闽教版新版小学英语三年级上册教案新版.docx
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闽教版新版小学英语三年级上册教案新版
闽教版新版小学英语三年级上册教案
Unit1Hello
PartA
一、教学目标:
1.知识目标:
基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Nicetomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,Julia,LiMing,Lucy,MissGao,Sally几个名字。
能听说读写大小写字母Aa、Bb。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
能对教师简单的英语课堂用语做出反应。
2.运用能力目的:
能运用Hello/Hi/I’m…/Nicetomeetyou.问候;能在他人用Hello/Hi/I’m…/Nicetomeetyou.问候时用相应形式回答.
3.素质教育目的:
与入学教育相结合,见到老师、长辈或同学之间应互相问候;对用英语参加互相认识活动产生兴趣。
初步了解英语的书面形式,养成边读边指的良好学习习惯。
二、教学重点:
能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Nicetomeetyou.语句;能听懂并说出WangTao,Julia,LiMing,Lucy,MissGao,Sally几个名字。
能听懂并说出apple,banana这两个单词。
三、教学难点:
“hello,I’m,apple”的正确发音(学生容易将hello中的/e/读成/a:
/,忽略I’m中/m/的发音,初步区别anapple和abanana。
四、教学用具
准备好WangTao,Julia,LiMing,Lucy,MissGao,Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。
五、课堂教学程序
1.
活动1:
师生相互认识,教师用Hello,I’mMissWang(同时伴以手势,让学生明白).I’myourEnglishteacher.向学生打招呼,同时教学生用Hello,MissWang.与老师打招呼,为后面的学习做准备。
(将Hello,I’m…写在黑板上,或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。
操练教学)用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。
2. 导入
教师教学语言:
Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywith
usinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?
告诉学生我们要认识几个新朋友(WangTao,Julia,LiMing,Lucy,MissGao,Sally),而且他们将伴随我们以后的学习之中。
TodaywearegoingtolearnPartA.今天我们要学习第一课。
并带读Part1.
3. 课文呈现
首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。
教师语言:
Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生明白one的意思。
再次播放vcd,让孩子跟读指图,告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏,让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。
4. 利用“寻宝”的游戏操练
将六个人物的头像贴到黑板上,请几个孩子到前面来“寻宝”,老师随便说一个名字,最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:
I’m…其他同学就一起跟他打招呼说:
Hello,….
5. 导入到Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.的教学。
教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Nicetomeetyou.卡片呈现句型,并讲解,教学Nicetomeetyou.和Nicetomeetyou,too.。
句型巩固后编chant:
Hello,hello,I’mMissGao.
Hello,hello,I’mWangTao.
Hello,hello,Nicetomeetyou.
Hello,hello,Nicetomeetyou,too.
让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。
6、字母教学
(1)学习字母Aa
先观看教学课件。
出示图片apple,问:
“What’sthis?
”操练apple.接着问:
“What’sthefirstletter?
”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。
出示字母卡,辨别大小写,教读音。
指着卡片:
“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.
(2)、同法教学Bb。
(3)辨认印刷体和书写体
(4)、范写,书空,书写。
7、apple和banana的教授。
师拿出苹果和香蕉,教授apple.,banana.然后,呈现这两个单词卡片并巩固。
接着拿出一个苹果并强调anapple。
在原单词前加上an。
同样教授banana。
操练:
当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)
8、看课文vcd,学生做pairwork,让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple和Missbanana,完成课文第四页的对话。
进行巩固性训练。
9、复习总结并布置家庭作业
集体跟读课文;总结本课内容(你学会了什么);鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。
Homework:
1、复习PartA并背诵。
2、书写字母Aa,Bb各5遍。
3、完成活动手册
Unit1Hello
PartB
教学目标:
1、知识目标:
能听懂会说What’syourname?
Mynameis_____.
会唱歌曲What’syourname?
