四川省遂宁市蓬溪县学年八年级上学期期末考试语文试题副本.docx
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四川省遂宁市蓬溪县学年八年级上学期期末考试语文试题副本
2017年下期期末教学目标质量检测义务教育八年级
语文试题
（时间：
120分钟总分：
150分）
注意事项：
请将第一题答案填图在机读卡上，将其余各题正确答案写在答题卷上。
考试结束后交机读卡和答题卷。
一、选择题（每小题3分，共24分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（▲）
A.喧嚣（xiāo）发簪（zān）纤维（qiān）惟妙惟肖（xiào）
B.翘首（qiào）罅隙（xià）缥碧（piǎo）藏污纳垢（nà）
C.窒息（zhì）秀颀（qí）俯瞰（gǎn）密密匝匝（zā）
D.教诲（huì）锃亮（zènɡ）桅杆（wéi）油光可鉴（jiàn）
2.下列词语书写完全正确的一项是（▲）
A.狼籍 妯娌 惊心动魄 殚精竭虑
B.阻遏 推祟 摩肩接踵 精疲力竭
C.泄气浩瀚锐不可当鹤立鸡群
D.缅甸坠落杳无消息张惶失措
3.下列横线上应填的词语，最恰当的一项是（▲）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们。
谁如果要我们的园林，苏州园林就不该错过。
他再三茶房，甚是仔细。
赵州桥在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
A.怀疑欣赏嘱咐雄跨B.怀疑欣赏叮嘱横跨
C.疑惑鉴赏嘱咐横跨D.疑惑鉴赏叮嘱雄跨
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（▲）
A.奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。
B.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷。
C.有的山像金猴，有的山像骆驼，有的山像大象，真是惟妙惟肖。
D.年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。
5.下列句子没有语病的一项是（▲）
A.2016年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”。
该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。
B.科学家应该用专业的知识去传播科学的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
C.能不能营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
D.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
6.下列句子排序正确的一项是（▲）
①在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀登，把青春的绿色铺满征途。
②因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？
③心中有阳光，脚下就有力量。
④青年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于试错。
⑤让青春因梦想而激扬。
A．⑤③④②①B．③②④①⑤C．③①④⑤②D．④⑤②③①
7.下列句子中的标点符号使用有误的一项是（▲）
A.古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。
B.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
C.在学校举行的防震疏散演练中，八年级二班落实任务最好的是三四组。
D.我不知道这条路是否能走通？
但我仍然要坚定不移地走下去。
8.下列表述有误的一项是（▲）
A.美国作家埃德加·斯诺所著的《红星照耀中国》被誉为“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”，对世界正确了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的历程起到了巨大作用。
B.法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
C．新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明，可以有一定的艺术加工。
D．《答谢忠书书》《与朱元思书》的作者分别是陶弘景、吴均，两人都生活在南北朝时期，两文都是写给朋友的书信，都是描写山水的佳作。
二、积累运用（26分）
9.在下列横线上，规范、工整地填写相应的诗文句子。
（每空1分，共10分）
▲，星河欲转千帆舞。
（李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》）
庭下如积水空明，▲。
（苏轼《记承天寺夜游》）
▲，狐兔翔我宇。
（曹植《梁甫行》）
▲，路远莫致之。
（《庭中有奇树》）
东皋薄暮望，▲。
（王绩《野望》）
角声满天秋色里，▲。
（李贺《雁门太守行》）
《春望》中表现诗人因忧国、伤时、思乡而形容苍老的句子是“▲，▲。
”
《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：
▲，▲。
10.阅读下面这首诗，按要求作答。
（6分）
山中雪后
【清朝】郑燮
晨起开门雪满山，雪睛云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
（1）请你描绘诗歌前两句所描绘的画面。
（2分）
答：
▲。
（2）分析诗歌后两句的写作手法和表达的思想感情。
（4分）
答：
▲。
11.下面的申请书有两处毛病，请找出来并请改在后面。
（2分）
申请书
我通过团组织的教育和帮助，认识到作为时代的青年应该积极争取加入共青团组织。
