五年级综合课教案.docx
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五年级综合课教案
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间02.28
第单元课题：
期初复习
教学目标
1、 明确上课要求。
2、 复习键盘指法。
3、 复习全拼输入法。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
重、难点
难点：
合理选材、布局。
重点：
键盘指法，“画图”工具的合理运用。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、导入师：
小朋友们，新学期快乐！
我们又迎来了新的一年，新的学期，今天是新学期的第一节课，老师要看看小朋友们对上信息技术课的要求有没有忘记，（引导小朋友们坐姿要端正）谁愿意来说说看？
二、上信息技术课的要求
1、上下课要排队；
２、进机房要穿脚套；
３、老师上课演示或讲解时，要专心听、看，手不能乱按键盘或鼠标；
４、课上碰到问题要举手，机器有问题不能擅自重启，要举手报告老师；
５、不能做与上课无关的事，如偷玩游戏等。
三、复习
师：
谁来给我们说说我们上个学期主要学了哪些知识？
师归纳：
键盘指法、鼠标的用法、金山画王、“画图”等。
基准键：
A、S、D、F、J、K、L、；。
鼠标的操作有：
单击、双击、拖动、移动。
四、课堂练习
启动写字板的方法是：
单击“开始”——程序——附件——写字板。
启动“金山打字通”的方法有：
双击桌面上的“金山打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是：
单击“开始”——程序——附件——画图。
1、在“金山打字通”中进行打字练习，注意指法
2、启动“写字板”，在写字板中对自己的好朋友或是同桌说一句祝福的话。
3、画图
师：
快乐的新年刚过，小朋友们在新年里一定看到不少有趣的事物。
下面老师请大家用计算机中的“画笔”把你看到的有趣的、美好的事物画下来。
师：
谁愿意先来给我们说说看？
师：
好，下面就请大家环绕“新年”这个主题画一幅画。
板书设计：
键盘指法、鼠标的用法、金山画王、“画图”
基准键：
A、S、D、F、J、K、L、；。
鼠标的操作有：
单击、双击、拖动、移动。
启动金山打字通的方法有：
双击“金山打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是：
单击“开始”——程序——附件——画图。
教后反思：
三年级的小朋友对计算机的兴趣非常浓厚，他们对什幺都感兴趣，正是由于这个，他们非常好动，所以每学期的常规教育非常必要。
此外，小朋友们对所学内容学得快，忘得也快，所以必要的复习也不可缺少的。
以新年为主题，使每个小朋友都有事可想，有物可画，这样使复习显得不枯燥、乏味，同学们都兴趣十足。
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间03.04
第单元课题：
修改图形
教学目标
1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜”等工具的使用。
2、能够对图形进行合理的修改。
3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。
4、通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
重、难点
难点：
橡皮的合理使用，灵活地采用修改图形的方法。
重点：
选定、裁剪、放大镜等工具的使用方法。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、情境导入
示光芒四射的太阳
师：
这是什么呀？
师：
恩，这个太阳跟我们初学画图时画的太阳有什么差别呢？
二、自主探究，学习新知
师：
你们会画这种光芒四射的太阳吗？
1、画光芒四射的太阳
师：
那就请大家尝试着来画画看，碰到困难可以打开课本看看。
师巡回指导。
根据学生情况适当讲评。
（几乎每个学生都能用橡皮擦来画光芒四射的太阳）
师设置陷井：
设置一个与背景不一样的背景色，让生来操作。
师示范指导说明：
我们在画太阳的光芒的时候要注意均匀，长短的基本一致。
2、画弯弯的月亮
师：
有了太阳，我们再给它找个好朋友，画个弯弯的月亮。
三、课堂小结
师：
下面还是请小朋友自己试着画。
先请画得比较慢的小朋友上教师机操作。
有学生采用曲线来画。
再请用其它方法的小朋友上教师机画。
学习“选定”工具修改图形的方法：
画两个交叉的圆，选定要擦除的部分，单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令。
师：
我们刚才在画布上画了好多东西，现在老师只想留下一个太阳和一个月亮，其它的东西都不要了，你们有什么好办法吗？
得出结论：
“选定”工具只能选定矩形区域，如果选定不规则的区域，可以使用“裁剪”工具。
