六年级下册古诗词背诵：PPT.ppt

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六年级下册古诗词背诵：PPT.ppt

【三三国国.魏魏】曹曹植植七步诗七步诗曹植曹植煮豆持作煮豆持作羹羹，漉菽漉菽以为汁。

以为汁。

萁萁在在釜釜下燃下燃,豆在釜中泣。

豆在釜中泣。

本自同根生本自同根生,相相煎煎何太急？

何太急？

gnglshfqjin曹操曹操曹植曹植曹丕曹丕亲兄弟亲兄弟父父子子父父子子君君臣臣君君臣臣君君臣臣字孟德，汉字孟德，汉献帝时官拜献帝时官拜丞相，后被丞相，后被封为魏王。

封为魏王。

字子恒，曹操之子，与曹植为一字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。

善军事，也喜文学。

废汉建魏。

善军事，也喜文学。

字子建，曹操字子建，曹操之子，曹丕的之子，曹丕的亲弟弟。

亲弟弟。

练习练习:

注音注音羹羹漉漉菽菽萁萁釜釜煎煎gnglshqfjin煮豆煮豆/持作持作/羹，羹，漉菽漉菽/以为以为/汁。

汁。

萁在萁在/釜下釜下/燃，燃，豆在豆在/釜中釜中/泣。

泣。

本自本自/同根同根/生，生，相煎相煎/何何/太急！

太急！

解释字词，理解句子解释字词，理解句子持持羹羹漉漉菽菽萁萁釜釜煎煎急急拿，拿来。

拿，拿来。

通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。

物。

液体往下渗、过液体往下渗、过滤。

滤。

豆。

豆杆。

锅。

煎熬。

急迫。

在在七步詩七步詩中，中，豆豆和和萁萁比喻比喻什麼？

什麼？

兄弟之情兄弟之情朋友之情朋友之情父子之情父子之情“豆豆”指的是曹指的是曹植植“萁萁”指的是曹丕指的是曹丕七七步步诗诗诗句的意思诗句的意思“煮豆持作羹，漉菽以为汁”这两句诗的意思是：

这两句诗的意思是：

锅里煮着豆子，是锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹。

成羹。

“萁在釜下燃，豆在釜中萁在釜下燃，豆在釜中泣泣”这两句诗的意思是：

豆秸在锅下熊熊这两句诗的意思是：

豆秸在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。

燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。

这两句诗的意思是：

豆子和豆秸本来是同这两句诗的意思是：

豆子和豆秸本来是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子又怎一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子又怎能这样急迫呢？

能这样急迫呢？

“本自同根生，相煎何太急本自同根生，相煎何太急”l锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做留下豆汁来做成羹。

豆秸在锅下熊熊燃烧，成羹。

豆秸在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。

豆子在锅中翻腾哭泣。

豆子和豆秸本来豆子和豆秸本来是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子是同一条根上出生出来的，豆秸煎熬豆子又怎能这样急迫呢？

又怎能这样急迫呢？

诗意理解诗意理解本自同根生，本自同根生，相煎何太急。

相煎何太急。

从这句诗中你读出了什么？

诗人以箕豆相煎为比诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害其他兄弟的残酷迫害。

诗作寓意：

学习了这首诗，你有什么样的体会？

或者说，你认为兄弟手足之间应该怎或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？

样相处？

兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处倾轧，而应互相帮助、和睦相处学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：

学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：

我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：

孝儿女们，说一声：

本自同根生，相煎何太急？

我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声:

