小班生活活动教案.docx
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小班生活活动教案
小班生活活动教案
小班生活活动教案1
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程:
请客吃芝麻糖――〉送礼物照镜子――〉讨论清洁牙齿的方法――〉教师总结――〉学习正确漱口的方法――〉尝试漱口――〉让老师看看谁的牙齿最干净。
重点难点:
让幼儿掌握正确漱口的方法。
活动过程:
1、请客吃芝麻糖:
过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?
(幼儿品尝芝麻糖)
2、送礼物,照镜子:
我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?
(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?
(牙齿)牙齿是什么颜色的?
(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:
手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
6、漱口:
幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
小班生活活动教案2
设计意图:
在晨间活动时佳佳跑到我面前说:
“老师、老师我家昨天吃的是蚕豆好吃呢,我喜欢呢!
”听了她的说我对她笑了笑说:
“我们幼儿园的种植园地里也有蚕豆你看见了吗?
”佳佳摇摇头:
“那你们怎么不去摘蚕豆的啊?
我还想吃呢!
”有了孩子的要求我们小班年级组就组织了这次活动。
活动目标:
1、蚕豆,知道蚕豆是生长在那里的?
并能用手摘蚕豆。
2、能在田野里分散的摘蚕豆,并注意安全。
活动准备:
1、种有蚕豆的种植园地。
2、装蚕豆的筐5~8个。
活动过程:
1、出示蚕豆,让幼儿认识蚕豆的外形特征。
教师:
小朋友们看,这是什么?
你看过它吗?
在那里看过的?
它像什么?
2、带领幼儿到种植园地去摘蚕豆。
教师:
看!
那里有什么?
它生长在什么地方?
在茎的什么地方?
3、带领幼儿摘蚕豆,要求幼儿注意安全。
分散了摘蚕豆,不要把蚕豆的根拔出来。
4、把摘下来的蚕豆带到班上让幼儿把豆夹拨去。
5、把摘下来的蚕豆送到厨房里给厨房的工作人员做菜。
小班生活活动教案3
活动目标:
1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。
2、初步学会剥鸡蛋。
活动重点:
了解蛋的形状会剥鸡蛋。
活动准备:
人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘
活动过程:
1、猜猜这是什么:
“请幼儿猜测蛋里面有什么”
2、剥鸡蛋:
鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看,描述自己看到的情况。
3、品尝交流:
与幼儿边吃边聊:
鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。
4、提出问题:
“蛋还可以怎么吃?
”
活动名称:
活动一:
母鸡下蛋喽(音乐活动)
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律和内容,初步学唱歌曲。
2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡下蛋。
活动重点:
理解歌曲内容,能边唱歌曲边做动作。
活动准备:
1、布置活动室场景:
草地、花丛、小木屋等。
2、音乐录音、幼儿用书《母鸡下蛋》
活动过程:
1、游戏―母鸡下蛋:
角色游戏:
方法:
教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小小鸡,在音乐的伴奏下出去玩。
一会儿来到花丛里,一会儿走在草地上,玩得真高兴(注意要跟着音乐节奏进行简单的动作表演)。
在游戏中,“鸡妈妈”拍拍翅膀,大声叫“咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒。
”然后“生”下一个大鸡蛋。
2、熟悉音乐的旋律和内容:
(1)幼儿欣赏歌曲:
―“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩得时候,有一段非常好听的音乐,你们听到歌曲里唱了些什么?
”
“你觉得母鸡妈妈下蛋的时候,心里什么样?
”
(2)幼儿发表自己的见解。
(3)教师示范演唱歌曲:
―“母鸡妈妈生蛋的时候是怎么叫的?
好像在说什么话?
”
(4)幼儿练习有节奏地念母鸡下蛋时的叫声:
咯咯咯咯哒,咯咯咯咯哒,咯哒咯哒咯咯哒
3、幼儿学唱歌曲:
(1)幼儿轻声跟着教师演唱歌曲,注意示范、提醒幼儿开始两句都有休止符,要停顿。
(2)幼儿分组演唱,一组幼儿唱歌,一组幼儿做动作,然后轮换。
(3)引导幼儿找一个自己喜欢的地方生蛋:
―”妈妈生蛋时,地方不能太小太挤,否则蛋要挤破的。
”
(4)示意幼儿在游戏时人要适当地分开:
―“你是在什么地方生蛋的?
”“生了几只蛋?
”
(5)幼儿边唱边用动作表演。
活动二:
音乐厅
组织幼儿到音乐厅,玩各种乐器并学会整理。
小班生活活动教案4
活动目标
1、认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳、会爱护蛋宝宝。
活动准备
1、图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物;鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活动流程
一、开始部分:
情境导入
1、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?
”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?
”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
二、基本部分
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?
”
1、出示大大小小的蛋宝宝:
鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。
“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?
