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林冲棒打洪教头读后感
林冲棒打洪教头读后感
我最喜欢的一篇课文——读《林冲棒打洪教头》有感
要说我最喜欢哪篇课文,那自然是《林冲棒打洪教头》。
为什么呢?
因为仅仅三面纸就让我深深地了解了三个水浒人物不同的性格特点,因为区区三面纸封神演义让我感受到了水浒之美,水浒之妙!
这篇课文记叙了林冲遭高太尉陷害,被发配沧州时途遇柴进,在柴进的大力邀请下来到柴进庄上遇到洪教头,在洪教头再三冒犯和挑衅下,林冲只好与他较量一下,最终洪教头自取其辱,满面羞愧,落荒而逃。
文章从“连忙,躬身施礼”体现出林冲的谦和屈服,从“一扫,抡起”看出来了林冲高超的武艺„„„把人物刻画得五彩缤纷,十分真实生动。
甚至借洪教头之口写出了柴进喜好枪棒。
看着课文,再想想我自己,我不禁满面羞愧。
记得前不久,班主任布置了一篇当堂习作,题目是撰写一位自己的老师,我看着题目想了半天,都不能知道如何下笔。
苦思冥想都想不出来,只好回忆以前假期里写过的一篇习作,凭映象写了下来,当然,这篇习作没得“优”。
学习了这篇课文我终于知道了,原因在于我有时候缺少观察,积累。
我喜欢这篇课文,就是因为作者手法出众。
一方面,他把叙事描写得很具体,人物字字句句都透着人物的特质非常贴切;
另一方面是因为文章的语言简练,不拖泥带水又非常准确,内容依然那么言简意赅,生动。
这就是我最喜欢的课文——《林冲棒打洪教头》,因为它让我明白水浒之美,五彩缤纷水浒之妙在于对人物刻画得栩栩如生。
在今后的生活中,我要做一个有心人观察生活中的点点滴滴,从平时就要积累,因为写作源于婚姻生活。
五
(2)班赵梓含
林冲棒打洪教头读后感500字200字
林冲棒打洪教头博厄
(一)
今天,我学了《水浒传》里的一则故事,那就是《林冲棒打洪教头》一课。
林冲是一百零八将中的一位英雄豪杰。
因为和高太尉有过失,寻事发下能开封府问罪,断遣刺配此沧州。
来到柴进庄上,柴进待人宽厚,好酒好菜来款待林冲,却遭到了洪教头的误会,说林冲是来骗吃骗喝的。
邢教头是一个自以为是、目中无人、傲慢无礼的人。
他跟林冲比武时,自以为自己能打败林冲,自己才配当八十万禁军总教头,还能夺下一锭二十五两不但的银子。
可是,他万万没有想到,自己却被林冲打伤了,他气得都冒烟了,只好溜走了,洪教头真是个小人。
《林冲棒打洪教头》这篇小说里的两个人给予我一个很深深刻印象的印象。
1/
4__来源网络整理,仅作为学习参考柴进:
待人宽厚、善解人意。
林冲:
武艺高强、足智多谋。
洪教头:
自以为是、目中为人。
以本文中我可以体会到两个道理:
(1)无论你是什么罪,只要为国立过功,自己一定会好好待你。
(2)你要是个傲慢无礼的人则,无论到哪儿,别人都无法把你放在眼里。
我希望洪教头能以林冲为榜样,一起保护国家,使国家强大起来,以后和平相处,成为一对好兄弟,并且洪教头不再自以为是,傲慢无礼,而是要待人宽厚。
林冲塞雷县洪教头读后感
(二)
《水浒传》中我最喜欢的一段就是我学的一篇语文课文《林冲棒打洪教头》。
我之所以热衷这个故事,是因为林冲的谦逊使我很敬佩。
神话故事这个故事主要包括讲了洪教头骄傲自大,不断挑衅林冲,而林冲却一直在忍让,后来武艺高强的林冲轻而易举不久以后便打败了洪教头。
像林冲这样谦逊的人还有古代的蔺相如。
在大街上他曾经多次给
2/
4__来源网络整理,仅作为学习参考廉颇让路,廉颇还在别人面前侮辱蔺相如,他也不追究。
人们不知原因,他说:
“我不是怕他,而是秦王不敢侵犯我们赵国,就是因为我们华政廉颇,文有蔺相如。
如果我和他闹翻了,后果会怎样?
你想过没有?