能听说读写大小写字母Cc,Dd。
能听懂并说出cat,dog这两个单词
2、能力目标:
能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。
3、情感目标:
培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。
教学重点:
询问对方姓名What’syourname?
及答语Mynameis______.的学习。
教学难点:
name的发音
教学用具:
多媒体课件,明星图片,课文人物头饰,单词卡片等
教学过程:
一、热身,复习
1、复习所学6个人物并进行角色扮演:
A:
Hello,I’mWangTao.
B:
Hello,I’mLiMing..
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
2、Chant:
Hello,hello.I’mMissGao.
Hello,hello.I’mWangTao.
Hello,hello.Nicetomeetyou.
Hello,hello.Nicetomeetyou,too.
3、游戏:
接到球的同学说:
“Hello,I’m_________.
二、导入新课
1、教学What’syourname?
MynameisSally.
(1)教师说:
“Hello,I’mMissGao.Icanalsosay:
MynameisMissGao.”然后用What’syourname?
问学生姓名,引导他们用Mynameis_______.作答。
强调name的读音,并纠音,操练。
(2)呈现句子What’syourname?
MynameisSally.
(3)找朋友姓名,对话表演。
2、游戏。
接力问答:
抽两组学生上台站成一排,第一个说:
“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?
被问的同学回答:
“Mynameis________.
三、呈现课文
揭题:
TodaywearegoingtolearnPartB.
1、观看教学课件。
2、跟读。
3、模仿课文对话。
4、拓展性活动:
迎嘉宾
请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。
每位迎宾者用Hello!
What’syourname?
进行发问后,嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字,方可入内。
教室里的其他同学鼓掌并用Nicetomeetyou向他(她)表示欢迎。
5、游戏:
看谁拍得快
将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上,由两学生比赛看谁先拍到。
六、对话askandanswer.
八、总结
指导学生完成课本中的自我评价。
九、作业
1、背诵PartB1。
2、预习Unit2,听录音五遍。
3、完成活动手册
Unit2Greetings
PartA
教学目的:
1.知识目标:
句子Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Goodbye.
能听说读写大小写字母Ee,Ff。
能听懂并说出egg,fish这两个单词
2.能力目标:
培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标:
培养学生从小懂礼貌。
教学重点:
能听说读写大小写字母Ee,Ff;认读句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教学难点:
熟练运用Howareyou?
I’mfine,thankyou.
教具:
录音机、单词卡、头饰
教学时数:
一课时
教学过程:
1.Warmup:
1)Greetings:
T:
Hello,boysandgirls.
(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,Nicetomeetyou.
What’syourname?
S:
Nicetomeetyou.Mynameis…
让生生对话。
2)a.Singthesong:
“What’syourname?
”
b.Singthesongagain.(将apple/banana替换成Sally)
3)复习Aa,Bb.
A,A,A,apple.B,B,B,banana.
2.NewPart:
1)师戴上apple头饰,让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T:
Hello,I’mMissApple.
S:
Hi,I’mMissBanana.
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyou,too.
2)师请一个男生与自己进行此对话,教授Mr.
3)全班跟读Miss,Mr。
男女生分别抢答。
让一组生onebyone操练。
5)师请男女生上台表演。
6)师请一生与自己对话,引出Howareyou?
7)教授句子Howareyou?
I’mfine,thankyou.全班跟读,onebyone,同桌对话。
8)看课件,听三组对话,说说是哪些人之间的对话。
9)听Mrs.Miller与MissGao的对话,讲解Mrs与Andyou?
全班跟读,男女生分角色读,小组抢读。
10)听Sally与Fido的对话,全班跟读。
11)教师让学生指出egg单词的第一个字母Ee,随后教学字母Ee。
并让学生发挥想象,观察教室中像字母Ee的物体,用手势表示。
学说简单的歌谣:
E,E,Eisforcat.
Teachletter‘Ffandwords‘fish’inthesameway.
