一年级班队活动教案.docx
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一年级班队活动教案
行为规范养成教育
活动目标：
对学生进行行为规范的训练，逐步提高要求，在轻松的氛围中获得锻炼。
活动过程：
一、读一读：
小小青松青又青，天天挺立在山顶，风吹雨打都不怕，青松越长越精神。
二、讲一讲：
1、你喜欢小青松吗？
学习青松哥哥什么呢？
2、学会站——站像一棵松；学会坐——坐如一台钟；学会排队——队伍一条线；学会走——走路挺起胸。
3、每节课上认真学、认真练，争取获“青松章”
三、练一练：
1、站像一棵松：
小脚跟靠拢，小手贴裤缝，收腹挺胸，小肩膀往下压，小眼睛看前方。
老师说：
“起立”。
学生边站边说：
“站像一棵松。
”要求做到五到位。
2、坐如一台钟：
小膝盖靠拢，小小手放平，小脊背挺直，做得有精神。
老师说：
“坐下”。
学生边坐边说：
“坐如一台钟”，要求做到三到位。
3、队伍一条线：
集队快，排队静，队伍齐。
4、走路挺起胸：
挺着胸手拉手，眼看前方向前走。
四、考一考：
通过“站”、“坐”、“走”及队列比赛，评比优秀者，颁发赤章，贴在教室图表上。
做个受人欢迎的人
教育目的：
体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。
活动准备：
准备树、树叶、小鸟的图片；一个故事；纸剪的红花若干；画纸若干。
教学过程：
一、导入：
你们喜欢老师给你们上心理健康教育课吗？
你怎样表示对我的欢迎呢？
（鼓掌）能受到大家的欢迎，老师心里非常高兴。
二、活动过程：
1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？
2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？
3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？
4、小结：
同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。
你愿意做哪棵树呢？
为什么？
5、老师认识一位小朋友，叫明明，他遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？
6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》
1）你们想想，这时明明的心情是怎样的？
2）大家来给他想办法，帮他出点了，使他受人欢迎。
3）小组讨论、交流。
4）提名汇报，并把树叶贴在树上。
5）小结：
同学真聪明，想出了这么多好办法。
明明得到大家的帮助，它一定开心极了！
7、你们有过受别人欢迎的体验吗？
下面我们来玩一个游戏：
摸球说体验。
游戏规则：
每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家分享。
8、先说自己的体验，再抽出下一位同学。
9、游戏：
找朋友。
规则：
请你找出你认为班里最受欢迎的同学，就把红花送给他，并告诉大家他受欢迎的原因。
三、小结
1、同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多么开心，多快乐呀！
让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受人欢迎的人。
2、读投影，齐读：
我们要记住，大家都喜欢眼你交朋友，你会感到快乐。
让我们都来做一个受大家欢迎的人。
3、分享收获：
通过这节课的活动，你有什么收获？
说出来，我们一起分享。
安全教育主题班队会
（一）班会目的：
1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
（二）活动地点：
教室
（三）教育重点：
学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
（四）、班会流程：
1、第一组代表表演防火小品：
（一人读情节过程，三人表演）
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）发生了什么事？
他们是怎么处理的？
发生火情应该怎样与消防队取得联系？
（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）
2）总结：
情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾？
发生火灾怎么办？
怎样防火？
打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：
发生了什么事？
他们是怎么做的？
b.总结：
情景表演向我们介绍了哪些方面知识？
还有什么情况可能发生触电危险？
发生触电应怎么办？
怎么防止触电事情发生？
出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情景表演：
（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观察表演后讨论：
（a）发生什么事了？
他们怎么做的？
小英的说法对吗？
生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？
应该怎么做？
（b）总结：
情景表演向我们介绍了哪些方面知识？
还有什么情况可能发生食物中毒？
发生了食物中毒怎么办？
怎么防止中毒？
出了事自己处理不了打什么电话求救？
学习防坏人破坏知识的情景表演：
1、第四组代表：
