小学家庭教育计划3篇.docx

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小学家庭教育计划3篇

小学家庭教育计划3篇

　　小学家庭教育计划

孩子是祖国的将来，望子成龙是每个家长的心愿。

在对孩子的教育过程中，信任每位家长都积累了一些阅历，把孩子教育好是我们共同的目的，在此很情愿把我们在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家沟通和共享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

每个孩子都会有他的长处。

我的孩子胡其骁在学校近两年的教育中，学科成果优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助、和良好的影响。

在孩子的家庭教育中，我们认为，给孩子鼓舞、引导孩子的兴趣、培育孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

学习是一件艰苦的事，同时也是一件好玩的事。

我的孩子智力很一般，有时会听他说：

这么难、我学不会、我不参与、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。

我们给他讲了许多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：

当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们告知他考古学家、探险家是需要许多学问的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢?

于是他觉得必需学习才能实现愿望。

同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了许多的乐趣。

他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：

表现不错!

很有进步!

这个想法太好了!

想像力真棒!

你可以当爸爸妈妈的老师了!

等等，让他很高兴，觉得很有成就感。

做得不够好的，我会鼓舞他说：

信任下次会做得更好。

敬重和引导孩子的兴趣，不断鼓舞孩子，孩子有了兴趣，有了信念，学什么都会变得简单起来。

根据学校的有关要求，协作学校的支配，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。

学校要求家长每天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以准时了解学校的支配、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。

因此我们除了工作很忙和偶尔出差，都会严格监督和协助孩子完成作业，并认真检查孩子的完成状况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。

与孩子一起共享老师的表扬，告知他要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告知他为什么那样做不好，以后该怎么做。

贪玩是孩子的本性，需要催促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后复习，仔细完成作业，独立思索，勤学好问等良好的学习习惯，坚固把握所学学问。

坚持课余学习，不断扩大学问面除学校的作业外，我们为孩子制订了学习、锻炼的计划，如背诗词、描红、阅读、奥数、英语、举亚铃、游泳、跑步等内容，按学期、周末交替进行。

孩子的记忆力强，背诗词很有优势，在背的过程中给他讲解意思，背了会忘，需要不断复习，如今我的孩子能背二百多首古诗词了，平常他偶尔也会引用一下，并且很得当，我们也感到很欣慰。

奥数不仅仅是锻炼孩子的运算能力，更多的是思维规律能力，有些题型他花好长时间才搞明白，觉得难度有些大。

在背诗词和做奥数方面是他父亲给他施加了压力的，有时难免会吃鞭子，当然我并不主见打孩子。

孩子喜爱听故事，我们要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，有的他一天就看完，说很好玩，还给我们讲故事情节，我们表现得很感兴趣，告知他看了其它的再讲给我们听，有的书他一页也没看完，我也不强迫他，从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣。

假期有时带他去图书馆，我发觉他很喜爱，拿这本书看看那本书翻翻，多带孩子去图书馆是很有好处的，能增长不少学问。

我们工作过程也需要不断学习，我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本学问还是网络学问，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习气氛，这样孩子在潜移默化中也爱上了学习。

教育孩子的过程其实也是家长自我提高的过程，大人也有许多的缺乏，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。

大人的一言一行，无意中会引导孩子对其留意，进而仿照、尝试。

所以家长要抢先垂范，从自身做起，平常做人做事都要给孩子树立一个典范，使孩子的品德与智力良性进展。

教育孩子不仅仅是学习和考试，如何使孩子身心健康地走向将来，这才是很关键的，如今独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网安全问题，孩子的任性、自私、性教育等问题，都有待老师、家长共同去查找好的解决途径!

小学家庭教育计划

怎样搞好小学生的教育呢?

关键应当依据小学生的特征"对症下药'。

小学生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和仿照能力。

所以对小学生施教，作为家长绝不能采纳简洁、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交朋友，平常少用指令的口气，多用商议的语言，比方可以说"来，爸爸跟你一起想看这到底是为什么'，"我们来一起画画好不好!