我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声说一声：

“萁在釜下燃，豆在釜中泣萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？

相通，是什么让他们这样？

回顾1、诗中的“豆”指谁？

2、诗中的“萁”指谁？

3、“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？

4、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

5、背诵及默写。

鸟鸣涧鸟鸣涧王维鸟鸟鸣鸣涧涧解题：

解题：

“鸟鸣涧鸟鸣涧”是一个地名，一个风是一个地名，一个风景极其优美的地方景极其优美的地方。

涧，是山涧，夹在两山间的流水。

鸟鸣涧：

鸟在山涧中鸣叫。

鸟鸣涧：

鸟在山涧中鸣叫。

鸟鸣涧（唐）王维人闲/桂花/落，夜静/春山/空。

月出/惊山/鸟，时鸣/春涧/中。

读熟练理解诗意理解诗意人闲人闲桂花落桂花落安静、悠闲安静、悠闲,人声寂静。

人声寂静。

诗词大意：

在寂静没有人声的环诗词大意：

在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。

感觉到桂花落地的声息。

理解诗意理解诗意夜静春山夜静春山空空空寂，形容山中寂静，好像空无所有空寂，形容山中寂静，好像空无所有诗词大意：

夜静更深的时候，景色诗词大意：

夜静更深的时候，景色繁多的春山，也好似空无所有，显繁多的春山，也好似空无所有，显得特别空寂。

得特别空寂。

理解诗意理解诗意月出月出惊惊山鸟山鸟惊动，惊扰惊动，惊扰诗词大意：

月亮刚升起来，亮光一诗词大意：

月亮刚升起来，亮光一显露，惊动了树上正在栖息的小鸟。

显露，惊动了树上正在栖息的小鸟。

理解诗意理解诗意时鸣时鸣春涧中春涧中时：

不时。

不时地啼叫时：

不时。

不时地啼叫诗词大意：

它们在春涧中不时地诗词大意：

它们在春涧中不时地鸣叫几声。

鸣叫几声。

春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。

寂静使春夜里的山更让人觉得空寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。

空荡荡。

月亮出来了，小鸟竟然被月光月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。

惊动。

时不时在山涧中传出一阵阵清脆时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。

的鸟鸣。

画画出出表表示示动动景景和和静静景景的的词词说说古诗的意思说说古诗的意思整首诗表现了春天的夜晚，山表现了春天的夜晚，山中那宁静幽美的感觉。

中那宁静幽美的感觉。

课后练习鸟鸣涧是鸟鸣涧是_代诗人代诗人_的作品。

的作品。

“涧涧”的意思是的意思是_。

这首诗表达了作者内心的这首诗表达了作者内心的_。

这首诗描写的动景是这首诗描写的动景是_、_、_。

请用一句话来形容这首诗？

请按照诗的停顿和重音来背诵一遍。

唐唐王维王维夹在两山间的流水夹在两山间的流水闲静闲静花落花落月出月出鸟鸣鸟鸣诗歌如画，令人如同身于其境。

诗歌如画，令人如同身于其境。

人人闲闲/桂花桂花/落落，夜静，夜静/春山春山/空空。

月月出出/惊山惊山/鸟鸟，时时鸣鸣/春涧春涧/中中。

芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐唐王昌龄江苏镇江芙蓉楼芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于古镇江城内塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山三山（日精山、月华山、寿丘山日精山、月华山、寿丘山）中中的月华山上。

为东晋刺史王恭所的月华山上。

为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。

建，唐代犹存。

唐代大诗人王昌龄曾在古代唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼芙蓉楼”写下了著名的诗篇写下了著名的诗篇芙芙蓉楼送辛渐蓉楼送辛渐芙芙蓉蓉楼楼送送辛辛渐渐寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶。

