中考语文复习 第四部分 写作 第十四讲 小作文1.docx
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中考语文复习第四部分写作第十四讲小作文1
第十四讲 小作文
试题特点：
小作文是一种形式灵活、短小精悍、不拘文体的片段化、微型化的写作方式，一般具有以下特点：
1.篇幅短小，
常有字数限制；2.考查目标单一，如记叙、描写、说明、评论等；3.规范性更强，自由发挥的空间较小；4.与阅读结合更直接、更紧密，各个侧面考查学生的语言表达能力。
写作建议：
写作应注意的问题有：
1.审清题意是关键；2.语言要简洁明了；3.结构要完整，可运用前后照应式、篇末点题式、总分总式等；4.表达方式灵活运用；5.直接入题，不必铺陈；6.注意时空的局限性，不能任意发挥和联想。
一、（2015山西10分）【小作文】
说明是以简洁的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。
请运用说明的表达方式介绍你喜欢的一件物品。
要求：
至少用两种说明方法，不少于80字。
思路点拨：
考查说明的写作能力，要求学生学会介绍自己喜爱的物品。
第一步，审清题意。
该题目有三个关键词：
1．“说明”的表达方式，要注意题干中的“以简洁的文字”“说明事物外在状貌”“内在特征”等，因此在介绍自己喜欢的物品时，要语言简洁，不仅要说明外在状貌，而且还要介绍内在特点。
2．理解“物品”。
这里没有特别限定，而是“你喜欢的一件物品”，可以抓住特点写自己每天都在使用的学习用具，比如笔、橡皮等；也可以静下心来写写自己的穿着，比如鞋子、衣服等；还可以通过日常观察写自己喜爱的宠物、喜欢吃的各种水果等。
选材比较自由，便于学生动手写作。
3．两种说明方法，作文要求至少使用两种说明方法我们就要在头脑中再现出自己能够把握的说明方法：
举例子、列数字、分类别、打比方、下定义……
第二步，避免“硬伤”。
有的学生没有把握住关键词，在写作时一味地对“自己喜欢的物品”进行情感上的表达，陷入抒情的误区，而淡化了说明的表达方式。
还有人没有注意字数限制，也导致作文失分。
优秀范文：
小闹钟
我有一个心爱的小闹钟，它是我生日妈妈送给我的生日礼物。
它高约80cm，重约600克。
盘面上有一个哆啦A梦卡通脑袋，两只黑宝石一样的眼睛圆圆的，一个红红的小巧的鼻子，鼻子下面有一张半圆形的嘴巴，嘴巴两边的胡须黑黑的，看起来更加威武了，脖子上挂着一个银色的小铃铛。
它总是一分一秒地数着时间，发出滴答滴答的声音，像一曲美妙的音乐在我的房间里响着，响着。
名师点评：
小作者在介绍自己的小闹钟时，运用了打比方、列数字的说明方法。
还有拟人的修辞，把物
品介绍的生动形象、条理清晰。
可见考生观察仔细，说明生动。
二、（2014山西10分）【小作文】
亚里士多德说：
“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
”请你从“视觉角度”或者“听觉角度”（二者都用也行）描写大自然中的一处美景。
字数不少于80字。
思路点拨：
考查写景抒情的写作能力，引导运用多种感官关注自然、描绘自然，并在此基础上抒情寓理。
第一步，明确要求，读懂题意，抓揭示信息的关键词语：
“描写”是主要的表达方式，“大自然”、“美景”规定写作内容，“一处”划定数量，运用“视觉角度”、“听觉
角度”中的一种或二者兼用则对写作角度提出了具体要求。
字数不少于80字。
第二步，写作时可联想教材中或自己阅读积累的写美景的范例，如：
《春》、《绿》、《岳阳楼记》等。
优秀范文：
学府公园的秋天
踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。
它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月……它把学府公园装点成金色的殿堂。
九月的公园，仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了，在舒朗的月夜中散发着阵阵幽香。
秋天学府公园是一篇童话，是一首赞歌，是我心中的天堂。
名师点评：
短文巧妙地做到了视听结合，运用了排比、拟人的修辞手法，把学府公园秋天的景色描写得淋漓尽致，让人如临其境，痴迷其中。
一、阅读感悟类
（2016·山西15题15分）阅读下面的选文，完成后面的问题。
人鸟相亲
几年前，我搬至营区一隅的小楼。
楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。
这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。
晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。
鸟儿天生就是音乐家。
瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。
白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。
为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。
第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。
