泉州幼儿师范高等专科学校教务处.docx

泉州幼儿师范高等专科学校教务处.docx

《泉州幼儿师范高等专科学校教务处.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泉州幼儿师范高等专科学校教务处.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

泉州幼儿师范高等专科学校教务处

泉州幼儿师范高等专科学校教务处

2011-2012学年第二学期工作计划（讨论稿）

一、指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针，以科学发展观统揽全局，认真落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及学校《教育事业十二五发展规划》，主动适应我省、我市海峡西岸经济区建设的新要求，在学校党政领导下，以迎接人才培养工作评估为契机，不断深化内涵建设，努力提高学校的人才培养质量和办学水平！

二、重点目标

（一）育人为本，拓展特色专业建构

（二）项目引领，深化课程改革内涵

（三）专兼结合，强化团队建设品质

（四）服务区域，创新实践教学模式

（五）以评促建，完善质量保障体系

三、工作要点：

（一）育人为本，拓展特色专业建构

认真学习国家、省、市有关《教育改革和发展规划纲要》以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神、《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）、《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011］12号）和《关于大力推进教师教育课程改革意见的通知》[2011]6号等文件精神，更新教育思想观念，开展教育思想大讨论，主动适应海西经济建设对人才培养的新要求，合理规划专业结构，深入开展专业剖析，做好人才培养工作教学评估的各项准备。

1、合理规划专业建构

要以评促建，根据学校十二五专业建设规划，主动适应区域经济发展的需求，根据行业集群的变化，不断优化专业内涵、准确定位专业人才培养目标，开展专业对社会人才需求的调研和毕业生跟踪调研；更新人才培养观念，树立多样化人才观，不断创新人才培养模式，提高人才培养水平；要合理规划专业建构，根据社会需求适时调整，凸显专业特色，要以学前教育专业为龙头，稳步拓展音乐教育、美术教育、艺术教育和英语教育学前方向，并在学前教育大背景的基础上，拓展申报早期教育专业、特殊教育专业和舞蹈教育（学前方向）等专业，力求整个专业群架构具有一定规模；在学制建构上，实施以三年专为主、五年专为辅的结构调整，取消所有五年专招生，只保留艺术教育（学前方向）五年专，将重心向三专位移。

同时组织申报中高职推荐免试招生试点，扩大中高职衔接招生规模，申报招收艺术教育、英语教育三校生，改善生源结构。

2、健全专业负责机制

人才培养必须依托专业建设，专业设置要主动适应市场经济建设和发展对人才培养的要求，目前我校有8个专业，专业负责人和专业带头人配备不够，个别专业尤为弱势，要进一步完善专业负责人聘任机制，致力于专业带头人的选拔和培养，要发挥精品专业的引领效应，帮扶、带动其他专业共同发展；要加大重点专业、特色专业建设工程力度，并给予重点建设，重点投入；力保整体专业建设做到点面结合、协调发展。

同时积极组织申报教育部、财政部有关专业服务能力提升的建设项目，争取获批启动。

3、完善人才培养方案

在专业人才培养模式上，要秉承“以就业为导向，以服务为宗旨”，以岗位需求来定位。

要凸显“育人为本、实践取向、终身学习”理念；要以职业素质培养为核心，进一步完善专业人才培养方案，在2011年度人才培养方案规范设置的基础上，完善2009、2010年各专业人才培养方案，和教学大纲，并加以汇编成册，要立足于具有一专多能技能型人才的培养，为服务海西经济建设，为学前教育事业发展多做贡献。

4、深入开展专业剖析

根据高职高专人才培养工作评估新方案和数据平台预审机制，开展对各专业进行深度剖析。

以人才培养工作评估资格预审为契机，聘请有关专家对专业建构、课程体系、团队建设、实践教学、专业特色、质量水平和服务就业等方面进行评价，找出差距，提出整改意见，以评促建，使专业建设得到长足的发展。

