初中文言文课外阅读训练149篇五.docx
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初中文言文课外阅读训练149篇五
初中文言文课外阅读训练149篇(五)
割肉相啖
齐之好勇者,其一人居东郭,其一人居西郭。
卒然①相遇于涂,曰:
“姑相饮乎?
”觞数行,曰:
“姑求肉乎?
”一人曰:
“子,肉也;我,肉也;尚胡革②求肉而为?
于是具染而已③。
”因抽刀而相啖,至死而止。
勇若此不若无勇。
①卒然:
卒,同“猝”,卒然,即突然。
②革:
更,另。
③于是具染而已:
于是,在这里;染,调味用的豆酱。
在这里置办点豆酱就可以了。
4.解释加点字词
其涂姑子
2.“觞”在句子“引觞满酌”中作本义讲,但在文中“觞数行”一句中词性发生了改变,应作讲为妥。
3.文中表明态度的一句话是:
4.联系生活实际就“什么是真正的勇敢”这一话题谈一点感想。
晋人好利
晋人有好利者,入市区焉。
遇物即攫①之,曰:
“此吾可羞②也,此物可服也,此吾可资也,此吾可器也。
”攫已,即去。
市伯③随而索其直④,晋人曰:
“吾利火炽时,双目晕热,四海之物,皆若己所固有,不知为尔物也。
尔幸予我,我若富贵当尔偿。
”市伯怒,鞭之,夺其物以去。
旁有哂⑤之者,晋人戟手⑥骂曰:
“世人好利甚于我,往往百计而阴夺之,吾犹取之白昼,岂不又贤于彼哉?
何哂之有?
”
①攫:
jué夺取。
②羞:
同“馐”,美好的食品,这里当动词用,意为“吃”。
③市伯:
市场上的管理官吏。
④直:
通“值”。
⑤哂:
shěn,讥笑。
⑥戟手:
戟,jǐ。
戟手,即“叉手”。
解释加点字词在文中的意思
已索予甚于
2.下列句子句式与众不同的一句是。
A.不知为尔物也。
B.我若富贵当尔偿。
C.世人好利甚于我。
D.何哂之有?
3.选出括号里字词在句中意义和用法都相同的一组。
A.皆若己所固有我若富贵当尔偿
B.遇物即攫之旁有哂之者
C.世人好利甚于我岂不又贤于彼哉
D.皆若己所固有汝心之固,固不可彻
5.就短文最后晋人的话,发表一下你的看法
黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入,至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,因因然莫相知①。
他日驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者,益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近益狎②,荡倚冲冒③,驴不胜怒,蹄之。
虎因喜,计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大口阚④,断其喉,尽其肉,乃去。
①因因然莫相知:
小心谨慎地,不知道是什么东西。
②狎:
戏弄。
③荡倚冲冒:
冲撞冒犯。
④跳踉大口阚:
跳起来,大声吼叫。
翻译划波浪线的句子
⑴以为神,蔽林间窥之。
⑵驴不胜怒,蹄之。
⑶断其喉,尽其肉,乃去。
2.选出加点字词意义和用法相同的一组
A.有好事者船载以入故临崩寄臣以大事也
B.因因然莫相知然往来视之
C.益习其声稍近益狎
D.以为且噬己也于水见黄河之大且深
3.以上故事即是成语的由来,现在用来比喻.
4.文中的“黔”是贵州的简称,南京和上海的简称分别是、.
晏子使楚
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
5.选出与“齐人也,坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项。
A.停车坐爱枫林晚 B.族诛连坐 C.其一犬坐于前 D.坐视不理
6.选出对下列加点词语的理解不正确的一项。
A.吾欲辱之,何以也?
B.齐人固善盗乎?
C.圣人非所与熙也。
D.寡人反取病焉。
7.翻译下面的句子。
得无楚之水土使民善盗耶?
8.选出下列各项中表述有误的一项。
A.针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行驳斥,使楚王陷于尴尬境地。
B.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C.从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。
D.晏子用“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定作用。
不计人过
吕蒙正①相公,不喜计人过。
初参知政事②入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:
“是小子亦参政耶?
”蒙正佯为不闻而过之。
其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。
蒙正曰:
“一知其姓名,则终身不能忘,固不如无知也。
不问之何损?
”时人皆服其量⑤。
[注释]①吕蒙正:
宋代政治家。
②参知政事:
官名,副宰相。
③朝士:
中央官员。
④同列:
同事。
⑤量:
度量,气度。
解释下列句中加点字。
①不喜计人过 ②蒙正佯为不闻而过之③是小子亦参政耶④同列犹不能平
⑤蒙正佯为不闻而过之古义:
________________今义:
___________
2.下列句子中的“之”所指的对象是谁?