只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。
刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。
原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。
几天后的一个上午，一下子来了好几只麻雀。
水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。
日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。
它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。
人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。
也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。
望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：
我有好多鸟朋友了。
我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟儿越来越多。
有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？
心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？
同学们，又盼到“美文荐读”课了。
请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师在黑板上为大家提供的思考方向分组研讨，各抒己见。
然后，请每一位同学将阅读心得写下来。
写作提示：
①可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其它独到的收获也可以写；
②不少于100字；
③书写规范，头面整洁。
思路点拨：
1．阅读心得。
首先要仔细阅读文章，把握文章主旨大意。
选文讲了作者与小鸟做朋友的故事，传达了人与自然和谐
相处的主题思想，倡导人们要心存坦诚和善意。
2．思考方向：
黑板上有两个方向，即语言和主题。
可以选择其中一个来写，也可二者结合来写。
如果从语言入手，可以选择从词语的妙用、修辞的运用等方面来写。
如果从主题角度来谈，可以结合文章大意及最后一段来谈自己吸收的精神养料。
3．字数限制：
不少于100字。
4．书写要求：
书写规范，卷面整洁。
（1）读文要精。
“心得感悟”是由“读”引起的，“读”是“感”的基础。
同学们要认真阅读原文，从读懂词句、理清思路入手，进而理解内容，把握重点，最终掌握作品的思想内涵。
（2）立意要深。
认真读完原文后，找出最触动你的那部分情感，即“感点”，来进行立意。
选择“感点”要注意四点：
①不能跑题，偏离题意；②紧扣一点，不能面面俱到；③要把握时代脉搏，写出独到见解；④要体现思想深度，能启人心智。
（3）答题格式。
此类题目答题格式多为“引——议——联——结”模式。
引：
即引述材料，可以直接引用触动感想的原文句子。
议：
即分析材料，提炼“感点”。
联：
即联系实际，纵横拓展。
结：
即总结全文，“升华感点”。
总结既可以回应前文，强调“感点”；也可以提出希望，发出号召。
二、缩写类
（2016·山西16题15分）阅读下面的选文，完成后面问题。
演讲的语言形式美
演讲是口才中的口才。
美国的大学不管是理工类还是文史类，都把演讲学规定为必修课。
日本、新加坡等国则规定：
政府工作人员要进行为期三个月到半年的演讲训练才能上岗工作。
可见演讲之重要！
一次成功的演讲不仅要有好的思想内容，而且还应有美的表现形式。
美的表现形式主要指语言形式美。
演讲的语言形式美，主要表现在以下三个方面：
首先是要求“字正腔圆”。
所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。
字正，是演讲语言的基本要求，它指咬字准确，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。
腔圆，就是要求演讲的声音圆润清亮，婉转甜美，流利自然，富有音乐性。
说话时如果发音器官的活动不到位，相近的字音区分不清，就会吐字模糊，含混不清。
字音含混不清会影响意义的表达，也会使语音不优美、不动听。
出现这种现象的主要原因还是没有过好语音关，缺乏吐字归音的训练。
其次是要求“抑扬顿挫”。
汉语是一种具有阴阳上去四声的语言，加上每一个字或词都代表着特定的思想情感，这就赋予了有声语言以抑扬顿挫、动听悦耳的美感。
演讲时，语调的高低、强弱、长短、轻重、快慢和停顿等都要细心揣摩，恰当地掌握运用。
同时还要特别注意变换节奏。
演讲者应用抑扬顿挫的语调或疾缓快慢的不同速度进行演讲。
有时像行云流水，轻松自如；有时像狂风暴雨，如疾如狂；有时缓急相间，一澜高过一澜。
具体的节奏选用以场合变化为准，这样听众才会和演讲者节奏谐振，旋律共鸣。
第三是要求“自然得体”。
在演讲时，要合理地安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特殊技巧，才能准确无误地把所要说的意思表达出来，把一个个文字符号变成鲜活的话语，让听众受到思想感情的启迪，获得声音美的享受。
