财务管理教学设计手册范本.docx

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财务管理教学设计手册范本

工商贸易学院会计电算化专业

《财务管理》

教学设计

工业职业技术学院

二○一一年七月

一、整体教学设计

通过教学，使学生懂得财务管理学的基本理论；熟悉国家有关财经方针、政策和财务管理制度；掌握财务管理学的基本原则、工作容和实践操作方法。

同时，使学生具有以提高企业经济效益和社会效益为核心，进行财务分析、预测和评价、风险评估与投资管理以及参与企业日常财务与经营管理和决策、实现目标控制、从事综合性价值管理的初步能力。

鉴于本学科容的理论性、政策性和技术性较强，并与相关的其他基础理论和专业课程保持密切联系，因此，在教学中，就要力求做到立足于我国国情，关注国际经济动态，做到理论与实践相结合，既教书又育人。

通过认真地对财务管理学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授，使学生在思想品德和专业技能上都能适应我国市场经济建设的需要。

第一单元：

财务管理基础理论体系。

主要探讨财务管理的基本问题，包括财务管理目标、容、原则和环境，货币时间价值、投资的风险报酬等。

第二单元：

财务管理应用理论体系。

主要对理财工作的运行进行阐述，包括投资管理、筹资管理、营运资金管理、收益分配、财务预算、财务分析等。

二、单元教学设计

学习单元一财务管理基本理论体系

掌握财务管理的基本容，理解财务管理基本概念及财务管理目标的科学表达,了解财务管理原则和财务管理环境；掌握货币时间价值的运用、风险衡量的方法，理解资金时间价值的含义以及各种年金的计算方法，了解风险的种类、风险的衡量方法及投资风险与报酬的关系。

学习单元二财务管理应用理论体系

在系统掌握学习单元一财务管理的基本理论和基本知识的基础上，熟练掌握财务管理的各种业务方法，具有一定的财务分析和解决财务管理问题的能力，为经营决策服务，并为学习其他课程打下良好的基础。

