最新语文七年级下人教版第一次阶段练习 精品.docx
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语文七年级下人教版第一次阶段练习
一、书写·养成习惯（2分）
请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。
要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。
二、积累·运用·夯实基础（26分）
1．选择注音正确的一组（）（2分）
A．枕边（zhěn）撒谷（sǎ）怪哉（zāi）宿儒（xū）
B．喉咙（hóu）鼎沸（fèn）蚂蚁（yì）淋漓（lí）
C．哽咽（gěng）喧闹（xuān）稍微（shāo）倜傥（dǎng）
D．膝头（xī）督学（dū）干脆（cuì）精髓（suǐ）
2．选择字形完全正确的一组（）（2分）
A．仁慈人迹罕致似曾相识
B．迷惑绅士风度茫然若失
C．和蔼白驹过隙摹然回首
D．琢磨清翠笑声蓝色绒衣
3、联系语境，解释词语有误的是（）（2分）
A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：
这里指秘密的意思。
B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
无味：
没有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。
知交：
知心的朋友。
D.“闯练，闯练，英子。
”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
闯练：
走出家庭，到生活中去锻炼。
4、选出下面各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、通过这次活动，使她更加喜欢参加青年志愿者活动了。
B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C、“梁山伯与祝英台”这个凄婉的爱情故事，可以说是家喻户晓。
D、做好抗震救灾工作，决定于干部工作是否深入。
5、口语交际。
（2分）
初二刚开学，一班的王小平同学就辍学了。
下面几个人的话分别道出了其中的缘由。
请你以王小平的同学的身份，有针对性地对王小平及其家长各说一句语意得体的话，来说服王小平同学重返课堂。
王小平：
我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上学，学了也没用。
同桌：
王小平并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。
家长：
这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打上骂上都没用。
家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。
①你对王小平说：
。
②你对王小平的家长说：
。
6. 学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。
（3分）
《爱的教育》《繁星·春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
名著推荐卡
书名 作者
推荐语
7.按课文内容填空（1３分）
①《木兰诗》中写战场艰苦的是：
，。
②《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的 ， 。
③《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：
， 。
④有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出任意两例：
、
假如生活欺骗了你，你将如何对待？
请用普希金的诗句回答：
，
《丑小鸭》的作者是 国 。
《黄河颂》是组诗《黄河大合唱》的第二部，由 作曲。
三、现代文阅读
（一）（14分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样①听讲过，他也从来没有这样②讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
8、选词填空。
（2分）
①、②处应填（ ）（ ）
A.专心 B.细心 C.用心 D.安心 E.耐心
9、画波浪线的句子是一个比喻句，句中用“监狱大门”比喻 ，
“钥匙”比喻 ；这一句话的深刻含义是 。
（4分）
10、第二段中破折号的作用是（2分）（ ）
A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折
11、文中“忽然，教堂的钟声敲响了十二下。
”“忽然”两字能否删除，为什么？
（2分）
12、文中划线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？
这句话表达了作者怎样的情感？
（4分）
（二）（10分）
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。
每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。
渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。
但超载和落水的事仍然时有发生。
超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。
夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。
冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。
每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。
我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。
于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。
当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早。
吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。
到渡口时，我惊奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。
我和他攀谈起来。
我问他：
“你今天怎么这么早?
”老人咳嗽了一声，缓缓地说：
“许是人老了，早上总起不来。
昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。
谁知等了好长时间，才来了你一个人。
”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：
“你们小孩子可要好好读书啊。
”那双眼睛中竟满含着期待和爱意。
我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：
“你干啥要吃这份苦呢?
”好久，老人长叹了一声说道：
“干啥?
哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。
后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。
”谈话间，船已到岸。
等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。
看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。
以后，我们上船再也没有起哄。
于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。
最后一次过河时，老人对我们说：
“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。
”
⑧“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。
⑨真想再见见摆渡老人。
13．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。
先写老人因我们的而手忙脚乱，一番折腾；再写因__________，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己__________，特地起大早送“我们”过河上学。
（2分）
14．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。
请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”?