总之，演讲是
一种以口头语言为主要表达手段的活动。
可以说，演讲语言的优劣直接关系到演讲的成败。
广承中学定期举办演讲活动。
为了让全体同学了解演讲语言形式的特殊性，老师安排你将上面约800字的选文减缩成一篇题目为“演讲语言注意事项”的短文，然后上传至学校网页。
写作提示：
①语意连贯，结构完整；②主体部分逐项列出；③130～160字；④书写规范，卷面整洁。
思路点拨：
此题考查缩写。
缩写的基本要求是：
按原文顺序缩；要有详有略；保持文章的完整性。
“演讲的语言形式美”表现在三个方面：
字正腔圆、抑扬顿挫、自然得体。
这三个方面也正是演讲语言注意的事项。
这些是写作的关键部分，要保留，其他内容可根据在文中的主次做适当取舍。
最后要注意写作提示，主体部分逐项列出，字数在130～160字之间。
缩写是把一篇原本篇幅较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序等前提下，用简练的语言将其压缩成一篇简短的文章。
缩写的方式有多种，如梗概、摘要、提要等。
缩写时要注意以下几个方面：
（1）缩写要忠于原文的内容；
（2）缩写要保留主要内容；（3）缩写要语句简练、通顺；（4）缩写要内容完整，详略得当。
三、说明类
（2015·江西23题6分）根据下列材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。
要求：
（1）运用下定义和分类别两种说明方法；
（2）不超过100字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）”与“中国（China）”同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成的，大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。
③瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧
制而成的制品。
④瓷器坯体洁白、细密、较薄者呈半透明状，音响清彻。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
⑥在中国历史上，著名瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。
⑦瓷器制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。
答：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】示例：
瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。
其特点是坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。
写说明介绍类小作文，首先要明确表达方式以说明为主，其次要审清题目，明确说明的是何“物”，最后要有一定的写作技巧：
（1）要抓住特征说明事物；
（2）要选好说明角度；（3）要合理安排说明顺序；（4）要恰当地使用各种说明方法。
1．状物说明文
物，包括植物、动物、静物等。
写作时可以遵循以下思路：
（1）抓住特点。
细致观察事物，抓住它的特征，写出它的独特之处。
（2）井然有序。
介绍说明时一定要注意方位、顺序。
如可以按从上到下，从前到后，从远到近，从外到里，先整体后部分等顺序，使内容条理分明。
（3）运用各种说明方法，对“物”的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确地说明，让人们了解事物，明白事理。
2．看图画（徽标）、漫画写说明文
所谓“图画”，是指用线条或色彩构成的形象。
徽标、标识图形等都属于图画。
写作这类小作文时还可以遵循以下思路：
（1）整体观察。
看清画面由哪些形象构成，以什么为主。
（2）把握细节。
细致观察画面的细节部分，如涉及时间、地点等的文字信息。
（3）说明（介绍）画面要分清说明顺序，一般包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（4）要注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）要联系具体对象做出合理解释。
忌随意
猜想，要扣住图中的信息点来联想。
（5）一般采用规范的说明语言，做到准确、简明、平实、清晰，也有些题目要求运用生动的语言作答，总之要根据要求回答。
四、描写类
（2015·郴州25题10分）小作文。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）
在上段文字中，作者从生长环境，外形体态、风度气质等方面，描绘出莲花的独特形象。
请你模仿这种写法，另选一种植物进行描写。
要求至少用上一种修辞手法，不少于100字。
思路点拨：
本题考查片段描写的能力。
要模仿的对象是周敦颐的名篇《爱莲说》中的写莲名句，注意选择自己熟悉的具有特殊情感的一种植物来写。
比如，梅花、兰花、竹子、菊花等。
可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，字数不少于100字。
