绿色校园活动.docx

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绿色校园活动

环保活动大家一起做环保

活动目的：

通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

活动准备：

收集有关环境污染的情况、事例。

活动过程：

一、引入主题（老师自由发挥）。

二、具体事例，初步认识。

师：

其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。

活动前叫大家去调查过。

下面请同学们说说。

生：

工厂向江河排放废水。

生：

人们向江河投放垃圾。

生：

……

三、分析事实，深化认识。

请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生：

小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。

村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。

生：

我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生：

今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。

师：

这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。

可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。

生：

我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。

生：

还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。

生：

还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。

　　师：

由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。

　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。

　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

五、讨论

师：

同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。

但很多人可能不知道为什么要保护环境？

怎样保护环境？

你能想出一些建议吗？

　　要求学生讨论后，发表意见。

　　六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？

　　要求学生讨论后汇报。

环保活动生命之源――水

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

力图体现的教学特色：

A、生活性　B、实践性　C、活动性D、探究性　E、小组合作学习教学准备：

1、八只苹果，八把小刀。

2、每个小组分若干硬纸片。

3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

4、设计一些节水措施。

5、制作CAI课件。

学生活动安排：

小组合作学习6×7　（42人）课时安排：

一教时教学步骤：

1、课前谈话，调节氛围

二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。

3、播放录像。

4、学生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：

把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？

为什么？

（不是！

）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？

为什么？

（不是！

）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？

为什么？

（不是！

）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？

为什么？

（不是！

）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：

同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

4、问题：

为什么说水是生命之源？

5、认识中国面临的严重缺水问题。

四、集体讨论：

水污染如何防治？

五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。

六、在停水的日子里

1、导言：

相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？

2、生汇报：

引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施

1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）

2、制定并汇报节水措施

八、总结延伸

1、总结保护水资源的具体方法

2、设计广告语，宣传防治水污染

3、演示广告语

九、实践活动：

1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。

然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。

你发现了什么？

减少的主要是什么？

想一想为什么？

2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管。

①看水的颜色；②闻水的气味；③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。

比较哪种水质最好，哪种水质最差？

（需在教师带领下采集水样，注意安全。

）

3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。

环保活动关于垃圾

一、活动目的：

1.通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2.通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备：

1.让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1.教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）

2.录象带。

3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4.学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一.计算导入：

（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。

在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？

如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，教师板书。

日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？

”4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？

为什么？

（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？

”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。

这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

”

二.观看录象：

（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。

接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！

”1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？

”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？

能接受吗？

”

三.研究方案：

（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。

如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：

又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。

包括：

瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：

又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括：

废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：

又称危险废弃物。

包括：

废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。

这个方案规定：

今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

消除白色污染的好办法：

连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。

前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。

他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。

人们可以在餐后将这些环保杯

四.联系实际：

（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。

如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！

除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？

”1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五.活动延伸：

（试一试）[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。

但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。

俗话说：

众人拾柴火焰高。

大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

（宣传）你们想怎么宣传？

（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？

”

六.活动小结

环保活动活动课《绿化校园》

活动内容：

校园绿化的调查与设计

活动目标：

1、在比较、分析、观察、思维、想象中，培养学生的创新意识和综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、通过一系列的学习实践活动，使学生了作解决问题的相关策略，激发学生的学习兴趣。

3、通过同学讨论、小组合作等群体学习方式，培养学生的协作精神。

活动用具：

多媒体课件、计算嚣、直尺、练习纸

活动过程：

一、激情引入

师：

我们的校园美不美，都有哪些美？

到现在为止，我们已经学过哪些平面图形？

生：

说，长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、等平面图形。

师：

数学与我们日常生活有着密切的联系。

今天，我们运用所学的数学知识来解决我们身边的实际问题。

二、自主探究

（一）创设第一个问题情况——小小调查员。

（课件出示：

校园鸟瞰视图），让学生运用计算器，根据学生测量出的一些数据，老师给出的一些数据分组练习，求出校园的草坪面积、花坛面积、绿化面积及人均绿化面积，并完成绿化情况调查表。

学校绿化情况调查表

调查人

草坪面积

绿化总面积

花坛面积

学校人数

树荫面积

人均绿化面积

调查方式

测量估量查资料询问别人（）

（二）创设第二个问题情况——小校长。

学校开展了建设绿化校园的活动，为了进一步绿化校园，学校准备重新种植草坪，如果种植“马尼拉”，每平方米约需15元。

如果种植普通小草，每平方米约需9.5元。

你觉得种植哪一种小草最合算？

1、估算：

种植哪一种草坪更省钱？

为什么？

2、计算：

省多少钱？

3、思考：

①如果你是校长，你会选择哪一种草坪？

说明理由。

②假如你是校长，你在购买草坪时，除了考虑价格外，还要考虑哪些情况？

③出示资料：

马尼拉：

一般可存活10年、耐踩、美观。

普通小草：

一般可存活2年，不耐踩、不美观。

请学生分小组讨论，重点从存活年限上比较一下，种植哪一种划坪更合算？

（三）创设第三个问题情境——小小设计家。

先放一段关于学校校园环境方面的录像。

师：

看了这段录象你有什么感受？

你愿意为自己学校做点事情吗？

课件出示题目：

1、请你为实验小学设计一块面积是24平方米的地。

要求先说说设计的平行四边形的底和高分别是多少？

你打算用它做什么？

2、设计自己学校的校园，设计时应注意哪些问题，先小组同学讨论，后全班交流，再派代表汇报。

教师总结，要求学生课后实地考察并写出设计方案。

三、总结全课，评价反思

通过今天的学习，你们有什么收获？

“绿色环保，低碳生活”