'等等。

因为孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌反感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和仿照能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永久是对的，老师做的永久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，教师的一言一行都成为孩子们仿照学习的典范，所以在孩子们面前，家长要像教师一样，言谈举止要文明得体。

因为父母是孩子最好的学习典范，家长在平常的一言一行直接影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平常的家庭教育中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。

否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。

只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的学问，发挥自己的想象力，编一些好玩的小故事，或好玩的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

另外，作为一名家长，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐烦对待孩子。

切莫把工作生活当中遭受到的苦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，人们常说"六月的天气，孩子的脸'说明孩子们的表情改变无常，常常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就淘气起来，说什么也不听了。

经常让家长无名火生，恨不能伸手就给两巴掌。

当然，这时做为家长是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地劝说教育，最多也只能温顺的说一声"你再这样，我真的生气了'，然后还是耐烦地引导，劝说。

总之，对小学生的家庭教育，要学会专心去与孩子们沟通，即要耐烦细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗?

　　小学家庭教育计划

搞好小学教育，对于孩子从小培育形成健康地品行和良好地学习情趣具有重要的作用。

如何开好"头'至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品德如何。

小学生像春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，而分辩是非能力差，同时具有极强的好奇心及仿照接受能力。

因此，应依据小学生的特征"对症下药'，因材施教，擅长引导，想方设法激发小学生的学习兴趣，促进小学生茁壮成长。

如何教育和培育自己小学阶段的子女是每个家长共同期盼解决的问题，在此我愿把教育孩子过程中的一点心得体会与大家沟通和共享，抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法。

教育家陶行知先生说：

"千教万教教人求真，千学万学学做真人'。

父母作为孩子的第一任老师，是孩子崇拜和仿照的对象，是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。

孩子的言行举止无不表达着家长们的思想意识形态。

家长在日常生活中的行为习惯、是非标准、待人处事的看法、道德观念等诸多方面都在潜移默化地影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

"当父母不简单，当好父母更不简单'。

因此，作为家长应以身作则，自觉加强修养，言传身教地将有关尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人以诚等优良传统道德品质的实践活动示范于孩子。

正如孔子所说：

"其身正，不令而行'。

使孩子真正做到"父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒'。

要培育和塑造孩子良好独特品质，家长自己还必需言行一致，表里如一，为孩子树立最好的学习典范，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。

只有这样，才能为孩子的健康成长发挥自己独特的教育作用。

大学者胡适曾经这样说：

"一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来'。

如今社会独生子女多了，家庭条件好了，而在孩子成长过程中，许多家长往往忽视了对孩子的严格教育。

无形中造就了孩子这种"娇生惯养'、"自私'、"以我为中心'的性格特征。

小学时期，孩子还比较听话，好管教，简单养成良好行为习惯，这个阶段是教育的关键期，这时我对孩子采纳以严为主。

教育孩子知道理，明德行，老实守信，不染恶习，从要求孩子不说谎话、不乱丢垃圾这样的小事做起，在家尽量让孩子做些力所能及的事，比方给大人盛饭、洗碗筷、扫地等家务。

出现问题时，要因势利导，准时对孩子给予严格指正，使孩子在明白道理中产生深刻印象，在挫折磨练中会渐渐体味人生并不是一帆风顺的哲理，更能够明确目标，端正看法，树立方向。

同时，要注重跟孩子进行沟通，对孩子实行爱而不娇，严格而又宽容民主的看法，孩子的性格情操大多会表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信，既不屈服权威、又敬重别人。

这个阶段培育孩子的各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

作为刚踏进校内的孩子，要教育孩子立大志。

志向是一个人的奋斗目标。

只有树立正确的学习目标，明确方向，才有不断的进取精神。

因此，培育孩子形成良好的学习习惯尤为重要。

而贪玩是孩子的本性，需要家长催促和引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课用心听讲，课后准时复习，仔细完成作业，独立思索，勤学好问等良好的学习品质，坚固把握所学学问。

同时，协作学校的要求，依据孩子的特性，制订计划，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。

老师要求家长每天签字是很有道理的，这是催促和了解孩子的有效方式，是联系学校和家庭的一个互动的平台。

家长可以准时了解把握学校的教学支配、学习内容、学习进度，孩子在校的表现等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。