同时在学校评建办的引导下，把重心下移，在各系部开展专业剖析，提升各自专业建设的内涵。

5、改革人才培养模式

 坚持德、智、体、美全面发展的教育方针，以职业素质培养为核心，在人才培养目标、课程内容体系、教学方式方法等方面加以深化，融教学做合一、工学结合为一体，实施可持续发展教育。

要依托“幼教集团”开展专业建设，完善校地合作机制，深化人才培养模式改革，提高学生综合素质，坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养，使之更具明显优势和竞争力，逐步提高人才培养工作的水平，促进学生主动适应社会，尽快成为服务经济社会发展的高素质技能型应用人才。

（二）项目带动，深化课程改革内涵

1、完善课程体系建构

要坚持以职业能力为本位，以工作过程为导向，依据职业标准开发课程体系，以项目或工作任务组织教学内容，并与国家职业标准相衔接；以典型案例和服务设计为教学活动单元；体现课程体系和教学内容以素质教育和职业能力培养这一主线。

要致力于大专化教学模式的改革，加强大专化课程基础能力建设，开展课程教学改革实验，组织开展有关课程改革、说课程和课堂教学开放周观摩活动，深入开展课程标准研讨、精选优秀课程标准汇编，同时结合说课、开课、评课以及课件比赛和教学观摩活动，推进课程建设，推出一批合格课程、优秀课程和精品课程，真正做到以评促改，提升整体课程建设水平。

2、发挥精品示范效应

校级以上的质量工程要发挥示范引领作用，尤其精品课程要起示范效应，为课程建设和改革实验推波助澜；要组织各系部积极开展精品课程、核心课程的示范教学观摩活动；要加强对精品课程的跟踪，组织推荐校级精品参评省级精品课程，出台有关质量工程再建设政策，要支持和激励校级级以上精品项目向更高的级别冲刺，组织开展有关国家级精品视屏课和资源课的推荐申报，力争在国家级别上有所突破。

3、构建多证课程体系

各个精品项目要起带动辐射功用，融入海西经济建设发展中，强化创新意识，开发课程，服务社会；同时依托新成立考试中心和学校职业技能鉴定站，在课程体系中有计划地引入职业资格证书或技术等级证书认证机制，完善普通话水平、计算机等级、英语等级考试，以及育婴师、保育员等证书考评机制，实施“多证书”教育，将课程改革落在实处。

（三）专兼结合，强化团队建设品质

在教学团队建设方面，要进一步提升团队建设整体水平，力求在知识、职称、年龄、学历等方面的结构更具合理，同时要进一步提高一线兼职教师的比例，强化“双师素质”团队的建设。

1、调整充实团队建构

要加强团队整体素质的提升，尤其提高专业教师实践教学的能力和双师素质的建构；要强化青年专任教师下行业一线兼职的制度，同时要提高具有行业一线经历的兼职教师任课比例；提升专业教师的社会服务能力，提高专业团队在行业的影响力和知名度，并获得社会的认同。

2、致力教学团队评建

要通过教学团队评选促进团队建设，组织校级教学团队申报省级教学团队，同时，加强对院级立项教学团队的跟踪和建设；细化省级教学团队再建设方案，进一步优化教学团队建构、提高教师整体素质和教学水平，发扬团队精神，确保可持续发展，鼓励向国家级项目冲刺。

3、深化教师教育改革

以教育部《关于大力推进教师教育课程改革意见》精神为指南，积极推进教师教育课程建设，凸显“育人为本、实践取向和终身学习”的理念；以师德建设年和人才培养工作评估为契机，深化教师教育改革，完善培养培训体系，通过外引内培、研修培训、学术交流、项目资助等方式，提升师资队伍的整体素质，尤其引进具有一线教学经验和实践经验的高职称教师来充实团队。

 4、梯队建设持续发展

 要以中青年教师和团队创新为重点，培养具有“双师素质”创新意识的教学骨干，优化师资队伍结构；要以老带新传帮带，努力提升青年教师的教学水平、科研创新和社会服务能力，要加强专业带头人、骨干教师的培养，造就一批教学名师和专业领军人才，要组织申报省级教学名师。