”
2、引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
幼儿比比、看看、掂掂、引导幼儿从蛋的大小、颜色、份量来比较蛋。
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)……不同的动物生的蛋也不一样。
”
3、幼儿将蛋宝宝排队。
提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4、猜猜它们是谁的蛋。
“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?
”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。
出示图片:
鸡、鸭、鹅、鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。
三、结束部分
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?
”、引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。
四、延伸
与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。
并做好观察记录。
小结及反思
这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。
我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。
小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
小班生活活动教案5
活动名称:
小花被
活动目标:
1、通过让幼儿抱一抱娃娃,帮娃娃盖盖小被,激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。
活动准备:
娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。
活动过程:
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声,引出话题:
娃娃怎么拉?
为什么要哭啊?
(幼儿自由讲述)
3、教师归纳幼儿的回答,引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、那你们带娃娃去睡觉,好吗?
2、幼儿带娃娃睡觉(观察幼儿是否给娃娃盖小被,以及幼儿盖小被的方法)
3、你们的本领很大的,都带你们的娃娃睡觉了是吗?
咦?
怎么娃娃还在哭啊?
(幼儿自由讲述)
4、老师倾听娃娃说话,引出话题:
原来娃娃的被子旁边都没有盖好,风婆婆从这钻进去了,娃娃觉得很冷啊,你们能不能想想办法,让娃娃睡的暖和一点啊?
5、幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法(不强求方法,以能包住娃娃为准,以鼓励为主)
2、可在幼儿自己得出结论的基础上,引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、你们平时睡的小被暖和吗?
2、你们的小被是怎样盖的啊?
3、示范幼儿小被的折法,介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮,那么你们看看,娃娃的小被漂亮吗?
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗?
2、和娃娃说再见,离开活动室。
小班生活活动教案6
教学目标:
1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。
2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。
教学重点:
通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法
教学难点:
用正确的方法穿衣服
教学准备:
1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。
2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备
3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引发兴趣
1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛
师:
今天请来了大班的小朋友,他要和我们小
(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名
2、讨论:
为什么他穿衣服的动作这么快?
(方法不一样)
3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌
师:
我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。
二、感受交流
1、集体欣赏儿歌(出示图片)
师:
刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?
2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:
捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)
3、讨论交流
师:
一共有几张图片呢?
那我们一张一张看,到底怎么穿呢?
谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?
4、重点交流:
(1)第一张图片捉领子,师:
怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子
(2)第二张图片盖房子,师:
盖房子,怎么盖呢?
盖那里?
(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样
(3)第三张图片小老鼠出洞子,师:
小老鼠在哪儿呢?
(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?
(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
(4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:
怎么上呢?
(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)
5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)
三、游戏体验
1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好
重点引导
2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子
四、延伸活动
午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行
教学评析:
教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?
”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。
幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。
小班生活活动教案7
活动目标:
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备:
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:
如何邀请?
邀请时说些什么?
客人朋友什么时候来?
怎么来?
怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?
”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?
让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?
(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?
我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,超市里有什么?
物品放在哪里?
怎么放的?
这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?
收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?
怎么招待客人?
除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?
长的什么样?
(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
小班生活活动教案8
让幼儿看到自己的劳动成果,体验成功的快乐,并能与其他幼儿做一个横向的比较,进行相互间的交流。
活动目标:
1、知道西红柿的外形特征。
2、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。
活动准备:
教师教具:
1个西红柿,1把刀,1个盘子,1碗白糖,1把勺子。
制作好的凉拌西红柿。
幼儿用具:
人手1个西红柿,1把刀,1个盘子,1把勺子。
每组1碗白糖,毛巾,牙签。
活动过程:
一、导入了解西红柿的外形特征。
1、出示1个西红柿,提问:
小朋友这是什么呀?
它还有一个好听的名字叫西红柿。
西红柿长得什么样子的?
它身上穿着什么颜色的衣服?
小结:
西红柿长得圆圆的,红红的。
2、请幼儿摸一摸,说一说有什么感觉?
小结:
西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。
二、尝试制作凉拌西红柿,体验劳动成功的快乐。
1、提问:
你们吃过西红柿吗?
平时你吃过用西红柿做的什么菜?
幼儿回答。
今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿,请小朋友尝一尝,是什么味道?
