Unit 4 教案新部编本2 五课时.docx
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Unit4教案新部编本2五课时
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
七年级英语（下）第4单元第1课时
Unit4Don’teatinclass.
SectionA1a—2d
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.学习并熟练掌握下列单词。
rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,uniform,quiet,（be）ontime,dininghall,listento…
2.学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。
（1）—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
（2）Don’truninthehallways.
（3）—Canwelistentomusic,Cindy?
—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
能力
目标
谈论校规校纪。
情感
目标
学会自觉遵守校规校纪，作一名合格的中学生。
教学重点
Talkaboutrules.
教学难点
祈使句的用法。
教学方法
情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
Ⅰ.复习
热身
Freetalk:
谈论部分校规校纪
T:
Canyoueatinclass?
S:
No,wecan’t.
T:
Canyoulistentomusicintheclassroom?
S:
No,wecan’t.
T:
…
Ⅱ.感知
体验
1.教学本课生词和新句型：
教师利用多媒体创设情境，呈现和学习新词和新句型，谈论规则。
Newwords:
rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,uniform,quiet,（be）ontime,dininghall,listento…
Sentences:
（1）—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
（2）Don’truninthehallways.
（3）—Canwelistentomusic,Cindy?
—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoit
outside.
2.Makeconversations.
（1）—Don’truninthehallways.
—Sorry,Ms.Clark.
（2）—Whataretherules?
—Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
（3）—Canwelistentomusic,Cindy?
—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoit
outside.
3.Makealistofschoolrules:
（1）Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.
（2）Don’truninthehallways.
（3）Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.
（4）Don’tlistentomusicinclass.
（5）Don’tfight.
Ⅲ.强化
巩固
1a:
Whichrulesarethesestudentsbreaking?
Writethenumberoftherulenexttothestudent.
学生独立完成并合作讨论答案，教师检查。
1b：
播放录音，学生完成任务。
答案：
Peter:
2Amy:
3Mike:
4
1c:
Pairwork:
Letthestudentsmakeconversationslikethis
—Whataretherules?
—Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
2a,2b:
播放录音，学生完成任务。
答案：
2a:
1.√2.√3.√4.√5.√7.√8.√
2b:
1.can’t2.can3.can4.can’t5.can7.can’t8.can’t
2c:
学生两人对话，谈论2a中的规则。
例如：
（1）—Canwelistentomusic,Cindy?
—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
（2）—Canweeatintheclassroom?
—No,wecan’t.
—Canweeatinthedininghall?
—Yes,wecan.
2d:
（1）熟读并表演对话。
（2）重点句式：
①It’smyfirstdayatschool.
②Thisisagreatschool,buttherearealotofrules.
③Canwebringmusicplayertoschool?
④Andwealwayshavetoweartheschooluniforms.
Ⅳ.实践
应用
让学生以小组为单位，自编对话，并在班内表演。
教师给予指导并评价。
例如：
—Whataretherules?
—Wecan’teatintheclassroom.
—Canweeatinthedininghall?
—Yes,wecan.
—Canwelistentomusicintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecanlistentoitinthemusicroom.
Ⅴ.总结
反馈
1.结合板书，让学生自己盘点所学单词和句型，强化学习重点、难点。
（1）—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
（2）Don’truninthehallways.
（3）—Canwelistentomusic,Cindy?
—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
2.Writingandrememberthenewwords.
Ⅵ.作业
布置
1.熟练读写所学单词和句型。
2.熟练运用所学单词和句型，谈论规则。
三、【板书设计】
Unit4Don’teatinclass.SectionA1a—2d
四、【教后反思】
七年级英语（下）第4单元第2课时
Unit4Don’teatinclass.
SectionAGrammarFocus—3c
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.学习并熟练掌握下列短语。
wearahat,wearauniform,dreamschool
2.学习并熟练掌握下列句型，谈论校规。
（1）—Canwewearahatinclass?
—Yes,wecan./No,wecan’t.
（2）—Doeshehavetowearauniformatschool?
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
（3）—Whatdoyouhavetodo?
—Wehavetobequietinthelibrary.
（4）Wedon’thavetocometoschooleveryday.
能力
目标
谈论校规校纪。
情感
目标
学会自觉遵守校规校纪，作一名合格的中学生。
教学重点
Talkaboutrules.
教学难点
1.祈使句的用法。
2.haveto的用法。
教学方法
情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
Ⅰ.复习
热身
Freetalk:
谈论校规校纪。
例如：
—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
—Canyoueatintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.
—Canyoulistentomusicintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecanlistentoitoutside.
—…
Ⅱ.感知
体验
1.教学本课新句型：
教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新句型，谈论规则。
重点短语:
wearahat,wearauniform,dreamschool
重点句式:
（1）—Canwewearahatinclass?
—Yes,wecan./No,wecan’t.
（2）—Doeshehavetowearauniformatschool?
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
（3）—Whatdoyouhavetodo?
—Wehavetobequietinthelibrary.
（4）Wedon’thavetocometoschooleveryday.
2.总结本单元语法（GrammarFocus）
（1）祈使句：
Don’truninthehallways.
Don’tfight.
（2）情态动词can：
—Canweeatintheclassroom?
—No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.
—Canwewearahatinclass?
—Yes,wecan./No,wecan’t.
（3）haveto的用法：
—Doeshehavetowearauniformatschool?
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
—Whatdoyouhavetodo?
—Wehavetobequietinthelibrary.
Wedon’thavetocometoschooleveryday.
Ⅲ.强化
巩固
3a:
Writetherulesfortheschoollibrary.
LibraryRules
1.Don’ttalk.2.Don’teatordrink.
3.Don’tlistentomusic.4.Don’ttakephotos.
