荔湾广雅实验一模已修改.docx
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荔湾广雅实验一模已修改
第一部分积累与运用（共34分）
一、语文知识（6小题，19分）
1．下面是一个同学的整理作业，请你指出其中没有错误的一组。
（）（3分）
A.角jiǎo号角角落头角群雄角逐
B.笼lóng笼子牢笼笼头烟笼雾锁
C.量liáng思量打量测量量体裁衣
D.削xuē剥削削减瘦削日削月割
2、找出下列词语中有错别字的一组是（）（3分）
A．脉络渎职重叠无耻滥言
B．赊欠对峙缅怀过犹不及
C．媒介奏效蔓延再接再厉
D．真谛熏陶挑衅一蹶不振
3、下面语段有两处语病，选出判断正确的一项。
（）（3分）
①美国要求中学生阅读38种课外名著，②其中有莎士比亚，③也有马克思的《共产党宣言》。
④只要阅读中外名著，才能丰富学生的文学知识，才能提高学生的人文素养，才能提高学生的道德修养。
A、①和②B、②和③C、②和④D、③和④
4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是：
（ ）（3分）
A、不久前，中央电视台举办了“隆力奇杯”全国青年歌手电视大奖赛，选手们的表现成为许多观众茶余饭后津津乐道的话题。
B、2006年6月9日，令广大球迷梦寐以求的世界杯足球赛在德国拉开帷幕。
历时一个月的64场精彩比赛使球迷们大饱眼福。
C、2007年春节，文艺工作者们为全国观众献上了一台精彩的节目。
其中解放军艺术团表演的舞蹈《小城雨巷》真是美轮美奂。
D、当记者采访震惊全国的齐齐哈尔假药案的几位药检人员时，令人不可思议的是，这些人员居然都是非药学专业并从未接受过专业上岗培训的。
5.阅读下面几则摘录的语句，联系所学的课文和经历，用一句话说说从中得到什么启示。
（3分）
（1）权曰：
“卿今者方略，非复吴下阿蒙！
”（司马光《孙权劝学》
（2）泯然众人矣。
（王安石《伤仲永》）
（3）子曰：
“思而不学则殆。
”（《论语﹒为政》）
（4）故余虽愚，卒获有所闻。
（宋濂《送东阳马生序》）
6.班级组织同学对100位师生进行“奥运知多少”社会调查，现将调查结果列表如下：
（4分）
人数
内容
了解程度
奥运火炬途经广州
奥运理念
奥运吉祥物
完全知道
50
55
60
知道一些，但不全面
32
35
35
完全不了解
18
10
5
1从这份调查统计表中，你发现了什么问题？
（2分）
②请针对调查中存在的问题提一条建议。
（2分）
二、古诗文积累：
7．古诗文默写。
（10分）
（1）根据初中课本，下列古诗文默写不正确的两项是（）（2分）
A．无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。
C．临溪而鱼，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。
D．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
E．老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
F．城非不高也，池非不深也，兵革非不坚也，米粟非不多也，委而去之，
（2）根据初中课文，给下列古诗文补写出上句或下句。
（4分，六题任选四题作答）
①，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）
②采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）
③，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
④春冬之时，则，回清倒影。
（郦道元《三峡》）
⑤，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
⑥子曰：
“可以为师矣。
”（《论语》）
（3）根据语境，在横线上填入初中课本中的古诗词名句。
（本题有4分为附加分。
第7题
分数累加不超过10分。
）
我爱生活，我爱四季。
我爱春天，在桃红柳绿的江南，感受“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的勃勃生机；我爱夏天，在碧波荡漾的荷塘享受①“___________________，___________________”的无限乐趣；我爱秋天，在高远澄明的天地，抒发②“___________________，___________________”的豪迈之情；我爱冬天，在白雪皑皑的原野，领略③“___________________，___________________”的苍茫壮阔。
8.下列文言句和成语中加点的字意义相同，请加以解释。
（5分）
（1）既克，公问其故——攻无不克：
（2）两股战战，几欲先走——悬梁刺股：
（3）手指不可屈伸——首屈一指：
（4）日扳仲永环谒于邑人——日理万机：
（5）必先苦其心志，劳其筋骨——劳民伤财：
第二部分阅读与鉴赏（共56分）
三、古诗文（3小题，16分）
阅读下面文言文，按要求回答9～10题。
（11分）
陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：
“若为佣耕，何富贵也？
”陈涉太息曰：
“嗟乎！
燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
9.解释下列句中加点的词。
（6分）
（1）之①辍耕之垄上（）
②禽兽之变诈几何哉（）
（2）以为①或以为死（）
②卷石以为底（）
（3）诚①今诚以吾众诈自称公子扶苏（）
②臣诚知不如徐公美（）
10.翻译和理解。
（5分）
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
会天大雨，道不通，度已失期。
译文：
（2）陈胜、吴广发动起义的原因，分析最恰当的一组是（）（2分）
A.苟富贵，无相忘。
//发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