在教授egg一词时,教师和学生略为解释an与a的区别。
3.Practise.
1)Game:
四生戴上头饰,听下面学生指令,听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步,看谁反应快且准。
2)Sayachant.
Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?
I’mfine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.
3)Singasong.
A.听录音一遍。
B.跟唱。
4.Homework:
1)听录音,跟读课文三遍。
2)完成活动手册。
3)同桌互打电话问候。
Unit2Greetings
PartB
一、教学内容:
闽教版《英语》第一册Unit2Part4
二、教学目标:
1.能力目标
(1)复习巩固Goodmorning,MissGao.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.、
(2)能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确,语调自然,并可在实际中灵活运用。
2.知识目标
(1)能听、说、读、写大小写英语字母Gg,Hh。
(2)能听、说、读单词girl,hen,boy。
3.情感目标
用简单的英语向他人表达问候。
让学生懂礼貌、讲礼貌。
三、教学准备:
1.字母卡片与afternoon,boys,girls,bye,hen的单词卡片。
2.学生按照男、女分成2大组。
3.多媒体课件。
四、教学步骤:
A.Warming-upandRevision
1、Singasong――Themorningsong.
2、Greeting
教师分男女组向学生打招呼,学生做相应的回答,后进行对话表演。
T:
Goodmorning,boys.
Bs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,girls.
Gs:
GoodmorningMissChen.
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
GoodmorningMissChen.
T:
Howareyou?
Ss:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
…
1、Teach‘Goodafternoon.’
(1)课件里出现P11的P1,教师问学生:
“他们应该怎样问候呢?
”待学生回答:
“Goodmorning.”后,课件里出现P2,教师再问学生:
“现在又要怎么问候呢?
”引导学生说:
“Goodafternoon.”随后教读单词afternoon。
可分成:
after-noon来教学。
(2)教师板书Goodafternoon.并分层次操练,将歌曲Themorningsong中的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls。
(3)课件里出示本校女教师与女明星的头像,让学生用Goodafternoon,Miss…对其进行问候,接着课件里出示男明星等头像,操练Goodafternoon,Mr…
2、TeachnewPart.
教师出示课文内容,学生放开书,听完一遍后跟读
3、Teachletter‘Gg’andword‘girl’.
(1)教师出示猫的玩偶,引导学生打招呼:
Goodafternoon,thegirl.随后出示单词卡片girl,并拼读操练。
(2)教师让学生指出girl单词的第一个字母Gg,随后教学字母Gg。
并让学生发挥想象,观察教室中像字母Gg的物体,用手势表示。
学说简单的歌谣:
GGG,Gisforgirl.
(3)书写字母Gg。
4、Teachletter‘Hh’andwords‘hen’inthesameway.
五、作业布置:
1、听课文录音,模仿跟读,并背诵。
2、完成活动手册。
3、新学字母抄写5遍
Unit3Numbers
PartA
教学目标与要求:
1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.
2、能听、说、读、写大小写英语字母Ii,Jj。
3、能认读单词icecream,jacket。
教学重难点:
1、能听、说、读数字one,two,three,four,five等。
2、能用Howmany句型和one,two,three,four,five等做问练习。
3.能听、说、读、写大小写英语字母Ii,Jj。
TeaehingAid:
Record,数字卡片,直观实物
Teaehingprocedures:
Step1Warmer:
1、Greeting:
a、提早到班级,在教室门口热情地向学生打招呼:
“Hi”,“Hello”,挥手
b、上课铃响后,用Goodafternoon,boysandgirls.Howareyou?
鼓励全班回答:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.Thankyou.
2、带动学生唱歌曲:
调动学生课堂积极性。
Step2Presentation:
1、Learnthenumber.
