家乡上册五年教案.docx

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家乡上册五年教案

课时计划

课题

1、污染的环境危害

第1课时

教

学

目

标

理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状。

通过学生的社会调查活动，培养学生综合分析，处理信息的能力以及参与重大问题的决策能力和解决实际问题的能力；通过课堂讨论和自由发言等形式培养学生的创新能力。

教

学

重

点

1.环境污染对生物的危害。

2.提高学生的环保参与意识。

教

学

难

点

提高学生环保参与意识。

教具（学具）

实物投影、录像、三支试管、清水、

教学过程

一、环境污染的危害

1.大气污染的危害

　①我国大气污染类型及主要污染物

　②大气污染的危害

　③污染物进入人体的途径

课时计划

教学过程

2.水污染的危害

　①重金属的危害

　②富营养化的危害

3.土壤污染的危害

　①土壤污染的概念

　②土壤污染的危害

4.固体废弃物污染的危害

　①什么是固体废弃物

　②固体废弃物污染的危害

5.噪声污染的危害

①损伤听力

②干扰睡眠

5学生制作手抄报

教学

反思

板

书

污染的环境危害

课时计划

课题

3.天气污染

第2课时

教

学

目

标

1．初步学会联系实际区别天气与气候。

2．通过对天气与气候的特点分析使学生学会分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

教

学

重

点

1.“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

教

学

难

点

人类活动对大气的影响。

教具（学具）

图片视频

教学过程

一、天气及其影响──谈天论气话天气

哪位同学能描述一下我们这里昨天和今天的天气呢？

（从身边的事情谈起，让学生感受地理就在身边。

）学生交流发言

二．弄清什么是大气污染

学生收集、汇报、补充

看书7页

课时计划

教学过程

三、大气污染的类型及危害

学生收集、交流、补充。

板书：

煤炭污染、汽车尾气污染、石油污染

混合型污染

4、师生共同探讨大气污染的现象

讨论、交流、填写工作纸

教学

反思

板

书

天气污染

课时计划

课题

2、环境污染的类型

第3课时

教

学

目

标

理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状和污染的类型

通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识

教

学

重

点

理解环境污染的危害，了解我国的环境质量现状和污染的类型

教

学

难

点

通过学习与实践渗透理论联系实际的辨证唯物主义观点，增加学生的忧患感、责任感，提高学生的环保参与意识

教具（学具）

图片视频

教学过程

1、引言、提问：

环境危机除了自然资源遭到破坏以外，还包括什么？

2、今天，我们一起研究环境污染的类型

课时计划

教学过程

2、前几天，我们布置了一项课外作业，让大家以小组为单位分头走访环保部门，调查我国的环境质量状况并收集相关的文字资料和录像资料，请问从大家的调查情况来看，环境污染主要有哪几方面？

