读句子，并注意逗号和句号的停顿。

教学重点；能听写本单元生字。

教学难点；能正确流利的读句子，并注意逗号和句号的停顿。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、听写词语。

1、同桌听写词语，互相批阅。

2、改正错误。

3、指名到黑板听写，纠错。

4、全班听写，同小组互相批改，改错。

5、互相评价：

（1）写对了嘛？

（2）写得好看吗？

（3）写字习惯好吗？

二、读一读，注意逗号和句号。

1、自己读句子，不会读的字问同座。

2、数一数有几个问号，几个句号？

3、教师读短文，学生体会句号和逗号的停顿。

4、同桌互相读文，相互评价、指正。

5、指名读文，全班评价。

6、教师强调逗号和句号再读课文是的停顿。

三、总结。

第二课时

教学目标：

1、根据课文内容，写出该怎么做。

2、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

教学重点；根据课文内容，写出该怎么做。

教学难点；学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、想一想，说一说。

1、读第一个句子。

2、小组讨论二小该怎么办？

3、全班交流讨论结果。

4、写在书上。

5、用同样的方法教学第二、第三个句子。

二、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。

1、用录音机放《歌唱二小放牛郎》，学生欣赏。

2、教师教唱歌曲。

3、跟录音机学唱歌曲。

4、录音机伴奏，学生唱歌曲。

5、全班齐唱《歌唱二小放牛郎》。

第三课时

教学目标：

1、能正确、流利有感情的朗读短文。

2、能自己学会短文中的生字。

3、理解段文内容。

4、能根据短文内容填写合适的动词。

教学重点；能正确、流利有感情的朗读短文。

教学难点；能根据短文内容填写合适的动词。

教具准备：

小黑板。

教学过程：

一、引入：

同学们，你看到过花开了的样子吗？

你还发现了什么？

（学生自由回答）

二、初读课文，圈出生字。

1、学生读短文。

2、圈出不认识的字。

3、想办法学会这些字。

4、教师检查短文中的生字（板书：

比利时布鲁塞尔街角竖立铜像卷发翘起调皮撒尿入侵炸爆炸裤子灵机一动浇灭）

三、理解短文内容

1、指名分自然段读短文，说一说自己读懂的内容。

2、自由读短文，交流通过学习短文，懂得了什么道理?

3、有感情的朗读短文。

四、在括号填上合适的字。

1、想一想：

入侵的敌人想炸（）布鲁塞尔这座城市，讨论后填写。

2、填好以后，再读读课文。

3、说一说你于连是个怎样的孩子？

五、说一说你认识了几个字？

是怎么认识的？

六、学习在阅读中联想。

1、读一读金钥匙中的话。

2.、在举例说明在阅读中如何联想。