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）刚才发生一件什么事？
小红这样做好不好？
会发生什么危险？
如果你遇到这种情况办？
应该怎么做？
（2）总结：
情景表演告诉了我们什么问题？
怎么防止此类事情发生？
出了事自己处理不了应打什么点火求救？
（五）巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项：
防火：
不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。
注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：
自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
防坏人：
不轻信陌生人的话。
不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
（六）、学生发表本节班会课的感想。
。
。
。
。
。
（七）、班会后记
《感谢你感谢他》
教育的主要目的：
通过这次主题班会，使学生对“恩重如山的母亲”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨砺自己的挫折、苦难、痛苦”拥有一颗感恩的心，对他们心存感激，懂得珍惜、感恩，使自己的生命充满光彩。
教育的主要实施步骤：
一、谈话导入：
“感谢”是个很普通的词，我们小朋友都知道，当别人有恩于自己的时候，应该由衷地说声“谢谢”。
二、情感体验：
（一）、这一次的小练笔“感谢”，小朋友都觉得妈妈是最值得自己感谢的人，所以都写了对母亲的感恩之情，写得情真意切。
让我们来听听一些同学对母亲的肺腑之言吧！
（生发言）
是呀，母亲对我们“恩重如山”（板书），我们应该好好感谢。
（二）、其实，我们应该感谢的人、物、事还有好多好多。
听听这首诗歌，对你有何启发？
师朗诵诗歌《感谢你》
（生谈体会）
（三）、生活是多么绚丽多彩，只要懂得珍惜，拥有一颗感恩的心（板书），你就会拥有生命的光彩。
想一想：
什么时候，你会感谢别人？
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。
（齐读课题）
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？
你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭?
?
.？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。
看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？
你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言：
把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：
第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？
为什么？
（不是！
）
第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？
为什么？
（不是！
）
第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？
为什么？
（不是！
）
（你忍心再切吗？
为什么？
）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？
为什么？
（不是！
）
（看着这一片，你的心情怎样？
）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：
同学们，看吧！
1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：
世界缺水，中国更缺水！
我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。
师：
同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：
生活中有哪些浪费水的现象？
说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：
可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
师：
节约用水光荣，浪费用水可耻！
让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广
告语。
广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：
希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
《做个“诚实守信”的学生》
活动目的：
通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动过程：
一、揭示课题
从懂事起爸爸妈妈就给我们讲狼来了的故事，那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。
上学后，老师也常常告诫每个同学诚信是做人之本，要求我们从小就做一个诚信的人。
不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不为那些不可告人的目的而欺瞒别人，做个诚实守信的学生。
