最新部编版六年级第13讲记叙文写作之叙事训练.docx
《最新部编版六年级第13讲记叙文写作之叙事训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版六年级第13讲记叙文写作之叙事训练.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新部编版六年级第13讲记叙文写作之叙事训练
部编版语文下册（春季班）辅导讲义
学员姓名：
学科教师：
年级：
六年级辅导科目：
语文
授课日期
年月日
时间
A/B/C/D/E/F段
主题
第13讲记叙文写作之叙事训练
学习目标
1、掌握记叙文的六要素，准确地讲述事件。
2、合理安排文章的内容，做到叙事完整清晰。
教学内容
一、上次课后巩固作业复习
前次课重点知识：
人物心理描写训练
课后巩固：
“，感觉真好”
二、互动探索
1、预习作业讲评
2、
通知
我班决定在放假前召开家长会，请准时参加，不得有误！
班委会
6月28日
这份通知的问题，你能发现嘛？
知识名称：
记叙文写作之叙事训练
叶圣陶先生说：
“叙述文的材料是客观的事物，写作的标的在于传述。
”那么怎样才能将我们头脑中所知道的事物真实准确地传述给别人呢？
人们总结了成功作家的经验，发现了一些基本规律，那就是记叙文往往具备几个基本要素，如人物、时间、地点、事件。
所以，要想准确地向别人讲述客观事件，一定要告诉别人这样六个要素：
人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果。
比如把年、月、日、时写清楚，说清环境和处所，人物关系交代明确，还要把事情的来龙去脉、前因后果都要交代明白。
过程和结果叙述清楚，揭示事情发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个事件有全面完整的印象，了解事件的意义。
如何才能将六要素写清楚，第一步是要明确六要素的具体含义：
一、时间要素：
事情发生在什么时候？
时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。
1、直接交待时间。
直接交待时间，明白，突出。
叙述重大事件、重要事情、庄重场合等一般宜于直接交待时间。
如：
上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸。
2、间接交待时间。
时令节气、中外节日、日月星辰、物候现象……均可表示时间。
如：
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了……《春》
3、在叙述事情发展的过程中，逐步交待时间。
如：
许多年前……有一天……过了不久……第二天早上……
二、地点要素：
事情发生在什么地方？
地点包括事件发生的环境、状况和气氛。
如：
公园、学校、集市上等。
三、人物要素：
事件涉及哪些人物？
因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性突出。
人物的描写，包括直接描写和间接描写两种方法。
1、直接描写（正面描写）。
主要包括：
①肖像描写：
包括多角度描写人物的容貌、衣饰、神情、姿态等。
②动作描写：
关注人物的行为方式，敏感地捕捉人物的动作细节，要善于锤炼动词。
③语言描写：
结合人物的说话方式、语气语调、神情姿态等描写。
④心理描写：
就是把人物的内心世界展示在读者面前。
2、间接描写（侧面描写）。
就是用反衬、烘托等手法，对其它人物或事件进行叙述描写，来突出主要人物。
如：
全村人没有一个不夸奖他的。
四、事件要素：
事件包括起因、经过和结果三个要素。
事情是怎么发生的？
发生的经过如何？
结果如何？
这些是记叙一件事的三个重要环节。
好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。
事件的经过要写得有起有伏，曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。
有人将以上六要素简记为五个“W”一个“H”：
时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件起因（why）、经过（what）、结果（how）。
当然并非任何一篇文章都要对六要素逐一交代，这要视文章的具体情况而定。
一篇文章的主题要通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。
这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、纷杂。
【例题精讲】
例题1、请写出下面这篇记叙文中事件的起因、经过和结果。
我和橘皮的往事
梁晓声
多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴六XX黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。
想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
当年我的小学母校有个很小的校办工厂，专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。
所得加工费，用以补充学校的教学经费。
有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。
一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病。
师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里。
我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。
可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。
每每看着母亲憋红了脸、透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹心里难受得想哭。
我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？
当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了，起码我觉着是那样。
我内心的高兴，真是没法儿形容。
母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？
我撒谎，骗母亲，说是校办工厂的师傅送我的。
母亲就抚摩我的头，用微笑表达她对她的儿子的孝心所感受到的那一份欣慰。
