社会责任报告.docx

资源描述

社会责任报告.docx

《社会责任报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会责任报告.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

社会责任报告.docx

社会责任报告

四川北路第二小学

2014年2月

一、公开陈述………………………………………………

二、概况综述………………………………………………

I-1员工责任………………………………………………

II-1员工教育…………………………………………

II-2权益保护…………………………………………

II-3安全保护…………………………………………

I-2服务责任………………………………………………

II-4服务与管理………………………………………

II-5社会沟通…………………………………………

I-3诚信责任………………………………………………

II-6学法与执法………………………………………

II-7守法诚信…………………………………………

II-8社会诚信形象……………………………………

I-4社区责任………………………………………………

II-9救灾与慈善捐助…………………………………

II-10志愿服务…………………………………………

I-5环保责任………………………………………………

II-11低碳节能…………………………………………

II-12环保形象…………………………………………

一、公开陈述

学校是培养社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，创建文明和谐的校园，为广大师生营造良好地学习、工作和生活环境，对于促进青少年思想道德建设、保证青少年健康成长和维护社会稳定至关重要。

为此，我们从维护社会稳定和办好人民满意的教育的高度，充分认识开展文明单位（和谐校园）创建活动的必要性和重要性。

本报告内容全面、真实反映了上海市虹口区四川北路第二小学2013年度在履行员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任和环保等社会责任方面所做的工作。

为进一步推进我校文明单位（和谐校园）的创建工作，现诚恳接受社会各界办学思想及办学行为的监督，希望提出宝贵意见。

二、单位概况

上海市虹口区四川北路第二小学是一所百年老校，其前身为守真小学堂，创建于1901年。

目前学校地处虹口区四川北路、邢家桥南路交界处，是一所普通的学校。

随着四川北路改造和旧里改造工作的推进，教育资源的优化与整合，学校先后与四所小学合并。

目前学校教职员工共31人，在校就读学生275人，退休教工数181余人。

学生来源以外来务工人员随迁子女居多，比例高达94.18%。

由于受地域条件限制，学校占地面积较小，教育教学活动场所不足，办学条件相对比较艰苦。

面对困难的硬件设施、不甚理想的生源状况和平平的师资队伍，学校立足校情，正视现实、克服困难求进步，凝聚人心求发展。

确立了“珍爱生命”教育的办学理念，也确定了创建文明和谐校园，促进教师自身转变的目标。

经过全体师生十多年如一日的共同努力，学校面貌发生了巨大的变化。

学校被评为2011-2012年度上海市教卫系统文明单位；连续被评为上海市安全文明校园；先后获得虹口区“三八”红旗集体、虹口区工人先锋号、虹口区行为规范示范校、虹口区绿色学校、虹口区教育科研工作先进集体的荣誉；学校科研课题组——“朝阳”组，获得区“文明小组”的称号、区先进集体；学校的《小学生珍爱生命教育的实践研究》课题，荣获上海市第八届教育科研二等奖、虹口区第八届教育科研一等奖。

《建设“生命教育”课内体系的实践研究》获虹口区第九届教育科研一等奖；《“生命教育”与学科教学的融合》获虹口区第十届教育科研一等奖，《小学生珍爱生命教育实践的推广运用研究》获虹口区科研推广奖。

学校大队部被评为“上海市雏鹰大队”。

五年级“蓓蕾”中队、四年级“太阳花”中队、三年级“朝阳”中队，获区“雏鹰中队”称号。

学校语文教研组、数学教研组均获得“区优秀教研组”的称号，综合组获得“区先进教研组”称号。

“珍爱生命，天道酬勤”的全新办学理念，“成功源自勤奋，进步就是优秀”的校园口号，与学校办学理念相得益彰的“勤”文化的打造，使学校获得显著的成效。

学校借助科研的力量，自2000年就开始了《小学生珍爱生命教育的实践研究课题》的科研工作，到如今已有十余载，学校的生命教育已经唱响虹口，我们从生命教育的角度，落实学校的各项工作。

