三年级科学第二单元《声音与生活》.ppt

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声音与生活声音与生活科学探究目标：

1、能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。

2、能综合运用所学知识和技能设计出“无噪声书房”。

nn教学重难点：

1、能用自己的话描述“乐音”和“噪声”。

2、能举例说明噪声的危害和减少噪声的方法。

我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音翩翩起舞翩翩起舞的纸屑的纸屑鼓的发声鼓的发声声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的物理学中，把正在发声的物物理学中，把正在发声的物体叫做声源。

体叫做声源。

思考：

按住正在发声的鼓又会怎样？

思考：

按住正在发声的鼓又会怎样？

振动停止，振动停止，发声发声（声音声音的产生的产生）也随即停止。

也随即停止。

声音在传播的过程中，如遇到障碍物就声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做会被反射回来，反射回来的声音叫做回声回声。

真空不能传声真空不能传声声音传播需声音传播需气气体、液体、固体体、液体、固体等介质，且声音等介质，且声音在在固体固体中传播的中传播的效果最好效果最好.在动画片在动画片星球大战星球大战中有这样一个场景：

中有这样一个场景：

神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到号宇航员听到“轰轰”地一声巨响，见天狼号被地一声巨响，见天狼号被炸毁，得意地笑了。

炸毁，得意地笑了。

请根据你学过的声学知识，对这段描写进请根据你学过的声学知识，对这段描写进行行评价评价。

太空中没有大气，真空不太空中没有大气，真空不太空中没有大气，真空不太空中没有大气，真空不能传声，所以神鹰号宇航员不能传声，所以神鹰号宇航员不能传声，所以神鹰号宇航员不能传声，所以神鹰号宇航员不可能听到天狼号的爆炸声。

可能听到天狼号的爆炸声。

可能听到天狼号的爆炸声。

可能听到天狼号的爆炸声。

声音传播有多快声音传播有多快声音每秒传播的距离叫做声音每秒传播的距离叫做声速声速。

声音传播有多快声音传播有多快n、声速：

单位时间内，声音、声速：

单位时间内，声音传播的距离。

传播的距离。

n、声速的大小与介质的种类、声速的大小与介质的种类、温度有关。

温度有关。

naa、固固固固VV液液液液VV气气气气nbb、1515时，时，VV空空空空=340m/s340m/sNONO，声声音在音在真空真空中中无无法法传播传播。

u有大有大有大有大陨陨陨陨石撞上石撞上石撞上石撞上月球月球月球月球，地球地球地球地球上的人能否上的人能否上的人能否上的人能否听听听听到到到到撞击声撞击声撞击声撞击声？

与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源声音声源声音空气空气空气空气声波声波声波声波鼓膜鼓膜鼓膜鼓膜振动振动振动振动听小骨及听小骨及听小骨及听小骨及其他组织其他组织其他组织其他组织听觉听觉听觉听觉神经神经神经神经大大大大脑脑脑脑实验探究：

实验探究：

五、五、人耳是怎样听见声音的？

人耳是怎样听见声音的？

实验探究：

实验探究：

3、听觉障碍、听觉障碍声源声音声源声音鼓膜鼓膜鼓膜鼓膜振动振动振动振动听小骨及听小骨及听小骨及听小骨及其他组织其他组织其他组织其他组织听觉听觉听觉听觉神经神经神经神经大大大大脑脑脑脑上述过程中每个环节上述过程中每个环节都不能够中断才能保证听都不能够中断才能保证听觉畅通否则形成障碍。

觉畅通否则形成障碍。

骨传声骨传声用牙齿听声音声音通过头骨、颌骨也能传声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，科学中把声音的这到听觉神经，科学中把声音的这种传导方式叫做种传导方式叫做骨传导骨传导。

一些失去听觉的人可以通过一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。

骨传导来听声音。

贝多芬贝多芬声音通过头骨、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经颌骨传到听觉神经形成听觉形成听觉做做想想做做想想