熟悉筹资管理、营运资本项目管理、投资管理、收入和利润管理的相关知识；掌握财务分析的能力；熟悉金融市场。

树立现代财务管理的基本观念。

具有从事经济管理所必须的财务管理业务知识和工作能力，基本达到会计师、经济师所应具备的财务管理业务水平。

学习本单元要紧密联系实际来解决有关的理论问题，并以有关理论问题为指导研究各种业务方法问题，要虚实结合，防止单纯注意具体方法的倾向。

对业务理论问题要求加深理解，防止浅尝则止，对业务方法问题要求熟练掌握，独立完成案例分析与常规作业，防止以看懂教材中的实例为满足。

三、教学方案设计

教学任务1

总论

教学参考学时（4学时）

讲解4学时

学习目标：

1．掌握财务管理、财务活动与财务关系的含义；

2．把握财务管理的容，理解财务管理的目标；

3．熟悉财务管理基本方法；

4．了解财务管理的环境。

教学主要容：

1.财务管理的目标

2．财务管理的容

3．财务管理的原则

4．财务管理的环境

教学方法与教学手段：

1.讲述为主。

2.结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、听课）

2．学习水平（学生学习本门课程的规划）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

教育教学能力、课堂设计管理能力

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1．制定本课程学习规划。

2．企业财务管理的对象及财务活动的容是什么？

3．企业在财务管理活动中应当正确处理哪些财务关系？

4．你认为企业财务管理的最优目标是什么？

5．财务管理与财务会计的区别与联系。

6．财务管理在企业管理中的地位与作用。

7．财务管理的外部和部环境包括哪些？

教学任务2

财务管理的价值观念

教学参考学时（10学时）

讲解8学时（习题课2学时）

学习目标：

1．熟悉理财观念的含义和种类；

2．掌握货币时间价值概念和复利终值与现值、年金终值与年金现值的计算；

3．认识风险的概念与种类；

4．了解风险价值及其衡量方法。

教学主要容：

1．时间价值的概念：

复利终值和现值、年金终值和现值的计算。

2．风险报酬的概念：

单项资产的风险报酬、组合资产的风险报酬。

3．证券组合的风险报酬：

证券组合风险分类、可分散风险、不可分散风险。

4．利息率的概念与种类。

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

3．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、课堂气氛。

）

2．学习水平（课后作业、课堂提问。

）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1.资金时间价值的计算方法有哪几种？

2．如何对投资风险量化？

考虑投资风险时，怎样选择最优投资方案？

教学任务3

财务分析

教学参考学时（10学时）

讲解8学时（习题课2学时）

学习目标：

1．了解财务分析的目的；

2．熟悉财务分析的种类和程序；

3．掌握偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析的主要指标；

4．了解财务比率综合评分法和杜邦分析法；

5．熟悉财务分析报告容和撰写要求

教学主要容：

1．财务分析概述：

财务分析的作用、目的、分析基础、种类。

2．偿债能力分析：

反映企业偿还各种到期债务的能力，包括短期偿债能力分析和长期偿债能力分析。

3．营运能力分析：

反映企业资金周转状况。

4．获利能力分析：

反映企业赚取利润的能力。

5．企业财务状况的趋势分析。

6．企业财务状况的综合分析。

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

3．结合年报，分小组进行财务报表分析。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、课堂气氛）

2．学习水平（课后作业、课堂提问和讨论）

3．知识应用能力（财务报表分析）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力。

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1.什么是财务分析？

企业进行财务分析的目的有哪些？

。

2.财务分析的评价标准有哪些？

它们分别有何特点？

3.简述财务分析的基本方法。

4.简述部转移价格的制定目的与基本原则。

5.试述杜邦分析体系中各指标间的关系，该分析体系的作用是什么？

为什么说权益净利率是综合性最强、最有代表性的核心指标？

6.企业的经营风险是指由于市场需求和成本等生产经营方面的不确定性，给企业带来的利润大幅波动的风险，财务风险是指由于负债资金的使用而带来的利润大幅波动的风险及破产风险。