（2分）
15．第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。
（2分）
16“摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
（4分）
示例：
（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：
（1）
（2）
四、文言文阅读
（一）（11分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
17..解释下面加点的词语在文中的意思。
（2分）
（1）父利其然也（ ）
（2）伤仲永（ ）
（3）日扳仲永（ ） （4）泯然众人（ ）
18．翻译文言句子。
（2分）
卒之为众人，则其受于人者不至也
译文：
19.方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（3分）
20．方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？
我们可以从方仲永身上吸取那些教训？
（４分）
（二）（7分）
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
21、解释下列语句中加点的词。
（2分）
（1）驴不胜怒，蹄之（）
（2）尽其肉，乃去（）
22、在第二段中找出两个以上描绘老虎害怕驴的心理的词语或句子，再分析一下为什么又“虎因喜”了？
（3分）
（1）词语或句子：
________________________________________________________________
（2）“虎因喜”的原因：
___________________________________________________________。
23、翻译句子：
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”（2分）
译文：
__________________________________________________________________________。
五、文海冲浪 （30分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？
请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
字数500字以上。
题目：
成长，需要 。
2018年七年级第一次阶段性练习语文答题卷
一、书写·养成习惯（2分）
二、积累·运用·夯实基础（26分）
1．
2．
3．
4.
5．①
②
6.书名 作者
推荐语
７①，。
②，。
③，。
④、
，。
（国）
三、现代文阅读
（一）（14分）8.①（）②（）
9、
10、（）
11、
12、
（二）（10分）13．
14．
15． 、
16．
（1）
（2）
四、文言文阅读
（一）（11分）17．
（1）
（2）
（3）（4）
18.
19.
20..
（二）（7分）
21.
（1）
（2）
22.
（1）
（2）
23
五、文海冲浪 （30分）
一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。
有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……
亲爱的同学，你认为成长最需要什么？
请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。
字数500字以上。
题目：
成长，需要
题目：
成长，需要
32×19=618字
七年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。
这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。
要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。
一句话：
公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
一、书写·养成习惯（2分）
1、一等2分：
书写规范、整洁、美观，基本功好；二等1分：
书写规范，基本功好；三等0分：
书写不规范，基本功较差。
二、积累·运用·夯实基础（26分）
1．D 2．B 3．B 4.C 5．①学习很重要；学习的目的不是为了升学；要讲究学习方法；基础差不怕，关键是要肯学。
②要讲究教育方法；花钱事小，耽误人事大；班级应是个温暖的大家庭；儿童少年辍学、打工是违法行为。
6.略
７①寒光照铁衣，朔气传金柝。
②深林人不知，明月来相照③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 ④略。
不要悲伤，不要心急。
丹麦 爱徒生
冼星海
三、现代文阅读
（一）（14分）8.①B ②E
9、普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放
10、A 11、不能，说明大家感致电这一节课过得非赏常快，不知不觉又到了散学的时间了。
12、动作、语言,对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心
（二）（10分）13．恶作剧（淘气）河面结冰年老体弱14．因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。
15．愧疚、感激 16．
（1）老师把学生摆渡到知识的王国。
（2）医生把患者摆渡到健康的王国。
四、文言文阅读
（一）（11分）17．
（1）以……为利
（2）哀伤、叹息／为……哀伤
（3）通“攀”，牵引（4）完全
18.他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
19.见启东作业本
20..因素：
本人天资；后天所受教育；自身学习。
教训：
见启东作业本
（二）（7分）
21.
（1）用蹄子踢
（2）离开
22.
（1）大骇、远遁、以为且噬己、甚恐、不敢（写出两个即可得1分）
（2）老虎看透驴虽是“庞然大物”，但除了大叫，只会“蹄之”，再也没有什么本领了。
23略
五、作文（30分）
升级会员 