既重视学生的智育，也重视学生的德育、体育、美育及劳动技术教育；既加强基础知识和基本技能的训练，又注意发展学生的智力，培养学生的能力，激发他们的创造性；既抓教师的教学质量，又抓学生的学习质量；既抓拔尖学生成绩卓著，又使其他学生在原有的基础上不断提高。

针对学生的具体情况，我们重新全面地认识课堂教学，构建并探索新的课堂教学观，形成新的课堂教学的方法和策略。

学习转变了教工的思想；学习转变了教工的行为。

对学生、对教育教学、对自己专业化发展的态度转变，促成学校的变化，推进了学校的发展。

2013年在接受教育督导室和教育局党建办公室督导检查评估后，得到了领导与专家的肯定。

回顾学校走过的“创建之路”，我们感慨于我们面对的困境，我们喜悦于我们如今的进步和发展。

我们无法改变学校的硬件设施和生源，但我们可以着力改变自己，以教师的进步和发展，带领学生的进步和发展，从而，提升学校的整体形象。

I-1员工责任

II-1员工教育

1、以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导，引导员工积极参与国际文化大都市的建设，并形成特色。

树立崇高的道德情操,具备优良的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观，养成科学、文明、健康的生活方式，这是时代发展和社会文明进步对教师的要求。

学校以实现“强精神、强环境、强队伍”为目标，积极探索“文化立教、文化立校、文化立人”的途径与方法。

加强全体教工的思想道德建设和师德师风建设，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

加强对党员领导干部的理想信念、党风党纪、廉洁从政和艰苦奋斗教育，增强干净做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。

学校积极推进学习型组织建设，并以此为抓手，从教工的实际和需求出发，坚持以人为本的理念，组织开展扎实有效的学习活动。

通过学习讨论、参观考察、专家报告、书评影评、教工论坛和读书交流等，提升教职员工的人文素养，提高全体教工政治思想觉悟。

学校组织的“静心读书、提升内涵”的教师读书知识竞赛，活动集合当下社会较为关注的教育教学问题，共议“做人”与“育人”的热点话题。

在“慧心雅叙”读书会上，进行了“基于校情、运用智慧、创造奇迹”的《第56号教室的奇迹》读书交流会。

教师们借助文字，编写剧本、角色体验，走上舞台展示风采。

结合多年来学校开展的生命教育的实践研究，我们以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导，引导全体教工积极参与国际文化大都市的建设，正确认识教师的生命意义，以提升教师生命质量的同时，成就学生的发展，从而紧跟国家发展的步伐。

“同在一片蓝天，共享教育公平”是我校全体教职员工实现教育公平的不懈追求。

由于外来务工随迁子女长期处于流动的生活状态之中，加上居住条件较差、家长自身所受的教育程度不高、经济收入不稳定，从而造成孩子们在学习条件、学习习惯、学习水平上均与同龄孩子存在着较大差距。

所有这些不利的因素给学校管理，学生培养与学生发展带来了很大的困难。

本着“创建和谐校园，构筑绿色生态环境”的办学思想，我们认为：

每一个孩子都是祖国的花朵，未来的希望，他们应该获得享受同等的受教育机会的权利。

我们应平等地对待他们，让他们得到应有的尊重，让每个学生在学校这个大家庭中感到温暖，让这些孩子与城市孩子和谐共处，共同进步，这才是真正意义上的创建和谐社会与绿色生态校园。

长期以来，学校教师言传身教，践行着公正、包容、责任和诚信的城市精神。

2、扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观。

“公正、包容、责任、诚信”是现代社会的四大价值取向，“在其位、谋其政、行其职、尽其责”是我们担当。

学校坚持每月一次的中心组学习制度，做到带头抓、带头学、带头用，已经形成了良好的学习氛围。

学校领导班子自觉学习行为带动全体党员和全校教工的学习，也强化“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的服务意识。

