精品初中物理八年级下册《流体压强与流速的关系》拓展训练.docx

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精品初中物理八年级下册《流体压强与流速的关系》拓展训练

《流体压强与流速的关系》拓展训练

一、选择题（本大题共2小题，共20.0分）

1．（10分）厨房中蕴含着丰富的物理知识。

下列分析不正确的是（　　）

A．油烟机是利用流体压强与流速的关系来抽走油烟的

B．洗菜盆排水管中的U型“反水弯”是利用了连通器原理防臭

C．把塑料吸盘压在厅在光滑的墙壁上是应用了大气压

D．把菜刀磨得锋利是为了减小压强

2．（10分）如图的实验中，不能说明“气体压强与流速关系”的是（　　）

A．

吹气时纸条向上飘B．

用吸管从瓶中吸饮料

C．

吹气时纸片向下凹陷D．

吹气时A管中水面上升

二、填空题（本大题共5小题，共50.0分）

3．（10分）

（1）如图甲所示，可判断，A管内液面上方的气压　　烧杯的液面上方气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）如图乙所示。

根据A管内液面上升可以推断A管内液面上方气压　　烧杯液面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”），根据所学的物理知识解释这种现象：

　　。

4．（10分）小明用鸡蛋做了几个有趣的实验：

（1）把一只鸡蛋放在盛满水的杯子里，鸡蛋沉在杯底，再把杯子放在水龙头下方，打开水龙头，让水一直在杯中满溢，因为接近水面的地方水流速度比下面　　，压强比下面　　（两空均选填“大/小”），所以鸡蛋浮了起来。

（2）如图甲所示，取一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃瓶，将一棉球点燃并放入瓶中，用一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，瓶内棉球停止燃烧后，由于瓶内气体温度降低，压强　　，鸡蛋在　　的作用下进入瓶中。

（3）如图乙所示，小明在表演“轻功”，在质地较硬的泡沫塑料上放一只生鸡蛋，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，结果鸡蛋并没有破裂，这是通过　　与鸡蛋的接触面积的方法来　　对鸡蛋的压强的，这也同时说明了壳体结构能够承受更大压力的原因。

在①乌龟的外壳；②摩托车头盔；③建筑用脚手架；④人的头盖骨中属于壳体结构的有：

　　（填序号）。

5．（10分）如图所示，甲、乙容器中分别盛有密度为1×103kg/m3的水和密度为1.2×103kg/m3的盐水，当在A处沿水平方向快速吹气时，会发现B、C管中的液面上升到一定高度，原因是A处空气流速加快，压强　　，B、C管内外液面高度差之比为h1：

h2＝　　。

6．（10分）厂附近常常会看到林立的烟囱，小明发现在有风的时候（风的方向与地面平行），烟囱冒烟的速度比没有风的时候快。

①造成这一现象的原因可能　　（选填字母）

A．风给了烟尘推力的作用

B．风减小了烟囱上方的气压

②请写出支持你上述猜想的物理原理：

7．（10分）如图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U型管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。

如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度　　a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U型管中　　（选填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则此时U型管底部d处左右两侧液体压强差为　　Pa．（g＝10N/kg）

三、作图题（本大题共1小题，共10.0分）

8．（10分）利用如图所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”。

请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置，完成“口吹喷雾器”的示意图。

四、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）

9．（10分）高铁站内，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，如图所示。

（1）列车高速驶过时，如果人站在安全线以内，人与车之间的空气流速　　（选填“大于”或“小于”）人身后空气的流速，人与车之间的空气的压强　　（选填“大于”或“小于”）人身后空气的压强，在压强差的作用下人很容易就会被“推”向高速行驶的车辆，从而容易发生事故；

（2）请以点A代替人，在图中画出高铁列车快速驶过时，站在线内的人身前和身后受到大气压力的示意图。

10．（10分）小阳在“五•一”节外出旅游乘飞机时观察到：

①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大。

他想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？

”（注：

机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）

于是，他和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机起飞时的气流。

实验装置如图所示。

（每次吹风前托盘测力计的示数均为3.5N）

机翼面积/cm2

测力计示数/N

机翼仰角

275

395

566

0°（水平）

3.2

2.6

较小

3.0

2.9

2.4

较大

2.9

2.8

2.3

最大

3.1

2.9

2.7

（1）电风扇转动后，托盘测力计的示数　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

比较“机翼”上下方空气的流速，可以得出，“机翼”下方空气流速小，压强　　。

（2）当电风扇向左吹风时，以气流为参照物，“机翼”向　　选填（“左”或“右”）运动。

（3）为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”　　的大小，观察并记录托盘测力计的示数；在其它条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验。