——建设节约型校园主题活动

一、活动意义：

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。

我们每个人的手里都把握着珍贵的资源、能源，掌握着一份民族生息发展的“命脉”，成之毁之、爱之损之在于我们的一举一动。

我们在消费过程中就可能浪费着资源，一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，也许在经济上对个人来说几乎是微不足道的，但中国有13多亿人口，每个人浪费的资源加起来就是一个很庞大的数字。

本次活动旨在通过开展形式多样的志愿服务、宣传教育等活动，提高师生对“绿色环保，低碳生活”的认识，增强责任感；号召全校师生从自身做起，从小事做起，共建节约型校园。

二、活动主题:

“绿色环保，低碳生活”——建设节约型校园

三、组织机构：

主办：

校团委、政教处

四、活动内容：

1、关于身边的浪费现象问卷调查

通过问卷调研活动将学生中最普遍的浪费现象做一次全面调查，同时调研同学对于浪费现象的真实感受，作为今后开展节约型校园建设活动的重要依据。

活动时间：

2015年2月23日

活动地点：

学校食堂门前或学生宿舍楼

2、“建节约型校园，展工大人风采”倡议活动

通过开展倡议活动将“绿色环保，低碳生活”——建设节约型校园的理念进行广泛宣传，倡导学生珍惜资源，从自身做起。

活动时间：

2015年3月30日—2015年4月5日

活动地点：

各教学楼和学生公寓

3、“身边的浪费现象”图片展

通过图片和文字说明将日常生活中，学生最普遍的浪费现象进行全校展示，引起全校学生的重视，并促使学生查找自身的浪费现象，并努力加以改正。

活动时间：

2015年5月10日—2015年5月15日

活动地点：

中心广场

4、“节约型工大，从我做起”签名活动

通过本次签名活动，使全校同学能够积极参与到建设节约型校园的活动中来，从小事做起，做自身做起。

活动时间：

2015年5月21日中午

活动地点：

中心广场

5、“校园环保卫士”——志愿者招募活动

通过“校园环保卫士”志愿者招募活动，集合一批志愿于参与建设节约型校园的优秀志愿者，在日常生活中对教学楼、公寓等地的长流水、长明灯等设施进行排查，并及时将存在资源浪费的现象和设施及时向后勤部门汇报。

活动时间：

2015年5月25日—2015年6月28日

活动地点：

网络报名

6、“绿色环保，低碳生活”——节电节水社区宣传活动

通过“绿色生活。

低碳生活”的社区宣传活动，将节约资源的理念植入人心，为建设节约型社会而贡献力量。

环保活动宣传材料

环境教育从自身做起

我们如何做到从我做起，保护环境呢?

下面几条是我们每个人应该做到的：

首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。

其次，在学习中，要尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是用木材制造的，浪费了铅笔就等于毁灭了森林。

第三，应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。

第四，虽然泡泡糖是小朋友们十分喜爱的糖果，是一种有益于人体健康的食品，但是，千万不要乱扔咀嚼后的胶基，因为它会到处乱黏。

在吃的时候，可以先将它的包装纸收好，用来包裹吐出来的胶基，然后，再将它扔到废物箱内。

第五，不要随意捕杀野生动物，尤其不要吃人类的益友——青蛙，因为1只青蛙1年内大约能吃掉1．5万只昆虫，其中主要是害虫。

第六，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，并且积极参加绿化植树活动。

第七，离开房间时，关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。

第八，即使在最寒冷的地方，也没有必要使室温超过18℃，如果你觉得冷，可以多穿一点衣服。

第九，尽可能用节能灯代替普通灯泡，尽管它的价格相对贵一些，但它的耗电量只及普通灯泡的一小部分。

第十，用密闭容器代替塑料包装物来储藏食物。

第十一，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。

第十二，请携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。

第十三，节约用水，在刷牙时，请关闭水龙头。

第十四，园丁应施用有机肥料，如混合肥和粪肥，避免使用杀虫剂和除草剂，因为它们会渗入泥土，危害水源。

第十五，开车时减速行驶，这样耗油量小，还可降低二氧化碳的排放量。

第十六，尽量以步代车或骑自行车。

无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。

环境教育实质是一种素质教育。

在科学教学中进行环境教育，有着其他学科所不具备的优越条件。

在新的教育理念下，我们要改变教育观念，重视环境教育，让学生接受先进的环境意识，初步掌握改造环境的知识，成为环境保护的主人。

绿色校园活动

社旗县饶良镇初级中学