B.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
//今亡亦死，举大计亦死。
C.会天大雨，道不通，度已失期。
//天下苦秦久矣。
D.吾闻二世少子也，不当立。
//项燕为楚将……楚人怜之。
11.阅读下面的古诗，回答后面的问题。
（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）诗题“酬乐天扬州初逢席上见赠”中“乐天”就是朝诗人。
（2分）
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”这两句诗呈现了一幅什么样的画面？
请描写出来。
（3分）
答：
四、现代文（10小题，40分）
阅读下面文段，完成12-13题。
（6分）
假如没有灰尘
①灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。
因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。
然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尖。
假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？
②灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
人眼能看到的灰尘，是灰尘的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。
灰尘的主要来源是土壤和岩石。
它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。
这些颗粒和其他有机物颗粒一起在空中飘浮。
它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。
阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼晴。
③有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。
由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到天空才是蔚蓝色的。
假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
④灰尘大多具有吸湿性能。
空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。
这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。
假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。
更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。
假如地球上的水越来越少，最后于涸，生物就不能生存。
此外。
由于这些小水滴对太阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
⑤灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物“的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。
只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
12．对文段内容理解错误的一项是（）（3分）
A．本文说明的中心意思是人类的生息离不开灰尘。
B．“灰尘大多具有吸湿性能“一句中的”大多“可以省略，因为省略后句子意思没有改变。
C．第⑤段文字和说明“假如没有灰尘”有直接关系，不可以删掉。
D．第④段的说明顺序是由主到次。
13．阅读②-④段，以下理解正确的一项是（）（3分）
A．这三段主要介绍的是灰尘的特点。
B．这三段各用一句话回答了关于假如自然界真的没有灰尘，人们将面临怎样境地的设
问。
C．作者安排②-④段的顺序时，考虑到了人们接受的难易。
D．第④段最后写灰尘对阳光的折射而产生气象万千的自然景色，使说明顺序有点乱。
这两句话放在前段。
阅读下面文段，完成14-16题（10分）
读书的快与慢
①传统读书主张熟读精思，细嚼慢咽。
“文选烂，秀才当”。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
古人主张，“读书须是仔细，逐字逐句要见着落”，每句先逐字训①之，然后通解一句之意，又通结一章之意”。
这种读法，细则细了，效果也可以，而速度当然不讲究的。
②时代在进步。
古人说：
皓首穷经②。
今天皓首焉能穷经？
据当代学者拜因豪统计：
“今天一个科学工作者即便日以继夜地读书，也只能阅读有关他自己这个专业的世界上全部出版物的百分之五。
”为了适应新的情况，读书的速度不能不讲究了；快速读书已成为海内外学者的重要研究科目。
③据证明，快速读书是能做到的。
只要抓住文章的筋骨脉络，一段一层地读，迅速掌握各段各层提纲挈领的观点，略去分析引例论证过程；居高临下，一览便知文章主旨。
只要像雷达扫描一样搜索文章新奇独特的见解，把推出新奇见解的过程，先搁一边，有可取价值的地方，放慢速度品味咀嚼，寻幽探微，就能既精又快。
只要在通读时，抓住文章的神韵实质。
就能快。
陶渊明“好读书，不求甚解”，后人多是歪批，其实他是不拘泥于一般的咬文嚼字，而是摄其神韵，摄其实质。
诸葛亮也是这样，他与徐元直、石广元、孟公威一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
因而诸葛亮比他们三人略胜一筹。
④只要是精力集中，分析综合判断力强，反应灵活，思维迅捷，一目十行是可以的。
列宁读书就快得惊人：
“他惯于一目十行、十二行，迅速地抓住整段整页意思。