那是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！
不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。
先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。
那是特殊的年代。
哪怕小到一块橡皮、半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。
每每的，在大人们互相攻讦之时，你会听到这样的话——“你自小就是贼！
”——那贼的罪名，却往往仅由于一块橡皮、半截铅笔。
那贼的罪名，甚至足以使一个人背负终生。
即使往后别人忘了，不再提起了，在他或她的内心里，也是铭刻下了。
这一种刻痕，往往扭曲了一个人的一生，改变了一个人的一生，毁灭了一个人的一生……
在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。
当众，便是当着全校同学的面啊！
于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。
于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是，无可争议的是一个贼，一个小偷了。
我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。
我不再有学友了。
我处于可怕的孤立之中。
我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我悲伤……
当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六XX近视镜的中年女教师，正休产假。
她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
放学后她把我叫到了僻静处，而不是教员室里，问我究竟做了什么不光彩的事？
我哇地哭了……
第二天，她在上课之前说：
“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。
他不是小偷，不是贼。
是我吩嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。
老师需要橘皮掺进别的中药治病。
你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！
”
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。
说的是她在课堂上所说的那番话……
从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。
从此我不想死了……
我的班主任老师，她以前对我从不曾偏爱过，以后也不曾。
在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个……
但是，从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了，尽管她依然像以前那么严厉，依然戴六XX的近视镜……
以后我受过许多险恶的伤害，但她使我永远相信，生活中不只有坏人，像她那样的好人是确实存在的……因此我应永远保持对生活的真诚热爱！
例题2、如果你是评卷老师，请给下面两位同学的作文进行打分，并着重对这两篇作文的六要素进行点评。
骑车记
买！
称我心
小学毕业了，我还是“以步代车”。
望着一二年级的学弟学妹们在胡同里“风驰电掣”，心里有几分痒，有几分不甘。
于是央求爸爸教我学车。
爸爸还是那句话：
“不满十二周岁，不能骑自行车上公路。
过了今年再学吧！
”
没办法，只好去求助老妈。
老妈默不做声，出去了。
我郁闷地在家里看书。
“孩子，快出来！
”老妈在屋外喊我。
我和老爸应声而出。
一辆粉色的自行车在妈妈面前稳稳地立着。
“妈！
我爱死你了！
”“孩子利用暑假学车，不上公路总可以了吧！
”
看到妈妈已经“先斩后奏”，爸爸也就默许了。
学！
合我愿
说练就练！
傍晚，天凉快了一点，我和妈妈就开始了学车。
老妈扶着后车座，让我骑上去，然后往前慢慢移动。
我心里紧张极了，小腿肚子有点转筋。
车把似有几十斤重，不听使唤。
我左脚蹬，车把就往左歪；我右脚使劲，车子就往右倒。
两个来回下来，妈妈已经气喘吁吁，我也满头大汗。
爸爸也赶来帮忙：
“应该先坐上去找平衡，再学骑，我想当年……”“想什么当年！
你都初三了还让人家带着上学！
”妈妈抢白道。
老爸嘿嘿一笑，让妈妈休息，替补上场。
“蹬……左……稳住……用力……慢一点……”老爸吆喝的比我还紧张。
几天过去了，我已经能蹬整圈了，爸爸妈妈跟在后面一路小跑。
第五天的傍晚，我已经能连续蹬十几圈，手不抖，车不歪，慢刹也控制得很好了。
“妈妈，爸爸！
你们的脚力要跟上呀！
”
咦？
后面没人应声。
我减速刹车停步，回头一看，俩人在大门口那儿歇着呢！
这一趟根本就没人扶我！
难道我会骑自行车了！
天！
驾！
随我意
胡同里，我得意洋洋。
车铃清脆，身影飘飘。
不料一个不小心，右膝盖顿时有了个红印戳。
一直用目光帮我的爸妈跑过来，一个嘲弄，一个心疼：
“做事要稳当，不急躁。
更不可得意忘形！
”
哎，我想快快长大，到十二岁！
【你的点评】
例题3、
那句鼓励最美
孟子曰：
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”这不，为了让吾辈有强健的身体，坚强的意志，今年教育局规定初三学业考试必须加试体育。
虽然满怀畏惧，可测试的日子终于还是来了。
那天，红日当空，春意盎然，可我却感觉不到春光的明媚。
引体向上是我的“克星”，能过关的都是“英雄”，至少在我看来如此。
在平日的练习当中，我刻意加强对它的训练。
无奈，我一介书生，手无缚鸡之力，做不了几个就面红耳赤，双掌烫红，两臂颤抖，败下阵来。
可这个项目偏偏又是非测不可的，我只有站在一边看人家的份，为此我既着急又自卑。
轮到我们班了，同学们一个个都测试过了，体育老师和班主任在一旁为我们加油。
同学们的成绩好像提高了不少。
这更让我感到压力重重。
该我上场了！
我慌了！
手冰凉，腿发软，迟疑着不敢上去。
班主任看出我的心思，让我等会儿再测，后面的同学先测。
我坐在场边，六神无主。
好友见我如此，投来关切的目光，走过来，拍拍我的肩：
“尽力就行了，别想太多。
”我心里有所宽解。
班长走过来，坐在我旁边：
“不要想着做了几个，注意动作规范就好。
”我含笑点点头。
围坐在我边上的同学渐渐多了，大家七嘴八舌说着，开导着我。
我平时忙于学习，与同学交流并不多，而此刻同学们却如此关心我，让我心里暖暖的。
班主任走过来：
“你是班中最要强的孩子，我相信你定能超越自己，让老师同学再一次看到一个不服输的你吧！
”班主任脸上带笑，期待地看着我。