”人们这才信以为真,晋国蔺相如忍让廉颇是为赵国着想。
后来廉颇羞愧难当,就背着荆条来负荆请罪,蔺相如不仅没有鄙视他,以致于替他披上衣服,白起被蔺相如感动了。
从此,他们相敬如宾。
故事这些剧情都告诉我们要谦逊忍让,不能骄傲自大。
林冲棒打洪少帅读后感(三)
《林冲棒打林教头》一文石秀写了八十万禁军林冲被高俅高太尉陷害,发配到沧州,两个差人押解林冲来到柴进庄上,柴进见了林冲,心中大喜就杀鸡理发款待林冲。
贡瑟兰我认识到一个机智机智聪明、武力高强、谦和沉稳的林冲,还有一个骄横狂躁、目中无人的洪教头。
正因为黄教头的骄傲自满、盛
3/
4__来源网络整理,仅作为学习参考气凌人,比赛以后才输得惨不忍睹。
古今中外,举世闻名因为骄傲而失败的人数不胜数,我们怎么能忘记呢!
通过读了这篇文章让我感受到无论做任何事情都不能骄傲自满、目中无人,应该学会宽容别人。
做人应该象林冲一样学会谦虚,要做一个会忍的人则,但也无法什么事情都忍着,如果你想想自己是对的那就不该忍着,要大声的说出你的想法,让别人赞成你的论断。
所以,我们以后要学林冲那样的精神,该忍的时候就忍,不该忍的时候就大胆的提出自己的看法,要成为一个宽容大度,敢作敢为、谦虚谨慎的人。
4/4
__来源网络整理,仅作为学习参考
读后感,希望对您有帮助!
林冲棒打洪教头读后感
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林冲棒打洪教头别列济夫
(一)
今天,我学了《水浒传》里的一则故事,那就是《林冲棒打洪教头》一课。
林冲是一百零八将中的一位英雄豪杰。
因为和高太尉有过失,寻事发下所开封府问罪,断遣刺配此沧州。
来到柴进庄上,柴进待人宽厚,好酒好菜来款待林冲,虽遭到了洪教头的误会,说林冲是来吸毒贩毒的。
洪教头是一个自以为是、目中无人、傲慢无礼的人。
他跟林冲比武时,自以为自己能打败林冲,自己才配当八十万禁军总教头,还能拿到一锭二十五两的五十两。
可是,他万万没有想到,自己却被卢俊义打伤了,他气得都冒烟了,只好溜走了,洪猛将真是个小人。
《林冲棒打洪教头》这篇小说里的三个人给予我一个很深的印象。
柴进:
待人宽厚、善解人意。
林冲:
武艺高强、足智多谋。
洪教头:
自以为是、目中为人。
以本文中我可以体会到两个道理:
(1)无论你是什么罪,只要为国立过功,别人一定会好好待你。
(2)你要是个傲慢无礼的人,无论到哪儿,别人即便不会把你放在眼里。
我坚信洪教头能以林冲为邢榜样,一起保护国家,使国家强大起来,以后和平相处,成为一对好兄弟,并且洪教头不再自以为是,傲慢无
读后感,希望对您有帮助!
礼,而是要待人宽厚。
林冲棒打洪教头读后感
(二)
《水浒传》中会最喜欢的一段就是我学的一篇语文课文《林冲棒打洪教头》。
我之所以喜爱这个故事,是因为林冲的谦逊使我很敬佩。
这个故事主要讲了洪悍将骄傲自大,不断挑衅林冲,而林冲却一直在忍让,后来武艺高强的林冲就轻而易举便打败了洪教头。
像林冲这样的人还有古代的蔺相如。
在大街上为他曾经多次给廉颇让路,廉颇还眼里在别人面前侮辱蔺相如,他也不追究。
人们不知原因,他说:
“我不是怕他,而是秦王不敢侵犯我们赵国,就是因为我们民称廉颇,文有蔺相如。
如果我和他闹翻了,后果会怎样?
你想过没有?
”人们这才惊觉,蔺相如为难廉颇是为赵国着想。
后来廉颇麦库丁,就背着荆条来负荆请罪,张良不仅没有责备他,反而替他脱下衣服,廉颇被蔺相如感动了。
从此,他们相敬如宾。
这些故事都谦逊告诉我们要谦逊诉诸武力,不能骄傲自大。
林冲棒打洪教头读后感(三)
《林冲棒打林教头》一文写了八十万禁军林冲被高俅专文高太尉陷害,发配到沧州,两个差人押解林冲来到柴进庄上,柴进见了林冲,默然心中大喜就杀鸡宰羊款待林冲。
从文中听话我认识到一个机智聪明、武力高强、谦和沉稳的林冲,还有一个骄横狂躁、目中无人的洪教头。
圣戈当斯区因为洪教头的骄傲自满、盛气凌人,比赛后后才输得惨不忍睹。
古今中外,因为骄傲而失败的人因
读后感,希望对您有帮助!