师示范操作说明。
生清除自己画纸上不需要的部分。
3、画闪烁的星星
师：
有了太阳、月亮，那就再来几个星星吧。
小朋友们有没有信心画好呀？
师提醒，星星比较小，大家可以借助放大镜来画。
师根据学生操作情况适当指导。
师总结：
我们在修改图形时，要根据实际情况选择适当的方法，比如有时是用橡皮擦，有时是用裁剪工具，有时要结合放大镜。
板书设计：
修改图形
方法一：
通过橡皮/彩色橡皮
方法二：
选择恰当的方法，运用“选定”工具
方法三：
通过放大镜结合相关工具
教后反思：
修改图形对孩子们而言是比较好上手的，特别是画“光芒四射的太阳”，所以老师无需过多的讲解，我在上课时主要注重引导，引导孩子们养成良好的画图习惯，以及审美能力的培养，画弯弯的月亮的方法也是多种多样的，我不急于把书上的方法告诉孩子们，而是让孩子们试着用自己的方法画出弯弯的月亮，然后再交流各种方法。
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间03.12
第单元课题：
画多边形
（1）
教学目标
1、学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法，提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美，体验成功的喜悦，学会欣赏自己和别人的创作成果，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
重、难点
难点、重点：
“多边形”工具的使用方法。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、情境导入
师：
春天来了，正是植树种花的好季节，今天就让我们一起来学习在电脑中来植树种花吧，小朋友们喜不喜欢呀？
二、自主探究，学习新知
师：
那下面先来让我们做一些准备工作，出示一些图形，比如有三角形、矩形、椭圆，还有一些不规则的多边形。
（出示松树、花盆、花）
师：
在“画图”程序中专门给我们准备了一个“多边形”工具，今天就让我们用“多边形”工具来植树种花。
三、课堂小结
师：
树种好了，让我们再来种一盆花吧。
出示一盆花。
师：
花盆是什么图形呀？
花又是有哪些图形组成的呢？
师：
在画这盆花的时候小朋友要注意先后顺序，下面大家赶快行动吧。
师：
植好树，种好花，就让我们再来画个水壶，帮我们的树、花浇浇水。
出示水壶。
师：
今天这节课，我们学习多边形工具的用法，在春暖花开的日子一起植树种花，希望我们小朋友们在现实生活也能做一个爱护花草树木的好孩子，保护我们的环境。
让我们再来回忆多边形工具的用法。
师边示范边讲解。
板书设计：
多边形工具的用法：
三边形：
第一条边是拖动，第二、第三条边通过双击得到
四边形：
第一条边是拖动，第二条边是单击，第三第四条边通过双击得到
五边形：
第一条边是拖动，第二条边是单击，第三边事单击，第四、第五条边通过双击得到……
教后反思：
今天这节课，我们学习多边形工具的用
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间03.18
第单元课题：
画多边形
（2）
教学目标
1、熟练地掌握学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法，提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美，体验成功的喜悦，学会欣赏自己和别人的创作成果，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
重、难点
难点：
画图时注意观察图形的先后顺序。
重点：
合理地选择工具及相应的模式。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、复习导入
师：
上一节课我们学习了有趣的多边形工具的用法，通过多边形工具轻松地在电脑中完成了植树、种花。
谁愿意来给我们大家介绍一下多边形工具的用法？
师再次强调多边形工具的用法。
师：
通过多边形工具可以画出很多有趣的图形，你们瞧：
三、课堂小结
师巡回指导。
根据学生的绘制情况适当地引导、点评。
比如小博士：
可以先让小朋友说说他们是怎么画的，或是打算怎么画，然后师引导观察上下关系，层次上关系，引导学生可以先画身体，再画脸，最后画帽子。
师：
今天我们利用多边形工具画了很多有趣的图形，在画图的时候方法很重要，比如通过各种不同的模式就可以提高画图的效率。
总之，我们要灵活地用好各种工具，同时还要做个有心人
板书设计：
教后反思：
本课以学生自主练习为主，给学生足够的时间进行操作练习，同时教师也要作好指导，特别是方法上，引导学生多思考、多尝试，多比较，从而总结经验，提高效率，进一步感受电脑绘画的优势，并把其表现出来。
年级三
学科信息技术
备课人李红莉
时间03.25
第单元课题：
复制与粘贴
教学目标
1、学会使用选定工具移动图形。