Tumtopage19.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。
学说数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”等教师竖起手指头来说“one”,“two”“three”“four”“five”等LettheSsreadfollowmesometimesAttention;three中[o]的读音,舌尖放在上下门牙之间,five中[v]的读音。
师生一起数one,two,three,four,five等并伸出相应的手指数。
Then,出示苹果,香蕉(one-apple,two-bananas)出示剪纸猫,狗,蛋(three-cats,four-dogs,five-eggs),Onetwothree升调fourfive降调让学生表演。
2、Turntop16
拿出毽子,叫学生上来踢,下面到同学用英语数。
3、let‘sact
让学生上来表演,用英语快速说出自己到号数。
3、Turnto21actitout
Thenexplainthemeaningrun“跑”let’srun→“咱们跑吧”拍手配似节奏。
Step3学字母。
分别呈现冰淇淋,夹克衫的教学卡片。
教学icecream,jacket引导学生说出首字母Ii,Jj,教学chant:
Ii,Ii,icecream;Jj,Jj,ajacket.四线三格板书字母Ii,Jj,全体书空,然后请两位同学上台书写。
Homework
1、完成活动手册
2、复习巩固10个数字英语单词
3、新学字母抄写5遍
Unit3Numbers
PartB
教学目的和要求:
1、能听、说、读、写大小写英语字母Kk,Ll。
2、能认读单词kite,lion,baby,duck。
3、能听懂会说Howmany…?
并根据实际作出回答。
4、能用Howmany…?
句型和one,two,three,four,等做问答练习。
教学重难点:
1、能听、说、读、写大小写英语字母Kk,Ll。
2、能
2、能用Howmany句型和one,two,three,four,five做问答练习。
3、在用Howmany句型和one,two,three,four,five做问答练习时,要求模仿正确,语调自然,
教学步骤:
一、Warmer:
1.Singasongsong
2.Greetings:
二、Revison:
Numbers:
1、Sayachant:
One,two,three,four.
2、Countthenumbe:
1-10
3、Showthenumbercardsquicky,havetheSstoread.
4、Playthegame.
Showsomepictureandask:
T:
What’sthis?
(apple,fish,egg,hen,dog,banana)
Askthemtosay:
apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)
Chant:
三、newpart
1、Askandanswer:
任意指着一个实物说:
“Howmany……?
explainthemeaningthen教授Howmany的读音
2、turntop18
a、师“Howmanybabyducks?
解释baby和ducks到意思,并教读音,学生跟读。
让学生数多少只鸭子,用英语回答。
b、让两个学生起来扮演角色,数粉笔,一人回答用英语。
3、turntop19
Askananswer
“Howmany……?
按图逐个学生提问。
4、教授字母、单词
分别呈风筝,狮子的教学卡片。
教学kite,lion引导学生说出首字母Kk,Ll,教学chantKk,Kkakite;Ll,Ll,alion.四线三格板书字母Kk,Ll全体书空,然后请两位同学上台书写。
四、Homework
1、书写字母:
Kk,Ll5遍
2、完成活动手册
Unit4AgeandPhoneNumbers
partA
教学目标:
1.知识目标:
①能听、说、读、写字母Mm,Nn;能认读单词monkey,noodles.
②能用所学知识询问和回答关于年龄的问题
③能表演唱歌曲《Howoldareyou?
》
教学重难点:
能用所学知识询问和回答关于年龄问题。
能听、说、读、写字母Mm,Nn.
教具准备:
单词卡片、小狗的头饰、CD-ROM、小奖品、课件。
教学过程:
1.热身导入:
①问候。
②运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母,反应最快的小组给予加分。
T:
First,let’shavearacetoreviewthenumbersandtheletters.Iwillgiveyousomepointsifyouarefast.
③用“Followme”师生合作来完成一些以学过的对话。
T:
Ok,boysandgirls,let’sdoadialoguetogether,showmeyourhandsandfollowmeplease.
(师生一起边拍手边问已学过的句子两遍,教师随机拍一个学生的肩膀请他来回答。
例:
师、生:
Howareyou?
生1:
I’mfine,than