3、问：

通过调查，大家知道我国大气污染类型和主要污染物有哪些吗？

4、（答：

我国属于煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。

）

5、学生交流，填写工作纸　

6、填写工作纸

我参与“制造”的污染

教学

反思

板

书

环境污染的类型

课时计划

课题

4、当地的空气质量

第4课时

教

学

目

标

描述空气质量对人体健康的影响

提高学生的探究能力

懂得爱护环境就等于爱护自己

教

学

重

点

描述空气质量对人体健康的影响

提高学生的探究能力

教

学

难

点

懂得爱护环境就等于爱护自己

教具（学具）

工作纸视频

教学过程

一、空气质量影响人类的健康

二、调查造成空气污染的主要

原因

课时计划

教学过程

三、讨论大气污染的防治

四、了解当地的空气污染

1．调查交流吉林地区空气污染情况

2、采集和测算空气中的尘埃粒

五、空气质量报告

学生收集资料，汇报，交流。

六、“保护环境，清洁空气”主题作品

学生思考，填写工作纸

教学

反思

板

书

当地的空气质量

课时计划

课题

5、水污染

第5课时

教

学

目

标

1、了解什么是水污染。

2、通过小组合作,能够提出有关水污染的相关课题，培养学生的探究能力。

3、初步学会利用科学思维方法制定活动方案。

4、培养学生的自学能力、自我探究能力和与人交往、合作的能力。

教学重点

提出有关水污染的子课题，学会制定活动方案。

教

学

难

点

指导学生制定活动方案。

教具（学具）

图片工作纸

教学过程

（一）、导入

1、同学们，你们喜欢旅游吗？

今天老师就带你们去水乡游玩一番。

2、（多媒体出示图片）游玩了美丽的水乡，你们有什么感受？

3、过渡：

祖国的江河湖海令游客们留恋忘返。

构成江河湖海的水，更是生命的摇篮，农业的血脉，经济的源泉。

但不知从何起，我们身边的一些河流开始变了模样。

课时计划

教学过程

4、（出示图片）看了图片后，你们又有什么感受？

5、过渡：

水污染危机正向我们逼近！

你们知道什么叫水污染吗？

6、出示：

水污染概念

（二）、确定研究子课题，成立课题小组

1、小组讨论：

关于水污染，你们有什么想了解或想探究的问题吗？

2、教师引导学生把众多问题归类，确定几个子课题。

4、生自由选择组合课题小组。

5、过渡：

我们的课题小组成立了。

祝贺你们今天都要成为一名小小科学家。

（三）、制定活动方案

弄清水污染的原因与危害

4）填写工作纸

造成水污染的行为

治疗水污染的建议

教学

反思

板

书

水污染

课时计划

课题

6、土壤污染与退化

第6课时

教

学

目

标

1、通过查阅资料了解土壤和人类的关系；

2、能够对失去土壤的后果进行预测；

3、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源

教

学

重

点

在查阅资料和实验证明的基础上了解土壤对人类的重要作用和人类不良行为对土壤的破坏，激发学生保护土壤的行为。

教

学

难

点

1、学生能够查阅书刊和其他信息源。

2、能对某些行为形成正确的是非判断。

教具（学具）

工作纸

教学过程

一、谈话导入，感受土壤的重要性

1．谈话：

同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。

谁愿意来说说你对土壤的认识吗？

（学生交流。

）

2、教师简要小结，揭示课题。

课时计划

教学过程

二、欣赏课文插图，自我总结土壤和人类的关系。

1、欣赏课文16页的插图。

2、用自己的话说说土壤和动植物的关系。

3、简要说说土壤和人类的关系。

三、畅所欲言，感知土壤的重要性。

1、提问：

大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么，谁来说说：

土壤为人类提供了什么？

2、学生以小组为单位进行讨论交流。

3、全班根据准备资料进行讨论交流。

四、了解土壤退化的原因及危害

填写工作纸

在工作纸上写出你的观点和发言提纲

教学

反思

板

书

土壤污染与退化

课时计划

课题

7、电磁污染

第7课时

教

学

目

标

知道电磁污染对人类健康的危害

从小立志爱护环境，节约用电。

教

学

重

点

知道电磁污染对人类健康的危害

教

学

难

点

从小立志爱护环境，节约用电。

教具（学具）

工作纸

教学过程

一、导入新课

师：

同学们，我们每天都要和哪些电器打交道？

生：

（讨论，列举，交流）师：

离开这些电器行吗？

为什么？

生：

（讨论，交流）

课时计划

教学过程

2、学习新课

师：

电器的大量使用同时给我们带来了什么新的问题？

生：

（讨论，交流）

师：

课文首先给我们列举了一个什么例子来说电磁污染的？

师：

你们还知道哪些国内外有关电磁污染造成对人体危害的报道？

学生收集，交流，填写工作纸

3、制作海报

以“节约用电”为主题

学生思考，填写工作纸

教学

反思

板

书

电磁污染

课时计划

课题

8、光污染

第8课时

教

学

目

标

1、让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。

教

学

重

点

光污染的种类、危害以及防治措施

教

学

难

点

让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

教具（学具）

教学过程

1、导入夜晚，城市与乡村的星空有什么不同?