实验数据记录如上表。

①在实验过程中，当“机翼”的仰角为0°、“机翼”面积为395cm2，若此时“机翼”获得的升力为0.5N，则托盘测力计示数为　　N。

②通过实验分析数据可以得出结论：

当质量、形状、“机翼”面积和风速相同时，仰角增大，“机翼”获得的升力　　（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，“机翼”面积越大，“机翼”获得的升力　　。

（4）实验结束后，同组的小虎同学列举了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是　　。

A．将氢气球放手后，它会飘向空中

B．火车与站台之间有黄色的安全线

C．通过拍打衣服清除衣服上的灰尘

《流体压强与流速的关系》拓展训练

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共2小题，共20.0分）

1．（10分）厨房中蕴含着丰富的物理知识。

下列分析不正确的是（　　）

A．油烟机是利用流体压强与流速的关系来抽走油烟的

B．洗菜盆排水管中的U型“反水弯”是利用了连通器原理防臭

C．把塑料吸盘压在厅在光滑的墙壁上是应用了大气压

D．把菜刀磨得锋利是为了减小压强

【考点】增大压强的方法及其应用；连通器原理；大气压的综合应用；流体压强与流速的关系．

【分析】

（1）流体压强与流速的关系是：

流速大压强小，流速小，压强大；

（2）连通器的结构特征是上端开口、底部连通；

（3）吸盘是典型的利用大气压强的例子；

（4）减小压强的方法：

是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。

【解答】解：

A、在液体和气体中，流速越快的地方压强越小；抽油烟机是利用流体压强与流速的关系来排烟的；故A正确；

B、洗手盆的排水管用U形“反水弯”防臭是利用了连通器原理，故B正确；

C、吸盘内的空气被挤出，内部气压小于外界大气压，是大气压将其压在了墙面上，故C正确；

D、把菜刀磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故D错误；

故选：

D。

【点评】本题考查气体压强、液体压强的知识的应用，解答时需要准确区分各物理知识点及其应用，这些知识点中考出现概率很高。

2．（10分）如图的实验中，不能说明“气体压强与流速关系”的是（　　）

A．

吹气时纸条向上飘B．

用吸管从瓶中吸饮料

C．

吹气时纸片向下凹陷D．

吹气时A管中水面上升

【考点】流体压强与流速的关系．

【分析】

（1）气体的压强与气体的流速有关，流速越大压强越小。

（2）当用口吸吸管时，管内气压减小，小于外界大气压，大气压压着饮料进入口中。

【解答】解：

A、将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个竖直向上的压力差，所以纸条就飘起来。

不符合题意。

B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用，不能揭示流体压强与流速的关系。

符合题意。

C、用嘴在纸片下面吹气时，纸片下方的空气流速加快，下方的压强小于上方的压强，故纸片向下凹陷，不符合题意；

D、往B管中吹气，吸管A上方空气的流速增大，压强减小，A管中液体受到向上的压强大于向下的压强，在这个管内外产生压强差的作用下，液面上升。

不符合题意。

故选：

B。

【点评】大气压在生活中应用很广泛，吸盘、抽水机、呼吸、吸管吸饮料等都是大气压作用的结果。

掌握流体压强跟流速的关系：

流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。

能用流体压强解释有关的问题。

本题反映了物理来源于生活，应用于生活。

二、填空题（本大题共5小题，共50.0分）

3．（10分）

（1）如图甲所示，可判断，A管内液面上方的气压　等于　烧杯的液面上方气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）如图乙所示。

根据A管内液面上升可以推断A管内液面上方气压　小于　烧杯液面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”），根据所学的物理知识解释这种现象：