引导教职员工形成正确的世界观、人生观、价值观。

学校在“强精神、强环境、强队伍”的精神引领下，开展了以“架起梦想的彩虹，让生命更精彩”为主题的庆祝第二十九届教师节活动。

从而形成“关注教育、重视教育、支持教育”的良好风尚，激励广大教职工为打造“温馨课堂、情趣课堂、有效课堂”、为创建和谐校园，办好人民满意的教育作出新的贡献。

强化师德建设，树教师典型形象，发挥榜样作用。

我们以“创建学习型文明班组”为载体和目标，将班组建设工作作为推动全体教师再发展的不竭动力。

从班组的命名、办公室环境创设以及班组教坛沙龙等方面着手，打造各文明班组团队品牌。

以“教工之友”和“妇女之家”的申报工作为契机，努力营造以艺储德、以艺益智、以德治校、以德育人的良好氛围。

学校工会组织积极发挥了自身作用，在做好为教师服务的同时，努力创设条件为教职工的专业提升搭建平台。

以终身学习为生存压力，以快乐读书为工作动力，倡导“在教学实践中有突破，在理论研究上有拓展”的读书理念，以科学的探索态度，整合的工作理念，灵活的工作方法，坚持养成“每天读书一小时，每周读后有记录，每月反思与互动”的读书习惯，争做快乐、幸福、有为的读书人。

学校充分发挥区级骨干教师、校骨干教师的有利资源，做好青年教师“传、帮、带”师徒结对工作。

通过举行师徒结对活动，形成青年教师的培养机制，通过互相间的教学观摩、教学实践、听课评课等系列活动，保证了带教工作有序进行。

营造“静心思教，潜心铸学”的良好氛围。

3、引导职工践行社会主义荣辱观，知荣辱、明是非、分美丑，养成科学、文明、健康的生活方式。

学校从彼得圣杰《第五项修炼》一书受到启发，以学习型组织的建设为抓手，组织和开展形式多样的教工学习活动。

先后采用走出去、请进来、研讨加自学的方式，组织落实开展教职员工的学习活动，丰富学习内涵。

通过学习帮助大家提高认识；把握教育发展新动态；更新教学改革发展的理念；引进新的思路、途径和方法。

学校通过搭建舞台组织活动，使教工们在活动中体验，在困惑中反思，在表达中提高。

通过开展演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、教工论坛等学习，扎实有效地提升了教职员工的学习有效性。

知荣辱、明是非、分美丑，养成科学、文明、健康的生活方式。

我们开展“心中的榜样——身边的人和事”交流活动，挖掘发生在我们身边的感人故事。

老师们爱岗敬业，心里想着学生，兢兢业业奋战在讲台。

为了经济困难的学生，我们的老师捐款设立了“阳光基金”，通过开展与困难学生结对子，在生活上和学习上予以帮助，师生间建立了深厚的友谊。

为了帮助耳朵失聪的学生学习发声，我们的老师会让学生的小手伸进自己的嘴巴，感受舌头的变化；为了能让患自闭的一年级新生学习自我保护的本领，我们老师不厌其烦无数次的单独帮教。