如果我被批准了，我决心遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务；如果我一时未被批准，绝不灰心，继续努力争取入团。
为此，我强烈要求团组织考验我。
此致
敬礼
申请人：
九年级
（1）班张晓东
2018年1月17日
（1）▲。
（1分）
（2）▲。
（1分）
12.综合性学习。
（8分）
材料一：
近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：
“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在玩手机！
”这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进入沉默的“屏奴”时代。
材料二：
近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料三：
“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。
“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。
”
材料四：
据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）根据材料一和你的理解说说“屏奴”的意思。
（2分）
答：
▲。
（2）材料一歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？
（2分）
答：
▲。
（3）请用简洁的语言概括材料二——四三则材料所表达的主要内容。
（2分）
答：
▲。
（4）针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你任选一个角度陈述理由。
（2分）
利：
▲。
弊：
▲。
三、阅读理解（40分）
（一）阅读《垃圾都去哪了？
说说垃圾填埋的那些事儿》，完成13——16题。
（10分）
垃圾都去哪了？
说说垃圾填埋的那些事儿
在所有垃圾处理方式中，垃圾填埋是最古老的方法，也是垃圾处理的最终程序。
无论采用何种方式、流程处理垃圾，填埋都被作为最终处理手段。
垃圾可以用填埋、焚烧、堆肥等方法处理，之所以说填埋是垃圾的最终处理手段，是因为焚烧、堆肥两种方式并不能处理掉所有的垃圾。
例如：
被焚烧的垃圾中可能包含无法燃烧的成分，如少量玻璃、金属，最终会产生灰渣；堆肥这种方式仅可以用来处理能被生物分解的有机物，骨骼等难以分解的部分也会形成残渣；另外还有很多垃圾本身就不可燃也难以被生物分解，如建筑垃圾。
以上这些废物，最终都要用填埋来解决。
自然衰减型填埋是垃圾填埋的方式之一，但因为不设防渗衬层和渗滤液收集管道系统，会对地下水造成极大污染。
中科院通过监测北京垃圾填埋场得出结论：
垃圾填埋场渗漏会污染地下水，导致水的硬度及氨氮、硝氮、铬和汞等元素含量超标，最终对人体健康造成伤害。
例如，氮污染可以导致缺铁性血红蛋白症、婴儿畸形和癌症。
因其会对环境及人体健康造成危害，自然衰减型填埋已逐渐不被采用。
垃圾填埋并不是简单的填埋固体垃圾，而是需要用一整套复杂的系统来综合处理，因此，封闭型填埋已成为目前通行的填埋方式。
根据《生活垃圾填埋场污染控制标准》要求，生活垃圾填埋场应包括下列主要设施：
防渗衬层系统、渗滤液导排系统、渗滤液处理设施、雨污分流系统、地下水导排系统、地下水检测设施、填埋气体导排系统、覆盖和封场系统。
生活垃圾填埋场通过设置防渗衬层渗漏检测系统，以保证能及时发现防渗衬层发生渗滤液渗漏的问题，并采取必要的污染控制措施。
据《中国环境报》报道，在垃圾渗滤液处理方面，除了传统污水处理工艺外，近年来随着技术的发展，许多新技术、新工艺也被用于渗滤液处理，如膜生化反应器、纳滤和树脂吸附等工艺。
这些新工艺构成了适合我国国情的由膜分离单元与生物处理单元相结合的新型水处理技术（即MBR＋NF组合技术）。
与传统的生化水处理技术相比，这种新技术具有处理效率高、出水水质好、设备紧凑、占地面积小、易实现自动控制、运行管理简单等特点。
相信随着科学技术的发展，未来的人们将会找到更适合的垃圾处理办法。
13.本文围绕“垃圾填埋”讲了四方面的内容，请简要概括。
（2分）
答：
▲。
14．文章第
自然段用了哪两种说明方法，各有什么作用？
（4分）
答：
▲。
15.“因此，封闭型填埋已成为目前通行的填埋方式”一句中“目前”一词可否删去，为什么？
（2分）
答：
▲。
16.“垃圾分类处理”是体现文明素质的重要标志。
假如你是学校“垃圾分类从我做起——学生宣传进社区”活动宣传小组成员，请你为社区群众宣传垃圾分类的好处写一条宣传语。
（2分）
答：
▲。
（二）阅读《桐花满地》，完成17——21题。
（16分）
桐花满地雪小禅
起初，我是不喜欢桐花的。
桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。
因为大，觉得没了形似的。
更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。
只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。
后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？
三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。
我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。
那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。
我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。
电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。
我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。
无限的快乐，贼的快乐。
那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。
玲说，这花要是不败该多好啊。
这句话多傻啊！
我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。