　往B管中吹气，A管上方的空气流速变大，压强变小，烧杯内液面上的压强不变，A管中的水在外界大气压作用下被压上来，所以A管中的水上升　。

【考点】流体压强与流速的关系．

【分析】

（1）根据A管内液面与烧杯的液面的位置关系得出上方的气压关系；

（2）流体压强与流速的关系：

流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。

【解答】解：

（1）由图甲可知，A管竖直插入烧杯中，底部与烧杯相通，且A管内液面与烧杯的液面相平，所以A管内液面上方的气压等于烧杯的液面上方气压；

（2）由

（1）知，往B管中吹气之前，A管内液面上方的气压等于烧杯的液面上方气压，往B管中吹气时，A管内的液面上升，远远高于烧杯内的液面，所以可推断A管内液面上方气压小于烧杯液面上方的气压；其原因是：

往B管中吹气，A管上方的空气流速变大，压强变小，烧杯内液面上的压强不变，A管中的水在外界大气压作用下被压上来，所以A管中的水上升。

故答案为：

（1）等于；

（2）小于；往B管中吹气，A管上方的空气流速变大，压强变小，烧杯内液面上的压强不变，A管中的水在外界大气压作用下被压上来，所以A管中的水上升。

【点评】本题考查流体压强与流速的关系；对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况。

4．（10分）小明用鸡蛋做了几个有趣的实验：

（1）把一只鸡蛋放在盛满水的杯子里，鸡蛋沉在杯底，再把杯子放在水龙头下方，打开水龙头，让水一直在杯中满溢，因为接近水面的地方水流速度比下面　大　，压强比下面　小　（两空均选填“大/小”），所以鸡蛋浮了起来。

（2）如图甲所示，取一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃瓶，将一棉球点燃并放入瓶中，用一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，瓶内棉球停止燃烧后，由于瓶内气体温度降低，压强　变小　，鸡蛋在　大气压　的作用下进入瓶中。

（3）如图乙所示，小明在表演“轻功”，在质地较硬的泡沫塑料上放一只生鸡蛋，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，结果鸡蛋并没有破裂，这是通过　增大　与鸡蛋的接触面积的方法来　减小　对鸡蛋的压强的，这也同时说明了壳体结构能够承受更大压力的原因。

在①乌龟的外壳；②摩托车头盔；③建筑用脚手架；④人的头盖骨中属于壳体结构的有：

　①②④　（填序号）。

【考点】减小压强的方法及其应用；大气压强的存在；流体压强与流速的关系．

【分析】

（1）对于流体来说，流速越大，压强越小，流速越小，压强越大。

（2）利用大气压的知识分析即可判断；

（3）压强的大小与压力和受力面积有关；

据题目中的情境分析即可判断。

【解答】解：

（1）把鸡蛋放在盛满水的杯子里，鸡蛋沉在杯底，再把杯子放在水龙头下方，打开水龙头，由于接近水面的地方水流速度大、压强小，而鸡蛋下面水的流速小、压强大，所以鸡蛋在较大压强的作用下被压起来，故鸡蛋浮了起来。

（2）如图所示，取一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃瓶，将一棉球点燃并放入瓶中，用一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，瓶内棉球停止燃烧后，由于瓶内气体一部分被燃烧，即气体变少，气压变小，瓶外的气压大于瓶内的气压，所以鸡蛋在大气压的作用下进入瓶中。

（3）据题意可知，小明在表演“轻功”，在质地较硬的泡沫塑料上放一只生鸡蛋，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，结果鸡蛋并没有破裂，这是通过增大与鸡蛋的接触面积的方法来减小对鸡蛋的压强；

其中①乌龟的外壳；②摩托车头盔；④人的头盖骨中，都说明了壳体结构能够承受更大压力；故①②④正确；

故答案为：

（1）大；小；

（2）变小；大气压；（3）增大；减小；①②④。

【点评】此题考查了压强和流速的关系、大气压的应用和压力作用效果的理解，是一道综合题。

5．（10分）如图所示，甲、乙容器中分别盛有密度为1×103kg/m3的水和密度为1.2×103kg/m3的盐水，当在A处沿水平方向快速吹气时，会发现B、C管中的液面上升到一定高度，原因是A处空气流速加快，压强　减小　，B、C管内外液面高度差之比为h1：