由于本校学生情况特殊，当市区其他学校取消晚托班的时候，我们的老师为了让学生拥有一张做作业的书桌，放弃自己的休息，坚持义务开办晚托服务班。

有不少学生不愿离开课堂，因为这里有比家里更好的学习条件，这里有愿意倾心陪伴他们的老师。

我们深深地感到教师给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博，更高尚。

要使师生之间的感情之树常青，教师必须时常输之以爱的甘露，而这种爱必须更细腻而具体。

为此，我们每学期开展的师德师风调查，家长、学生的满意率100%。

II-2权益保护

1、员工录用程序规范、透明，签订劳动合同。

学校录用新教师的过程采取公开透明，规范规范、并在上级主管部门的指导下，依法签订劳动聘用合同。

进入本校教师均需先进行面谈和试教；后必需通过上海市、虹口区区相关部门组织的统一考试，包括笔试和面试；所有成绩合格后由区教育局、人事局统一招聘。

一经录用，学校与其签订人事聘用合同。

退休教师返聘人员的管理，则由学校根据岗位需要和相关人员签定退休返聘合同，明确双方的权利、义务。

绿化、卫生保洁人员、食堂工作人员由经上级主管部门推荐的绿化、保洁、保安和餐饮公司指派。

学校严格按《劳动合同法》的要求操作，加强对所有教职员工的管理。

在合同规定的期限内，及时向教工发放合同签订意向书，明确岗位需求、岗位职责和岗位权利与义务。

并在规定期限内完成职工签订劳动合同。

2、实行员工休息、休假与健康定期检查制度。

学校按照国家法律法规的要求，安排教工的休息、休假。

教工实行五天工作制度，节假日休息，教师享用寒暑假。

主动关心教职员工的身心健康，每年9月组织由学校工会组织负责，落实退休教工和在职教工的健康体检，妇女另外增添项目。

在不影响工作的前提下，教工看病享受免扣款待遇。

对于一年中无请假、无调休、无早退迟到的员工进行额外奖励。

3、员工培训制度（包括年度员工培训总支出与人均支出、人均培训时数、员工培训覆盖，对职工进行业务等培训记录、培训的种类、内容、时间、人数以及所占员工比例）。

为促进教师专业化发展自觉，提升学校整体师资队伍的专业素养，我们以校本研修为主体,以学校教育教学实践中的实际问题为内容,以促进学生发展,教师专业化水平提高和学校发展为目的。

积极有效地将教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程开发作为校教职员工培训的内容，并在实践中予以不断充实和完善。

培训途径与内涵：

①更新观念

通过开展读书活动，攥写读书笔记，交流读书心得，开展主题讨论，开设教工论坛、辩论赛等形式，提高教师对专业化发展的迫切性与必要性的认识，提高主动参与校本研修的积极性。

②常态管理

举行教研组活动交流，开展逐层面的听课、评课，开展跟踪听课。

立足课堂，从细处入手，从难点突围，抓在平时，切实落实课程计划。

召开学生座谈会，听取学生对教师课堂教学的评议。

将观念的转变落实到教学的每一个细节中去，努力促进教师专业化成长。

③找准入口

从课堂教学切入，把握研修与课堂的关系，推进校本研修。

从自我反思切入，把握研修与反思的关系，唤醒教师自主发展的意识。

利用案例资源，把握研修与案例研究的关系，学习有价值的经验。

以课题研究为载体，把握研修与课题的关系，丰富校本研修内涵。

利用信息技术搭建网络，把握信息技术与研修关系，辅助教师专业发展。

校本研修的课程设计包含共同课程和专业课程两大类。

共同课程中又包含了师德教育、两纲教育、教育理论、现代教育技术、心理辅导、心理咨询和人文素养教育等，专业课程中则包含了课程标准解读、学科教材分析、教法研讨、试题分析、班主任通识、课堂管理策略和听课与评课等内容。

学校在教职工培训中采取了三个结合，即：

校内与校外的结合；素养与专业的结合；个体与集体的结合。

鼓励教师参与上海市、虹口区组织的各类培训，同时积极投入学校内的研修，希望通过各级培训，解决教师的职业倦怠、教师的职业专业水准和教师的职业道德的提升。

4、畅通师生员工权益诉求和维权的渠道，保护师生员工的合法权益。

学校工会始终将维护教工的合法权益作为学校工会工作的重中之重。

加强信息沟通畅通师生员工的知情渠道。

学校工会在校园网上开辟了“工会动态、计划小结、教工之家、民主管理”四个栏目，使师生员工对学校工会工作的进程一览无余。

开学初，从工会工作计划的制定，到学期进行中，工会工作的实施动态，以及对工会工作的反馈建议，全面调动广大教职员工积极参与学校管理，使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面深入的了解，加强了学校的民主建设和廉政建设。

使学校工会之家真正成为人人喜爱的共同家园，使学校校务公开工作更为有效。

健全与完善各类制度，满足师生员工的诉求愿望。

每月一次工会小组会议、开展每月一次文明组室评比，已经形成长效机制。

在小组会议中，师生员工能够充分发表个人见解，学校能够倾听来自不同师生员工的心声。

能够及时听取与采纳大家的意见，把学校工作开展得更加有声有色。

落实每学期一次的教代会，提高教代会活动的质量，推动学校民主管理。

营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，以利于维护职工利益，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。