  5、提升教研科研实力

要进一步提升教研科研实力和水平，尤其要提升教师教改、教研的能力和水平；要加强校本课题、课程建设和基础教育方面的研究，不断推动和深化教育教学改革；同时要积极探索校地合作机制，致力于校本课程开发和课程教材的研究和开发，为人才培养提供支撑和引领作用。

（四）服务区域，创新实践教学模式

要根据社会行业的需求，创新实践教学模式，同时鼓励教师积极承担有关职业技能培训和岗位培训任务，能够积极为落后地区的教育发展服务，主动承担技术服务与咨询项目，充分利用有关教育教学资源，为企业和社会服务。

1、发挥数据决策功用

要加强数据采集平台的填报、管理和监控力度，充分发挥数据平台统计汇总，反映现状、管理监控、促进规范、分析开发，提供决策的功用，为人才培养工作评估，为服务社会、为学校教育教学改革做出贡献。

2、创新实践教学模式

要加强实践教学条件和实训、实践基地的建设，保证满足学生职业技能训练的需要。

进一步完善校企合作、园校合作的实训基地共建模式。

要根据职业技能培养的需要设计实践教学体系，完成学前教育仿真实训室的建设，以真实的工作任务或服务任务为载体设计实践教学项目与内容，要通过幼教集团的建构和运作，使学生在具有真实职业氛围的实训基地实施；完善实习大纲、考核标准与反馈机制，要不断提高毕业生顶岗实习覆盖率，服务区域，创新实践教学模式

3、发挥幼教集团功用

要充分利用泉州幼教集团的成立，开展校、园合作、工学结合，实现集团人才、智力、技术、设备等方面的资源共享和优势互补，实施项目带动工作机制，依托校、园联合办学委员会、专业建设指导委员会、实训与就业指导委员会、课题协作委员会和学前信息资源中心，逐步实现校、园在创新研究、咨询服务、人才培养、专业建设、课程与教材建设、教师队伍建设、实训基地建设、毕业生就业和科研成果转化等方面深度的合作，形成院校与行业之间的良性互动，推动泉州幼教行业和职业院校的共同发展。

为海峡西岸经济区和泉州现代工贸港口城市建设培养、培训高素质应用型幼教人才，提高幼儿教育质量而努力。

4、拓展对外交流活动

要认真总结今年汉推工作的经验与不足，改进汉推志愿者的选拔和培训机制，要强化学生的跨文化知识和基本技能训练，提升融入社会、自主管理和独立作战的能力，以应对海外教育所面对的压力；要加强对外留学生的培训与培养机制的研讨，积极开展对外教学活动，保持与台湾互派学生管理渠道的畅通，同时积极开展拓宽对外交流新渠道和新领域，不断提升学校的辐射与影响力。

5、数字校园资源共享

要加快教育信息基础设施建设，加强校园网络的建设和管理，努力促进教育内容、教学手段和方法进一步现代化。

要充分利用OA系统和教务管理平台等优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，推进数字化校园建设，要充分利用幼教集团、考试中心的建构，优化资源共享机制，扩大服务社会功能。

（五）以评促建，完善质量保障体系

1、完善校系教学督导机制

要以评促建，完善督导机制，建立师生信息反馈响应机制，组建以教学秘书和学生信息员为主体的监管反馈系统，进一步完善教学督导工作管理条例，健全二级督导监管机制，坚持督导并重，建全督导检查结果公告制度。

2、健全人才质量评价机制

要以评促改，改革教育质量评价和人才评价制度。

促进教育教学评价体系改革。

进一步完善毕业生基本功和综合素质考核评价机制，以就业为导向，根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准，建立健全由学校、社会和用人单位各方面参与的多元教育质量评价体系。

3、规范教学管理运行体制

要以评促管，进一步修订和完善各项管理规章制度，并加以汇编成册；提升《教学通讯》质量，扩大窗口效应；出台《教学管理规程与质量标准》，健全教师管理制度，强化教学岗位职责和服务意识，认真落实各项质量标准，规范各项教学文件和资料整理，依法执教，齐抓共管，有效运行教学管理机制，提升教育教学质量。