后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。
我把桐花夹在信里寄给她。
我问她，你那里有桐花吗？
问她的时候，她就哭了。
因为我发现，信纸是湿的。
每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。
我离开了故乡，从此再也没有回去。
小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。
惨绿的少年就那样一挥而去。
再回故乡，却不见了桐花。
电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。
电影院不复存在，当然也没有桐花了。
正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。
多年之后，我和玲再度联系上。
她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。
下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。
我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。
我问玲还记得我寄给她的桐花吗？
她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。
可是，她一直留着。
因为，上面有光阴的痕迹。
还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。
一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。
天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。
地上有一片落花，真是桐花万里路。
我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。
我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。
如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。
我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。
我给玲发了一条短信：
“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。
”
玲很快回了短信。
她说：
“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。
因为那里有我和你的桐花万里路。
”
17.文章以“桐花满地”为题，有什么作用？
（3分）
答：
▲。
18.结合语境，品味语言，回答下列问题。
（4分）
（1）从修辞的角度赏析第
段中画线句。
（2分）
答：
▲。
（2）第（13）段画线句中的“捧”字能否换成“端”或“拿”，为什么？
（2分）
答：
▲。
19.“我”与玲逃课看电影这一情节，在文中有什么作用？
（3分）
答：
▲。
20.请用文中词语概括出“我”对桐花的认识和情感变化。
（3分）
不喜欢→▲→▲→▲→喜欢
21.有人认为，文中的桐花是“玲”的化身，你对此有何看法？
（3分）
答：
▲。
（三）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成22——25题。
（14分）
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
【乙】南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨①而揶揄②之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：
“叟能如是乎？
”叟曰：
“君能打墙，不能打人。
”杨骂曰：
“老奴能受我打乎？
打死勿怨!
”叟笑曰：
“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!
”老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：
“晚生知罪矣。
”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
【注释】①睨：
眼睛斜着看。
②揶揄：
出言嘲笑、讽刺。
22.解释下列句子中加点字的意思。
（4分）
（1）箕畚运于渤海之尾（▲）
（2）始一反焉（▲）
（3）观者如堵（▲）（4）老人鼓腹纵之（▲）
23.下列加点词的意义和用法相同的一项是（▲）（3分）
A.叩石垦壤叩头曰：
“晚生知罪矣。
”
B.年且九十且焉置土石
C.跳往助之旁睨而揶揄之
D.杂然相许陷入尺许
24.把下列句子译成现代汉语。
（4分）
（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。
译文：
▲。
（2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
译文：
▲。
25.【甲】文中写太行、王屋二山的高大和运土路程的遥远有何作用？
乙文“卖蒜老叟”的故事给我们的启示是什么？
（3分）
答：
▲。
四、写作与表达（60分）
26.任选一题，按要求写一篇作文。
（1）请以“给生活加点糖”为题，写一篇文章。
（2）花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。
人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，我们就要拥抱生活。
请以“与_______拥抱”为题，写一篇作文。
要求：
①若选择第
（2）题，请先将题目补充完整。
②除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字。
③表达真情实感，不得套写、抄袭。
④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
