精选大班安全活动教案.docx

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精选大班安全活动教案

精选大班安全活动教案

一、活动名称：

火灾危险

【活动目标】

1，初步了解放火知识，学会自救方法。

2，培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

3，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

【活动准备】

（一）知识准备：

1】已经认识119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全的标志。

2】知道：

小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。

（二）活动过程：

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：

纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：

火还能燃着哪些东西？

（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）

（2）、火对人类有什么危害？

（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：

火的熄灭

（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

（燃烧需要空气）

（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？

（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：

如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论：

（1）、发生火灾的原因有哪些？

（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）、怎么样防止火灾发生？

（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　a：

如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：

室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：

受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：

身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：

遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

f：

若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

二、活动名称：

不去这里玩

　活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：

谈话活动。

（1）教师：

假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

     教师：

刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？

让我们一起来看一看。

2、活动展开：

观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：

小倒霉去哪里了？

发生了什么事？

为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：

建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。

各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。

建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。

新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。

因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①教师：

小倒霉又到哪里玩了？

发生了什么事？

停车场有什么危险？

为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：

停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　①教师：

小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？

仓库里有什么危险？

为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：

仓库里会堆放很多的货物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。

还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。

因此，不能去仓库玩耍。

（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①教师：

小倒霉最后到哪里玩儿了？

发生了什么？

这里有什么危险？

为什么不能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：

废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。

被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。

所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：

除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。

小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

三、活动名称：

文具安全

活动目标

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

活动准备 

教学挂图活动过程

1、活动导入：

谈话活动教师：

文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?

你们知道文具使用不当会很危险吗？

下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：

观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：

请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？

他们在使用哪些文具？

他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：

老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？

咬铅笔会有什么危害呢？

（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

③讨论其他内容。

④教师小结：

这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：

分组讨论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:

现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）分享各组讨论内容。

4、活动总结：

安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：

张贴安全使用文具规则。

四、活动名称：

我会骨碌碌

活动目标

 1.尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性。

 2.体验身体滚动带来的快乐。

活动准备

  1.经验准备：

知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。

  2.物质准备：

小刺猬图片，果子若干，筐子若干，地毯，音乐《杜鹃圆舞曲》。

活动过程

 1.带领幼儿游戏：

小手骨碌操。

 师：

我们一起来做一做小手骨碌操吧!

“我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏”。

（教案出自：

屈.老师教案网）玩什么游戏呢?

今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。

我们先来玩转一转的游戏。

 2.组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

 师：

你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?

快找一找、转一转吧。

 师：

我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看?

幼：

我的头会转动。

师：

你的头转得真好!

我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。

师：

谁和他转动的地方不一样?

幼：

我的胳膊会转动。

 3.尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

 师：

我们再来玩滚一滚的游戏。

谁想来骨碌碌地滚一滚小身体?

一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。

小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?

怎么样保护自己呢?

幼：

要注意安全，保护好自己。

要保护好头和脸。

幼：

不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。

五、活动名称：

电梯安全

活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干  

活动过程：

（一）引入   

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）   

教师根据幼儿的讲述，引申出：

如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？

你会怎么办？

（出现问题情境）  

（二）欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”   

1、导语：

有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

2、欣赏动画片   

3、理解故事   

（1）红袋鼠碰到了谁？

（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）   

（2）红袋鼠心里是怎么想的？

（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）   

（3）他是怎么做的？

（想办法救自己：

让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）   

（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？

（将问题从动画片抛向幼儿自己）   

（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？

（肯定自救的积极行为）   

（6）你看了这个故事，你懂得了什么？

（三）观看幻灯、讨论   

1、出示几种场合：

一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？

将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

2、分组讨论：

请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

3、交流相互之间的发现：

展示各组的画，相互介绍  

（四）活动延伸   

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？

如果你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：

幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。

鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。