h2＝　6：

5　。

【考点】流体压强与流速的关系．

【分析】

（1）流体在压强越大的地方压强越小，在压强越小的地方压强越大。

（2）由图知，管内气体压强加上液体产生的压强和大气压相等，据此可知两边液体柱产生的压强相等，知道水的密度、盐水的密度，利用液体压强公式得出液柱高度大小关系。

【解答】解：

（1）当在A处沿水平方向快速吹气时，A处空气流速加快、压强减小，管内气体的压强小于外界大气压，所以两边的液体在大气压的作用下上升；

（2）设B管内水柱产生的压强为p水，C管内盐水产生的压强为p盐水，管内气体压强为p，

由图知，管内气体压强加上液体产生的压强等于大气压，

则大气压：

p0＝p+p水＝p+p盐水，

所以p水＝p盐水，

由液体压强公式可得：

ρ水gh1＝ρ盐水gh2，

则h1：

h2＝ρ盐水：

ρ水＝1.2×103kg/m3：

1×103kg/m3＝6：

5。

故答案为：

减小；6：

5。

【点评】本题考查了大气压强的存在和液体压强公式的灵活应用，关键是确定B、C两液柱产生的压强相等。

6．（10分）厂附近常常会看到林立的烟囱，小明发现在有风的时候（风的方向与地面平行），烟囱冒烟的速度比没有风的时候快。

①造成这一现象的原因可能　B　（选填字母）

A．风给了烟尘推力的作用

B．风减小了烟囱上方的气压

②请写出支持你上述猜想的物理原理：

　流体的流速越大，压强越小　

【考点】流体压强与流速的关系．

【分析】液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大，压强越小；流体的流速越小，压强越大。

【解答】解：

①风从烟囱上方吹过，烟囱上方空气流速加快，压强减小，而烟囱下方空气流速不变，压强较大，上下压强差大于没有风的时候，所以烟囱冒烟的速度比没有风的时候快，故造成这一现象的原因是风减小了烟囱上方的气压；

②支持上述猜想的物理原理是流体压强和流速的关系，即流体的流速越大，压强越小；流体的流速越小，压强越大。

故答案为：

①B；②流体的流速越大，压强越小。

【点评】此题考查流体压强和流速的关系，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。

7．（10分）如图所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U型管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平。

如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度　小于　a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U型管中　a　（选填“a”或“b”）管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则此时U型管底部d处左右两侧液体压强差为　400　Pa．（g＝10N/kg）

【考点】流体压强与流速的关系．

【分析】空气流动速度增大，压强减小；根据p＝ρgh算出左右两侧液体压强差。

【解答】解：

如果在右端c处往装置里急吹气，b处比a处粗，导致b管上方气流速度小于a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U型管中a管水面升高，如果升高端的液面比原来升高了2cm，则下降端比原来下降2cm，此时U型管两端的高度差为4cm，

则此时U型管底部d处左右两侧液体压强差：

p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m＝400Pa。

故答案为：

小于；a；400。

【点评】本题考查了流体压强与流速的关系以及连通器的知识，对于流体压强问题，要明确被研究的物体，物体的哪两个侧面流体流速不同，判断两个侧面的压强情况。

三、作图题（本大题共1小题，共10.0分）

8．（10分）利用如图所示的装水烧杯和两根吸管可以制作一个“口吹喷雾器”。

请你将两根吸管画在装水烧杯的恰当位置，完成“口吹喷雾器”的示意图。

【考点】流体压强与流速的关系．

【分析】要完成该题的实验设计，就要明白流体压强与流速的关系及喷雾器的构造原理。

我们的设计思路是：

①让烧杯中的水能沿一吸管上升离开水面。

②将上升的水柱吹散成水珠。

【解答】解：

如下图所示，从横着的吸管左端向管内吹气时，竖放的吸管上端的空气流速快，压强小。

由于大气压强的作用，液体从烧杯中压入吸管管中并上升。

等吸管中的水面露出吸管时，就会被左端来的气流吹散成小水珠。

故答案为：

【点评】本题的应用性很强，要求学生熟练掌握流体压强与流速的关系并能学以致用，对学生的要求较高。

四、实验探究题（本大题共2小题，共20.0分）

9．（10分）高铁站内，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，如图所示。

（1）列车高速驶过时，如果人站在安全线以内，人与车之间的空气流速　大于　（选填“大于”或“小于”）人身后空气的流速，人与车之间的空气的压强　小于　（选填“大于”或“小于”）人身后空气的压强，在压强差的作用下人很容易就会被“推”向高速行驶的车辆，从而容易发生事故；