2013年上半年学校教代会全面总结了学校三年学校办学历程，表决通过了《学校三年督导回报报告》，审议了2013-2015学校新三年发展规划。

学校工会组织在校党支部的关心指导下，与2013年进行了工会组织的换届选举，按照严密程序、规范操作，充分发扬民主的基础上，选举产生了川二小学新一届工会两委会成员。

2013下半年，在学校召开的教代会上，重新修订了《四川北路第二小学教师师德规范》等三项管理制度，促进了学校教学的可持续发展。

5、工会作用明显、员工的参与权益得到维护。

新一届工会组织在党政关心下下从抓落实制度入手，主动关心师生员工的工作、学习、生活和健康。

虽然学校设施简陋，但学校工会积极想方设法，为师生员工创设温馨的校园氛围。

2013年10月通过了“四川北路二小一日捐”方案，在校内建立了“扶贫济困”专项基金和“困难职工”动态档案，及时为困难职工送去组织的关怀，初步形成“一般困难机制帮、特殊困难重点帮、突发困难及时帮”的帮扶机制。

坚持冬送温暖、夏送清凉，真正做到了服务制度化。

为保障师生员工的合法权益，学校为每位教职工投保上海市职工保障互助会住院保险、女工保险、特种保险以及平安保险；每年9月组织全体教职工健康体检；按规定落实教职工疗休养；每学年召开校内教职工趣味运动会；观看电影、话剧……；组织安排“三八”节和教师节的活动，并有意挖掘活动的教育意义。

组织教职工因地制宜开展有益身心健康的文体活动，营造良好氛围，广泛传播“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，唤起全体师生对体质健康的关注，培养教职工养成自觉锻炼身体的良好习惯。

女教职工是学校建设的一支重要力量，积极营造和谐健康的教学教育环境。

除了从教学上给予更多支持和帮助外，还要关心女职工生理和心理健康，定期组织女教职工体检，并为在职女工办理特病保险，维护女教职工特殊利益和合法权益。

工会一如既往做好退管工作，不仅组织开展丰富多彩的活动，让退休教职员工尽享快乐活动，安享愉快的晚年生活。

学校党政工领导坚持每年的暑假高龄老人“送清凉”、寒假“送温暖”。

II-3安全保护

1、安全管理落实到位，安全宣传教育氛围良好。

学校建有健全的安全管理制度，定期对学生进行安全宣传教育。

每年3月26日平安校园宣传周；五一劳动节；六月份安全月；七八月暑假前；国庆节；119消防宣传日；“11.15”平安日，学校都将对学生进行防火、交通安全、食品安全及学生自我保护意识等方面进行宣传安全教育。

2、建立应急管理体系，公布定期检查员工安全操作结果。

学校建有完整的安全管理网络体系，成立了安全管理领导小组，定期召开学校安全管理工作专项会议。

校长和两处主任签订安全责任书，然后部门负责人和全校教职工签订安全责任书，每学期设有安全考核奖，以监督强化学校安全工作。

3、公布较大及以上安全事故和一般设备事故。

学校至今没有发生较大及以上安全事故和一般设备事故。

I-2服务责任

II-5服务与管理

1、以“为了每一个学生的终身发展”为宗旨，立足服务于国家和上海经济社会发展，体现办学水平和绩效，彰显办学特色。

严格执行教育部关于实施素质教育的10项基本要求，切实减轻小学生过重的课业负担。

严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。

加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

全面更新教学理念，扎实推进课程实施。

课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

积极开展新教材的培训和使用工作。

不但全面组织教师积极参加上海市新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好一至五课改年级的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

我们以“为了每一个学生的终身发展”为宗旨，本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的育人理念，勇于变革，锐意创新，提出“珍爱生命，天道酬勤”的办学理念和“成功源自勤奋，进步就是优秀”的校园口号，积极打造“勤”文化，使学校发展获得显著成效。