描写类小作文的命题角度主要是对描写对象的刻画（含人物、场景、图表等），并要求利用一定的描写手法（有时会涉及修辞手法等）。
描写类小作文形式多样，如
（1）扩写（含连词成句）、续写；
（2）对图片等客观对象发挥想象进行画面描摹；（3）针对诗文内容，联系写作背景，叙述情节或者进行情境描写；（4）常规型的，给出导语和写作要求进行创作。
描写的方法有：
1．用修辞手法进行描写
（1）比喻
通过比喻，把简单的事物具体化，抽象的事物形象化。
（2）拟人
拟人是把没有思想感情的事物当做有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。
2．动静结合进行描写
描写对象有的处于相对静止状态，如山峦、树木等；有的处于
变动状态，如流水、飞鸟等。
描写事物，必须兼顾事物的静态和动态。
要写出事物的静态，例如：
形状、大小、色彩等；也要写出事物的动态，主要是事物瞬间在形态、色彩、声音、速度等方面的变化。
把静态描写事物形态特征和动态描写灵动传神的长处结合起来，以动写静，动静结合，使所绘事物具体、生动，给读者留下深刻的印象，也使文章情趣盎然。
五、应用文
应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事务时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。
在初中语文课本中，要求学生熟悉或掌握的应用文有：
条据、通知、日常书信、申请书、请柬、介绍信、规则、计划、表扬信、建议书、倡议书、通告、布告、启事、广播稿、总结、调查报告、实验报告、说明书、海报、黑板报、唁函等。
1．应用文的特点
首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。
如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。
其次，在内容上，力求准确，有针对性。
写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。
最后，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，明白晓畅。
多数应用文不宜采用描写、抒情的表达方式，切忌堆砌形容词，应用文还经常使用一些专用词汇和术语。
2．应用
文的格式
写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。
以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例。
（1）关于称呼语。
启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语。
其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能与称呼语同一行。
（2）关于正文首行。
只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。
（3）关于致敬语。
结尾不写致敬语的有：
倡议书、建议书、启事、电报和通知。
结尾必须写致敬语的有：
祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。
致敬语不能与其他内容写在同一行。
“敬礼”必须另起一行顶格写。
“敬礼”之后一般不加标点符号，要写也只能写一个叹号。
（4）关于署名和日期。
只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行靠右署名。
只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。
写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。
3．应用文的结构
应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。
一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成：
标题、正文和结尾。
如：
（1）标题：
第一行居中写明“通知”或“关于××的通知”。
（2）称呼：
换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。
（3）正文：
另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
（4）署名：
正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
（5）日期：
写在署名下一行的右边。
示例：
通知
九年级全体师生：
经学校研究决定，定于3月15日下午四时在学校音乐教室召开中考动员大会，请九年级全体师生准时参加。
学校办公室 2016年3月5日
（1）标题：
第一行居中写明“××启事”。
（2）正文：
另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希望，说明有关注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关失物的详情，以防冒领。
（3）署名。
（4）日期。