五彩缤纷的光给我们的生活带来了快乐，但光也给我们生活带来许多不便

课时计划

教学过程

二、明确光污染的类型。

（一）光污染的种类

1、白亮污染

2、人工白昼污染

3、彩光污染列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。

三、明确光污染的危害1、导致能源浪费2、对人的心理产生破坏。

3、对人的生理产生破坏。

4、引发交通安全问题。

四、避免光污染的措施。

教学

反思

板

书

光污染

课时计划

课题

9、噪声污染

第9课时

教

学

目

标

1、能从环境保护的角度来认识噪声。

2、知道噪声的来源及其危害。

噪声污染及其防治

3、知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。

教

学

重

点

能从环境保护的角度来认识噪声。

知道噪声的来源及其危害。

噪声污染及其防治

教

学

难

点

知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。

教具（学具）

图片视频工作纸

教学过程

创设情境

1、

1、用一台录音机播放一段音乐，仔细倾听，你有什么感受？

2、如果有几台录音机同时播放不同的音乐，仔细倾听，你有什么感受？

课时计划

教学过程

3、教室里拖椅子，这个声音你有什么感受？

合作交流1一、音与噪音乐音：

在学习、工作和休息时，那些令人愉快的、优美动听的声音称为乐音。

噪声：

令人厌烦的刺耳难听的声音称为噪声，噪声是目前污染环境的公害之一，它对人们的生活、工作影响很大。

因此控制噪声很重要。

思考与讨论：

在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？

二、听力的损伤1、年龄与听力的损伤活动：

放学回家后用机械手表或闹钟或其他发声物体测量你的父母和祖父母的听力距离，然后与你的听力距离做比较，可以说明什么？

（1）声音的大小可以用分贝（dB）来表示，人刚能听到的声音为1分贝，低于12分贝人听起来会感到吃力，正常说话声为40-50分贝。

声音达到120分贝以上，2分钟可以使人暂时性失聪。

（2）听觉的损伤程度也可以用分贝表示，即你的听力在哪些分贝范围。

2、听力损伤的原因

三、填写工作纸

我们制造哪些噪声

生活周边哪些也会

噪声污染防治，你以偶哪些好的建议

教学

反思

板

书

噪声污染

课时计划

课题

10、固体废物污染

第10课时

教

学

目

标

使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。

教

学

重

点

使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。

教

学

难

点

使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。

教具（学具）

图片工作纸

教学过程

一、固体废物的来源

学生活动

]

做调查：

垃圾箱中固体废物有哪些？

工业固体废物、城市垃圾、危险废物。

课时计划

教学过程

二、固体废物的危害

1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60等于一个

人一生的饮水量。

1节5号电池可以污染1

平方米的土壤。

中国每年消耗纽扣电40万粒，1999

年我国生产150万节电池。

若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！

1.大量堆放固体废物，2.

浪费土地资源3.固体废物的堆放4.严重污染土壤5.固体废物向江河湖海倾倒，6.水污染严重

7.固体废物向大气瓢散，8.造成大气污染9.