2017年下期期末教学目标质量检测义务教育八年级
语文参考答案及评分标准
一、选择题（每小题3分，共24分）
1.D2.C3.C4.B5.A6．A7.D8.C
二、积累运用（26分
9.（每空1分，共10分）
天接云涛连晓雾
水中藻、荇交横
柴门何萧条
馨香盈怀袖
徙倚欲何依
塞上燕脂凝夜紫
白头搔更短浑欲不胜簪
东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
10.（6分）
（1）清晨起来刚一开门，看到山头已被一场大雪覆盖（1分）。
此时，天空已放晴，初升太阳的光芒，透过淡淡的白云，也变得寒冷了（1分）。
（2）运用了衬托的手法（1分），通过天气的严寒反衬出梅花不畏风雪、迎寒开放（1分）；含蓄地表现了作者清高坚韧的性格（1分）和洁身自好的品质（1分）。
11.（2分）
（1）在“申请书”下一行顶格写“尊敬的学校团委”（1分）。
（2）“我强烈要求团组织考验我”表达不得体，改为“我请求团组织考验我”（1分）。
12.（8分）
（1）屏奴：
指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人（2分）。
（2）“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，而“炯炯”是明亮有精神的意思（1分）；此处的“囧囧”形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者的痴狂、无奈或尴尬的样子（1分）。
（3）示例：
作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）（2分）。
（4）利：
示例：
网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷（1分）；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现一题多解的方案（1分）。
弊：
示例：
一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性（1分）；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长（1分）。
三、阅读理解（40分）
（一）阅读《垃圾都去哪了？
说说垃圾填埋的那些事儿》，完成13——16题。
（10分）
13.（2分）
（1）填埋是垃圾的最终处理手段。
（2）自然衰减型填埋会对环境及人体健康造成危害。
（3）封闭型填埋是目前通行的填埋方式。
（4）许多新技术和新工艺用于垃圾渗滤液处理。
（每点0.5分）
14.（4分）用了举例子和作比较的说明方法（2分）。
通过列举“膜生化反应器、纳滤和树脂吸附等工艺”，具体说明了新技术和新工艺在渗滤液处理上的应用（1分）。
通过与传统的生化水处理技术的比较，突出了新技术“效率高、占地面积小”等特点（1分）。
16.（2分）不能删去，“目前”一词是从时间上进行限定，不排除“封闭式填埋”会随着科学技术的发展而被其他更先进的方式所取代的可能（1分），这个词体现了说明语言的准确性，不能删去（1分）。
16.（2分）语句通顺，礼貌得体，且有垃圾分类好处的具体内容，示例：
（1）垃圾分类处理有利于资源的循环利用。
（2）垃圾分类处理有利于提高垃圾的处理效率。
（3）垃圾分类处理有利于减少环境污染。
（二）阅读《桐花满地》，完成17——21题。
（16分）
17.（3分）奠定了文章的感情基调；含蓄地暗示了文章的主题；富有诗意，引起读者的阅读兴趣。
（每点1分，共3分）
18.（4分）
（1）（2分）运用比喻的修辞手法，把桐花喻为“一个呆滞的乡下女子”（1分），形象生动地写出了桐花在“我”心中的情态，表明了“我”不喜欢桐花的缘故（1分）。
（2）（2分）不能（1分）。
“捧”在这里是细心地放在手里，能表现“我”对不喜欢的桐花的忏悔与敬重桐花的心理，而“端”和“拿”则表达不出这种心理（1分）。
19.（3分）表明“我”与玲的密友关系（1分），描述“我”与玲在一起议论桐花的情景（1分），为下文写“我”多年之后和玲再度联系上，并且问起桐花的情节埋下伏笔（1分）。
20.（3分）惊艳凄美惆怅（每点1分，共3分）
21.（3分）文中写桐花“命贱”“无比的凄美”，让人心生怜悯（1分），这与命运多舛的玲非常相似（1分）。
作者正是通过这双重形象的映衬，表达了对弱者的同情与关爱之情（1分）。
（三）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成22——25题。
（14分）
22.（4分）
（1）用箕畚装土石
（2）才（3）墙（4）放开（每小题1分，共4分）
23.（3分）C
24.（4分）
（1）我和你们尽一切力量挖平这两座大山,使道路一直通到豫州南部,到达汉水南岸。
（2分，译对“指”“阴”各0.5分，句子意思正确且通顺1分）
（2）老人慢慢背起他的蒜走了，到最后也不肯告诉人们他的名字。
（2分，译对“负”“卒”各0.5分，句子意思正确且通顺1分）
25.（3分）甲文说明了移山工程的艰巨，显示了愚公的气魄（1分）。
乙文告诉我们天外有天，人外有人（1分）；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁（1分）。
四、写作与表达（60分）
等级
内容
语言
结构
一类卷
（51-57）
立意有深度内容充实
感情真实切合作文要求
语言流畅
用语准确
结构严谨
层次清晰
二类卷
（41-50）
中心明确内容具体
感情真实符合作文要求
语句通顺
用语基本准确
结构完整
层次分明
三类卷
（33-40）
中心基本明确内容比较具体
感情比较真实不偏离作文要求
语言较通顺
有个别语病
结构较完整
层次较清楚
四类卷
（32分以下）
中心不明确内容不具体
偏离题意
语句不通顺
结构混乱
条理不清
说明：
（1）作文内容、结构、语言等占57分，书写、卷面3分，共计60分。
（2）没有标题扣2分。
（3）每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。
（4）字数不够，每少50字扣1分，扣到3分为止。
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