”
⑤因此，读书当根据不同文章，双管齐下。
既可以从字词入手，一字一词地熟读精思，细嚼慢咽，也可以从篇章段落入手，做到一目十行，一览便知，提高读书的速度和效率。
注1训：
解释词的意思。
②皓首穷经：
用毕生精力读完经典著作。
14．文章的中心论点是什么？
（3分）
15．读书的“快”是指什么？
读书的“慢”又是指什么？
（4分）
16．第③段说“快速读书是能做到的”。
从文段内容看，怎样才能做到快速读书？
（限30字内）（3分）
阅读下面文段，完成17～21题。
用爱倾听
方冠晴
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。
住我楼下的，是一对下岗夫妇。
为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。
那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。
每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。
每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。
那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。
我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。
但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？
让他们不要再发出噪音？
可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。
难道我要他们放弃饭碗放弃希望？
我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。
我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
朋友笑眯眯的听着，然后问我：
“你觉得我居住的环境怎么样？
”我说：
“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。
”朋友得意的点点头，说：
“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。
”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。
朋友说：
“一个９岁的男孩，在学说话。
你仔细听听，他说的是什么？
”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。
我猜测说：
“他好像在说，羊刚仆倒在地。
”朋友哈哈大笑，说：
“你错了。
他是说阳光普照大地。
”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。
这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。
妇女说的，正是“阳光普照大地”。
但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。
朋友见我一脸诧异，便解释说：
“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。
是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。
从他４岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他５岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。
我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。
我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？
你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。
而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。
这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。
但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。
”
我打消了搬家的念头。
奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。
而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。
想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
（摘自《做人与处世》）
17、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容？
怎样才能做到用爱心去倾听?
（4分）
18、联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。
（6分）
（1）我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
含义：
（2）声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
作用：
19、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子？
（4分）
20“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫？
请就生活中的类似现象谈谈你的看法。
（6分）