2、教师示范做凉拌西红柿。
3、幼儿操作。
三、幼儿品尝。
小班生活活动教案9
【活动目标】
1、让幼儿喜欢玩线线,用短线组合简单的图形。
2、进一步培养幼儿小手的操作能力。
【活动准备】
1、20厘米长的`彩色毛线若干。
2、区域布置。
【活动过程】
一、开始部分:
组织教学,集中幼儿注意力。
二、基本部分:
1、教师和幼儿交谈,引出课题《玩线线》。
2、教师示范一种用短线摆图形的方法,让幼儿欣赏学习。
3、讨论:
我想用短线摆个什么。
4、教师让幼儿实际操作,教师巡回指导,帮助有困难的小朋友。
5、请幼儿介绍自己的作品,相互交流、学习。
三、结束部分:
教师带领幼儿整理活动材料。
小班生活活动教案10
活动目标:
1、学习各种解决问题的方法。
2、能积极参与讨论和交流。
活动准备:
1、图片:
《我会上厕所》。
2、故事:
《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。
3、挂图:
《我会上厕所,我会洗手》。
活动过程:
1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2、准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3、观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。
――我想上厕所时,该怎么办?
――别人都不和我玩,怎么办?
――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?
――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?
――裤子尿湿了,怎么办?
――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?
――有人打我,怎么办?
4、当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。
5、展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。
6、活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议:
1、问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。
2、教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。
[附]故事:
皮皮生活剧
皮皮是幼儿园小班的小朋友,因为皮皮没有兄弟姐妹,而幼儿园里有很多小朋友,所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是,幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩,因为皮皮很爱哭。
想上厕所时,皮皮就哭;听故事时,皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时,皮皮也哭;吃饭时,皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时,皮皮又哭了,把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过,他也希望小朋友喜欢他,皮皮该怎么办呢?
小班生活活动教案11
一设计思路:
生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。
冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。
但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。
本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。
如:
观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。
二目标:
1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养幼儿的动手兴趣。
三准备:
1,果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。
2,请家长在家中冲饮料时让幼儿观察
四过程:
一、关于饮料的讨论:
1、教师:
夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?
2、教师(出示一杯白开水)问:
这是什么?
你们喝过吗?
(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?
有没有喝过有味道的水呢?
二、回忆生活经验:
1,你们喝过那些用水冲的饮料?
是谁冲的?
2,谁会自己冲饮料?
怎样冲饮料?
3,介绍今天老师准备的固体饮料。
三、幼儿冲饮品尝
1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。
在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。
提问:
①你的饮料是怎样冲的?
(冲饮方法)
②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?
(分开提问)
③杯底的固体饮料怎么不见了
④如果固体饮料融化不了怎么办?
⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?
教师示范一种正确的冲饮方法。
3、幼儿再次冲饮请好朋友品尝。
(建议换一种饮料冲饮)
四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。
而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。
五、延伸活动
请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。
没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。
小班生活活动教案12
活动目标:
1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果
2、让幼儿知道安静的进餐,不挑食,细嚼慢咽的进餐习惯。
3、能够积极愉快的进餐。
活动准备:
已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。
活动流程:
1、观察与讨论
(1)活动导入:
观看幼儿吃饭时的录像。
录像内容:
妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。
教师:
小朋友们,录像中都讲了些什么?
幼儿:
讲诉录像内容。
教师:
他们做的对吗?
为什么?
(2)分组讨论吃饭时该怎么做。
教师:
小朋友们,吃饭的时候应该怎样做?
幼儿:
细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。
教师:
请小朋友想想办法,在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好?
幼儿;讨论
讨论结果:
每次进餐前安排“小小值日生",佩戴标志,擦桌子,介绍每一餐的菜谱,引起幼儿的食欲。
播放轻音乐,
餐前为幼儿创造良好的就餐环境,需要添加饭菜举手示意老师。
餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净,
将盘子、碗筷放在指定位置。
教师:
小朋友说的都很好,只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯,有一个健康的身体。
(3)听故事《大公鸡和漏嘴巴》
教师:
小朋友么,为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒?
幼儿:
因为小弟安心吃饭不东张西望,没有把饭粒撒在地上,所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。
教师:
告诉幼儿吃饭要专心,不能东张西望。
2、出示图片,判断图中哪些小朋友是对的。
3、实践体验
幼儿安静进餐。
(提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。
需要加添饭菜举手示意老师。
餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净,将碗筷、盘子放在指定的位置。
)
活动延伸:
1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐,指导家长在家也要这样要求幼儿。
2、鼓励幼儿自己事情自己做。
小班生活活动教案13
【活动名称】
蔬菜宝宝(小班日常生活区,娃娃家,科学区)
【活动目标】
1、认识各种蔬菜,辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养,喜欢吃蔬菜。
【活动准备】
自制蔬菜6种,相对应的蔬菜图片6张,盘子6个,玩具炒锅1个,铲子1个,夹子1个。
【操作要点】
1、从托盘中夹出一种蔬菜,用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出,盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
【指导建议】
1、根据班级开展的主题活动,投放相应的蔬菜图片。
2、提供真实的蔬菜,学习蔬菜印画,当掌握拓印技能后,还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾整理好活动材料。
看!
这是辣椒!
这是白