板书课题：
二、诚信故事大家讲
1、美国第一任总统华盛顿诚实的故事。
2、宋濂守信的故事。
3、宋庆龄遵守诺言的故事。
三、我身边的诚信榜样
同学们，刚才听了三位同学介绍的故事，大家一定感受颇深，老师知道，在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜爱。
让我们来说说他们的事迹。
小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。
四、我的不诚信行为
1、小品表演：
一张试卷。
敏敏考试没考好，为了不让爸妈知道，敏敏请人在自己试卷上签字。
2、看了刚才的小品，同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历？
如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？
3、同学们自我反思，自由发言。
4、小结：
诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。
五、我说我写诚信格言
1、鲁迅说——诚信是为人之本。
海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
同学们还知道哪些有关诚信的名言呢？
（1）言不信者，行不果——墨子
（2）没有诚实何来尊严——西塞罗
（3）失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚
（4）祸莫大于无信——傅玄
（5）欺人只能一时，而诚信都是长久之策——约翰·雷
2、对于诚信，每个人都有自己不同的理解，让我们拿出自制的书签写下自己的诚信格言。
学生自编格言，与大家分享。
师总结：
大家写得真好！
诚就是真实而不欺，既不自欺，也不欺人。
诚是一切道德行为的基础和道德修养的前提，也是一个人做学问和成就事业的根本，无诚则无德，无诚则事难成。
信就是遵守诺言，信是做人的基本准则之一。
一个无信、失信的人很难得到人们的信赖，终究为他人、为社会所抛弃。
我真诚地希望我们班的所有同学都成为一个言而有信、言行一致的人。
★《我最崇敬的人》
主题：
健康人格的塑造
活动目的：
1、通过描述自己心目中最崇敬的人的特点，反省自己的个性特点。
2、通过与同伴的交流，来发现自己的欣赏兴趣及人格倾向性，从而促进自己个性的健全，健康发展。
重点难点：
重点：
把握最爱自己崇敬的人的共性，并由人及己反省自己。
难点：
引导学生初步确立正确的人生观和个性观。
活动过程：
一、导入：
同学们，在渐渐长大的过程中，请想想看，谁最令你崇敬？
可能有同学会问，“老师，什么叫崇敬？
”崇就是崇拜，敬就是敬佩。
最崇敬的人就是你觉得最了不起，心里最佩服的人。
今天我们就要围绕“我最崇敬的人”这一主题展末班队活动。
二、活动与训练
1、写一写，或收集图片，来介绍心目中最崇敬的人。
提示：
可从外貌、文化、职业、性格、品德、能力等方面描述一下你们最崇敬的人。
2、分小组：
以演讲形式向组内的同学介绍你崇敬的人。
3、请几个学生出来演讲，并展示人物风采。
4、讨论交流。
同学们所崇敬的人物真多，从古到今，从中国到国外的，从小孩到大人，从神话人物到现实人物，各行各业都有。
a.找一找，你们所崇敬的人物有什么不同之处？
b.虽然你们所崇敬的人物各式各样，有不同之处，但老师发觉他们有相同的特点，有什么特点？
讨论一下。
5、小结：
同学们对这个问题挺感兴趣的，都畅所欲言地谈了自己所崇拜、敬佩的人。
不错，他们勇敢、乐于助人、聪明，为祖国争光、爱国等，所以，你们觉得他们了不起。
但同学们，他们离我们远了些，请想一下，寻找一下你们周围，是否也有这样的人？
6、介绍周围的人，并讨论。
①这些人是不是都做了些很伟大的事？
为什么你们崇拜他们？
②从这些人中，我们可以学到什么？
我们该怎样做？
三、总结：
今天，我们又开展了一次有意义的活动。
现在，我们明白了刘翔、姚明、瓦特等最受我们崇敬的原因；也看到了生活中许多令我们崇敬的人。
崇敬我们，是因为他们有许多叫人钦佩的行为和品格。
只要我们努力学习他们的长处，我们也能让别人崇敬。
★《爱父母，见行动》
活动目标：
通过学生对父母的采访，体验父母养大自己的辛劳，再以本班同学的典型例子为榜样，教育孩子在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴父母的好孩子，并进一步转化为自身的行为。
活动形式：
通过谈一谈、唱一唱、演一演、说一说等形式，激发学生爱爸爸、爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。
活动过程：
一、启发谈话
1、同学们，从你母亲十月怀胎到现在十来岁的你，在这三千多个日日夜夜里，父母为你做了很多很多，你感受到了吗？
请你说说父母为你做了什么？
学生交流
（教师对学生以上的发言相机评价。
）
2、师：
（老师谈了父母对自己的爱）
3、师：
在你们家里，谁经常过生日？
是怎么过的？
4、师：
大家都说爸爸妈妈好，那么杨老师这里有道题要考考大家：
你们知道爸爸妈妈的生日吗？
（大多数同学都摇头。
）
5、师：
平时，你们为爸爸妈妈做了些什么？
教师小结：
从同学们刚才的谈话中可以看出爸爸妈妈很爱你们，为你们做了很多很多，但是大家对爸爸妈妈的爱还不够，做的很少很少。
世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，如果有：
那就是只要你过得比他（她）好。
3.意：
小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。
4.行：