我鼓起勇气，来到单杠下，屏住呼吸，“嗖”地一下上了高杠。
“加油！
你是最棒的！
”
是班主任的声音！
想不到平时严肃有余的班主任会喊出这样的话，我心里一阵轻松，如有神助。
“一、二、三……”，手好像没有以前那么酸，喉咙好像也没有以前那么干，我坚持着。
“再做三个就满分了！
”我又听到了班主任兴奋的声音。
我咬住牙，眼望天，又做了一个，又做了一个！
“还有最后一个，加油！
”“拼了！
”我用最丑陋的面部表情，宣告了我的成功。
“好！
”一阵欢呼！
我瘫坐地上，喘着粗气。
大家围拢过来，一片欢天喜地，好像得满分的是他们自己，我心里有股暖暖的东西泛上来。
这时，班主任的话再一次传过来：
“我就知道你能行！
”
这事已经过去好长时间了，班主任还是和从前一样的严肃，但从那以后，我的耳边却常常回响起她的那句鼓励。
她也许不知道，那天，她的那句鼓励，在我的心里起到了重要的作用！
那句话，是我心中至高无上的美丽语言。
“你是最棒的！
”这辈子，我都会记住这句话。
我会让她的那份期待成为我成长的动力，做最棒的自己，做让老师永远骄傲的学生！
【你的点评】
【巩固练习】
练习1
心守一事
①人生在世，能够结识几个隐藏民间的高手，是福气，也是运气。
②三月份的时候，我随朋友去普洱澜沧，专程采访做了一辈子茶的茶妈妈。
第一眼见到茶妈妈，觉得她真年轻，完全看不出她已经六十多岁了。
茶妈妈穿戴着布朗族的传统服饰，站在茶树林小路旁的一棵树下，双手交叠在身前，面带笑容，欢迎每一个前来参加茶祖祭祀的客人。
③祭茶祖仪式那一整天，茶妈妈都很忙，我只有短暂的机会与她面对面聊天。
从十六岁开始，她就在景迈山上学习制茶，一做就是四十多年，从一个小小的学徒做到古茶公司的老总。
她把这片高原深山上的古茶园当成自己的孩子，也当成家，浑然不觉劳累寂寞。
她清楚地记得景迈山有多少棵古茶树，也清楚地知道，熟茶发酵时，应该洒多少水、开多大窗、盖多厚的被子。
直至现在，她年纪大了，依旧会亲自去茶园采摘茶叶、制茶。
她不是茶商，而是茶人。
我问她：
“茶对你来说意味着什么？
梦想？
毕生追求？
”她看着我，笑着摆了摆手：
“没有那么伟大，我只是喜欢茶。
”
④我还认识几个一辈子坚守一件事的人，他们都鲜为人知。
⑤老鲁，他在街上摆一个水果摊，就养活了全家老少，儿子还是研究生毕业。
平时，像老鲁这样的人，挤在熙熙攘攘的人流里，你根本不会发现他这人有啥不平凡的地方，更不知道他有绝技在身。
正月里的一天，老鲁邀我上山，他坐在一块大石头上，开始模仿马在奔跑，受惊、疲惫时的不同叫声，简直惟妙惟肖，让我叫绝。
老鲁说他还会模仿虎xiào猿tí、虫鸣鸟叫、雨打风吹等各种声音，这是他从小开始独自一人在山上练成的。
我问老鲁：
“你的口技这么好，为啥不去《星光大道》表演？
”他嘿嘿一笑说:
“没啥意思没啥意思，我也就是找个乐。
”
⑥老朱是个能在在米粒上刻字的人。
他用一把小钳子夹住一粒大米，用一支缝衣针大小的特制刻字笔，几分钟就能把“粒粒皆辛苦”五个字刻在了米粒上，当然，要用放大镜看。
老朱是十多年前练就这个绝活的，我建议他用这门绝活去挣点钱，他笑着说：
“我这活，是用来养心的。
”我曾经想找他学学，老朱摆摆手对我说:
“这活可不容易练，要耐得住寂寞。
”
⑦老柏是一个诗人，早年写了很多诗，但名声不大。
过了六十岁，他开始惜墨如金，一年也就写十多首，读他诗的人更少。
有一年秋天，他一个人在巫峡，满山红叶如霞，他在诗里写道：
“黄昏时分热烈的峡谷，像为人布置的新房，而我只在幽暗处，静静守望……”他的诗句，仿佛在沸水里滚煮过，拎出来却又平和冷静，像是自言自语。
我看见平时的老柏，大多是紧闭嘴唇，有时刚一张开嘴巴，又迅速合上了，让你感觉是早期无声黑白电影里的一个人物。
在这个崇尚物质的时代，像他这样追求精神享受的诗人是稀缺的，也注定是寂寞的。
⑧还有我认识的纺棉花的吴大爷、做传统老秤的张胡子、在屋顶上顶一锅盖唱京剧的宋二宝……我偶尔与这样的寂寞高手相处，感觉自己平淡的日子，也涌动着热烈的人间烟火。
⑨心守一事，一生专注。
当一件事情成为你生命中心甘情愿的必须时，你就能忍受寂寞和艰辛；有了这样的态度，在任何领域，不管做什么事，都可能成为高手。
1、根据拼音写出汉字（2分）虎xiào猿tí（）。
（2分）
2、第③段加点词“茶人”的意思是（3分）
3、根据选文内容，完成下表。
（8分）
人物
坚守何事
坚守原因
茶妈妈
制茶
只是喜欢查
老鲁
口技
（3）
老朱
（1）
（4）
老柏
（2）
追求精神享受
4、对选文主旨概括最恰当的一项是（）（3分）
A、能够结识几个隐藏民间的高手，是福气也是运气。
B、不必追求梦想，只要自己喜欢，人生就有意义。
C、一生只需做一件事，不要因贪多而事事无成。
D、专注一事，甘于忍受寂寞艰辛，才能成为高手。
5、请从语言表现力的角度，简要分析第⑦段画线句的妙处。
（5分）
练习2、
平凡的感动
早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。
送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘记带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。
紧张忙碌了一天，又累又困。
去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不同意。
女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。
女儿用小手捧着我的脸，盯着我的眼睛说：
“妈妈，你早上是不是淋雨了？
”我有些惊讶地问：
“你怎么知道？
”女儿认真地说：
“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担心你淋湿感冒了。
”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只有五岁的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。
以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂事，没想到小小年纪她就会关心人。
我亲了亲女儿的小脸蛋说：
“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。
”女儿忽闪着大眼睛说：
“妈妈，我到奶奶家去。
”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼的厉害，可能真的感冒了。
不知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手放在我的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。
我拉着女儿的小手说：