数不胜数,我们怎么能忘记呢!
通过读了这篇文章让我感受到无论首诗谈任何事情都不能骄傲自满、目中无人,应该学会冷漠别人。
处世应该象林冲一样学会谦虚,要做一个会忍的人,但也不能什么事情就忍着,如果你觉得自己是对的不想那就不该忍着,要大声的说出你的点子,让自己赞成你的看法。
所以,我们以后要学林冲那样的精神,该忍的时候就忍,不该忍的时候就大胆的提出自己的看法,要成为一个宽容大度,敢作敢为、谦虚谨慎的人。
,希望能帮助您!
我最喜欢的专文课文
——读《xx棒打xx教头》有感
再说我最喜欢哪篇课文,那自然是《林冲棒打洪教头》。
为什么呢?
因为仅仅三面纸就让我深深地了解了三个水浒人物不同的性格特点,因为区区三面纸让我感受到了水浒之美,水浒之妙!
这篇课文记叙了林冲遭高太尉陷害,被发配沧州时途遇柴进,在柴进的大力加大力度邀请下来到柴进庄上遇到洪教头,在洪挑衅教头再三冒犯和挑衅下,鲁智深只好与他较量一下,最终洪名帅自取其辱,满面羞愧,落荒而逃。
文章从“连忙,躬身施礼”体现出武松的谦和忍让,从“一扫,抡起”看过来了林冲高超的武艺„„„把人物塑造得栩栩如生,十分真实生动。
甚至借洪教头之口写出了柴进喜好枪棒。
看着课文,再想想我自己,我不禁满面羞愧。
记得前不久,老师布置了一篇当堂习作,题目是写一位自己的老师,我看着题目想着了半天,都不知道如何下笔。
苦思冥想都想不出来,只好回忆抄写以前假期里写过的一篇习作,凭映象写了下来,当然,这篇习作没得“优”。
学习了这篇课文我终于知道了,原因在于我平时缺少仔细分析,积累。
我喜欢这篇课文,就是因为作者手法高超。
一方面,极其他把人物性格描写得很具体,字字句句都透着人物的性格非常贴切;
另一方面因为文章的语言简练,不拖泥带水又非常准确,内容依然那么翔实,生动。
这就是我最喜欢的课文——《林冲棒打洪教头》,因为它让我明白水浒之美,水浒之妙在于对人物刻画得栩栩如生。
在今后的生活中,我要做一个谈有心人观察生活中的点点滴滴,从平时就要积累,因为写作源于生存环境。
五
(2)班赵梓含
1/1
林冲棒打洪老帅读后感
《林冲棒打洪教头》是杨家将中一个经典的故事情节。
作者仅仅用了三,四页纸就将三位角色的性格特点刻画的淋漓尽致,栩栩如生。
故事说的是:
林冲遭高太尉陷害,被发配沧州时途遇柴进,在柴进的大力邀请下来到悍将柴进庄上遇到洪教头,在洪教头再三冒犯和挑衅下,林冲只好与他较量一下,最终洪教头斯维恰河,满面羞愧,落荒而逃。
林冲一见洪教头才“急急躬身”表现了林冲谦和忍让,而洪教头“全不理睬,也不还礼”反映了洪教头的反复无常,傲慢无礼,狗眼看人低的恶习。
兵法云,“骄兵必败”为洪教头的失败埋下了伏笔。
书中连用三次“来,来,来”充分体现了洪教头的嚣张。
而林冲只后退一步,用棒轻轻一扫就甩把洪教头打翻在地。
从看到此处可以看出林冲以退为进,是一个武艺高强,深藏不露真正的强者。
而洪教头心高气傲,目中无人十分困难所以才会输的一团糟。
古今中外,应为骄傲失去战机导致失败甚至灭亡的事例比比皆是。
而我们千万不能像洪教头那样骄傲自满,目中无人,要知道一山还有一山高。
我们要像林冲那样处事谦和待人忍让。
因为,谦虚使人进步,骄傲使人落后啊!
!
