五(2)班家长会PPT课件.ppt

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赤岗学校赤岗学校五（五

（2）班）班2013.10.12今天的会议议程今天的会议议程一、学校领导讲话。

一、学校领导讲话。

二、班主任发言。

二、班主任发言。

三、班级情况分析；三、班级情况分析；四、学生一月多来情况分析。

四、学生一月多来情况分析。

五、孩子存在的问题；五、孩子存在的问题；六、对家长的建议与要求；六、对家长的建议与要求；七、走出家庭教育的误区；七、走出家庭教育的误区；八、争取做理想中的家长；八、争取做理想中的家长；主要班科任老师电话刘劲风（班主任、语文、体育、品社）手机：

13824920965固话：

3557566苏建标（级长、数学）手机：

13620599248固话：

3856957钟巧银（英语）手机：

13501460233固话：

3560066本人教学（做班主任）理念：

先成人，后成才；不看重眼前的一得一失，着眼学生的未来发展。

请大家记住：

孩子是自己的。

父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校；教师也是一种职业，只是比其他职业多了一份责任。

自我接手这个班后，经过一个多月的教学、了解。

我就了解到他们的特点，他们都是聪明的、活泼好动的孩子，但自觉性不够，他们学习成绩的好坏基本都是由于学习的自觉性决定的。

考虑到他们也是长身体，良好品格形成期和良好生活习惯的养成期。

我的目的就是使他们在健康、快乐成长的前提下，学会做人，培养良好的生活和学习习惯，特别是自觉性的养成，掌握更多的文化知识。

所以，在现行教育体制下，学生在学习和生活中出现不良现象，我基本都能接受，主要是从正面教育和引导，从中纠正。

今天，就是和大家商讨如何更好地实现这目标。

五（五（22）班是由）班是由4545名来自于不名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。

同家庭的孩子组成的一个班集体。

其中其中男生男生3636人，人，女生女生1919人。

同学们人。

同学们个个都有鲜明的个性个个都有鲜明的个性。

因为男多女。

因为男多女少，整体来讲，好动、活泼，充满少，整体来讲，好动、活泼，充满朝气是本班最大的特点。

正因为这朝气是本班最大的特点。

正因为这样，课堂讲闲话也是本班最大的不样，课堂讲闲话也是本班最大的不足。

足。

班班级级情情况况介介绍绍学习、纪律、清洁都自觉认真的同学学习、纪律、清洁都自觉认真的同学刘钰玲、刘泳欣、罗婉婉、刘文森、刘钰玲、刘泳欣、罗婉婉、刘文森、刘步云、王集刘步云、王集薿薿、刘可怡、朱楚颖、刘可怡、朱楚颖、朱炜程、刘嘉颖、刘学君、刘淇淇、朱炜程、刘嘉颖、刘学君、刘淇淇、唐玉银、唐冬燕、刘婉仪等唐玉银、唐冬燕、刘婉仪等开学进行了两次开学进行了两次“每周之星每周之星”评比，两次榜上有名的评比，两次榜上有名的同学有刘钰玲、刘嘉颖、刘步云、刘淇淇。

有一次评上的同学有刘钰玲、刘嘉颖、刘步云、刘淇淇。

有一次评上的有刘杰诚、刘婉仪。

有刘杰诚、刘婉仪。

积极主动的班干部：

刘钰玲、刘嘉颖刘嘉颖、莫梓颖。

课堂上积极思考、大胆发言的同学：

刘钰玲、刘文森、刘步云、刘淇淇、朱楚颖、刘婉仪、刘学君、朱敬航、肖杰洪、刘志坚、刘炜歆、王集薿、罗婉婉、刘可怡、朱振宇、唐玉银等等。

学习成绩较好的同学：

学习成绩较好的同学：

第一次月测班前十名：

（括号中是名次）刘文森

（1）刘杰城

（2）刘嘉颖（3）朱炜程（4）刘炜歆（5）刘钰玲（6）王集薿（7）唐玉银（8）刘泳欣（9）朱金怡（10）第一次月测级前三十名（其中前五名有4人，前十名有7人，前15名有9人，前三十名有14人。