（2）请以点A代替人，在图中画出高铁列车快速驶过时，站在线内的人身前和身后受到大气压力的示意图。

【考点】力的示意图与图示；流体压强与流速的关系．

【分析】

（1）流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小。

从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑。

（2）根据

（1）的分析可知人与车之间的空气的压强和人身后空气的压强大小关系，然后利用压强公式得出人身前和身后受到大气压力的大小关系，再按照力的示意图的画法画出各个力。

【解答】解：

（1）列车高速驶过时，如果人站在安全线以内，在列车的带动下，人与车之间的空气流速增大，大于人身后空气的流速，根据流体压强和流速的关系可知，人与车之间的空气的压强小于人身后空气的压强，在压强差的作用下人很容易就会被“推”向高速行驶的车辆，从而容易发生事故；

（2）由

（1）知，人与车之间的空气的压强小于人身后空气的压强，故根据p＝

可知，人身前受到的大气压力小于身后受到的大气压力，作用点都在人身上（可以画在A点上），如图所示：

故答案为：

（1）大于；小于；

（2）见解答图。

【点评】此题考查流体压强和流速的关系、力的示意图的画法，解答流体压强和流速的关系一类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。

10．（10分）小阳在“五•一”节外出旅游乘飞机时观察到：

①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大。

他想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？

”（注：

机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积）

于是，他和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机起飞时的气流。

实验装置如图所示。

（每次吹风前托盘测力计的示数均为3.5N）

机翼面积/cm2

测力计示数/N

机翼仰角

275

395

566

0°（水平）

3.2

2.6

较小

3.0

2.9

2.4

较大

2.9

2.8

2.3

最大

3.1

2.9

2.7

（1）电风扇转动后，托盘测力计的示数　变小　（选填“变大”“变小”或“不变”）。

比较“机翼”上下方空气的流速，可以得出，“机翼”下方空气流速小，压强　大　。

（2）当电风扇向左吹风时，以气流为参照物，“机翼”向　右　选填（“左”或“右”）运动。

（3）为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”　仰角　的大小，观察并记录托盘测力计的示数；在其它条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验。

实验数据记录如上表。

①在实验过程中，当“机翼”的仰角为0°、“机翼”面积为395cm2，若此时“机翼”获得的升力为0.5N，则托盘测力计示数为　3.0　N。

②通过实验分析数据可以得出结论：

当质量、形状、“机翼”面积和风速相同时，仰角增大，“机翼”获得的升力　不一定　（选填“一定”或“不一定”）增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，“机翼”面积越大，“机翼”获得的升力　越大　。

（4）实验结束后，同组的小虎同学列举了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是　B　。

A．将氢气球放手后，它会飘向空中

B．火车与站台之间有黄色的安全线

C．通过拍打衣服清除衣服上的灰尘

【考点】流体压强与流速关系的探究实验．

【分析】

（1）流体压强与流速的关系：

流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大；

（2）物体间的运动是相对的，以气流为参照物，飞机沿气流相反的方向运动；

（3）要研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，就要保持其它条件不变，只改变“机翼”的仰角大小，根据现象得出相应的结论；

①本实验中，“机翼”获得升力的大小等于吹风前后测力计示数的变化量；

②分析表中数据，得出相应的结论；

（4）分析三种情形中所用到的物理知识即可解决问题。

【解答】解：

（1）电扇转动后，气流会流经飞机机翼模型，机翼模型上方凸空气通过的路程长，流速大，向下的压强小；机翼模型下方凹空气通过的路程短，流速小，向上的压强大，从而形成了一个向上的压强差，使托盘测力计的示数变小；

（2）当吹风机向左吹风时，空气向右运动，以风为参照物，“机翼”相对于在风中向右运动动；

（3）为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”仰角的大小，观察并记录测力计的示数，在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验；

①在上述实验中，“机翼”获得升力的大小等于吹风前后测力计示数的变化量（或差值、减小量），所以，当“机翼”获得的升力为0.5N，则托盘测力计示数为F＝G﹣F升＝3.5N﹣0.5N＝3.0N；

②由表中数据可知，当质量、形状、机翼面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力有时大、有时小，所以获得的升力不一定增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，机翼面积越大，获得的升力越大；

（4）A、将氢气球放手后，它会漂向空中，是因为它受到的浮力大于重力；不能用上述实验规律进行解释，不合题意；

B、当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢；根据流体压强与流速的关系可知，人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，所以火车与站台之间有黄色的安全线，能用上述实验规律进行解释，符合题意；

C．拍打衣服前，衣服和灰尘