初中工作计划.docx

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初中工作计划

初中工作计划

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十八大精神和市区教育局XX年工作要点精神为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以加强干部和教师队伍建设为核心，本着以人为本，科学管理，科研兴校，特色强校的发展思路，坚持以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。

让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动、全面、和谐发展，为全面建成小康社会奠定人才基础。

　　二、学校基本情况分析

　　我校经过多年的奋斗，不断发展壮大，不但从最初的招生困难，录取分数线全市最低的困境中走了出来，而且走出了一条“勇于探索、自力更生、不等不靠、没有条件，创造条件、争创特色”的新路子，已把25中学提升至全市中上等水平。

目前学校的办学条件明显改善，办学质量稳步提高，办学效益显著增强，在201x年被大连市教育局命名为首批“健美教育”特色项目学校。

　　这些成绩的取得主要源于上级教育部门和大连湾街道的支持和关怀，更得益于25中全体教师忘我的干劲和无私奉献精神。

由于师资力量不足，教师们长期超负荷工作：

主管教学的副校长姜平长期承担两个班级英语课，教导主任乔荣强独自承担高三整个年级的地理课，教导副主任张立彬也承担两个班级的数学课，副书记齐赛那兼任工会主席，还承担4个班级的历史课，且跨文理教学，担负着高考和学业水平测试双重任务。

这些使主要领导长期被困于自己的教学工作中，无法解放出更多的精力深入教研组、备课组以及班级对整体教学工作进行指导。

普通教师的教学任务也很繁重，尤其历史、地理和生物学科缺编严重，大部分教师都是一个人肩负整个年级的教学任务，以至于组织教师外出培训、实地考察学习就会丢课落课，因此这些活动都难于在学期内进行。

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如若假期再组织，先进地区的学校也放假了，无法接待，造成我们进退维谷的局面。

另外，教师外出培训资金不足，硬件设施不能满足于学校特色建设和长远发展的需求等，这些因素都严重制约着学校的长远发展。

面对这些困惑，我们制定了以下的发展目标和措施，以期尽快解决一些实际问题，使学校走上健康发展的快车道。

　　三、学校发展的总体目标

　　学校坚持科学发展观，树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好各项工作。

以学习为动力、发展为主题、创新为灵魂、进步为标志，以“人文校园、和谐校园”为导向,举“以人为本”之旗，走“特色建设”之路，不断提升学校教育内涵，打造优良的教师团队，塑造高素质学生群体，提升学校文化品位，开发全员的主体性和内在积极性，将教育教学质量提升到市一般高中前列，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的一流学校，力争向市健美教育特色学校和省示范性高中迈进。

　　四、主要工作及措施

　　㈠加强学校管理，引航学校发展

　　学校本着一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境，为学生创造愉快学习、健康发展的良好氛围的原则，实施人本化、亲情化管理，给予广大师生人文关怀，努力打造和谐校园。

　　㈡加强队伍建设，激发内部活力

　　队伍建设是强校之本，也是我们今年工作的重中之重。

　　1.加强干部队伍建设。

有一支好的干部队伍，就会有一支好的教师队伍。

因此我们要按市、区教育局培训计划，积级安排校级领导及中层干部参加各级各类培训，并在实践中不断提高政治素养和业务领导能力。

在三至五年内逐步实现学校管理人员的过度与优化，不断提高学校的管理水平。

　　⑴加强干部队伍学习能力建设。

强化终身学习意识，向书本学习、向实践学习、向先进学校学习经验。

　　⑵强化服务意识，提高教育科研的业务能力。

学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。

　　⑶加强干部队伍执行力和带队伍能力建设。

以校长为首的校级干部要不折不扣的执行上级教育部门布置的各项工作，并加强对中层干部在本职工作执行过程中的指导、培训与考核，使之具有较高的管理能力，能独当一面。

　　⑷加强干部队伍设计工作能力。

要求领导干部对每项工作都细心、用心、尽心，做到有计划，有实施，有总结，在每一次的反思中不断提高和完善设计能力，不断提升工作效率。

　　⑸加强干部队伍的定力和榜样感召能力。

当今世界是一个充满机会与竞争的世界，也是一个充满诱惑与欲望的世界。

面对这样的大千世界，对于领导来说，有一种素质尤为重要，那就是定力。

定力是处变不惊，定力是洁身自好，定力是随遇而安。

校长要坐得住班，务正业，多深入集体备课和教研活动，多下班级听课，以此来带动其他领导尽职尽责。

　　⑹加强干部队伍的创新能力。

在工作和实践中要勤思考，多锻炼，讲创新，张弛有度，驾驭熟练，恰到好处。

　　2.加强教师队伍建设

　　教师队伍建设是个长期工程。

我们始终注重教师队伍建设，让教师朴直之风畅行，勤毅之志彰显。

努力建设一支团队意识强，业务精湛，乐于奉献，负责任，有爱心，师德高尚的教师队伍。

　　⑴优化教师结构，推动系统功能最大化

　　①打造精英，头雁领航，展翅翱翔。

努力培养更多市区骨干教师、学科带头人，保证每学科至少有2名以上市区骨干教师，努力培养省级骨干教师，充分发挥名师的传帮带作用，真正提升我校的核心竞争力。

　　②择优选聘，提升素质，充实队伍。

争取上级主管部门支持，定期择优选聘名优教师、东北师范大学以上重点师范院校的优秀毕业生充实我校教师队伍，全面提升师资的综合素养，并缓解领导的上课压力，让领导们真正发挥指导作用，为我校可持续发展提供保证。