“宝贝儿妈妈生病了，你自己去看电视吧。
”女儿说：
“我从奶奶家给你带饭了，你起来吃吧。
”我摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿离开了卧室，心里很难过，可是我实在是爬不起来，炎热的酷暑紧张的工作烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，就一小会儿，我就可以支撑着起来，陪伴我的女儿。
我想着，迷迷糊糊地又睡着了。
女儿又来了，她站在我面前，声音哑哑的：
“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。
你还没吃饭呢？
”女儿说着，但她不敢哭出声来。
我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。
她找了好久只找到“护彤”，是一种小儿退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。
说也奇怪，不一会儿，出了一身汗，烧居然退了。
我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。
第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。
我觉得自己真的很幸福。
生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。
我们都是生活在平凡的世界上，要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。
找出文中的六要素，并概括主要内容。
练习3、
穷人的风骨
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。
我扭头看过去，是一个农民模样的人．但我并不认识他。
③他说：
马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。
噢，原来他是我们班一个女生的家长：
他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。
我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。
他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
⑤我问：
少了多少呢？
⑥5元。
家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？
这位父亲显然有些着急了。
⑦我说不要紧，就这样先给我吧。
家长有些迟疑，但最终还是给了我。
后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。
给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。
学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。
我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。
我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。
不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：
闺女前些日子写信给我。
说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。
读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。
（11）我百般推辞。
我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。
推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。
更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。
检测1、
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇200字左右的文章。
1、你的哪一天值得铭记？
这一天发生了什么让人难忘的事情。
2、这件事为什么让人难忘？
请按照记叙文六要素的形式把这件事的梗概写下来。
3、请欣赏以下习作，说说它们是怎样安排记叙文六要素的？
记住这一天
一个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……
“对不起，能请您把音量调低些吗？
”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。
“呃……好吧！
”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。
”“呯！
”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。
顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。
这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。
因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出声响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。
但是，天知道，哪有不发出任何声响的理由？
暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都足以让我不能安心做作业了。
“唉，实在太有影响了！
今天再去说一声吧！
”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了。
屋内的我听到爸爸的抱怨，心就像一枚核桃一样被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。
我忍不住冲出去对他说道：
“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？
”
“不行！
”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。
我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻的场景：
一个年过半百的父
升级会员 