2、学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形。
3、掌握图形剪贴、复制的技巧。
4、通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。
5、培养学生的独立思考能力和动手能力；培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。
重、难点
难点：
如何复制不同的图形。
重点：
掌握移动和复制的图形的方法。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、情境导入
师：
今天老师要送大家一首歌，希望大家能喜欢，播放《喜洋洋与灰太狼》动画片的歌曲。
师：
大家听过这首歌吗？
师：
哈哈，我们的小朋友们都听过这首歌，《喜洋洋与灰太狼》是一部非常有趣的动画片，老师也看过一些。
我还跟洋洋们交上了朋友呢？
你们想不想跟他们交朋友呀？
二、自主探究，学习新知
师：
你们这么可爱，洋洋们早就想跟你们交朋友了，不过呀，他们想先考考你们认不认识他们？
你们瞧，他们来了。
出示图片。
师生一起认一认。
1、选定与移动师：
看来，大家对喜洋洋他们已经很熟悉了，喜洋洋他们非常满意。
现在呀，他们想请你们帮个忙，你们愿意吗？
师：
那就请小朋友们仔细听好了。
（课件出示：
今天羊羊们要去看电影，他们第一次去看还不知道自己坐在哪，请小朋友们帮他们对号入座好吗？
打开桌面上的“对号入座”文件，根据羊羊的名字来帮助它们找到自己的位置，并且要放在对应的区域中。
）师：
下面我们一起来打开“对号入座”文件，看看怎么来完成这个任务。
……师：
非常感谢大家，洋洋们看电影看得可开心了。
在对号入座这个任务中，我们主要运用了选定和移动图形的方法。
（板书：
选定、移动）2、复制与粘贴出示海宝。
师：
瞧，慢羊羊村长买了一个海宝，喜羊羊它们都想要，这可怎么办，小朋友能帮村长想个办法吗？
现在只有一个海宝，怎样变出很多海宝？
给每个羊都发一个海宝？
根据学生的具体情况来进行教学。
（一学生上教师机操作（先单击“选定”工具，并且选择“应用透明背景”方式，选定海宝，然后再先后单击“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令，最后将大树移动到目标位置））板书：
一选定，二复制，三粘贴，四移动老师这里还有两个问题要和大家一起来讨论一下：
①在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么？
（让学生学会总结。
）②复制一次可粘贴几次？
师：
小朋友们实在是太厉害了，羊羊们交到你们这样的朋友真是三生有幸呀，他们更加喜欢你们、信任你们了。
这不，世博会马上就要开始了，它们想把环境布置的漂亮一些，你们愿意再帮他们解决吗？
出示任务三：
方案一：
打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“迎世博”文件，用素材中的花组成“2010”字样的花环，颜色自己搭配。
方案二：
打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“布置环境”文件，用素材中的花、小鸟、蝴蝶、树等布置环境。
方案三：
同学们可以把本课所有用到的素材结合起来，甚至可以用其它的素材，充分发挥自己的才能把环境布置得更加美丽。
（大家先在方案一、二中任选一个，完成以后根据时间再选择其它方案或自己自主创新设计。
千万要记得保存哦！
）（学生操作，教师巡视指导）展示学生的作品，点评。
师：
今天这节课我们学习了——复制与粘贴，学会了变“魔术”，能把一个图形变成很多个一摸一样的图形。
谁来说说看这个魔术的秘诀是什么？
（一选定，二复制，三粘贴，四拖动）
师：
我们还学会了移动图形，方法很简单,我们的口诀是：
选定——拖动。
板书设计：
复制与粘贴
移动图形：
选定——拖动 透明模式
复制图形：
一选定、二复制、三粘贴、四拖动
教后反思：
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间04.01
第单元课题：
美丽的春天（画图综合练习）
教学目标
1、让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
2、激发学生学习信息技术的兴趣。
3、培养学生审美能力。
重、难点
重点：
画图工具箱中工具的灵活运用。
难点：
运用美术知识创作图画。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、情境导入，复习旧知
师：
到目前为止我们已经学会了所有的画图工具及常用命令。
不过到目前为止我们在画图程序里画的图形还是比较简单的，今天老师给大家带来了一些用画图工具创作的作品。
展示作品。
二、如何创作主题画
选择一两幅适合小朋友画的作品，让他们谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？