　　③各司其职，人尽其用，协调高效。

充分发挥各年龄段教师的作用：

依靠老教师多年积累的宝贵教育教学经验，开展新老教师结对子的双赢活动；充分发挥中年教师的主力军作用，鼓励他们无论在学校管理上、在课堂教学上，还是在教育科研方面都要敢于担当，真正承担起关乎25中兴衰的重任；为青年教师搭建平台，创造条件，适当加压，促其快速成长，以适应未来发展的挑战。

　　㈡建立教师长效发展机制

　　①建立教师培训机制，拓展补给渠道。

创造人人是学习之人，时时是学习之机的发展条件。

坚持“走出去、请进来”相结合，力求师资培训的实效性，从而促进教师的专业化发展。

　　求得上级领导部门资金支持，创造条件，定期组织教师外出参观、考察学习，以丰盈思想，拓宽视野，提升高度。

　　鼓励教师积极参加市区以上的各级教研活动，继续与20高中、23中等兄弟学校加强联系与互动。

建立络沟通学习平台，以期资源共享，信息通畅，便于汲取营养，提升自我。

　　坚持每月一次的政治和业务学习制度，人人都要有学习笔记，定期要有学习交流。

　　坚持每学期一次的教学论坛活动，在交流中互相学习，共同提高。

　　定期邀请教育学、心理健康方面的专家以及市教研员到校进行理论培训讲座、实践经验交流指导、心理健康疏导，从而促进教师身心健康，全面发展进步，更好地适应现代教育发展要求。

　　②建立赛马机制，挖掘教师潜能。

营造一个“相互激励、共同进步，与时俱进、锐意进取、敢为人先”的竞争氛围，不断提升教师综合素质。

　　继续坚持和深化“全员岗位聘用制”和学年度全员考核制度，实行动态管理和合同管理，形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制。

　　坚持每学年开展“青年教师基本功大赛”、中年教师评优课活动、组内教研课活动，提高教师专业技能，使教师在实践和研讨中得到锻炼与提高。

　　坚持50周岁以下教师同高三学生一起参加“双基”考试，并对考试结果进行评价。

　　新上岗教师严过教材关，定期上诊断课、汇报课，以课促进。

　　每学期参加联合体组织的统一考试，在竞争中查缺补漏。

　　每学期开展各种形式的评优表彰活动，多元化评价教师，使每一位教师都能有被尊重，被承认的感觉，都能找到自己的价值定位，都能以自己的所长为基点不断发展。

　　3.加强班主任队伍建设

　　每学年从教师队伍中选拔优秀人员充实班主任队伍，政教处对其日常管理工作进行指导、跟踪及考核。

　　定期对班主任队伍进行专题培训，提升班主任队伍的整体素质和管理能力。

　　每学期举办班主任工作经验交流会，树立典型，表彰先进，激励大家向榜样看齐，争先创优。

　　㈢立足教育教学，谋求长远发展

　　1.德育

　　为了全面提高学生的素质，增强学生的主人翁意识和社会责任感，学校始终把德育放在首位，切实做到育人先育德，以适应社会发展需求。

我校继续坚持利用课堂教学、社团活动、综合素质大赛、绿色环保志愿者活动和已经成功实施了8年的诚信考试等载体，对学生进行德育，以期塑造学生完美人格。

　　2.教学

　　⑴立足常规，抓好落实。

　　教学工作是学校工作的生命线。

我校始终抓住课堂教学主渠道，加强学科流程管理工作。

对备课、上课、反思、作业布置、课后辅导、评价反馈等各个环节，做到有布置，有落实，有检查，有反馈，有奖惩措施。

　　⑵共同研讨，科研兴校

　　①实施课题研究。

从本学期开始，按照大连市教育局的要求，学校已制定出课堂教学改革方案，设立了几个相关的研究课题，每个教研组负责研究一个课题，从制定方案、实施研究，到得出结论，用课题带动课改。

逐步实现把课堂还给学生，让学生快乐学习，主动学习，真正成为学习的主人。

从而实现高效课堂，让学生在视听、思考、讨论、体验等过程中，提高教学效益。

　　②注重校本研训。

改革教育结果的唯一途径是改革教学。

所以，学校建立一个高效课堂研究团队，与教师一起研读教材、课标和大纲，研究教学中的实际问题，通过研究使问题得到解决。

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教师要立足自身，拓展内涵。

其中师德是核心，能力是关键，知识是基础，研究是动力。

因为教育本身是以德养德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

所以，通过校本研究使教师不断思索，不断改进，不断完善，不断提高，从而达到教师自我教育，自我发展。

　　㈣加强特色建设，彰显全面发展

　　1.进一步完善特色课程体系建设。

　　2.对音、体、美、健美操等专业教师加强培训，进一步提高专业化水平。

　　3.我校健美操队多次参加国家、省、市级比赛荣获一等奖，在大连市已小有名气。

在今后的工作中，我们会继续鼓励他们外出比赛或参加表演，为学生提供更多展示特长与发展自己的机会和舞台，通过特色建设拓宽学生的升学途径，更要促进学生的全面发展，以适应现代社会对人才的需求。

　　㈤加强家校联合，着眼学生未来

　　学校的发展靠教师，学校的质量看学生。

为了让每个学生都成为有用之人，我们一直坚持因材施教，升学就业两条腿走路，为学生的终身发展服务。

　　学校建立了家长学校和家长委员会。

结合学生的实际情况，与家长、学生一起对其三年乃至以后的发展进行科学指导和合理规划：

一方面是升学，对于学习成绩优异者，我们为其制定走文化课的升学路线。

对于文化课成绩不理想的，我们为其制定三年可塑计划，比如学习音乐、美术、健美操等，即尽力挖掘学生潜力，调动学生积极性，指导其选择适合自身发展的特色项目。

另一方面是就业。

在经过高一高二的学习之后，根据学生的实际情况，为他们选择适合自己水平的提前招生考试。