21、研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？
（4分）
材料一：
海伦·凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。
莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。
在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。
（选自初中语文课本第一册）
材料二：
丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。
但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。
有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”、“叭”声。
（选自《知音.海外版》）
第三部分作文（共60分）
五、（1小题，60分）
22、阅读下面文字，按要求作文。
涓涓细流会聚成汪洋大海，点滴汁水浇灌出累累硕果——“小”可以变成“大”。
千里长堤溃于小小蚁穴，万贯家财毁于一时疏忽——“小”可以毁掉“大”。
亲爱的同学，你关注过周围的小事吗？
你思考过“小”和“大”的关系吗？
你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗？
你见到过或听说过因小小的失误而酿成大错的事情吗？
请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙事情，可以发表议论，也可以抒发感情，文体不限，题目自拟，字数不少于500字。
①有真情实感；②书写规范工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
荔湾区广雅实验学校初三语文一模考试（参考答案）
一、
1、答案为D。
因为A项“群雄角逐”中的“角”读jué；B项“烟笼雾锁”的“笼”读lǒng；C项“量体裁衣”中的“量”读liàng。
2、A（“无耻滥言”应作“无耻谰言”）
3C（②莎士比亚不是名著，应改为莎士比亚剧作）④关联词只要……才搭配不对，应改为只有……才）（3分）
4C（美轮美奂是只能形容房屋高大美丽。
）（3分）
5、
（1）不管是天才还是凡人，只有不断学习才能充实（完善、提高）自己。
（2）学习使人进步（聪明、发展）。
6.（4分）解析：
这是一幅表格式的统计图。
表格里列出了内容、人数、了解程度三项统计数据。
考生观察图表进而用语言文字来表达观察结果。
题目的“发现问题”其实暗示我们要注意“了解程度”中的不全面及完全不了解这两项，解答时可用横向和纵向比较的方法，至于建议只要合理即可。
答案示例：
①对奥运知识完全不了解的人数还有少部分，对奥运知识知道一些但不全面的人数还有一定比例。
②例如：
加大宣传力度，普及奥运知识。
二、
7、
（1）A碾C洌
（2）①曲径通幽处②悠然见南山③谈笑有鸿儒④素湍绿潭⑤帘卷西风⑥温故而知新
（3）①兴尽晚回舟，误入藕花深处。
②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
③北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
或千里冰封，万里雪飘。
8.（5分）
⑴克：
战胜，攻破⑵股：
大腿⑶屈：
弯曲⑷日：
每天⑸劳：
使……劳累
三、（3小题，16分）
9.（6分）
⑴之①（往，到）⑵以为①（认为）⑶诚①（如果，果真）
②（的）②（用…作为，把…做）②（确实，的确，实在）
10.翻译和理解。
（5分）
⑴（3分）译文：
恰逢（1分）天降（下）大雨，道路不能通行，估计（1分）已经误期（1分）。
⑵（2分）答：
【C】
11.（5分）⑴“乐天”就是唐朝诗人白居易。
（2分）
⑵（3分）答：
江中，沉船旁边有千帆疾驶而过；江畔，枯树前头万木欣欣向荣。
四、（10小题，40分）
12、（3分）（B项，“大多”不能省略，因为“大多”准确地表现了有这种性能的灰尘的数量。
13、（3分）（C项。
2、3两段先讲阳光蓝天，因为它们离人们生活近，容易想象，易于接受。
第4段说明的是没有灰尘，地球的水会最终干涸，使生物不能生存的道理，离人较远，不容易想象。
A项，这三段都是从灰尘的特点说起的，而主要介绍的却是灰尘对人类的作用。
B项，读文不能光看每段段末的一句话。
第4段中还讲了没有灰尘最终生物就不能生存的问题。
D项，顺序并不乱。
因为此处说的不是灰尘反射阳光的问题，而是“小水滴”对阳光的折射作用。
因此放在此段是合适的。
作者特别用了“此外”两字，以示和本段其他内容的区别。
）
14、（3分）读书当根据不同文章，双管齐下。
15、（4分）“快”是指：
一目十行，一览便知。
（2分）
“慢”是指：
熟读精思，细嚼慢咽。
（2分）
16、（3分）抓住文章筋骨脉络，搜索新奇独特见解，抓住神韵实质。
17、“我”听到了下岗夫妇的艰辛与收获，听到了小姑娘的勤奋与进步。
应该多为他人着想,不能只为自己着想。
18、
（1）指楼上楼下的吵闹声弄得我精神不振，心情烦躁。
（2）形象生动的写出了楼下摩托车声的难以阻挡及对我的影响，突出了“我”心里的烦躁。
19、不设统一答案。
答题要点：
句中的观点是基于一定的情境的，并没有绝对化（文中有“许多”一词的限制，即可说明），不能断章取义。
如对句中观点持否定意见，没从“正确理解”的角度作答，只要言之有理（类似于楼下楼上值得同情、可以理解的声音用爱倾听是适用的，反之则不适用）也可。
20、原因：
希望孩子将来能成才或望女成凤等。
看法：
没有标准答案。
21、不设统一答案。
如持肯定意见，可围绕女邻居和莎利文老师、露茜修女一样都有爱心和毅力，且她的努力已初见成效等内容作答；如持否定意见，可根据女邻居虽经多年努力，小男孩也没有学会简单的语句，海伦和丹只是一个特例等内容作答。
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