人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀教学设计.docx
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人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀教学设计
人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀教学设计
人教版语文一年级上册教材（全解）
11.人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀教学设计
同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？
《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！
课前预习详解
学习目标要知道
1.能正确流利、有感情地朗读课文。
2.会正确认读候、穿等12个生字，学会写自等4个字，认识ㄔ等个部首。
3.感受小作者要长大心情，能自己的事情自己做。
字词详解要掌握
1.会写的字
Zì
造字
象形
笔画
6
笔顺
撇竖折横横横
自
词性
介词
形近
白
书写
撇要平，写在田字格正中间
繁体
同音
字
字义
表示本人，己身，多用词语自己，还表示从，由，如自从。
Z
土
辨字
白天耳目汉字
组词
自己自在自由自私自然
独体字
造句
自己的事情自己做。
提示
自不要少写一横写成白。
成语
自不量力
运用
小小蚂蚁要搬大象，真是自不量力。
jǐ
造字
象形
笔画
3
笔顺
横折横竖弯钩
己
词性
代词
形近
已
书写
繁体
同音
几
字义
①自己：
先人后己|知己|舍己为人。
②天干的第六位。
也表示次序第六。
J
刂
辨字
已经几个
组词
自己己见己任舍己为人先人后己
独体
造句
他们杀了本叔，并把条约占为己有。
提示
竖弯钩不要露头
成语
己所不欲
运用
正直感、己所不欲，勿施于人，让世界变得更美好。
巧记
mā
造字
形声
笔画
6
笔顺
撇点撇提横着竖折折钩横
妈
词性
名词
形近
姐
书写
左窄右宽，第一笔为撇点
繁体
媽
同音
吗
字义
是子女对双亲中女性一方的称呼，即对母亲的称呼。
M
口
辨字
好吗姐姐姐妹
组词
姑妈妈妈姨妈奶妈
左右
造句
每一位妈妈都爱自己的孩子。
提示
第四笔为提
成语
婆婆妈妈
运用
做事不能婆婆妈妈，犹豫不决
巧记
千里共婵娟（打一字）
mèi
造字
形声
笔画
8
笔顺
折撇横横横竖撇捺
妹
词性
名词
形近
姐
书写
左窄右宽，第五笔长于第四笔
繁体
同音
没
字义
称同父母（或只同父、只同母）而比自己年纪小的女子
M
口
辨字
好吗姐姐姐妹
组词
妹妹姐妹兄妹弟妹
左右
造句
我的妹妹非常可爱。
提示
第一笔为撇点
2.会认的字
hòu
H
イ
10画
左右
候
同音：
后形近：
侯
组词：
时候等候
字义：
等待
jué
J
ッ
9画
上下
觉
同音：
绝形近：
组词：
感觉知觉触觉。
字义：
人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别
dé
H
ㄔ
11画
左右
得
同音：
的形近行
组词：
得到取得
字义：
表示能够或可以。
用在动词和补语中间,表示可能。
hěn
H
ㄔ
9画
左右
很
同音：
狠形近：
恨
组词：
很好很冷
字义：
表示程度相当高
yǐ
Y
ー
3画
独体字
已
同音：
以形近：
己
组词：
已经已取
字义：
。
表示过去
chuān
C
⺳
9画
左右
穿
同音：
川形近：
空
组词：
穿衣穿上
字义：
破;透；穿衣服鞋袜；
yī
Y
、
6画
独体字
衣
同音：
一形近
组词：
衣服穿衣
字义：
衣服；包在物体外面的一层东西。
fú
F
月
8画
左右
服
同音：
福形近：
报
组词：
衣服服务佩服
字义：
衣裳；顺从；习惯，适应
zhào
Z
灬
13画
上下
照
同音：
召形近：
组词：
对照
字义：
光线照射；对着镜子看自己
3.多音字
jiào（睡觉）de（写得）
jué（感觉）děi（得学会）
运用：
我宁愿睡觉也不看这部电影。
我觉得你应该走快点。
他的作文写得很华丽。
他们得学会尊重并欣赏这一点。
4.近义词
觉得感觉陪伴照顾照看盼着希望
5.反义词
大小多少快慢
运用：
①妈妈买了两个西瓜，一个大一个小。
②我们班的学生多，二班的学生少。
③散步时奶奶的脚步总是很慢，而我总是走得飞快。
6.词语听写
自己妈妈妹妹
7.一词多义
wán
W
王
15画
左右
玩
同音：
颖形近：
彰
组词：
影子影响
字义：
通过获得非直接利益来娱乐自身。
8.词语拓展
反义词：
前后左右上下外内
表示动作的词语：
散步漫步飞跑张望倾听大哭
课文内容详解
导读：
每个小朋友都有自己的梦想。
有的小朋友希望自己快快长大，成为很厉害的人。
但是他们有时候又离不开父母的呵护。
课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心里的真实想法。
本文共八个自然段，通过生活中的几件小事写出了一个渴望长大的孩子的心情。
课文详解要领悟
jù
J
8画
上下
具
同音：
句形近：
真
组词：
前面前方
字义：
用具；具有
kuài
H
忄
7画
左右
快
同音：
块形近：
决
组词：
快乐飞快
字义：
速度大，与慢相对；灵敏
篇章整体详解
1.概述内容
《大还是小》这篇课文，以简洁、生动、形象的语言写出了我在做不同的事的时候，会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。
2理清层次
大：
穿衣、系鞋带、照顾妹妹
大还是小
小：
够不到按钮、听到雷声、睡觉
3.提炼中心
这篇课文以简洁、生动、形象的语言，写出了我在做不同的事的时候，会有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。
4.借鉴写法
这篇课文以第一人称的形式写出了我的想法。
文章虽然浅显，但读充满情感，节奏明快。
在文中，作者把自己感受一对比的形式写出了，结构一致，给人一种节奏美与活泼生动的语言美。
5.探究重难点
①我什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？
我自己穿衣服、自己系鞋带、照顾小妹妹的时候，觉得自己很大。
我够不到按钮、听到雷声、要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。
②我为什么有时觉得自己大，有时觉得自己小？
因为在我能独立做自己的事情的时候我觉得自己是大人，在我需要父母的帮助，还依赖他们的时候会觉得自己是孩子。
知识拓展详解
1.资料袋（关于时间的名言）
时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
（鲁迅）
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
（高尔基）
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
（庄子）
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
2.关于时间的诗
《劝学》唐颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
《长歌行》汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄花叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
课后习题详解
1.读一读，朗读课文，读准字音。
参考答案：
这篇课文语言生动、活泼，读起来朗朗上口。
朗诵课文时要有节奏感，读出作者的情感。
2.说一说你的前后左右分别是谁？
指导建议：
同学们在说之前，先想一想你能独立完成哪些事情？
做这些你能独立完成的事情时你什么心情，再回答。
课后小练习
1.我会写：
写反义词。
大（）多（）快（）
2.我会说：
带这些部首的字。
ㄔ：
很得行（）（）（）
王：
玩现（）（）（）
答案：
1.小少慢
2.往征徐；环珍班
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