在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。
二．活动的重点和难点：
1.重点：
引导学生要在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。
2.难点：
逐步培养学生的诚信意识，让世界变得更精彩。
三．活动准备：
1.讲故事
2.排演课本剧
3.收集班内有关诚信的人和事
四．活动过程：
（一）概念入手，引出课题
诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。
人们常说：
“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
”而我却要说：
“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。
”生活有了诚信更加灿烂。
人生有了诚信才更加迷人。
今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更精彩》的班会课。
（二）亲身感悟，明确目标
1.我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“信用”的成语、格言和故事，你知道哪些？
（信誓旦旦；言必行，行必果；一诺千金；君子一言，驷马难追。
。
。
。
。
。
）
2.讲故事《曾子杀猪》
下面请同学们听一个古人的故事：
《曾子杀猪》，想想：
怎样才是一个讲信用的人？
小小组讨论：
评一评曾子和曾妻的行为
（学生通过讨论明白：
曾妻不应该哄骗孩子，自己做不到的事，就不要答应人家；曾子言而有信，虽然一头猪对于他们家来说是很重要，但为了实现对儿子的诺言，曾子还是把猪杀了，他的言行为儿子做出了榜样。
）
3.曾子的举动让我们感动，但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事,认为怎样才是一个守信的人？
生：
守信就是像曾子那样，说过的话就一定要做到，哪怕是不舍得，也要把猪杀掉。
生：
我爸爸也是个守信的人，他答应我学习进步了就带我去旅游，今年暑假他带我去了海南。
生：
守信是不欺骗别人。
生：
我觉得我也是个守信的人，上次我去商店买水笔，同学也托我帮他买一支，可商店里只剩一支了，我就把这支让给他了。
师：
同学们说得很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。
4.课本剧《小珊迪》
（1）古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子——小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》
思考：
小珊迪是一个怎样的孩子？
最让你感动的地方在哪里？
现在你想对他说什么？
（2）（小组讨论）
（音乐起，表演课本剧《小珊迪》）
《小珊迪》的故事真令人感动，他诚实守信的精神永远留在我们心中。
（3）说一说你有没有不诚信的言行。
其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。
那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？
（出示幻灯，齐读：
《小学生守则》第十条：
诚实，勇敢，不说谎话。
少先队队风：
诚实，勇敢，活泼，团结。
）
《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信多么重要。
愿诚信之花在我们心中常开。
诚信，让我们的生活充满阳光；诚信，让我们永远美丽。
（三）联系实际，导之以行
1.新闻发布会
在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们来开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。
2.评出班中的“诚信之星”
3.创作儿歌或诗歌
诚信，在我们学习生活中多么重要，诚信，在社会交往，企业中的作用不可估量的。
社会交往讲信用，会使你在他心中树立威信，得到别人的尊重。
企业生产讲诚信，会使企业永远立于不败之地。
五．总结
同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。
拥有诚信，你的世界会更精彩。
让我们心中时刻装着它——诚信。
在这儿，老师想送给大家一首儿歌：
讲信用
讲信用，是美德，
有信用，得信任，
无信用，失信任。
说到做到讲信用，
答应之事应尽力，
办不到时应解释，
人人做到讲信用、守信用。
《点点滴滴?
?
》
教育的主要目的:
通过这次主题班会，让小朋友明白，点点滴滴，累积起来是一笔不小的财富；让小朋友明白我们的生活虽然富裕了，但仍要继承和发扬勤俭节约的优良传统，节约每一滴水、每一粒米、每一角钱，从小养成勤俭节约的好习惯，做个勤俭节约的好孩子。
教学过程：
一、创设情景，谈话引入
让小朋友在储蓄罐里投入一角钱。
二、感悟体验，揭示课题
（一）一角钱
1、计算一个星期、一年后，储蓄罐里有多少钱。
2、讨论
（1）这笔钱可以让我们做什么？
（2）听田老师讲话，这笔钱云南的小朋友可以做什么？
（3）对一角钱说说心里话
小结：
看似小小的一角钱，点点滴滴，积少成多，可以买好多的生活用品或学习用品，可以做好多的事情，也可以捐赠给希望工程，献爱心。
（二）浪费现象
1、校园现象
2、家庭、社会现象
小结：
洗完手忘记关水龙头、倒掉吃剩下的饭菜、扔掉还没写完的纸、在阳光充足的情况下开着日光灯，看似点点滴滴，其实这些都是发生在我们身边的浪费现象。
（三）我是小小智多星
小朋友为节约用好每一滴水、每一粒米、每一角钱?