请用直线对应连接起来。
①有朝士于帘内指之曰 A.同列
②蒙正遂止之B.朝士姓名
③不问之何损C.吕蒙正
3.翻译:
时人皆服其量。
译文
4.请简要谈谈你对“不计人过”的看法。
文征明习字《书林纪事》
[原文]
文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。
[译文]
文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来。
他平生对于写字,从来也不马虎草率。
有时给人回信,稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年,越发精致美好。
[阅读训练]解释下面句中加点的词
①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》
④或答人简札
2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文
3.用一句话来概括这段文字的中心。
答
薛谭学讴
[原文]
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归。
[译文]
薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。
从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。
[阅读训练]解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是
A.①与②相同,③与④不同B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④也相同D.①与②不同,③与④也不同
3.翻译:
谭乃高压求反。
译文
4.个故事给你以怎样的启示?
答
5.薛谭身上有无可取之处?
如果有,是什么?
答:
范仲淹有志于天下
[原文]
范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。
‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
[译文]
范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话:
“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
”
[阅读训练]给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读音:
义
②辄以水沃面音:
义
③食不给音:
义
④乃至被谗受贬音:
义
2.“每以天下为己任”的正确译句是
A.每天把天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3.下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面
②妻子衣食仅自足而已
4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。
①
②
③
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在中起了的作用。
司马光好学《三朝名臣言行录》
[原文]
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
”
[译文]
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。
司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!
”
[阅读训练]解释下列句中加点的词。
①患记问不若人②迨能倍诵乃止
③迨能倍诵乃止④咏其文
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是
A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目D.京中有善口技者
3.中概括主旨的句子是:
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是
欧阳修苦读
[原文]
欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
[译文]
欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
[阅读训练]文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文
②惟读书是务。
译文
3.就而言,欧阳修值得我们学习的精神是
4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是
张无垢勤学《鹤林玉露》
[原文]
张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。
其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。
如是者十四年。
洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。
[译文]
张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。
[阅读训练]解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦②每日昧爽辄执书立窗下
③就明而读④如是者十四年
2.翻译划线的句子。
译文
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项
是马也,虽有千里之能其如土石何
AB
如是者十四年其寝室有短窗
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子
程门立雪《宋史》
[原文]
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。
颐既觉,则门外雪深一尺矣。
[译文]
杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了。
[阅读训练]解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉
2.你从文中得到什么启发?
答
七录《明史·张溥传》
[原文]
溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”。
[译文]
张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。
他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。
[阅读训练]解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞②如是者六七始已
③日沃汤数次④后名读书之斋曰……
2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有
A,可以已大风挛瘘疠B.钞已朗诵一过
C.情不能自已D.扁鹊已逃秦矣
3.翻译句子。
①如是者六七始已
译文
②后名读书这斋曰“七录”
译文
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是
①后名读书之斋曰:
“七录”②名之者谁
③不能名其一处也④山不在高,有仙则名
A.①与②相同,③与④也相同B.①与②不相同,③与④也不相同
C.①与②相同,③与④不相同D.①与②不相同,③与④相同
5.张溥。
之所以成为明末著名学者和文学家,从文中可以看出他从小在学习上就
,苦练基本功,因而练出了过硬的功夫,可见“”
荆人涉水
1、下列句中加点的字与“使人先表雍水”中的“表”意思相同的一项是
A、人之立志顾不如蜀鄙之僧哉?
B、处处志之
C、寻向所志D、燕雀安知鸿鹄之志哉?
2、翻译“军惊而坏都舍。
3、从这个故事中你明白了一个怎样的道理?
李生论善学者
[原文]
王生好学而不得法。
其友李生问这曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘学而不思则罔‘,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?
”王生益愠,不应而还走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?
学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!
”王生惊觉,射曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒。
”
[译文]
王生爱好学习而不得法。
他的朋友李生问他说:
“有人说你不善于学习,是真的吗?
”王生不高兴,说:
“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?
”李生劝他说:
“孔子说过‘学习,但是不思考,就会感到迷惑‘,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,根据什么说你善于学习呢?
”王生更恼恨,不理睬李生,转身就跑。
过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择最好的人,跟随他,希望听到真理啊!
我的话还没说完,你就变了脸色离支,几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的呢?
学习的人最大的忌讳,没有超过自己满足,你为什么不改正呢?
如不改正,等年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!
”王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,道歉说:
“我真不聪明,今天才知道你说得对。
我把你的话当作座右铭,用来展示明显的警戒。
”
[阅读训练]给下列句中加点的离注音并释义。
①吾悉能志之音义
②李生说之曰音义
③不应而还音义