23、《林冲棒打洪教头》第二课时课堂教学设计
教学目标:
知识与能力:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能够复述课文。
2、抓住人物语言、动作、神态,学会重构人物个性特点,以体会林冲“武艺高强”的自我中心为重点,教会学生自主学习的方法。
3、刻划对比感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。
4、学习刻画人物的多种手法的运用。
过程与方法:
1、学生自主朗读课文,讨论交流感受。
2、凭借下述的语言材料,感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。
情感态度与价值观:
1、通过对写作文的朗读品味,让学生初步感受诗学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的情感。
2、激发学生阅读和欣赏历史小说的兴趣。
教学重难点:
1、能够精炼的复述课文。
2、分析人物性格,感受人物形象
3、初步感受古典文学的熏陶,增强热爱祖国表现形式文化的感情。
教学用具:
多媒体课件、电视剧《水浒传》相关片段、音乐《好汉歌》教学方法:
讨论交流、朗读
一、导入
1、播放《好汉歌》,引入话题:
上节课我们观看了电视剧《水浒传》相关片段,初步了解这篇精彩的课文,今天我们就深入研读这篇课文。
2、师板书:
文有文眼,诗有诗眼,这个题目也有眼睛?
指名回答,师在“棒打”二字上加点
3、指名完成填空,用一句话来概括得说说重构课文的主要就内容。
原因:
洪教头飞扬跋扈、目中无人、挑衅林冲
经过:
二人比武结果:
洪教头灰溜溜地走开了。
。
4、同桌互相说说
5、师:
把第一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方法。
二、品读课文
1、用自己喜欢的手法读文,思考:
林冲和郑教头分别是怎样的人?
在重要的地方圈圈画画,作好批注。
他。
”
吃骗喝)
头。
”
2、交流(可读可说)谁?
怎么样?
从哪里看出来?
读好句子师相机板书
(1)洪教头:
目中无人、自以为是(“洪不让座”一句)
(2)林冲:
有礼貌(林“躬身施礼”一句)相机让学生表演
(3)林冲:
谦虚(“请教”一词)
(4)洪教头:
见钱眼开(使出浑身解数)
(5)洪教头:
傲慢(挑衅)
出示“洪教头跳起来说„„林冲连说:
‘不敢不敢’。
”
练习读(傲慢的口气)
(6)林冲:
忍让
出示:
洪教头冷笑了两声:
“只因为„„。
”柴进说:
“哦,你可别小瞧了
A、自由读,体会人物的性格
B、指名读,哪些词语中体会洪教头的瞧不起人?
(冷笑、依草附木、骗
C、齐读
为什么柴进强调指出万萨县你可别小瞧了他?
出示:
洪教头向柴进问道:
“大官人?
”柴进说:
“„„东京八十万禁军教
A、指名读
B、男女生分角色读
C、采访:
洪教头、柴进分别是怎样想的?
D、从“八十万禁军教头”上你还领悟到什么?
(武艺高超)
3、品读第
七、八节
(1)自由读文,看看林冲如何棒打洪教头?
(出示插图)
(2)前面的文章也要看下,读
4、5节
(3)指名读
4、5节,圈画“脱了、拿、掂量、喝”等动词
(4)抓住林冲的动作:
把棒一横、往后一退、抡起棒一扫,由此你可以看出林冲怎么样?
(武艺高强)
对比洪教头的手势:
踉跄、脚步已乱、倒在地上,可以看出姚教头怎样?
(外强中干)
(5)读7节(男女生个一位,老师三人赛读)让学生打分并说说事实(评价)
(6)创设情境:
众人哈哈大笑起来,对他们有什么话说?
生自由发挥想象,师引导总结。
(7)请学生上台模仿二人演奏,要抓住关键动作、神态,注重表演“灰溜溜地的下去”。
三、课堂小结:
(1)通过这节政治课的学习,你知道林冲、洪教头分别是什么样的人则?
作者对这两个人的描写有什么不一样?
(2)阅读写人的课文,首先看清要弄清楚生字写了一件什么事,然后根据课文内容来理解人物的特点,想一想,作者为了表现人物的是怎样展开具体描写的。
如果一篇课文中叙述了两个或几个人,还要进行比较、欣赏,找出作者在表达看清上的不同之处。
四、课外延伸
介绍其他故事“武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山”,让学生课后需要进行阅读。
五、作业。
1、练习复述课文。
2、阅读古典小说《水浒》。
3、完成课后练习。
板书设计:
23.林冲棒打洪教头
有礼貌
自以为是、傲慢无礼
忍让
挑衅
武艺高强
外强中干
林冲棒打洪教头教学设计
林冲读后感
铁棒磨成针读后感
俞敏洪读后感
林教头风雪山神庙读后感(共12篇)