?
出谋划策。
（四）表决心
请小朋友针对自己的浪费现象写决心书.
三、总结
让勤俭节约之风在我班形成，让勤俭节约成为我们的一种生活习惯。
★《创新美德代代传》
一、活动主题：
创新美德代代传
二、活动地点：
教室
三、活动目的：
通过学生说名言、讲故事，小测试等形式，树立学生的民族自豪感和自尊心，培养学生创新、求异的意识。
使他们在生活中多发现、多创造、多实践。
四、活动准备：
1、有关创新的名人名言。
2、录音机，歌曲磁带。
3、中国古代的发明创造的故事书。
4、世界近代科学发明的实例。
五、活动过程：
（一）宣布：
“创新美德代代传”主题队会现在开始
（二）唱队歌，同时出旗
（三）活动部分
1、说名人名言
主持人甲：
这学期我们学校制订了“真善美新”的学生发展目标，我们班经过讨论，制订班级的发展目标是“新”，就是要有创新意识，实践能力。
创新是社会发展的根基，如果没有创造就不可能有我们现代化的生活。
许多名家都有对创新的理解和认识，请听创新名言：
2、中国古代发明故事
主持人乙：
中国古代有许多发明创造，给我们留下了博大精深的文化遗产，请听中国古代的发明创造的故事。
3、小测试
主持人甲：
中国古代的诸多发明，让我们引以为荣。
但翻开近代史的科学发明，我们惊奇的发现，近一百多年来，影响世界发展的发明创造，却很少看到中国人的名字。
第一部计算机、第一个机器人都是由德国人发明的。
再如电视、飞机、无线电都是外国人的发明。
主持人乙：
曾经创造了灿烂古代文明的中国人为什么没有了创新力呢？
原因有很多。
但中国教育没有注重培养创新能力是个主要的原因。
所以，现在的教育必须重视青少年创新能力的培养。
主持人丙：
江泽民总书记指出：
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。
作为新世纪的中国少年，我们要为中华民族的再次复兴而努力，我们的创新能力要从小培养。
生活中也离不开创造，下面有几个创新的小测试，大家先来试一试吧！
4、家长参与发言
5、在我们的学习过程中，也常常能看到学生创造的火花，正是这点点火光能迸发出大智慧。
（1）张博同学的创新绘画展示。
（2）封于瑶拼盘展示
（3）手工制作展示。
（四）、中队辅导员讲话：
今天我们召开了“创新美德代代传”主题队会，同学们通过说名言、讲故事，小测试，亲自实践等形式，树立了民族自豪感和自尊心，培养了创新、求异的意识。
愿你们在生活中多发现、多创造、多实践。
（五）宣布：
“创新美德代代传”主题队会到此结束
六、预期效果：
“文明礼仪伴我行”主题班队会教案
活动准备：
诗朗诵、童谣、三句半等。
活动过程：
师：
合着欢乐的节拍，我们是一年级的学生。
一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯，今天，就让我们一起遨游文明的世界！
、同学们，大家好！
“文明礼仪伴我行”——一主题班会现在开始！
我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。
在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
1、请听《三字经》
古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德，代代相传。
身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？
让我们一起从校园礼仪开始吧!
２、三句半:
《校园礼仪》
我们四人台上站！
要把礼仪常规谈！
大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐！
拉链纽扣要系好！
胸卡领巾天天戴！
讲仪表！
校园内外别乱跑，自觉排队往右靠，危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪学习好，要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好
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