以海纳百川的胸怀关注弱势群体，使之“同在一片蓝天，共享教育公平”。

我校学生绝大多数都是外来务工人员随迁子女。

由于客观原因，造就了这些孩子缺少学习的动力、缺少克服困难的勇气和持之以恒的毅力。

导致学生行为散漫、个人行为习惯多有不良；不注意个人卫生、随地吐痰；缺少学习习惯，上课注意力不集中等。

尽管外来务工子女本身及家庭存在着诸多问题，但他们也是社会的一员，同在一片蓝天，应享受公平教育的愿望与权利，何况他们背井离乡，又有着几多未与人诉的困苦与无奈。

作为上海的教育工作者，就理应以海纳百川的胸怀接纳并提供优质的教育服务，“为了每一个学生的终身发展”奠基，使这些孩子的家长能够安心为上海经济建设服务，从而促进社会的繁荣与稳定，是我们的义务与责任。

面临生源的突化，这样的孩子怎么教？

教师们如同一叶迷失了方向的小舟，在风雨中飘摇。

我们无法改变大环境，但我们可以改变自己。

学校在“珍爱生命，天道酬勤”办学理念的指引下，提出了“进步就是优秀，成功源自勤奋”的口号。

这一口号的提出，无疑在教师们面前竖起了一根新的标杆，让教师们看到了新的希望。

我们不一定要和别人比，我们可以和自己比，只要在原有基础上有提高，就是优秀的。

这些外来务工子女学生就是“试金石”，只要是金子，就会闪光。

于是我们反思，要想教好这些外来务工子女学生，必先调整自己的心态，从心底里接纳他们，在教学上适应他们。

“什么是路？

就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

”而我们川二人也开始冲破重重迷障，义无反顾地走上一条属于自己的发展新路。

“人情，润人之心。

”对教师必须站在个人发展的角度做透思想工作。

“为了生存，只有自强”。

其实，当时的教师平均年龄只有30岁左右，那么年轻，是生命璀璨的年华。

领导的责任是倡导生命的互动，去呼唤一群生命的觉醒。

“我们必须提高自己生命的质量来完成这种互动的觉醒，知道自己的不足，努力从自身去挖掘自己的潜力，才能让自己在三尺讲台上有立足点。

”老师们听在耳里，明白改变不仅仅是为了学校，更是为了自己。

“人生最大的敌人就是自己，只有战胜自己，一切尽在掌握之中。

”

教师要成功，一定要走“自学成才”这条路。

要走通这条路，个体学习水平的高低是关键，而且在教师个体学习这条路上，学校决不能不作为。

“每天学习一小时，给我五年竞争力”，这是我校成立课题组之后提出的第一个切合教师实际的有力口号。

学校课题组每周五下班后坚持学习，数年雷打不动，教师每天课余学习坚持至今，磨砺了教师们的毅力。

现在，随着学校的发展，教师们深深地感到自己已经与“生命教育”这个主题紧密联系地在一起，不学习就会落后其他同事，学习是我们永恒的追求。

学校是最适合他们的“人居环境”。

在对教师个人激励的同时，我们更注重对教师群体的激励。

教师管理的最高境界是自我管理，对于有了抱负而且有能力自主发展的教师，要让他们有实现理想、表现自我的机会。

学校开展合作与竞争，把教师放在同一起跑线上，不再论资排辈，重在业绩表现。

这样有利于优秀教师脱颖而出，使教师能关注自己的发展，强化与提高自我意识、自我评价能力和自我监控能力。

一个团结协作、和谐相处的良好环境便由此逐步形成了。

卢梭说过：

生命不等于是呼吸，生命是活动。

在四川北路第二小学的校园里，就处处盛开着充满活力的生命之花。

少先队围绕学校“珍爱生命，天道酬勤”的办学理念，设计了四大系列的少先队体验活动，让队员们在实践中感悟快乐，以达到生命教育的目的。

系列之一：

尊重生命净化心灵

“以

展开阅读全文