影响市容环境卫生

3、填写工作纸

1、在减少垃圾方面，好的创意，交流。

2、看图片

3、看视频

教学

反思

板

书

固体废物污染

课时计划

课题

11、放射性污染

第11课时

教

学

目

标

1、.了解核武器的基本概念

2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解

3.掌握核武器的杀伤破坏因素

4、了解方放射性污染的种类

教

学

重

点

了解方放射性污染的种类

教

学

难

点

有保护自己的意识

教具（学具）

图片视频

教学过程

1、引入

广岛核爆炸，福岛核电站爆炸，你们知道吗

2、了解方放射性污染的种类

学生收集资料，交流，补充

课时计划

教学过程

师生归纳

什么是放射性污染及种类

3、填写工作纸32页

4、如何预防放射性污染，你有哪些好主意

讨论、交流、补充。

填写工作纸

5、看图片或看视频

放射性污染的实例。

看后谈感受。

教学

反思

板

书

放射性污染

课时计划

课题

12、生物入侵者

第12课时

教

学

目

标

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护

生物多样性的重要意义。

教

学

重

点

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。

教

学

难

点

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。

教具（学具）

工作纸

教学过程

一、生物与环境

生物是环境的产物，又是环境的创造者

二、环境污染对生物的影响

课时计划

教学过程

1.大气污染对植2.物的危害3.水污染对植

4.物的危害5.土壤污染对植6.物的危害

三、了解对吉林省造成危害的外来生物

指导学生收集，交流，填写工作纸35页

四、保护我们的“朋友”——生物

1.建立绿色生物保护网

2、填写工作纸

教学

反思

板

书

生物入侵者

课时计划

课题

14、家乡的自然灾害

第13课时

教

学

目

标

使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害，减灾的重要意义。

训练学生保护自己的意识

教

学

重

点

使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害，减灾的重要意义。

教

学

难

点

训练学生保护自己的意识

教具（学具）

图片工作纸

教学过程

观看影片《龙卷风》。

一、十大自然灾害

水灾（洪涝）、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火

山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。

突变性自然灾害，一般发生在一瞬间到几个

小时或几天之中，如地震，有的从发生到发展可以延续几个月，如虫灾、干旱灾

害。

课时计划

教学过程

2、自然灾害及其特点

地质灾害：

地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等气候、水文灾害：

水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象

环境灾害：

由环境污染引起的灾害叫做环境灾害，工业“三废”（废气、废

水、废渣）污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。

三、减灾——我们共同的使命

1看书39页。

回答问题，填写工作纸

2、交流，补充

教学

反思

板

书

家乡的自然灾害

课时计划

课题

13、水土流失与植被破坏

第14课时

教

学

目

标

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多

样性的重要意义。

教

学

重

点

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。

教

学

难

点

使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。

教具（学具）

工作纸

教学过程

1、引入

二、研究水土流失

看书，收集资料，看图片

汇报，交流，补充

书37页

课时计划

教学过程

三、环境污染对生物的影响

1.大气污染对植物的危害

2水污染对植物的危害

3.土壤污染对植物的危害

四、水土流失的原因及危害

讨论、交流，填写工作纸

教学

反思

板

书

水土流失与植被破坏

课时计划

课题

15、生活中的污染

第15课时

教

学

目

标

了解生活中污染的种类及它的危害

从小保护环境，树立环保意识。

教

学

重

点

了解生活中污染的种类及它的危害

教

学

难

点

从小保护环境，树立环保意识。

教具（学具）

工作纸

教学过程

一、引入

二、生活中的污染

思，答

填写工作纸

课时计划

教学过程

水污染及其危害

水污染的防治

指导学生思考，填写工作纸44页

防治污染

学生想办法，讨论，填写工作纸45页

让学生谈环保的重要性

教学

反思

板

书

生活中的污染

课时计划

课题

16、环保创意竞赛

第16课时

教

学

目

标

1、通过环保意识的竞赛活动，增强学生环境保护意识。

2、提高他们参与环境保护的能力。

3、小组成员分工合作制作环保宣传的小制作并写一篇环保方面的小作文。

。

教

学

重

点

具有环境保护意识。

教

学

难

点

写一篇环保的小作文

教具（学具）

课件

教学过程

一、导入新课

学生读自己课前查找的环保方面的资料，读给同学们听，使学生知道环境保护的必要性。

二、板书课题

三、进行新课

1、活动准备：

（1）、6人为一组，负责一项任务。

（2）、按照分工，小组成员合作制作环保宣传的小制作。

2、开始竞赛活动

第一个环节比赛内容：

看谁知道的环保知识多

比赛规则：

每组派出一名选手回答问题，正确率高的一组胜出。

第二个环节比赛内容：

看谁的思路清晰：

比赛规则：

每组派出一名选手到前面朗读自己写的环保小作文，其他同学评分，得分最高者胜出，并在班级展出这篇作文。

第三个环节比赛内容：

看谁的手更巧

规则：

每组派出一名选手到前面，展示自己用生活中的废弃物品制作的工艺品，其他同学评分，得分高者胜出，并将其作品在班级展示。

四、活动评价

根据每一组的单项比赛情况，综合评出班级最优秀的小组。

五、活动总结

通过这次比赛，你一定有许多的收获，也有一定的体会，把你的心得体会写下来。

板书设计：

教学反思：