3b:
Usethewordstomakequestionsabouttherules.Thenwriteanswersaccordingtoyourschool.
学生独立完成，然后小组讨论答案。
答案：
Q:
Doesshehavetobequietinthelibrary.
A:
Yes,shedoes.
Q:
Doeshehavetoeatinthedininghall?
A:
Yes,hedoes.
Q:
Canwelistentomusicinthehallways?
A:
No,wecan’t.
Q:
Canwewearahatintheclassroom?
A:
No,wecan’t.
3c：
Makeupfivecoolrulesforyourdreamschool.shareyourruleswiththeclass.YourclassmatesvotefortheCoolestSchool!
让学生以小组为单位展开讨论，每组选出代表向全班作报告，谈论自己的理想学校。
例如：
Atmydreamschool,wedon’thavetowearschooluniforms.Wecanarrivelateforclass.Wecanlistentomusicinthehallways.Wedon’thavetodomuchhomework…
Ⅳ.实践
应用
1.表演对话：
让学生以小组为单位，自编对话，并在班内表演。
教师给予指导并评价。
例如：
—Whataretherules?
—Wecan’teatintheclassroom.
—Canweeatinthedininghall?
—Yes,wecan.
—Canwelistentomusicintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecanlistentoitinthemusicroom.
2.写作训练：
让学生写一篇短文，简单介绍一下学校的规章制度，至少五句话。
Ⅴ.总结
反馈
1.结合板书，让学生自己盘点所学句型，强化学习重点、难点。
（1）—Canwewearahatinclass?
—Yes,wecan./No,wecan’t.
（2）—Doeshehavetowearauniformatschool?
—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.
（3）—Whatdoyouhavetodo?
—Wehavetobequietinthelibrary.
（4）Wedon’thavetocometoschooleveryday.
2.Dosomeexercise.
Ⅵ.作业
布置
1.熟练读写所学短语和句型。
2.熟练运用所学句型，谈论规则。
三、【板书设计】
Unit4Don’teatinclass.SectionAGrammarFocus—3c
四、【教后反思】
七年级英语（下）第4单元第3课时
Unit4Don’teatinclass.
SectionB1a—1d
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
目标
1.学习并熟练掌握下列单词。
out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight
2.学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。
（1）—Canyougooutonschoolnights?
—Yes,Ican./No,Ican’t.
（2）—Doyouhavetodothedishesafterdinner?
—Yes,Ido.
（3）Ihavetocleanmyroominthemorning.
能力
目标
谈论家庭规则。
情感
目标
学会自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，作一名合格的中学生。
教学重点
Talkaboutthefamilyrules.
教学难点
1.can的用法。
2.haveto的用法。
教学方法
情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
Ⅰ.复习
热身
Freetalk:
谈论校规校纪。
例如：
—Whataretherules?
—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
—Canyoueatintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.
—Canyoulistentomusicintheclassroom?
—No,wecan’t.Butwecanlistentoitoutside.
—…
Ⅱ.感知
体验
1.教学本课新单词和句型：
教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新句型，谈论规则。
重点单词和短语:
out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight
重点句式:
（1）—Canyougooutonschoolnights?
—Yes,Ican./No,Ican’t.
（2）—Doyouhavetodothedishesafterdinner?
—Yes,Ido.
（3）Ihavetocleanmyroominthemorning.
2.梳理本课时所用短语：
课件展示本课时所用短语，让学生熟记。
goout,seefriends,dohishomework,practicetheguitar,dothedishes,watchTV,helphismommakebreakfast,cleanhisroom,onschooldays,onschoolnights,beforedinner,afterdinner
Ⅲ.强化
巩固
1a:
Readtherulesinthechartin1b.Thenmatchthepictures[a-h]withtherules.
让学生独立完成并核对答案：
a－gooutb－dothedishes
c－dohishomeworkd－helphismommakebreakfast
e－practicetheguitarf－cleanhisroom
g－watchTVh－seefriends
1b:
Listenandputan√forthingsDavecan’tdoandaforthingshehastodo.
播放录音，学生独立完成，然后小组讨论答案。
1c：
Listenagain.WritewhenDavehastofollowtherulesinthechartin1b.Choosefromthephrasesinthebox.
再次播放录音，学生完成填空并核对答案。
答案：
8.onschooldays9.afterschool
10.beforedinner11.afterdinner
12.intheevening13.everymorning
14.everySaturday
1d：
TalkabouttherulesinDave’shouse.
让学生根据1b和1c的内容来谈论Dave的家规，先给3分钟的时间做准备，然后在班内表演。
例如：
—CanDavegooutonschoolnights?
—No,hecan’t.
Ⅳ.实践
应用
1.表演对话：
让学生以小组为单位，自编对话，并在班内表演。
教师给予指导并评价。
例如：
—Whatareyourfamilyrules?
—Ican’tgooutonschoolnights.
—Canyouseeyourfriendsonschoolnights?
—No,Ican’t.
—DoyouhavetopracticetheguitaronSunday?
—Yes,Ido.
2.写作训练：
让学生写五句话，简单介绍一下自己的家规。
Ⅴ.总结
反馈
1.结合板书，让学生自己盘点所学句型，强化学习重点、难点。
（1）—Canyougooutonschoolnights?
—Yes,Ican./No,Ican’t.
（2）—Doyouhavetodothedishesafterdinner?
—Yes,Ido.
（3）Ihavetocleanmyroominthemorning.
2.Dosomeexercises.
Ⅵ.作业
布置
1.熟练读写所学短语和句型。
2.熟练运用所学句型，谈论家庭规则。
三、【板书设计】
Unit4Don’teatinclass.SectionB1a—1d
四、【教后反思】
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