与孩子一同共享老师的表扬，告知孩子要再接再厉;与孩子一起分析表现不好的地方，告知孩子为什么那样做不好，以后该怎么做。

在实际生活中要随时随地留意磨练孩子的意志品质，培育独立意识，擅长观看自然，观看生活，鼓舞孩子克服困难，努力实现目标，不断增添孩子的自尊心和自信念，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成良好的持之以恒的学习、生活习惯。

兴趣是孩子成才的动力。

小学阶段孩子的理想、信念尚未形成，因此学习的动力，多靠已形成的兴趣左右。

小学时期的学习，要有伴随愉悦的体验。

要告知孩子"学习真欢乐'。

其实人生最大的乐趣就是求知，心理学家讨论发觉，学问的获得对未知世界的了解构成了人类最大的精神享受。

在福建的一所奥林匹克学校，学校的校训不是我们常见的"好好学习，天天向上'，而是"数学好玩'。

这就抓住了孩子好玩的心理，让孩子觉得学习数学不是一件难事，而是一件好玩又令人快乐的事情。

因此，在平常的家庭教育中，要擅长引导，创造条件，尽量把学习的内容应用到生活和游戏中去，让孩子感到学习的乐趣。

如孩子的每一个小小的进步，我们都会表扬她：

表现不错!

很有进步!

这个想法太好了!

想像力真棒!

你可以当爸爸妈妈的老师了!

等等，让孩子感到高兴，觉得很有成就感。

做得不够好时，我们会殷切鼓舞她说：

信任下次会做得更好。

孩子的学习情趣在无形中得到充分激发。

主动的学习兴趣能丰富人的学问，开发智力和内在潜能，在人才的成长过程中，有着不行估量的作用。

达尔文曾说过：

"我之所以能在科学上胜利，最重要的就是我对科学的喜爱，对长期探究的坚韧，对观看的搜寻，加上对事业的勤奋'。

孩子有了兴趣，有了信念，学什么都会变得简单起来。

学问是需要不断积累的，古人云：

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

除在学校汲取学问外，我们还为孩子在课余制订了学习、锻炼计划，让孩子参与兴趣班培训。

如练习口算、背诗词、阅读文章、演奏古筝、绘画、声乐、武术等内容，按学期、周末交替进行，不断扩大学习视野，增长了不少学问。

特殊是引导孩子把兴趣触角伸向艺术领域，接受艺术教育的熏陶。

美国教育专家曾指出：

没有艺术教育的教育是不完全的教育。

正如前国家副李岚清在畅谈古典音乐对人生的主动影响时说到：

音乐的魅力在于它能使生活更有情趣，思维更有创意，学习更有效率，人生更加丰厚;真正具有德智体美全面进展的高素养人才，是既要具有专业学问，又要具有审美和包括音乐在内的文化艺术修养。

因此，注重对孩子的艺术教育有助于智力开发，通过调整左右脑功能，促进发育，提高孩子的思维能力和想象能力，增添记忆力和留意力，激发孩子的学习情感，提升鉴赏、审美能力，陶冶情操，为孩子智力进展和完善型人格的形成打下基础。

我们家庭和睦、美好，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。

在工作过程中，我们也需要不断学习，获取新学问。

作为父母，应起到表率作用。

我们在家都喜爱学习并能长期坚持，不管书本学问还是网络学问，我们有意识地在家中营造一种深厚的学习气氛，如多读书多看报，这样对孩子起到了潜移默化地作用。

并努力给孩子创造一个学习小天地，使孩子感受到读书是种享受。

同时，我们注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。

尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，准时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。

帮助孩子沉着应对挫折和挑战，培育孩子的乐观精神，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和意志，能从顽强不屈的斗志中对抗挫折，百折不挠。

俗话说：

宝剑锐利，从磨砺出;梅花清香，自苦寒来。

一切创造与发明以及事业的胜利，绝不是一帆风顺的，要经受千辛万苦，克服重重困难，才能实现。

让孩子用良好的心态面对现实，真正去创造属于自己的美妙将来。

家庭教育是一项冗杂的系统工程。

我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索。

我们将尽不懈地努力，汲取别人家庭教育方面的胜利阅历，与老师、家长们共同探讨学习，使孩子们能够全面协调进展，紧跟时代脉搏，成为一个"有智慧、有德行、有觉悟'的高素养人才。