在财务分析中，如何量化和分析这两种风险？

教学任务4

筹资管理

教学参考学时（14学时）

讲解10课时（习题课4课时）

学习目标：

1．了解筹资的分类，熟悉筹资的原则；

2．熟悉筹资的渠道与方式；

3．掌握权益资金筹措的方式、特点与要求；

4．掌握负债筹资的方法、特点与要求。

5．掌握资金成本的概念、计算；

6．熟悉财务杠杆原理，理解筹资风险；

7．了解资金结构理论，明确资本结构管理的方法。

教学主要容：

1．权益资金筹集的方式、特点和要求；

2．负债资金筹措的方式、特点和要求；

3．资金成本及计算；财务杠杆原理；

4．最佳资金结构的选择。

5．普通股筹资的特点（与负债筹资比较）；

6．债券价格的确定；

7．商业信用政策；

8．借款的信用条件；

9．边际资金成本的计算；

10.资金成本的计算。

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

3．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1.学习态度（出勤、课堂气氛）

2.学习水平（课后作业、课堂提问和讨论）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力。

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1．目前我国中小型企业融资过程中存在哪些问题？

有哪些对策？

2．如何优化企业的资本结构？

3.简述企业筹集资金的目的与要求。

4.确定股票发行价格应考虑哪些因素？

5.确定债券发行资格有哪些要求？

6.股票与债券有哪些主要区别？

7.银行借款的程序是什么？

运用银行借款筹资有哪些优缺点？

8.影响资金结构的主要因素有哪些？

教学任务5

项目投资管理

教学参考学时（8学时）

讲解6学时（习题课2学时）

学习目标：

1.了解现金流量的概念及估算、现金流量与会计利润。

2.理解固定资产投资的可行性研究、固定资产折旧方法。

3.掌握贴现现金流量的投资决策方法。

教学主要容：

1．项目投资的相关概念

2．投资项目评价的一般方法

3．投资项目评价方法的应用

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

3．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、课堂气氛）

2．学习水平（课后作业、课堂提问和讨论）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力。

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1.简述项目投资的概念及特点

2.在项目投资决策评价中，现金流量的作用有哪些？

3.项目评价方法通常有哪些？

各方法有何优缺点？

4.试讨论非贴现现金流量法与贴现现金流量法的相对优劣。

5.项目投资决策方法在实际应用中可能出现哪些问题？

6.投资项目中的现金流量与会计中的现金流量有哪些区别？

教学任务6

证券投资管理

教学参考学时（6学时）

讲解6学时

学习目标：

1．了解证券投资的种类与目的、期权投资。

2．理解证券投资收益组合的意义。

3．掌握证券投资的特点、证券投资决策和证券投资的风险。

教学主要容：

1．证券投资的种类与目的

2．证券投资的风险与收益率

3．证券投资决策

4.证券投资组合

5.期权投资

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

3．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、课堂气氛）

2．学习水平（课后作业、课堂提问和讨论）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力。

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1.运用实例说明如何进行证券的投资组合分析。

2.简述对外投资的目的。

3.试述证券的种类与特征。

4.简述证券投资的风险，如何衡量与规避风险？

教学任务7

营运资金管理

教学参考学时（8学时）

讲解6学时（习题课2学时）

学习目标：

1．了解营运资金管理的概念、特点及分类，明确营运资金的管理要求；

2．明确现金管理的目标，熟悉现金管理的有关规定和现金收支管理的容，掌握现金持有量的决策方法；

3．明确应收账款管理的目标，熟悉持有应收账款的成本，掌握信用政策的决策方法；

4．明确存货管理的目标，熟悉存货的有关成本，掌握经济批量的基本模型等决策方法。

教学主要容：

1．最佳现金持有量的计算；

2．应收账款和存货的功能与成本；

3．信用政策的构成与决策；

4．存货的控制方法。

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

3．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、课堂气氛）

2．学习水平（课后作业、课堂提问和讨论）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力。

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1.什么是营运资金？

它有哪些特点？

2.什么是现金？

企业持有现金的动机和成本分别是什么？

3．如何实行现金的日常控制？

4．企业应如何做好应收账款的日常管理？

5．什么是信用政策？

请阐述其具体容。

6．试阐述存货的功能与成本分别包括哪些方面。

7．存货的归口分级管理主要包括哪些方面？

8.我国企业应收账款管理的现状如何？

存在的主要问题有哪些？

9.零存货的意义是什么？

企业如何实现零存货？

教学任务8

利润分配管理

教学参考学时（６学时）

讲解４学时（习题课2学时）

学习目标：

1．了解利润分配的容。

2．理解利润分配的原则和程序和股利分配理论。

3．掌握股票股利和股票分割意义。

教学主要容：

1．利润分配的容

2．股利分配的程序和方式

3．股利分配政策

4．股票股利和股票分割

教学方法与教学手段：

1．讲述为主。

2．结合一些实际案例分析加强分析问题能力的训练。

3．结合习题练习,加强概念的理解和运用。

考核标准与评价：

（对知识与能力进行定性或定量的评定）

1．学习态度（出勤、课堂气氛）

2．学习水平（课后作业、课堂提问和讨论）

学生知识与能力要求：

教师的知识能力要求：

专业知识能力、教育教学能力、课堂设计管理能力、指导学生解决问题的能力。

课程教学实施条件：

教学准备与实施：

教学学材

教室，讲授、讨论提问一体化教学

课后强化：

1.什么是股利政策？

公司为什么要制定股利政策？

2.股利分配政策的选择应考虑哪些因素？

3.企业目前常用的股利政策有哪几种？

各自的优确定是什么？