部编本语文三年级上册习作三：我来编童话.pptx
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（可以从上面三个角色中（可以从上面三个角色中任选一个或几个。
如果有需要，也可以添加你喜任选一个或几个。
如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。
）欢的其他角色，如小公主、月亮。
）2.2.事情发生在什么时间？
是在哪里发生的？
事情发生在什么时间？
是在哪里发生的？
3.3.他们在那里做什么？
他们之间发生了什么故事他们在那里做什么？
他们之间发生了什么故事？
思路整理：
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（时间时间）（）（人物人物）（）（地点地点）（）（做什么做什么）。
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例如：
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星期天星期天，国王和丽莎小公主在，国王和丽莎小公主在小河边小河边一起钓鱼，一起钓鱼，他们钓到了一条会说话的金鲤鱼。
他们钓到了一条会说话的金鲤鱼。
习作要求习作要求选用课本上的词语或添加自己喜选用课本上的词语或添加自己喜欢的其他角色，发挥想象，编一个童欢的其他角色，发挥想象，编一个童话故事话故事。
试着给故事加一个题目，题。
试着给故事加一个题目，题目要居中。
目要居中。
技巧点拨习作指导习作指导1.拟人手法：
鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。
2.大胆想象：
根据自己的生活经验去进行想象。
3.给人启迪：
故事要阐述一定的道理，使人受到启发。
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。
一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。
玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：
“大树，你怎么了？
你生病了吗？
”大树闭着眼睛，声音微弱：
“玫瑰花，我的肚子好痛，好像有虫子进去了。
”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：
“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。
”欣赏范文欣赏范文一对好朋友一对好朋友玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：
“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！
”玫瑰花毫不犹豫地说：
“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！
”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。
在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了，当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动地哭了。
玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：
“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！
”欣赏范文欣赏范文一对好朋友一对好朋友大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：
“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！
”玫瑰花望着大树，开心地笑了。
欣赏范文欣赏范文一对好朋友一对好朋友啄木鸟治病一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：
“我的桃树要死了。
前一段时间还好端端的。
可前两天开始，它好像快干枯了。
眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。
你快去我家看看吧。
”来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。
啄木鸟一边飞，一边细心地观察：
“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。
”果然，他看见树上有许多小洞。
于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。
治完病后，啄木鸟说：
“猴爸爸，你放心好了。
我保证你会有桃子吃的。
包你吃个够。
”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。
两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。
小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。
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