启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。
示例：
招领启事
昨日在我校校门口捡到皮包一个，内装现金、身份证、信用卡等物，有丢失者请与学校传达室张师傅联系。
学校政教处
2016年9月12日
（1）标题：
第一行居中写明“申请”或“××申请”，加上标明性质的字样。
（2）称呼：
换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名或者组织名称，后用冒号。
（3）正文：
另起一行空两格写申请内容。
内容应包括三个方面：
第一，申请什么，要求批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。
（4）结尾：
写表示敬意之类的专用语。
（5）署名。
（6）日期。
申请书除第一行居中写申请名称外，其余部分与一般书信的格式一样。
请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞要恳切。
示例：
申请书
尊敬的校领导：
您好！
我是九
（1）班的学生刘红。
我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。
经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，已经在休学期间将所有课程自学完毕。
因此，我希望领导批准让我重新跟原班学习，请领导批准我的申请。
此致
敬礼！
申请人：
刘红
2016年8月30日
倡议书由个人或集体发出，作用是倡导某项活动，书写格式和一般书信大致相同，由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
（1）标题。
标题一般直接写“倡议书”三个字，也可以由倡议内容和文种名共同组成，如《关于××的倡议书》。
（2）称呼。
写称呼是为了明确倡议的对象，一般要依据倡议的对象而选用适当的称呼，如“亲爱的同学们”“广大的青少年朋友们”等。
也可不用称呼，而在正文中指出。
（3）正文。
这是倡议书的主体，可以分成两部分。
第一部分要写明在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议有哪些作用、意义。
倡议书的发出旨在引起广泛响应，只有交代清楚举行这次倡议的目的，人们才会理解、信服并自觉地行动。
第二部分写明倡议的具体内容和要求做到的具体事项，如应开展怎样的活动、做哪些事情、具体要求是什么、价值和意义是什么等都必须一一写明。
此外，倡议的具体内容最好分成条块写出，这样清晰明确、一目了然。
（4）结尾。
结尾要写出倡议者的决心和希望或者某种建议。
倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
（5）落款。
在右下方署名发出倡议的集体或倡议者的姓名，另起一行署上发出倡议的时间。
此外，还有注意事项：
①内容应当符合时代精神，切实可行，与国家的路线方针政策相一致；②交代清楚背景、目的，有充分的理由；③措辞贴切，情感真挚，富有鼓动性；④篇幅不宜过长。
示例：
关于学礼仪、讲文明的倡议书
亲爱的同学们：
伟大的中华民族自古就是礼仪之邦，对世界文明发展起着举足轻重的作用。
为了弘扬民族美德，培养适应时代的山西人，使之德智双全、学创俱能、身心两健，我们初三年级将配合学校开展“小手牵大手，学礼仪、讲文明”活动，郑重向全校师生发出如下倡议：
老师们应严格规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程知识发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。
同学们应认真学习《中小学生行为规范》和《礼仪读本》，树立现代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯；勇于同各种有违道德规范的不文明行为做斗争，增强自己行为举止的自觉性和意志力，使自己真正成为和谐发展的人。
让我们庄严宣誓：
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
希望我校全体师生积极参与，从我做起，以身示范，团结一心，共同扫除“陋习”，培养优良习惯，让我们的校园开遍文明之花，为建设文明校园、和谐山西做出应有的贡献。
太原中学全体
师生 2016年9月1日
特别提示：
（1）有标题的要放在第一行，居中。
（2）称谓要顶格写，问候语转一行空两格写。
（3）结语在正文后另起一行空两格写，一
般用“此致”等，其后不用加标点符号；祝颂语要另起一行顶格写，一般用“敬礼”等，加叹号。
（4）署名和日期在结语后再各换一行写在正文右下方。
示例：
致校医的感谢信
亲爱的校医：
您好！
我是一名初三的毕业生，感谢这几年来您对我细致的关心与帮助。
我的体质较差，时常因为压力导致种种小问题。
每逢我来找您，您都会细心地询问我的状况，叮嘱我按时休息、吃药，还在我感到压力倍增时开导我，有时还会用一颗甜如蜜的糖来帮助我走出受伤后的失落。
您对于我来说，不仅是一位能及时救治伤病的校医，也是一位能指点我乐观地生活的良师，亦如一位时刻关心我的益友。
感谢您
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