师：
下面请小朋友们说说这幅图的整体构图。
（师引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。
）
师：
我们在创作一幅图画时还要注意构图和配色等。
A、怎样构图。
所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。
画图前要选择好内容，是画人物还三、自主设计、大胆创作是画风景。
然后考虑要画在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。
B、怎样搭配颜色。
暖色：
红色、黄色、橙色。
冷色：
蓝色、绿色、紫色。
可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地加入其它颜色。
不要大红大绿，或大红大紫。
师：
下面就请大家围绕“美丽的春天”展开创作，可以参考课本P31的两幅图画。
师巡回指导。
展示点评一些学生作品。
四、小结本课，课外延伸
师：
今天我们第一进行主题画的创作，绝大多数同学画得都比较简单。
希望小朋友们回家可以先在白纸上设计一幅画，主题自拟，然后下次我们再到电脑上来创作。
板书设计：
展示学生的作品
教后反思：
“画图”工具中各个工具的用法学生都能正确使用，但要让学生自主创作却存在一定的困难。
平时课堂上学生也只能完成老师布置的任务，缺少创意。
画图的综合运用的起步阶段老师可以都提供一些示范作品，同时对于一些能自主创作的同学要多多鼓励，加于表扬和肯定。
总体来说学生的创作速度有些慢，说明还要加强训练，才能熟能生巧。
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间04.08
第单元课题：
“金山画王”
教学目标
1、激发学生对信息技术的兴趣。
2、较熟练地使用鼠标的双击操作，能正确地启动、退出“金山画王”。
3、能熟练地调出“黑白线条稿”并根据自己的需要选择图片。
4、能自如地切换“画板”和“图库”，会使用“油漆桶”，区分“扩散”和“填充”，能根据需要在“调色盘”里选颜色，会使用“回溯”按钮。
重、难点
重点：
选择需要的黑白线条稿并用“油漆桶”填色。
难点：
区分“扩散”和“填充”，合理地填色，“回溯”的意义。
教法、学法
示范、演练
教学设计
一、激趣导入
师：
这个学期我们主要学习了windows中自带的“画图”，小朋友们都已掌握各个基本工具的用法，不过呀，在画画的时候我的小朋友感觉还是有些困难，不要担心，大家只要多多练习，以后我们的画画水平会越来越棒的。
今天老师要给大家介绍一个新朋友，它也可以画画，画得画色彩特别棒，你们瞧。
师演示启动“金山画王”，你们想和它交朋友吗？
（一）启动金山画王师：
你们会请出自己的新朋友吗？
二、新授
师：
我们可以通过两种方法启动，一是双击桌面上的“金山画王”图标，另一种方法是单击“开始”——程序——“金山画王”。
（一） 认识“金山画王”的界面师简单介绍：
画图区、工具栏、图库等。
（二）选择背景师示范：
单击“图库”，单击“彩色背景”，画图区下放就会出现很多背景图片，单击喜欢的背景图片即可成为当前画的背景，还可单击“>”、“<”向后、向前翻页查找。
（三）找到自己喜欢的黑白线条稿
师：
今天我们就来进一步了解、认识我们这位新朋友。
师：
在金山画王里有很多漂亮的图片，可惜它们都是黑白的（师边说边找出黑白线条搞），小朋友们你们愿意帮忙涂上颜色吗？
（在“图库”里单击“黑白线条搞”，在黑白线条搞里选择自己喜欢的图片，单击即可。
）师：
谢谢大家，下面先请大家根据老师刚才的步骤，找到自己喜欢的黑白线条搞。
（四）填色
师：
用什么来填色呢？
别急，在“金山画王”里给我们准备了“画板”的。
（师示范操作，也有可能有的学生已经会了，可以请学生上教师机操作。
）在画板里有个油漆桶就是专门用来涂色的，那具体该怎么用呢？
这个就请小朋友们自己来研究吧？
师生交流用法：
油漆桶工具下面4个选项，其中左边3个是填充的方式，分别是：
填充、扩散和渐变；右边一个是选择填充的内容，可以通过左右的箭头自由选择。
“填充”适合整幅画。
“扩散”针对某个封闭的区域。
“渐变”也是针对某个封闭的区域，所不同的是它的颜色是变化的，渐变的。
师着重示范说明“渐变”的用法。
三、涂色练习
师：
好，下面就请小朋友们抓紧时间选择一幅自己喜欢的黑白线条搞进行涂色，我们比比谁涂得快，涂得漂亮、有创意。
四、评价、交流。
师：
谁愿意跟大家一起分享自己成果？
板书设计：
教后反思：
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间04.15
第单元课题：
汉字输入
教学目标
1、会启动智能ABC输入中文。
2、隔音符号的使用。
3、会输入“女”、“绿”等特殊的字，明确“ǖ”用“v”来代替。
重、难点
重点：
能用智能ABC输入法输入汉字，掌握隔音符号的用法。
难点：
明确“ǖ”用“v”来代替注意指法，有一定的输入速度。
教法、学法
教学设计
师：