）刘文森

（2）刘杰城（3）刘嘉颖（4）朱炜程（5）刘炜歆（8）刘钰玲（9）王集薿（10）唐玉银（12）刘泳欣（13）朱金怡（22）刘学君（22）朱敬航（26）罗婉婉（27）朱铭杰（30）孩子存在的问题：

孩子存在的问题：

11、课堂不集中精神，讲闲话、搞小动作。

、课堂不集中精神，讲闲话、搞小动作。

22、课余追逐打闹，发生较多的小矛盾。

、课余追逐打闹，发生较多的小矛盾。

33、纪律性不强。

、纪律性不强。

44、搞卫生不够自觉。

、搞卫生不够自觉。

55、不注意卫生。

、不注意卫生。

66、较多同学讲粗口。

、较多同学讲粗口。

77、许多同学坏习惯屡教不改。

、许多同学坏习惯屡教不改。

88、学习主动性不强、钻研精神不足。

、学习主动性不强、钻研精神不足。

以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：

长朋友们提出几点建议：

家长注意问题：

一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食二、让孩子每天佩戴红领巾，培养孩子的责任意识三、不要让孩子来太早（学校早上7：

30，下午13：

45开校门）纪律卫生家长应注意的问题：

值日时可以让孩子适当来早些，培养孩子的劳动意识和集体意识为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不改？

改？

无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧建议一：

身教重于言传建议一：

身教重于言传教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已建议二：

建议二：

“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。

自己看批评具体要解决什么问题。

自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。

不惯的就批评，甚至数罪并罚。

常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。

么。

为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢建议三：

重结果更重过程建议三：

重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。

建议四：

保持一致，始终如一建议四：

保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

这种状况不好时，就懒得理孩子了。

这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

此外，目前许多孩子教育中的需要。

此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

最终影响到教育效果。

建议五：

分解目标，逐步实施建议五：

分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。

所谓作的。

所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。

如果对孩子的要求步该干什么。

如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

么就无法指望孩子能够如你所愿。

建议六：

保护孩子的自尊心建议六：

保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。

如果能和孩子站在一起面对失误。

如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。

能分忧的家候他非常需要有人分忧。

能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

珍惜父母给予的这份自由。

爱是家庭教育的前提和基础。

家长对爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。

成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。

逊于物质奖励，而且往往效果更好。

给钱并不是教育，给钱并不是爱。

给钱并不是教育，给钱并不是爱。

建议七：

建议七：

会会爱孩子爱孩子建议八：

别在孩子面前数落建议八：

别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校亲其师，信其道。

孩子对亲其师，信其道。

孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。

之，成绩下降，形成恶性循环。

现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区误区之一：

由宠爱而溺爱；误区之一：

由宠爱而溺爱；误区之二：

由失望而暴力；误区之二：

由失望而暴力；误区之三：

由失望而冷漠；误区之三：

由失望而冷漠；误区之四：

由期望而狂热；误区之四：

由期望而狂热；误区之五：

由信任而偏信；误区之五：

由信任而偏信；误区之六：

由爱护而袒护；误区之六：

由爱护而袒护；误区之七：

由怜爱而包办；误区之七：

由怜爱而包办；误区之八：

由托付而推卸；误区之八：

由托付而推卸；误区之九：

由疼爱而无限满足；误区之九：

由疼爱而无限满足；误区之十：

由分歧而不配合。

误区之十：

由分歧而不配合。

理想的家长八条做法：

理想的家长八条做法：

1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。

创造良好的家庭氛围。

3.要允许孩子出错。

要允许孩子出错。

4.放手让孩子做他想做又能做的事。

放手让孩子做他想做又能做的事。

5.帮助孩子建立广阔的智力背景。

帮助孩子建立广阔的智力背景。

6.让孩子学会自己去判断是非。

让孩子学会自己去判断是非。

7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍家庭教育的几点建议仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：

学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；对于孩子的成绩要纵向比较。

建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：

家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和老师沟通与联系：

学生多，老师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。

对孩子应严格教育和管理，监督学生不盲目上网，不玩网络游戏；合理安排学生的时间。

建议-4关注学生学习过程：

考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他