唐唐.王昌龄王昌龄芙蓉h壶frng生字词：

生字词：

【注释注释】1.芙蓉楼芙蓉楼：

润州（今江苏镇江）的城楼。

：

润州（今江苏镇江）的城楼。

2.辛渐：

诗人的一位朋友。

辛渐：

诗人的一位朋友。

3.寒雨：

寒冷的雨。

寒雨：

寒冷的雨。

4.连江：

满江。

连江：

满江。

5.吴：

三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一吴：

三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。

带为吴。

6.平明：

清晨天刚亮。

平明：

清晨天刚亮。

7.客：

指辛渐。

客：

指辛渐。

8.楚山楚山：

春秋时的楚国在长江中下游一带，所以：

春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。

称这一带的山为楚山。

9.孤：

独自，孤单一人。

孤：

独自，孤单一人。

10.一片冰心在玉壶：

冰在玉壶之中，比喻人清廉一片冰心在玉壶：

冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。

正直。

11.冰心：

比喻心的纯洁。

冰心：

比喻心的纯洁。

12.洛阳：

位于洛阳：

位于河南省河南省西部、西部、黄河黄河南岸。

南岸。

寒雨连江夜入吴寒雨连江夜入吴译文：

冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地。

译文：

冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地。

平明送客楚山孤平明送客楚山孤译文：

清晨我送走好友，只留下楚山孤独影。

译文：

清晨我送走好友，只留下楚山孤独影。

洛阳亲友如相问洛阳亲友如相问，译文：

到了洛阳，如果有亲友向您询问我的情况，就请转告他们。

一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶。

译文：

我的心依然像译文：

我的心依然像贮藏在玉壶贮藏在玉壶晶莹剔透的冰一样纯洁。

晶莹剔透的冰一样纯洁。

江畔独步寻花-杜甫杜甫江畔江畔/独步独步/寻花寻花黄四娘家黄四娘家/花满蹊花满蹊,千朵千朵/万朵万朵/压枝低压枝低.留连留连/戏蝶戏蝶/时时舞时时舞,自在自在/娇莺娇莺/恰恰啼恰恰啼.回忆学习古诗的方法。

回忆学习古诗的方法。

古诗学习古诗学习1、知诗人、明背景；、知诗人、明背景；2、解诗题、说题意；、解诗题、说题意；3、看注释、解诗意；、看注释、解诗意；4、反复读、展想象；、反复读、展想象；5、再品诗，升感情；、再品诗，升感情；诗人独自一个人在锦江浣诗人独自一个人在锦江浣花溪边上一边散步，一边花溪边上一边散步，一边赏花。

赏花。

从题目上看，作者从题目上看，作者“寻寻”到了什么到了什么呢？

让我们一起走入诗中，和杜少呢？

让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻找吧！

陵一起去寻找吧！

二、解诗题、说题意：

“江畔独步寻花江畔独步寻花”蹊蹊（x）:

指小路指小路.娇莺娇莺（yng）:

娇小可爱的黄莺娇小可爱的黄莺.恰恰恰恰（qi）：

啼指鸟儿）：

啼指鸟儿和谐动听和谐动听的鸣叫的鸣叫声声.啼啼（t）:

鸣鸣叫叫.戏蝶（戏蝶（di）:

嬉戏的蝴蝶嬉戏的蝴蝶留连留连：

舍不得离开舍不得离开.时时舞：

不停地飞舞时时舞：

不停地飞舞.三、看注释、解诗意：

三、看注释、解诗意：

1.学习学习掌握生字词掌握生字词及其注释。

及其注释。

江畔独步寻花【唐】杜甫黄黄四四娘娘家家花花满满蹊蹊，千千朵朵万万朵朵压压枝枝低低。

留留连连戏戏蝶蝶时时时时舞舞，自自在在娇娇莺莺恰恰恰恰啼啼。

黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花，大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。

大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。

嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开，此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。

此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。

三三.借助注释或工具书，解诗意。

借助注释或工具书，解诗意。

江江畔畔独独步步寻寻花花【唐】杜甫黄黄四四娘娘家家花花满满蹊蹊,千千朵朵万万朵朵压压枝枝低低。

留留连连戏戏蝶蝶时时时时舞舞,自自在在娇娇莺莺恰恰恰恰啼啼。

1.听录音，注意停顿并划出节奏听录音，注意停顿并划出节奏四、反复读、展想象：

四、反复读、展想象：

2.由读到悟，你该畅所欲言了：

由读到悟，你该畅所欲言了：

“黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低千朵万朵压枝低。

”“花满蹊花满蹊”？

（满）？

（满）花多、繁茂花多、繁茂“压枝低压枝低”？

（千朵万朵）？

（千朵万朵）把花枝压弯把花枝压弯满满千朵万朵千朵万朵压压低低“留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

自在娇莺恰恰啼。

”戏蝶舞戏蝶舞留连留连花美、迷醉花美、迷醉（嬉戏欢唱、自由自在、舍不得离开嬉戏欢唱、自由自在、舍不得离开）娇莺啼娇莺啼自在自在思考：

蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？

思考：

蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？

与其说是戏蝶留连、娇莺自在，不如说是诗人留与其说是戏蝶留连、娇莺自在，不如说是诗人留连自在连自在.“移情于物移情于物”花美、迷人花美、迷人戏蝶戏蝶舞舞留连留连自在自在娇莺娇莺啼啼思考：

主题是什么？

这首诗是

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