上个学期我们一起在“写字板”里学习了使用全拼输入发输入汉字，大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗？
师：
今天我们要来学习另一种常用的汉字输入方法，它就是智能ABC输入法。
（一） 智能ABC输入法
师：
谁会启动“智能ABC”输入法？
单击“任务栏”上的小键盘，选择“智能ABC”。
师：
下面请大家在智能ABC中试试看，西安这个词能输入吗？
师：
今天老师要教给大家一个小绝招，那就是“隔音符”，师示范。
师解释：
这是怎么一回事呢？
象这种第二个字没有声母，只有韵母的词，我们要用词组输入时，就必须用“’”，否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了，计算机无法识别。
（二）拼音ǖ的输入
师：
刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入，下面请大家试着输入“女”、“绿”等字。
交流：
师：
大家完成了吗？
我先请一个小朋友告诉我“女”的拼音是怎么拼的？
师：
键盘没有“ǚ”这个字母的，所以“女”是一个特殊的字，在“智能ABC”中我们规定用字母“v”来代替它。
所以要输入“女”只要输入“nv”即可，大家试试。
师：
刚才大家学得都很快，下面就请大家输入：
女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。
师提醒：
我们小朋友都知道，在我们的汉语拼音了，当“J”“Q”“X”碰到“ǚ”时，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我们在汉字输入时“J”“Q”“X”后面的“ǚ”直接用键盘上“U”代替即可。
请大家试着输入以下词组：
举世闻名、屈曲、驱动、雪花
（三）巩固练习
进行中文打字练习。
（事先准备一段内容，围绕世博，使学生在进行打字练习的同时，了解一些事世博的知识。
）
师：
今天我们学习了用智能ABC进行中文输入，希望同学们在平时可以运用我们所学的知识进行相关的练习。
板书设计：
教后反思：
上个学期学习已经学习过全拼输入法，所以学生学习智能ABC输入法比较顺理成章，教师只要稍作引导即可。
这节课中老师主要给学生概括总结一些特殊的情况，让学生明确，并做好相关的练习，从而掌握好智能ABCS输入法。
年级五
学科信息技术
备课人刘吉花
时间04.22
第单元课题：
调整图形
（1）
教学目标
1、认识“翻转/旋转”命令。
2、学习“翻转/旋转”图形。
3、通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
4、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。
重、难点
重点：
掌握对图形转动的操作。
难点：
图形翻转和旋转概念的区别。
教法、学法
教学设计
一、创设情境，激趣导入
谈话：
动物王国的小动物们在森林里要举行春季运动会，小动物们想邀请我们一起去参加，同学们愿意接受邀请吗？
今天老师就同大家一起去看看森林运动会。
二、自学课本，学习新知
播放课件。
任务一：
准备赛车师：
运动会上面有很多的项目，篮球、乒乓、赛车、赛跑……，下面让我们来参观一下他们的比赛吧，教师点击赛车场地，出现2号和3号跑道上没有赛车，请学生观察比赛能不能开始？
为什么不能开始？
小松鼠遇到了这个问题，它想请同学们帮助它解决这个问题。
师：
下面请同学们先来打开书本，请大家自学课本P67~P69，通过自己看书学到的知识，自己尝试一下，如何帮助小动物们。
交流。
教师讲解问题，讲解操作的细节。
任务二：
添加篮球架
三、小结本课，课外延伸
交流：
师小结：
用了什么翻转？
（水平翻转）任务三：
整理乒乓桌交流：
师：
谁来说说这个同学用了什么翻转？
上面3个任务，我们都是用了水平和垂直翻转，这个就是我们今天要学习的翻转，教师出示板书 翻转分为水平翻转和垂直翻转2种，教师出示板书 老师这个有2个小兔子，请2位同学上来帮老师翻转一下。
用了按照角度翻转，翻转了180度。
师：
翻转180度和刚刚同学的垂直翻转翻转出来的图形一样吗？
师小结：
对了180度旋转和垂直旋转是不一样的，下面老师给大家看一个小的动画。
（教师出示动画）师：
刚刚同学们看了动画，知道了翻转和选择的方法，现在老师想请同学上来翻转和旋转一下黑板上的图形。
这个就是今天我们要学习的另一个内容旋转。
旋转分为90度旋转180度旋转270度旋转教师出示板书学习了角度旋转，下面我们就来帮助我们的小熊，（任务四：
修理风车）教师演示学生作品，做评价同学们今天玩的开不开心，我们今天学到了什么？
如果你愿意还可以利用翻转和旋转画出更漂亮的图画来。
板书设计：
教后反思：
本课通过动物王国开展春季运动会，邀请小朋友参加的形式展开教学，学生的学习非常浓。
在一个个有趣任务驱动下，学生在“游戏”的形式下
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