4、完善专业建设保障体系

要评建结合，要以人才培养工作评估为抓手，根据学校教育事业规划有关办学指导思想、方针和专业建设政策，依托专业建设指导委员会，对各专业建设工作加以指导和监管，要加强对教学各个环节质量标准的评价，促进专业建设健康发展。

5、加大教学基础基地投建

要加大教学设施设备的投建力度，创建学前教育仿真实训室、添置各项教学仪器、依托学前教育综合技能实训基地开展各项技能训练、对已注册和新授牌的实践基地进行加以实质性的共建，完善教学实践体系。

四、工作安排：

月份

工作内容

二

月

份

1、期初筹备工作（教学设备、设施以及教学资料）

2、组织学生注册、安排上学期文化、技能课程的补考

3、期初教学工作检查（中层听课；教务处、督导室第四周组织抽查）

4、落实顶岗实习工作计划安排组织的有效实施

5、组织全校性第四轮说课活动

6、组织各系2013年新专业的申报工作

7、安排模拟评估资格考察活动

8、教学文件修订汇编

9、出台《教学管理规程与质量标准》

10、教材编写申报与审核

11、做好人才培养工作评估数据平台分析

三

月

份

1、做好人才培养工作评估资格审查各项准备工作

2、组织计算机、英语等级考试

3、开展大专化课程教学模式研讨

4、幼教集团各专委会工作安排

5、落实新专业的申报工作。

6、上报2012年度招生计划（初中起点五专、高中起点和高职三专）

7、开展2012年度省级精品课程、省级教学团队申报评选工作

8、开展2012年度省级精品专业申报评选活动

9、安排2012年度汉推志愿者赴省参加培训

10、召开教学工作指导委员会

11、筹备迎接省厅评估中心有关人才培养工作评估资格审查

12、落实2011年度赴菲汉推志愿者返程各项工作

13、筹备出版学院第五期《教学通讯》（电子版）

14、组织学生参加有关专升本学历提升考试

15、组织学习教育部有关教师教育课程改革6号文

四

月

份

1、推荐上报参评省级精品课程和教学团队

2、落实毕业班教学实践活动（BBS平台）管理及毕业论文撰写、汇编

3、有关上学期期末考试工作及考务管理工作效能建设研讨

4、组织有关省级精品专业的推荐申报

5、有关教师教育课改方案实施

6、有关督导工作和教学质量保障体系工作研讨

7、组织开展有关国家级精品视屏课和资源课的推荐申报

8、有关各实践基地建设和教学工作调研

9、开展招生宣传活动、拟定艺术类招生面试方案

10、修订教学管理制度和文件并予重编

11、各系部模拟评估有关听、说课活动的开展

12、做好2012年度赴菲汉推志愿者外派各项工作的安排

五

月

份

1、期中学生基本功考核

2、组织期中教学工作检查

3、组织上报参评省级教学名师

4、选修课程、教材建设的落实

5、组织评选参评省级精品专业

6、安排有关人员前往各地联络招生宣传、面试工作

7、出台有关学分制构建及实施方案

8、协助团委组织开展第六届校园科技文化艺术节活动

9、组织安排五专中期补考及毕业挂科补考

10、召开教学工作专题会议

11、各系部模拟评估有关听、说课活动的开展

12、组织出版第六期《教学通讯》专刊

六

月

份

1、各系部有关实习教师转正公开课教研活动

2、有关重点专业、特色专业建设情况检查

3、下学期课程安排、教材征订

4、落实招生宣传和艺术专业面试工作

5、组织毕业班学生毕业证书验印

6、根据三专现状联系组织有关学历提升新渠道

7、组织上报参评省级精品专业

8、有关省厅实验项目和教育部专业提升建设项目的跟踪检查

9、有关网上招生工作的筹备

10、教学质量监控和保障体系运行评估反馈

11、协同组织举办2012届毕业典礼

七

月

份

1、期末复习、考试、教学质量检查

2、教学设备检查、维修

3、本学期工作总结及下学期工作安排

4、招生工作全面开展

二○一二年二月